2.2.1 无脊椎动物 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物类群，系统涵盖刺胞、扁形、线虫等七大类群的分类依据、主要特征及代表动物。通过澄江化石案例和“鱿鱼等是否为鱼”的问题导入，引导学生从动物分类过渡到无脊椎动物具体类群，搭建知识学习支架。 其亮点在于结合生命观念中的结构与功能观（如刺细胞的防御功能、外骨骼的保护作用），通过观察比较（如辐射对称与两侧对称的讨论、线虫与环节动物的对比表格）培养科学思维，设置探究实践（涡虫再生实验、蚯蚓雨后爬出问题）。课堂小结用表格系统梳理，帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率，学生能增强对生物多样性的理解与探究能力。

七年级上册 第二章 动物的类群 第二单元 多种多样的生物 第一节 无脊椎动物 1 动物的类群 第二章 1999年元旦，我国古生物学家舒德干在整理、研究从云南澄江带回来的化石时，发现一块化石上的动物体长不足3厘米、形似鱼。这个动物身体呈 S 形，头部扎进泥沙里，尾部向上微微翘起。经测定，它生活在5.3亿年前。 这就是后来举世闻名的昆明鱼，它具有脊椎动物的特征。 正是这条“小鱼”，将已知最古老脊椎动物的记录向前推了 约 5000 万年。 动物可以分为 无脊椎动物 和 脊椎动物 两大类， 你知道它们是怎样进行划分的吗? 昆明鱼化石 昆明鱼复原图 （课本第73页） 动物的分类 观察与比较 分类依据 ·多种多样的动物，可以根据体内有无由________组成的______分为两大类。 脊椎骨 脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 （课本第73页） 无脊椎动物的种类比脊椎动物的多，它有哪些主要类群？ 下图中的这些动物俗名中都带有“鱼”，但它们是名副其实的脊椎动物“鱼”吗？ 鱿鱼 鲍鱼 章鱼 无脊椎动物 ★ 刺胞动物的主要特征： 水 螅 （课本第74页） 一、刺胞动物 观察水螅的结构 上 下 辐射对称 触手 刺细胞 猎物 刺丝 口 消化腔 食物 食物残渣 攻击和防御的利器 芽体 身体呈__________ 1 辐射对称 体表特有_________★ 2 刺细胞 有_____无_______ 3 口 肛门 （课本第74页） 一、刺胞动物 生活环境、常见种类 ·大多数种类生活在海洋中 水 母 海 蜇 珊瑚虫 ·少数种类生活在淡水中（水螅） 水 螅 海 葵 涡 虫 腹面 （课本第74页） 二、扁形动物 观察涡虫的结构 眼点 前 后 右 左 两侧对称 ★ 扁形动物的主要特征： 背面 感光 口 咽 肠 捕食 消化 排出残渣 身体呈__________ 1 两侧对称 背腹_______ 2 扁平 有_____无_______ 3 口 肛门 （课本第74页） 二、扁形动物 常见种类、生活方式 华枝睾吸虫 血吸虫 绦 虫 涡 虫 自由生活 寄生生活 生殖器官 ·大多数扁形动物寄生在人或动物体内，因此它们的_______器官简单，_______器官发达。 消化 生殖 （课本第76页） 辐射对称与两侧对称 刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，两种体型各有什么优势？ 分析讨论 1 ·辐射对称——便于感知周围环境和来自各个方向 的刺激，从各个方向捕获猎物、防御敌害。 ·两侧对称——使运动更加准确、迅速而有效， 有利于动物迅速而准确地运动、捕食和防御。 ★ 线虫动物的主要特征： （课本第75页） 三、线虫动物 观察蛔虫的结构 雄虫 雌虫 蛔 虫 ·蛔虫横切面结构图 角质层 圆柱形 体表 保护 口 肛门 前端 后端 生殖器官 发达 肠（消化器官） 简单 寄生生活 适应于 身体细长，呈__________ 1 圆柱形 体表有_________ 2 角质层 有_____有_______ 3 口 肛门 （课本第75页） 三、线虫动物 常见种类、生活方式 寄生生活 蛲 虫 秀丽隐杆线虫 自由生活 钩 虫 丝 虫 ·大多数线虫动物寄生在人或动物体内，因此它们的_______器官简单，_______器官发达。 