中华书局版八年级历史　下册　第12课 推进祖国统一大业（26张PPT+教案） （2份打包）

第12课 推进祖国统一大业 1、邓小平为什么要提出“一国两制”构想？ 2、怎样理解“一国两制”的含义和作用？  4. 为什么说海峡两岸的统一是大势所趋？ 3、香港和澳门分别在哪一年回归？有什 么历史意义？ 学习提纲 2 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的?台湾与祖国大陆的悲欢离合大家还记得吗？ 步入历史 香港、澳门、台湾 问题的由来 香 港 问 题 由 来 香港问题的由来 1898年租 借新界 1860年《北京 条约》割占九龙 1842年《南京条 约》割占香港岛 4 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门取得贸易权；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛，1887年，取得对澳管理权。 澳 门 问 题 由 来 · 台湾问题的由来 1624年荷兰殖民者入侵台湾，1662年郑成功收复台湾，1684年设台湾府，隶属福建。 1895年中日《马关条约》清政府割台湾给日本 1945年抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。 1949年人民解放战争后，国民党残余势力退据台湾至今与大陆对峙。 6 面对港澳被侵占的历史，你有什么感想和希望？解决香港、澳门和台湾问题的途径和方式有那些？不同的方式会有什么样结果？ 感悟历史 一、“一国两制”的构想 （解决方案） 国家主权是统一的 不可分割的。 在统一的中华人民共 和国内，大陆实行社 会主义制度，港澳台 地区实行资本主义制 度。同时在这些设立 特别行政区，享有高 度自治权。 一个国家 两种制度 一国两制 有利于实现祖国的统一 。 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展，世界的和平与发展。 “一国两制”的构想 二、香港和澳门的回归 （问题解决） 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题 与她进行了会谈 我们始终坚持主权问题不 容谈判，主权和治权不能 分离，这是不能动摇的！ 如果你们同意1997年后由 我们来继续管治香港，我们 可以考虑你们提出的主权问题？ 三个不平等条约有效 中国收回的是新界 主权不是一个可以讨论 的问题.中国将收回是整 个香港! 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》 在京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 香港特首董建华 13 由学生讲交接仪式的情况及看到五星在香港上空升起时的心情。 1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门 问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对 澳门恢复行使主权。 1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。 澳门特首何厚铧 为解决台湾问题提供了成功的范例。 香港和澳门回归的历史意义 香港回归，标志着中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国 统一大业的道路上迈出了重要的一步。 回 归 后 的 香 港 回 归 后 的 澳 门 讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？ 2、中国综合国力的增强。（根本原因） 3、一国两制的伟大构想。 1、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到 全国人民的支持。 落后就要挨打，发展才是硬道理 三、 海峡两岸的交往 政府行为： ① “和平统一、“一国两制”基本方针 ②江泽民提出对台八项主张 交往表现： 促进了海峡两岸的密切交往与和平统一 民间行为： ①海基会成立。1990年台湾 ②海协会成立。1991年大陆 ①经济交流与合作 ②人员交往与文化、 教育、新闻、科技 等各个领域的交流 前提：坚持一个中国原则 材料显示 自1987年海峡两岸打破长达38年的隔绝文化以来，台湾同胞来大陆的人数逐年递增，已形成了相当的规模。2004年，台湾同胞来大陆人数高达368万人数，比上年增长35﹪.截至2004年的17年间，台湾同胞来大陆探亲、旅游、经商、求学和从事其他交流活动的人数累计达3387万人次，年均增长17﹪. —中华书局中学历史参考 台湾问题的前景： 板书小结 邓 小 平 香港回归 1997.7 澳门回归 1999.12 实 ↘ ↘ ↗ 提出 一 国 两 制 推进祖国统一大业，为解决台湾问题创造了有利条件。 ↗ 现 推 动 让我们共同祝愿 我们的祖国繁荣昌盛 $$第12课 推进祖国统一大业 1教学目标 了解“一国两制”的伟大构想,掌握香港、澳门回归的史实和“一国两制”的科学构想是推进祖国和平