1.3 长度和时间测量的应用 课件-2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦长度和时间测量的应用，涵盖累积法、化曲为直法等特殊测量方法及量筒使用，通过测量脉搏、纸厚度等活动导入，搭建从直接到间接测量的学习支架，衔接基础测量与实际问题解决。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“问题—转换—解决”思维历程培养科学思维，结合生活实例如用“拃”估测长度，强化科学态度与责任。实验活动与练习题结合，助学生提升动手能力，教师可高效开展教学。

授课教师： . 班 级： 八年级（ ）班 . 时 间： . 沪粤版（2024）物理八年级上册教学课件 第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 2026年7月31日 沪粤版八年级物理上册1.3《长度和时间测量的应用》同步练习题（全文约1050字） 适用教材：沪粤版八年级上册物理 第一章走进物理世界 第三节 满分：100分 答题时长：25分钟 一、填空题（每空2分，共32分） 1. 日常刻度尺无法直接测量细小、弯曲、不规则的物体长度，物理学中常利用特殊测量法解决难题，常见方法有累积法、化曲为直法、平移法等。 2. 累积法适用于测量微小长度，原理是将多个相同微小物体累积测量总长度，再除以个数，算出单个物体的长度，可减小测量误差。 3. 测量曲线长度时可采用化曲为直法，即用无弹性的细棉线与曲线完全重合，标记两端点，拉直棉线后测量棉线长度，即为曲线长度。 4. 测量硬币、球体、圆柱体等圆形物体的直径，需使用平移法（夹法），利用两把刻度尺或三角板配合直尺，将直径平移到直尺上直接读数。 5. 物理测量中，量筒和量杯是测量液体体积的常用工具，体积的国际单位是立方米（m³），常用单位还有mL、cm³。 6. 体积单位换算：1L= 1000mL，1mL= 1cm³，1L= 1dm³。 7. 使用量筒读数时，视线要与液面凹液面的底部相平，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 8. 利用累积法不仅可以测量微小长度，还可以结合秒表，测量短暂时间，提升测量的精准度。 9. 测量不规则固体的体积，可采用排水法，通过固体放入量筒前后液体的体积差，得出固体体积。 二、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 想要测量一张作业本纸的厚度，最科学的测量方法是（） A. 直接用刻度尺单张测量 B. 测量100张纸总厚度再求平均值 C. 估算纸张厚度 D. 多次测量单张纸厚度求和 2. 下列测量场景中，适合使用化曲为直法的是（） A. 测量课桌长度 B. 测量操场跑道周长 C. 测量硬币直径 D. 测量铅笔长度 3. 用平移法测量硬币直径时，下列操作正确的是（） A. 三角板歪斜夹持硬币 B. 刻度尺零刻度线无需对齐桌面 C. 两侧三角板垂直直尺、夹紧硬币 D. 目测读取直径数值 4. 关于量筒的使用，下列说法错误的是（） A. 量筒不能加热，不能盛放高温液体 B. 读数时视线需与凹液面底部相平 C. 可直接测量不规则固体体积 D. 量筒量程选择需适配被测液体体积 5. 某同学俯视量筒液面读数为20mL，实际液体体积将会（） A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断 6. 测量细铜丝的直径，将细铜丝紧密缠绕20圈在铅笔上，测出总宽度后计算直径，该方法是（） A. 平移法 B. 累积法 C. 化曲为直法 D. 排水法 7. 下列物体体积测量，适合用排水法的是（） A. 漂浮的泡沫 B. 吸水的海绵 C. 下沉的石块 D. 溶解的食盐 8. 测量学校环形跑道的长度，最适合的工具和方法是（） A. 刻度尺直接测量 B. 细棉线化曲为直后测量 C. 秒表估算 D. 量筒测量 9. 累积法测量微小长度的主要目的是（） A. 加快测量速度 B. 减小实验误差 C. 简化实验步骤 D. 避免实验错误 10. 下列单位中，不属于体积单位的是（） A. mL B. cm³ C. m² D. L 三、实验应用题（14分） 1. 某同学将细铜丝紧密缠绕30圈在直尺上，30圈总宽度为4.50cm，则一根细铜丝的直径为 mm。（7分） 2. 量筒中原有50mL水，放入石块后液面上升至68mL，该石块的体积为 cm³。（7分） 四、简答拓展题（14分） 1. 简述累积法测量微小物体长度的操作步骤。（8分） 2. 为什么不能直接用刻度尺测量一张纸的厚度？请说明理由。（6分） 参考答案 一、填空题 1. 特殊测量法 2. 累积法 3. 化曲为直法 4. 平移法（夹法） 5. 量筒、量杯、立方米（m³） 6. 1000、1、1 7. 凹液面的底部 8. 短暂时间 9. 排水法 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 三、实验应用题 1. 1.5 2. 18 四、简答题 1. ①选取若干个相同的微小物体，紧密整齐堆叠或排列在一起，避免空隙；②用刻度尺准确测量出所有物体累积的总长度；③数出物体的总个数；④用总长度除以物体个数，计算出单个微小物体的长度，多次测量取平均值减小误差。 2. 一张纸的厚度极小，小于普通刻度尺的分度值，无法直接精准读数，测量误差极大，无法得到准确的测量结果，因此不能直接测量。 （总字数：1048） 活动 1—测量脉搏跳动一次所需要的时间（累积法） 观察思考 将左手轻轻握空心拳朝上平方在桌面上，右手中指无名指两指并拢，指腹部放在左手腕部动脉处，轻轻触压动脉搏处，指腹感受到一次跳动即为一次脉搏，测量一分钟内脉搏跳动的次数，并记录。 实验需要重复三次，取三次的平均值作为自己一分钟内的脉搏跳动次数。 次数 第一次 第二次 第三次 平均值 脉搏 72 74 73 73 每分钟脉搏跳动73次，你知道脉搏每跳动一次所需要的时间吗？ 