2.4 洋务运动和边疆危机 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦洋务运动与边疆危机，涵盖洋务派“自强”“求富”实践、收复新疆、中法战争及边疆建省等核心内容。课堂导入通过“名号配对”活动，让学生将奕䜣等洋务派人物与中央/地方、自强/求富对号入座，衔接已学的鸦片战争背景，构建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于以“师夷长技—守土卫疆”为主线，融合唯物史观分析洋务运动因封建制度腐朽而破产，借助时空观念通过形势图推演左宗棠进军路线与镇南关战场，史料实证引用李鸿章“纸糊的老虎”自评。教学方法有“双栏竞速”区分军事与民用工业、“地图推演”活动，小结用诗句口诀系统梳理。助力学生深化历史理解与家国情怀，教师可提升教学效率与课堂互动性。

教材原图：清军收复新疆形势图 八年级上册 · 第4课 第4课　洋务运动和边疆危机 师夷长技 · 守土卫疆 第二单元　早期现代化的初步探索和民族危机加剧 当“天朝”的迷梦被炮火击碎，一批开明官员办工厂、建海军、兴学堂，试图“自强”“求富”；与此同时，西北与东南的边疆警报一次次叩响国门，左宗棠西出玉门，冯子材血战南关。 一、教材分析 第二单元开篇，把“早期现代化探索”与“民族危机加剧”两条线拧在一起 内忧外患 洋务运动 收复新疆 中法战争 边疆建省 • 2024新版将“洋务运动”与“边疆危机”合为一课，教材以“师夷长技—筹建海防—收复新疆—中法战争”为线索，借助“人物扫描”“相关史事”“材料研读”等栏目，呈现早期现代化探索与民族危机的交织。 单元定位 • 第二单元“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”之开篇。 • 学好本课，才能理解后续甲午战败为何宣告洋务破产。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 01 二、学情分析 · 学段适配 学生已有基础 已知鸦片战争、第二次鸦片战争，对“洋枪洋炮”有初步印象。 认知薄弱点 易把军事工业与民用工业混淆，也易把中法战争与后来的甲午战争混为一谈。 教学对策 用“自强—求富”双栏表厘清两类工业，用形势图讲清收复新疆与中法战争的时空。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 02 三、核心素养目标 唯物史观 · 时空观念 · 史料实证 · 历史解释 · 家国情怀 唯物史观 认识洋务运动是中国在内外危机下对近代化的被动探索，其破产根源于封建制度腐朽。 时空观念 在收复新疆形势图、中法战争形势图上定位进军路线与关键战场，建立空间观念。 史料实证 运用李鸿章自评“纸糊的老虎”等材料，实证洋务运动表面的近代化与实质的局限。 历史解释 解释洋务运动客观促进民族资本主义产生，却未能实现求强求富的深层原因。 家国情怀 从左宗棠、冯子材守土卫疆中，感受维护国家领土完整的民族担当。 目标总纲：求富求强一场梦，守土守疆一寸心——既见近代化之艰，也见脊梁之硬。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 03 四、教学重难点 本课核心突破口 教学重点 • 洋务运动的主要内容（军事工业、民用工业、新式海防、新式教育）； • 左宗棠收复新疆与中法战争的基本史实； • 洋务运动的地位与局限性。 教学难点 • 理解洋务运动破产的根本原因，以及边疆危机与民族危机加剧之间的内在联系。 五、课前准备（图文素材与学具） • 教师：准备洋务企业、定远舰、收复新疆与中法战争形势图，及李鸿章自评史料卡片。 • 学生：预习课文，列表区分军事工业与民用工业，描画左宗棠进军新疆路线。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 04 六、本课时间轴 · 主线预览 按时间顺序梳理本课核心事件，把握历史发展的主线。 教材原图 1861 洋务运动开始 （19世纪60年代） 1875 左宗棠任钦差大臣 督办新疆军务 1878 清军消灭阿古柏 收复除伊犁外新疆 1884 新疆建立行省 1885 镇南关大捷 台湾建立行省 巧记：“洋务起、新疆收、建省立、南关捷”——一条探索线、一条守土线，并行不悖。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 05 环节1　导入：内忧外患下的自救 【趣味设计·名号配对】发“洋务派名片”：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞，学生把他们与‘中央/地方’‘自强/求富’对号入座。 