消化 生殖 （课本第75页） 四、环节动物 观察蚯蚓的结构 蚯 蚓 长圆筒形 环带 前端 口 后端 ·蚯蚓横切面结构图 环形体节 刚毛 肛门 肌肉 体壁 发达 体壁肌肉与刚毛配合运动 身体分节：使运动更灵活 黏液 空气 分泌 二氧化碳 氧气 呼吸 （课本第75、77页） 四、环节动物 常见种类及与人类生活的关系 沙 蚕 ·沙蚕：俗名海蜈蚣， 生活在海洋中。 体节两侧均有突起，称 为疣足，用于爬行和游泳。疣足上有刚毛。 疣足 ·作用：沙蚕——鱼虾蟹的食饵 ·蛭：生活在水田、沟渠、 池沼等淡水中。 可通过吸盘吸附在鱼、蛙、 家畜以及人的皮肤上，以 吸食血液。 蛭 ·药用：蛭的唾液中有防止 血液凝固的蛭素——提 取蛭素用于生产抗血栓 药物，治疗心血管病。 蚯 蚓 ·蚯蚓：具有重要的利用价值 ①疏松和改良土壤；★ ②提高土壤肥力：分解有机物， 粪便中含有氮磷钾等养分。 ③作优质蛋白质饲料； ④药用：可入药（地龙）。 ★ 环节动物的主要特征： 身体呈___________ 1 身体________：由许多 相似的体节构成 ★ 2 多靠________或疣足 辅助运动 3 圆筒形 分节 刚毛 （课本第76页） 线虫动物与环节动物 如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？ 分析讨论 2 比较 线虫动物 环节动物 身体有无分节 主要特征 身体不分节，体表光滑 身体分节 体表有角质层，靠蠕动 体表有黏液，靠刚毛或疣足运动 （课本第75页） 五、节肢动物 观察蝗虫的结构（一） 蝗 虫 外骨骼 ·保护、防止体内水分蒸发 触角 蜕皮 足 附肢 分节 身体分节 ·附肢分节：使运动更加灵活 金蝉脱壳 体表 蝉蜕 （课本第75页） 五、节肢动物 常见种类 昆虫纲 蛛形纲 多足纲 甲壳纲 ·节肢动物是种类最多的动物类群，占已知动物种数的 80% 以上 ★ 节肢动物的主要特征： 体表都有坚韧的___________ 1 身体和附肢都________ 2 外骨骼 分节 （课本第75页） 五、节肢动物 观察蝗虫的结构（二） 1 对触角 头部 胸部 腹部 1 对复眼 嗅觉 视觉 口器 摄食 感觉和摄食中心 前足 中足 后足 2 对翅 3 对足 跳跃爬行 运动中心 气管 气门 内脏集中区 二氧化碳 外界空气 氧气 二氧化碳 氧气 呼吸 ★昆虫的主要特征： 具一对_______ 1 具两对_______ 2 具三对_______ 3 触角 翅 足 ·蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉。 （课本第77页） 五、节肢动物 昆虫与人类的关系 果蝇 作科研材料 ·蝗虫泛滥等容易危害农作物； 蚊虫叮咬等容易传播疾病。 辩证看待 （课本第76页） 六、软体动物 常见种类 河蚌 缢蛏 蜗牛 章鱼 ★ 软体动物的主要特征： 身体柔软，具有_________，大多具_______ 1 运动器官是____ 2 鲍 外套膜 贝壳 足 外套膜 贝壳 足 （课本第76页） 七、棘皮动物 常见种类 海星 ★ 棘皮动物的主要特征： 生活在_________中 1 体表有______或刺 2 海洋 棘 蛇尾 海 海胆 海参 总结：无脊椎动物的主要类群 主要类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈___________，体表有_________，有口____肛门 扁形动物 身体呈___________，背腹_________，有口____肛门 线虫动物 身体细长呈_______，体表有_________，有口____肛门 环节动物 身体呈_______，身体_______，靠______/疣足辅助运动 软体动物 身体柔软，具有_________，大多具_______ 节肢动物 体表有坚韧的_________，身体和附肢都_______ 棘皮动物 生活在_________中，体表有_______ 辐射对称 刺细胞 无 水螅、海葵、海蜇 两侧对称 扁平 无 涡虫、血吸虫、绦虫 圆柱形 角质层 有 蛔虫、丝虫、蛲虫 圆筒形 分节 刚毛 外套膜 贝壳 外骨骼 分节 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、蜗牛、章鱼 蝗虫、蜘蛛、虾蟹 海洋 棘 海星、海胆、海参 简单 复杂 进化 一、概念检测 1、判断：（1）刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。