学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“在党的领导下依法有序参与政治生活”，通过课前预习习题梳理党的领导、参与途径与原则等基础知识点，课中结合社区民意征集、网络不实言论等案例分析有序与无序参与的区别，引导学生在校园社区场景中实践。 资料亮点在于以政治认同为核心，通过案例教学强化法治观念，如对比社区党支部牵头的有序参政与网民无序表达案例，结合校园意见征集活动培养责任意识，教师引导分层探究，学生自主辨析与实践，提升公共参与能力。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治核心素养培育要求，明确中国共产党是我国政治生活的领导核心，知晓公民政治参与的合法途径与基本原则。区分有序与无序政治参与的差异，树立法治意识与政治认同，学会在党的领导下依法行使政治权利、履行政治义务，能结合生活场景规范参与基层政治生活，践行新时代青年公共参与责任。 学习目标 知识目标：掌握党的领导与公民政治参与的关系，熟记公民有序政治参与的途径、原则与要求。 能力目标：能辨别日常政治参与行为的合法性、有序性，提升政治辨析与实践参与能力。 素养目标：坚定拥护党的领导，树立依法参政的法治观念，自觉规范自身政治行为，争做新时代守法有序的青年公民。 重难点 重点：党的领导是公民有序政治参与的根本保证，公民依法有序参与政治生活的主要途径和基本要求。 难点：深刻理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一，厘清有序与无序政治参与的本质区别，在生活中自觉践行规范的政治参与行为。 资源与 建议 教学资源：依托教材核心知识点，搭配基层换届选举、社区民意征集、青年志愿服务参政等短视频素材、时政新闻案例、基层治理图文资料，结合中职学生校园、社区生活场景设计教学内容。学习建议：学生课前结合生活常识预习基础知识点，梳理政治参与基本形式；课中结合案例探究辨析，主动参与小组讨论；课后关注时政热点、参与社区公益参政实践。建议联系自身专业与未来职业，树立依法参政意识，杜绝随意化、情绪化的无序政治表达。 学习过程 （一）课前预习案（基础过关，自主完成） 亲爱的同学们，本节课我们将学习在党的领导下依法有序参与政治生活的核心知识。政治参与不是成年人的专属权利，作为新时代中职学生，我们同样享有合法的政治权利，也肩负着有序参政的责任。课前请自主完成以下习题，梳理基础知识点，初步建立知识框架，为课中深度学习做好铺垫。 1. 填空题 （1）__________是中国特色社会主义最本质的特征，是我国公民有序参与政治生活的根本保证。 （2）我国公民参与政治生活的三大基本原则是坚持公民在法律面前一律平等、__________、__________。 （3）公民依法有序参与政治生活的主要途径包括民主选举、__________、__________、民主监督。 （4）有序政治参与的核心要求是__________、__________，在党的领导和法律框架内开展政治参与活动。 （5）__________是人民当家作主和依法治国的根本保证。 2. 单项选择题 （1）公民参与政治生活的根本前提是（） A. 拥有超高的政治素养 B. 坚持中国共产党的领导 C. 掌握丰富的时政知识 D. 具备一定的社会地位 （2）下列属于公民有序政治参与行为的是（） A. 网络造谣抹黑国家政策 B. 聚众闹事表达个人诉求 C. 通过社区公示栏反馈民生问题 D. 随意转发不实时政言论 （3）党的领导、人民当家作主、依法治国的关系表述正确的是（） A. 三者相互独立、互不关联 B. 人民当家作主是根本保证 C. 党的领导是根本保证，三者有机统一 D. 依法治国是核心前提 （4）中职学生参与政治生活最基础、最便捷的途径是（） A. 参与国家重大决策制定 B. 参与社区基层民主治理 C. 干预政府行政工作 D. 随意发表网络政治言论 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）只要有参政热情，就可以随意参与政治生活，不受法律约束。（） （2）坚持党的领导，能够确保公民政治参与的方向正确、秩序规范。（） （3）民主决策是公民参与政治生活、表达民意的重要途径。（） （4）中职学生尚未成年，不需要参与任何政治生活、不用树立参政意识。（） 4. 简答题 简述坚持党的领导对公民有序参与政治生活的重要意义。 预习思考：结合自身校园、社区生活，列举1-2个你见过的公民有序参与政治生活的实例，简单记录下来，课上分享。 （二）课中探究案（深度探究，合作完成） 经过课前预习，我们已经掌握了本节课的基础知识点。课堂中将通过分层探究习题、案例分析、辨析讨论等形式，深度突破重难点，厘清核心概念，学会运用知识分析现实问题，真正理解“在党的领导下依法有序参政”的内涵与实践要求。 探究一：核心概念辨析，夯实重点知识 材料：我国所有民主政治活动、公民参政行为，都始终在党的统一领导下开展。党的路线方针政策为公民参政指明方向，宪法和法律为公民参政划定边界，保障人民依法通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。 