类比测脉搏（测 10 次、80 次时间算一次时间），我们可以测一张纸厚度用 “累积法”。 活动 1—长度的 “间接” 测量（累积法测纸张厚度） 观察思考 1、测一张纸的厚度（累积法） 思维历程:一张纸太薄———→变厚———→多张纸 转换 累计 （累积法）步骤: 1.取n张相同厚度的纸张叠放在一起,（去掉封皮）。 2.用刻度尺测量出 n 张纸的总厚度为D。 3.一张纸的厚度d=D/n 活动 1—长度的 “间接” 测量（以直代曲法测曲线长度） 观察思考 原理：曲线可看成多小线段组成，用 “以直代曲法”。 A A B A B B 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.把细棉线贴合在待测曲线上，在两端做好标记。 2.轻轻地把细棉线拉直，用刻度尺测出细棉线上两个标记点之间的距离就是该曲线的长度。 注意：棉线不能有弹性。 活动 1—长度的 “间接” 测量（滚轮法） 拓展延伸 • • • • • 1.用滚轮紧贴着曲线，从一端滚到另一端，记下滚轮滚动的圈数n； 2.用刻度尺测出滚轮的直径d，算出硬币的周长L； 3.曲线的总长度为nL。 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 活动 1—长度的 “间接” 测量（平移法、组合法） 拓展延伸 （1）把硬币、乒乓球或圆锥平移在刻度尺上； （2）三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与物体紧靠； （3）读出两三角尺直角边，对应刻度尺之间的长度即为直径d。 注意：测圆锥体高度时，刻度尺的零刻线要与桌面对齐。想一想，为什么？ 活动 1—长度的 “间接” 测量（精密仪器法） 拓展延伸 类似于图片中的物体，在工厂或实验室需要用特殊工具测直径、高度、厚度或周长。 以上这些都是使用特殊的工具，测量特殊长度的例子。 游标卡尺测一枚鸡蛋长度 螺旋测微器测圆柱体直径 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 1.小琳利用图示的方法测量细铜丝的直径，图中线圈的圈数是32圈，线圈的长度是______cm，细铜丝的直径是________cm (结果保留两位小数)。这种测量长度的方法叫________法。 5.00 知识点1 长度的间接测量 0.16 累积 举一反三 2．[南昌模拟改编]小蓉想要测量一枚纽扣的周长，她在纽扣边上做了个标记，然后让纽扣在刻度尺上滚动一周，如图所示。她所用的刻度尺的分度值为________，测量得到纽扣的周长为________mm。 1 mm 31.0 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 3．如图所示，表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，然后测出圆规两脚间的距离l，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数n，那么曲线的长度L＝________。甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm，他们的测量方法、读数、记录、计算均正确，但两人测得的结果 却不同，那么，________的测量结果较准确。 nl 甲 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 活动 2 - 测形状不规则物体的体积（量筒、量杯认知） 观察思考 1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如下右图。 量杯 注意：（1）测量范围 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数 量筒 Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，量杯发布不均匀。 （见下一页） 活动 2 - 测形状不规则物体的体积（量筒、量杯认知） 观察思考 3、读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。 视线与凹面的底部相平 视线与凸形的顶部相平 23.0mL 25.0mL 活动 2—测形状不规则物体的体积（液体、固体测量） 动手操作 100 20 40 60 80 ml V1 100 20 40 60 80 ml V2 ① 100 20 40 60 80 ml V1 100 20 40 60 80 ml V2 ② 排水法：V石=V2-V1 如何用量筒测量小石块的体积？ 哪个方法误差更小？ 4．小明用量筒测形状不规则固体的体积： (1)在量筒中装入适量的液体，如图甲所示，在读 取液体体积时，读数方法正确的是________(填“A” “B”或“C”)，该量筒的分度值为________，量筒中 液体体积为______mL。 (2)把待测量固体浸没在量筒的液体中，如图乙所示，由此测得固体的体积V＝______cm3。若在进行图乙测量时，小明俯视读数，则测得固体的体积______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 B 知识点2 测量不规则物体的体积 1 mL 20 20 偏大 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 活动 3— 身上的 “尺” 和 “表”（估测长度） 动手操作 测量工具时可借身上 “尺” 估测。任务：与同学合作测身上尺寸（如身高、一拃长、一步长 ）。 活动 3— 身上的 “尺” 和 “表”（估测长度） 动手操作 1. 先用眼睛估测（如估测课桌长度 ）。 2. 用身上 “尺” 测（如用一拃长量课桌，数拃数 ）。 3. 用刻度尺精确测，对比三者结果差异，理解估测与精确测量关系 观察思考 动手操作 测正常情况下自己脉搏 1min 跳动次数，尝试用其作 “表” 估测时间。 