（ ） （2）扁形动物寄生在人或动物体内，靠获取人或动物体内的养料生存。（ ） （3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ ） （课本第78页） √ × × 二、拓展应用 3、一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如，涡虫被切割后，各部分仍可再生为完整个体，下图所示的是涡虫后端被切除后的再生过程。 有条件的以设计实验，尝试做一做。 （实验结束后，要将动物放回适宜的环境中。) 一、概念检测 2、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来： 刺胞动物 身体分节，体表多具有刚毛或疣足 扁形动物 有刺细胞 软体动物 身体和附肢分节 环节动物 体表有棘 线虫动物 身体扁平，有口无肛门 节肢动物 大多具有贝壳 棘皮动物 体表有角质层，有口有肛门 （课本第78页） 二、拓展应用 1、根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。 （课本第78页） 2、大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长 会不会受到影响？为什么？ · 脊柱具有 ①支撑躯体、②保护内脏、③运动等功能。 · 大雨过后，过多的雨水会排挤掉土壤中的空气, 在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地面上呼吸。 · 蚯蚓不仅能疏松土壤，还能增加土壤肥力，如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。 C 1、下列动物中，属于无脊椎动物的是（　 　） A． B． C． D． A 2、神舟二十号载人飞船于 2025 年 4 月 24 日在酒泉卫星发射中心成功发射，任务取得圆满成功，中国空间站迎来新生命体——涡虫，参与空间科学实验。有关涡虫的叙述正确的是（　 　） A．体内有脊柱 B．身体呈辐射对称 C．涡虫是扁形动物 D．有口有肛门 （2）在退潮之后，沙滩上显现出众多竖立的小管，下面有沙蚕栖息。沙蚕的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛、疣足游泳和爬行，下列与沙蚕亲缘关系最近的是（ ） A．鼠妇 B．水蛭 C．绦虫 D．蜈蚣 B 3、（2025汕尾统考）某赶海博主通过分享其日常赶海经历及所捕获的海产品（包括但不限于皮皮虾、沙蚕、鲍鱼、猫眼螺及海蜇等），赢得了广大观众的青睐。请完成下面小题。 （1）海蜇的体表有刺细胞，是攻击和防御利器，博主常提醒观众不能直接用手接触，由此可知，海蜇属于（ ） A．刺胞动物 B．扁形动物 C．线虫动物 D．节肢动物 A （3）皮皮虾有定期蜕皮的特性，下列关于皮皮虾的说法正确的是（ ） A．有三对足 B．用肺呼吸 C．属于软体动物 D．身体和附肢都分节 D 5、雨后的校园里，常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。关于蚯蚓的叙述正确的是（     ） A．蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食 B．靠身体腹面的刚毛收缩爬行 C．蚯蚓和蛔虫、蜈蚣都属于环节动物 D．能疏松土壤、提高肥力，还是优良的蛋白质饲料 D 4、大多数扁形动物与线形动物营寄生生活，下列与其寄生生活相适应的特点是（ ） A．生殖器官发达 B．消化器官发达 C．运动器官发达 D．生殖器官简单 A 6、蝉的幼虫蜕的皮称“蝉蜕”，能入药。下列关于蝉的特征，说法正确的是（ ） ①身体和附肢都分节； ②“蝉蜕”是指外骨骼； ③身体大多具有贝壳； ④蝉属于昆虫 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D | 作业预习 预习：第二节《脊椎动物——鱼》（79 ~ 84页）， （思考）鱼有哪些主要特征？鱼与人类生活的关系？ 练习：完成金牌学案相关练习（第二章第 1 节）。 $