语文园地一(课件)-2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕“触摸自然”主题，通过“草原诗会”等朗读活动导入，结合联系生活经验、同类作品的“想开去”方法，过渡到排比句结构分析与运用，构建情感表达、思维拓展到语言技能的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，“草原诗会”情境朗读提升审美创造，“想开去”联想（如《丁香结》到梅兰竹菊象征）培养逻辑与创造思维，路牌拼写实例强化规范。古诗学习渗透文化自信，学生深化理解且激发兴趣，教师可直接用活动设计提升教学效率。

语文园地一 第一课时 第二课时 语文 六年级 上册 1 梳理与交流 第一课时 课文中的大自然有声有色，趣味无穷。从本单元课文或其他描绘自然的诗文中，选择一篇朗读，读出对自然的情感。如果有条件，可以在班里开展一次朗诵活动。 ◎ 本单元以“触摸自然”为主题，编排了《古诗词三首》《草原》《丁香结》三篇课文，虽然这几篇课文题材不同，描绘的景色各异，但作者均融人了对自然的情感。 例如，《草原》一文以细腻的笔触描绘了草原的美丽风光与人文温情，语言优美且富有画面感，适合通过朗读传递情感。文中运用了比喻、拟人等修辞手法，朗读时可通过语调变化增强感染力。 我们可以在班级开展“草原诗会”主题活动，可分组朗读《草原》，搭配背景音乐营造氛围。通过音量、语速和重音的变化，将文字中的情感转化为声音的韵律，例如，用轻柔的语调表现“清鲜的空气”，用激昂的语调表现“欢呼声”。朗读后分享个人感受，加深对课文的理解。 阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力。阅读本单元课文的时候，你想到了什么？和同学交流。 ◎ 阅读《草原》，读到课文中主客相聚与分别的内容，我想到了生活中自己与别人相聚和分别的情景，与作者产生了共鸣，从而加深了对课文思想感情的理解。 联系自己的生活经验想开去 学习《丁香结》时，我想到了同样描写事物抒发情感的《桂花雨》。 联系同类作品想开去 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 从课文内容联想到更多 由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？ 凌霜飘逸 世外隐士 深谷幽香 贤达之士 凌寒傲雪 高洁之士 萧疏虚空 谦谦君子 你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？ 从“所读内容想开去”，不仅可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思维、激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。 运用学过的方法朗读下面的句子，体会句子的特点。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 词句段运用 ◇ 11 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1 句式相同 写的都是漓江的水 特点 3 2 12 排比句 像这样由三个或三个以上结构相似、字数基本相同且意义相关的句子组合而成的句子，就叫排比句。 13 读下面两个句子，思考排比句有什么好处。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 14 写成排比句式，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特点。 ①朗朗上口，富有音乐感。 ②能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。 15 ◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花的作用 突出花的贡献。 16 运用排比 表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。 ◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 17 ◎你注意过路牌吗？看看上面的拼音是怎么拼写的。 顾 榭 GUXIE 北 凫 BEIFU 穆家湾MUJIAWAN 28km 77km 100km 复 兴 路 西 FUXING LU 东 第二课时 18 思考：路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？ 所有字母全部大写； 拼音上没有声调； “路”的拼音与前面的拼音之间空了半格。 复 兴 路 西 东 顾 榭 北 凫 穆家湾 28km 77km 100km FUXING LU GUXIE BEIFU MUJIAWAN 19 地名拼写全部使用大写字母，并且不标注声调，遇到“县、市、街、路”等各地通用的名称，需要单独写，和前面的专属名字之间空半格。 地名拼写规则 20 制作者：上官依依 Shàngguān Yīyī 制作者：陈依依 Chén Yīyī 复 兴 路 西 FUXING LU 东 顾 榭 GUXIE 北 凫 BEIFU 穆家湾MUJIAWAN 28km 77km 100km 21 姓和名分开写，姓在前，名在后，姓和名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的第一个字母大写，其余字母小写。 人名拼写规则 22 小练习 规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。 好学路 操场 CAOCHANG 实验楼 SHIYAN LOU 花坛 HUATAN 路牌一： 路牌二： 制作人： HAOXUE LU Zhāng Sān Lǐ Sì 制作人： 23 春回大地，万物复苏，春天历来被诗人所赞颂，你知道哪些写“春”的诗句？ 今天我们来学习杜甫的一首写春的诗。 日积月累 24 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 25 杜甫：唐朝诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 他一共写了七首《江畔独步寻花》，本文是第五首。 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔/前/江水东，春光/懒困/倚微风。 桃花/一簇/开无主，可爱/深红/爱浅红？ 自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。 黄师塔：和尚所葬之塔。 懒困：疲倦困怠。 无主：自生自灭，无人照管和玩赏。 爱：一作“映”，一作“与”。 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 注释 结合注释，用自己的话说说古诗大意。 黄师塔前江水东， 黄师塔前，江水滚滚向东流。 壮 美 春光懒困倚微风。 温暖的春风使人困倦，只想倚着春风小憩。 桃花一簇开无主， 一丛桃花开得正盛，好像无人照管和观赏。 可爱深红爱浅红？ 我该爱那深红的桃花，还是那浅红的桃花呢？ 在理解诗意的基础上想象画面进行背诵吧！ 33 江畔独步寻花(其六) [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 拓展积累 34 $