活动 3—身上的 “尺” 和 “表”（估测时间） 在正常的情况下，人的脉搏1分钟跳动60-120次，能用它来估测时间。在生活中有时需要估测一些长度和时间，这时候我们就可以使用我们身上的“尺”和“表”了！ 5．[芜湖模拟]人身上有许多可以帮助我们估测物体长度的“尺”，根据如图所示信息，下列估测最接近实际的是 (　　) A．铅笔长1拃，约20 mm B．黑板宽1庹，约40 dm C．教室长10步，约10 m D．物理书厚1指，约1 cm D 知识点3 身体上的“尺”和“表” 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 6. [新考法]下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，“92”表示(　　) A．胸围92 cm B．肩膀宽92 cm C．上臂周长92 cm D．脖子周长92 cm A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 7. [立德树人·传统文化]用手指按脉，根据脉象来诊断疾病是中国古代传统医学家独创的诊法，一般中医诊脉一次需要脉搏跳动60次左右，据此可知中医诊脉一次的时间约为(　　) A．1 s B．1 min C．10 min D．1 h B 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 8. [新情境]“国家喊你来减肥！”为响应体重管理行动，很多人借助记步软件监督自己运动。小李使用记步软件，绕着一个风景优美的公园步行。当他走完一圈后，记步软件显示步数增加了 10 000 步。请估算绕这个公园一圈的路程约为(　　) A．6×102 m B．2×103 m C．6×103 m D．2×104 m C 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 9．实验室里有一个量筒和一个量杯，它们的最大测量值都是100 mL(假如有刻度部分的高度都是h)，分别倒入50 mL的液体，对量杯而言，所装液体的高度将________(填“>”“<”或“＝”) ，如果它们的分度值都是5 mL，想要量取90 mL液体时，选用______测量会更准确。 > 量筒 方法点睛：根据量筒和量杯的形状特点可知，量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”，当所测液体体积为90 mL时，量杯会因上端相邻刻度较密而不易准确读数，因此，应选用量筒来进行测量。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 10.(跨学科·地理　六安模拟)小明想要测量地图上A、B两城市之间火车路线的长度，于是他将无弹性细棉线沿着地图上的线路摆放，做好标记，拉直后用刻度尺测得标记间细棉线的长度为18.30 cm，则由此可推断小明测量用的刻度尺分度值为______(填“1 mm”或“1 cm”)；如果该地图的比例尺为1∶1 000 000，则A、B两城市火车路线的实际长度为________km。 1 mm 183 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 11.【新考向】 心率是指1分钟内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。下面是小聪同学做的“测量心率”的实验，你选择的是________(填“方案1”或“方案2”)，你选择的理由是__________________________________________________________； 两个方案中，你认为小聪的心率更接近为______次/分钟。 方案2 方案2的测量时间更长，减小了偶然误差，结果更准确(合理即可) 67 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 12．小亮在“长度的测量”实验中： (1)如图所示，测小球直径时正确方法是______(填字母)，测量结果为______cm。 (2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形 铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示， 纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是d＝________。 B 2.20 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 13．[合肥月考]如图所示， 某同学用量筒、足够多的水、一块铁块和细线， 测量某一木块的体积， 实验的步骤如下。(细线体积忽略不计) A．往量筒内倒入适量的水 B．记录下水的体积 V1 C．用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中， 并使之全部浸没， 记下铁块和水的总体积V2 D．取出铁块， 用细线把铁块和木块拴在一起浸 没在量筒内的水中， 记下此时的总体积V3 E．计算出木块的体积 (1)以上步骤中可以省去不做的是____(填字母)。 B 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 (2)根据如图量筒的示数， 可得出铁块的体积为________cm3，木块体积为________cm3； (3)若木块具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为木块体积的测量值比真实值________(填“偏小”或“偏大”)。 20 15 偏小 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 课堂小结 谢谢观看 THANKS $