1. 多项选择题 下列关于党的领导与公民政治参与的关系，说法正确的有（） A. 党的领导保障公民政治参与的正确方向 B. 党的领导杜绝无序参政行为的发生 C. 脱离党的领导，政治参与容易偏离正轨 D. 依法参政是坚持党的领导的具体体现 2. 填空题 （1）社会主义民主政治的本质特征是__________。 （2）公民有序政治参与的两个核心标准：一是__________，二是__________。 3. 辨析题：有人认为，“公民是政治生活的主体，参与政治生活可以完全自主，不需要党的领导”。请结合本节课知识辨析该观点。 探究二：案例分析探究，突破教学难点 案例1：某社区党支部牵头开展民生民意征集活动，通过业主群、座谈会、意见箱等多种形式，征集居民关于小区改造、养老服务、垃圾分类的意见和建议。居民积极建言献策，社区党组织汇总民意、梳理问题，对接街道办落实整改，切实解决居民生活难题。 案例2：个别网民对社会政策存在误解，不通过合法渠道反馈问题，反而在网络平台发布不实言论、煽动负面情绪，引发网络乱象，扰乱公共秩序，最终被依法依规处理。 结合以上两个案例，完成下列问题： 1. 对比两个案例，概括有序政治参与和无序政治参与的不同影响。 2. 结合案例分析，为什么公民政治参与必须坚持党的领导、依法开展？ 3. 结合中职学生身份，谈谈我们可以通过哪些合法方式参与基层政治生活、践行有序参政？ 探究三：知识综合运用，深化素养落地 1. 材料分析题 材料：习近平总书记指出，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。全过程人民民主贯穿民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节，而这一切民主实践，都始终坚持党的全面领导，以宪法法律为遵循，保障人民有序政治参与。 （1）结合材料，说明全过程人民民主与公民有序政治参与的内在联系。 （2）新时代青年如何践行依法有序参政要求，助力全过程人民民主建设？ 2. 拓展思考题 部分同学认为：“中职学生主要任务是学习专业知识、提升职业技能，政治生活与我们无关，没必要关注、没必要参与。”请结合本节课知识，对该观点进行评析，并说说新时代中职青年的政治责任。 探究四：课堂巩固练习，查漏补缺 1. 单项选择题 （1）下列不属于公民有序政治参与的是（） A. 参加社区民主评议活动 B. 向人大代表反映校园周边治理问题 C. 网络匿名散布负面时政谣言 D. 参与政策民意问卷调查 （2）实现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的关键是（） A. 坚持全民自主参政 B. 坚持党的全面领导 C. 完全依靠法律约束 D. 弱化政府管理职能 2. 简答题 简要概括公民依法有序参与政治生活的基本要求。 3. 实践应用题 学校计划优化校园管理制度，面向全体学生征集意见。请结合“依法有序参政”的知识，说说你会如何规范、合理地向学校建言献策。 课堂小结思考：通过本节课探究学习，你收获了哪些核心知识？对“党的领导与有序参政”有了哪些新的认知？ 板书设计 在党的领导下依法有序参与政治生活 1. 根本保障：党的领导 核心关系：党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 意义：把控参政方向、规范参政秩序、保障人民权益 2. 核心内容：公民有序政治参与 四大途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主监督 三大原则：法律面前一律平等、权利义务统一、个人国家利益结合 3. 核心区分：有序VS无序参政 有序：跟党走、守法律、合规范、利民生 无序：无底线、违法律、乱表达、害秩序 4. 青年践行：中职学生责任 学理论、守法治、善参与、勇担当 检测与作业 一、单项选择题（每题8分，共40分） 1. 我国公民有序参与政治生活的根本保证是（） A. 宪法法律 B. 中国共产党的领导 C. 人民群众自觉 D. 社会舆论监督 2. 社会主义民主政治的本质特征是（） A. 依法治国 B. 党的领导 C. 人民当家作主 D. 全民参政 3. 下列行为体现公民有序政治参与的是（） A. 为表达诉求越级上访、聚众维权 B. 通过政务平台合理反馈民生问题 C. 转发未经核实的时政爆料 D. 抵制国家公共政策实施 4. 公民参与政治生活必须坚持的首要原则是（） A. 权利与义务相统一 B. 个人利益最大化 C. 法律面前一律平等 D. 随心所欲自由表达 5. 下列关于三者关系说法正确的是（） A. 人民当家作主是根本保证 B. 依法治国是核心目的 C. 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 D. 三者相互割裂、独立运行 二、判断题（每题6分，共30分） 1. 党的领导能够确保公民政治参与合法、规范、有效。（） 2. 中职学生年龄较小，无需树立政治参与意识。（） 3. 有序政治参与既要坚持党的领导，又要遵守法律法规。