环节1 · 为什么又要“师夷” 教材原图 • 第二次鸦片战争后，面对内忧外患，清政府一些开明官员主张利用西方先进技术强兵富国。 • 他们的根本目的是维护清王朝统治，这些官员被称为“洋务派”。 • 一场持续三十多年的“自强”“求富”运动就此拉开序幕。 核心思考 关于「第二次鸦片战争后，面对内忧外患，清政」，你还有哪些历史疑问？ 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 06 环节1 · 洋务派：中央与地方 左宗棠（1812—1885） • 洋务派在中央以恭亲王奕䜣为代表。 • 在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。 • 从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起旨在“自强”“求富”的洋务运动。 核心思考 关于「洋务派在中央以恭亲王奕䜣为代表。」，你还有哪些历史疑问？ 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 07 环节1 · 近代工业的第一声 教材原图 • 1862年8月，安庆内军械所的徐寿、华蘅芳手工制成中国第一台实用蒸汽机。 • 此后又制成以螺旋桨推进的汽轮“黄鹄号”。 • 这些说明中国已开始尝试发展近代工业——洋务运动由此发轫。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 08 环节2　新授：洋务运动的展开 【趣味设计·双栏竞速】分组填写“自强栏（军事工业）”与“求富栏（民用企业）”竞赛卡，看谁列举又快又准。 环节2 · “自强”：创办军事工业 教材原图 • 从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，先后创办江南机器制造总局、福州船政局等军事工业。 • 这些工厂采用机器生产，是中国近代军事工业的起点。 • 江南机器制造总局炮厂便是其中的代表。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 09 环节2 · 兴办新式学堂与派遣留学 • 洋务派兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍。 • 京师同文馆于1862年正式成立，是中国第一所官办的新式学堂。 • 还派遣留学生出国深造，开近代教育之先河。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 10 环节2 · “求富”：开办民用工业 • 从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”主张，开办近代民用企业以辅助军事工业。 • 重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。 • 民用企业多由官督商办，带有明显的封建衙门恶习。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 11 环节2 · 筹建新式海防 教材原图 • 从19世纪70年代起，在李鸿章倡议下，清政府大规模进行近代海防建设。 • 到80年代初步建成福建、广东、南洋、北洋等海军，北洋舰队规模最大。 • 1885年设海军衙门，1888年北洋舰队正式成军。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 12 环节2 · 史料实证：李鸿章的自评 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……”——李鸿章（吴永《庚子西狩丛谈》） • 李鸿章自承洋务“如纸糊老虎”，折射出封建体制下近代化改革的脆弱与徒有其表，印证其必然局限。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 13 环节3　新授：边疆危机与守土 【趣味设计·地图推演】在收复新疆形势图上推演“先北后南、缓进急战”，再在中法战争形势图上标出镇南关大捷位置。 环节3 · 美日侵台与日本的觊觎 • 19世纪60年代，美国军舰进犯台湾遭当地人民坚决抵抗，后转而支持日本侵台。 • 1874年，日本以琉球事件为借口进攻台湾南部，清政府派沈葆桢入台部署防务。 • 日本难以取胜，勒索白银50万两后撤兵；1879年日本占琉球，改为冲绳县。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 14 环节3 · 左宗棠收复新疆 教材原图 • 1865年浩罕国阿古柏入侵新疆，英俄支持；1871年俄占伊犁，新疆告急。 • 海防塞防之争中，李鸿章重海防轻塞防，左宗棠主张“二者并重”，清廷采纳左见。 • 1875年左宗棠任钦差大臣督办新疆军务，次年入疆采取“先北后南，缓进急战”策略。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 15 环节3 · 新疆建省与中法战争爆发 • 1878年清军消灭阿古柏势力，收复除伊犁外的新疆；1881年收回伊犁大部，割霍尔果斯河以西。 • 1884年清政府在新疆建省（取“故土新归”之意），巩固了西北边防。 • 法国侵略越南并指向中国，1883年12月进攻驻越清军，中法战争爆发。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 16 环节3 · 镇南关大捷 教材原图 • 1884年8月马尾海战，福建水师仓促应战、大部被击沉，清政府被迫对法宣战。 • 1885年初法军犯镇南关，老将冯子材率军构筑工事、身先士卒，取得镇南关大捷。 • 捷后收复谅山，扭转战局；但清政府仍签《越南条款》，承认越南受法“保护”。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 17 环节3 · 建省：守土的制度保障 新疆建省 1884 取“故土新归”之意，加强中央管辖，巩固西北边防、维护国家统一。 台湾建省 1885 中法战争后清廷认识台湾战略地位，建省强化海防与治理、推动社会发展。 西藏与英俄 英俄对西藏觊觎已久，两次侵藏攫取非法权益，边疆危机远未结束。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 18 环节4　小结与升华 【趣味设计·史观收束】师生共答“洋务运动算成功吗”，用李鸿章自评与教材结论收束，升华早期现代化探索的意义。 环节4 · 洋务运动：作用与局限 • 经过30多年建设，近代军事、民用工业与交通运输业有所发展，客观促进中国民族资本主义产生。 • 但清朝政治腐败、外国势力挤压，求强求富的目标没有实现。 • 甲午中日战争惨败，宣告了洋务运动的破产。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 19 环节4 · 升华：探索与守土的双重启示 • 洋务运动是早期现代化的初步探索，迈出了中国近代化的第一步，却困于制度而难竟全功。 • 左宗棠、冯子材等边疆将士以血肉守土，彰显维护国家领土完整的民族脊梁。 • 危机与探索并进，正是第二单元“民族危机加剧”与“早期现代化探索”的交响。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 20 八、课堂小结 · 系统总结 系统总结本课主线与结论 内忧外患起洋务，师夷长技求富强；左公仗剑收新疆，南关血战护海疆。 • 原因：第二次鸦片战争后内忧外患，洋务派主张利用西方技术强兵富国、维护清统治。 • 经过：60年代“自强”办军事工业、新式学堂；70年代“求富”办民用企业、筹建海军；左宗棠收复新疆；中法战争冯子材镇南关大捷。 • 内容：军事/民用工业、新式海防、收复新疆与中法战争，1884新疆建省、1885台湾建省。 • 结论：洋务运动客观促进民族资本主义产生却未竟全功；边疆危机中左宗棠、冯子材守土卫疆，甲午惨败宣告洋务破产。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 21 九、板书设计 生成式留白板书 第4课 洋务运动和边疆危机 核心：求强求富一场梦，守土守疆一寸心 • 内忧外患 → 洋务派 → 自强(军事)·求富(民用)·海防·教育 • ├ 边疆危机：美日侵台·阿古柏占新疆·中法战争 • └ 守土：左宗棠收新疆(1884建省)·冯子材镇南关(1885台湾建省) • ★留白：请学生填“洋务运动为何未能实现求强求富” 内忧外患起洋务，师夷长技求富强；左公仗剑收新疆，南关血战护海疆。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 22 十、分层作业与拓展 基础层 列举洋务派创办的军事工业和民用企业各两例，完成课后活动第1题。 拓展层 结合形势图，说出左宗棠收复新疆的进军路线与“先北后南，缓进急战”的含义。 挑战层 梳理中国历代王朝对新疆、台湾的管辖措施，写一段200字小综述。 八年级上册 · 第4课 洋务运动和边疆危机 23 第4课　洋务运动和边疆危机 师夷长技 · 守土卫疆 · 以史为梯 第4课 洋务运动和边疆危机 ｜ 八年级上册 ｜ 统编版《中国历史》 $