（） 4. 网络言论自由意味着可以随意发表各类政治观点。（） 5. 民主协商是公民参与政治生活的重要途径之一。（） 三、简答题（15分） 简述新时代中职学生依法有序参与政治生活的意义。 四、材料分析题（15分） 材料：基层党组织牵头搭建青年参政平台，鼓励广大青少年关注社区治理、校园建设、社会发展，通过合法渠道建言献策，引导青年理性表达、有序参与，在实践中提升政治素养。结合材料，谈谈青年学生应如何在党的领导下践行有序政治参与。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国共产党领导 （2）权利与义务相统一；个人利益与国家利益相结合 （3）民主协商；民主决策 （4）坚持党的领导；遵守宪法法律 （5）党的领导 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× 4. 简答题 ①党的领导为公民政治参与指明正确政治方向，避免参政行为偏离社会主义道路；②党的领导统筹协调各方利益，保障公民参政权利公平公正实现；③党的领导规范参政秩序，引导公民依法理性参政，维护社会稳定；④党的领导保障人民当家作主的地位，让政治参与真正服务于人民群众。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 多项选择题：ACD（B错误，党的领导规范参政行为，但无法完全杜绝无序行为，需要公民自觉守法） 2. 填空题：（1）人民当家作主 （2）坚持党的领导；遵守宪法法律 3. 辨析题：该观点错误。①我国是人民当家作主的社会主义国家，公民是政治生活的主体，享有合法参政权利；②但公民参政不是绝对自由的，必须坚持党的领导，党的领导是参政的根本保证；③脱离党的领导的参政会失去正确方向，容易出现无序、违法参政行为，损害国家和人民利益；④公民必须在党的领导下，依法有序参与政治生活。 探究二 1. 不同影响：①有序政治参与：倾听民意、汇聚民智，解决民生问题，维护社会和谐稳定，保障人民合法权益，推动社会治理进步；②无序政治参与：扰乱社会公共秩序，传播负面舆情，损害公共利益，自身也要承担法律责任，阻碍社会发展。 2. 原因：①党的领导是公民有序参政的根本保证，能把控参政方向、凝聚社会共识；②法律是参政的行为底线，依法参政才能保障参政的合法性、有效性；③只有坚持党的领导、依法参政，才能实现人民当家作主，维护社会稳定，保障公共利益。 3. 中职学生实践方式：参与校园民主管理、班级制度建言；参与社区民意征集、志愿服务、基层文明治理；通过官方政务平台合理反馈社会问题；学习时政知识，理性传播正能量，抵制不良言论。 探究三 1. 材料分析题 （1）内在联系：全过程人民民主为公民有序政治参与提供了广阔平台和制度保障，涵盖多元参政渠道；公民依法有序参政是全过程人民民主落地实施的具体体现，只有公民规范参政，才能真正实现全过程人民民主，彰显社会主义民主的真实性、广泛性。 （2）青年践行：坚定拥护党的领导，树立正确政治认知；主动学习法治知识，严守参政底线；主动关注时政、参与基层民主实践；理性表达观点，杜绝网络无序言论，以实际行动践行有序参政。 2. 拓展思考题：该观点错误。①政治生活与每个人息息相关，中职学生是新时代青年的重要组成部分，肩负时代使命；②关注和参与政治生活，能够提升自身政治素养、法治意识和社会责任感；③青年的有序参政是国家发展、社会进步的重要力量，助力全过程人民民主建设；④中职学生既要学好专业技能，也要树立政治担当，主动参与合法的政治实践，成长为合格的新时代公民。 探究四 1. 单项选择题：（1）C （2）B 2. 简答题：坚持党的全面领导，坚守正确参政方向；遵守宪法和法律法规，严守参政底线；坚持权利与义务相统一，理性表达诉求；立足客观事实，实事求是参与民主监督、民主决策；立足基层实践，主动有序参与公共事务。 3. 实践应用题：主动学习学校规章制度，结合校园生活实际发现问题；通过班会、学生会、学校意见箱等合法渠道理性建言；观点客观真实、条理清晰，不偏激、不造谣；尊重学校管理规定，服从学校党组织、德育部门统筹安排，有序参与校园民主建设。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、简答题 ①有利于中职学生提升政治认同、法治意识等核心素养，树立正确的世界观、人生观、价值观；②有利于培养学生社会责任感和公共参与能力，适应社会发展需求；③有利于引导学生理性看待时政、规范自身言行，成长为守法守纪的新时代青年；④助力基层民主建设，为国家治理和社会发展贡献青年力量。 四、材料分析题 ①坚定拥护党的领导，主动关注党组织搭建的参政平台，积极参与各类民主实践活动；②加强法治学习，树立依法参政意识，严守法律和社会秩序底线；③立足自身学生身份，从校园、社区小事做起，主动建言献策、参与志愿服务和基层治理；④理性表达个人观点，客观反映问题，杜绝情绪化、无序化表达；⑤主动学习时政知识，提升政治素养，自觉承担青年社会责任，以有序参政践行青春担当。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $