（教案）1.3 Travel and Accommodation-Cultural Circle＆Further Exploration＆Self-evaluation-《英语 拓展模块》(语文版2022版）【上好课】

《英语 拓展模块》（语文版 2022版） 课题 Unit 1 Travel and Accommodation (Cultural Circle & Further Exploration & Self-evaluation) 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 文化园地：通过表格对比中外游客出行习惯，剖析集体主义、个人主义背后的文化根源； 拓展探究：讲解酒店房型、前台服务专业词汇，设置小组单词竞赛任务； 自我评价板块：分为服务短语、住宿词汇、旅行词汇三部分自查； 整节课融合英语语言知识与酒店专业岗位技能。 学情分析 已有基础：掌握基础旅行、酒店类单词； 薄弱点：难以用英语表述中外文化差异，各类房型词汇易混淆； 学习特点：喜欢视频、图片、小组互动类课堂活动。 教学目标 知识目标 掌握旅行词汇：tourist； abroad；destination ；historical ；scenery等； 熟记全部酒店房型、前台服务短语（预订、入住、退房等）； 掌握中外游客三类出行差异及背后文化逻辑。 能力目标 能读懂表格，提取对比类信息； 完成小组单词竞赛，进行简短口语分享； 自主查漏薄弱词汇，同桌互相抽查。 素养目标 尊重各国游客不同出行习惯，树立酒店个性化服务意识。 教学重难点 教学重点：酒店专业词汇、中外游客三大出行差异； 教学难点：理解集体主义与个人主义文化内涵，准确区分运用各类房型词汇。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件，视频，课本 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warm-up 1. 播放旅行主题短视频。 2.PPT 出示 3 个小组讨论问题： ①你更喜欢哪种旅行方式？为什么？ ②两种旅行方式有什么区别？ ③你发现过中外游客的出行差别吗？ 3.导入新课：本节课对比中外游客出行习惯，学习酒店岗位专业英语。 1.认真观看旅行视频； 2. 四人一组围绕问题展开讨论； 3. 自愿分享小组观点 实景视频营造旅行氛围，调动课堂气氛，自然引出本节课核心 —— 中外旅行文化差异。 Step2: Language Points 讲解文本内全部重点单词、短语搭配，及译文。 摘抄课堂重点知识点 夯实课文基础词汇，积累实用表达，提升英语运用能力。 Step 3: Culture Circle 1.PPT 展示中外游客对比表格，分为同行人员、出行方式、目的地偏好三部分，引导学生回答教材中的问题。 2.深度拓展：展示文化示意图，讲解集体主义 vs 个人主义、历史 / 自然观、安全感与冒险精神三大文化成因。 1.研读中外游客对比表格，独立思考问题，小组交流讨论，代表全班分享。 2. 阅读文化成因材料，小组合作梳理旅行差异对应的文化根源，开展思辨交流，探讨如何尊重不同旅行习惯。 拆分表格降低阅读难度，图示简化抽象文化概念，便于学生理解记忆。 Step 4: Further Exploration 1.出示房型图文匹配题，配图讲解每种房型； 2.领读前台服务核心短语； 3.布置四人小组单词竞赛任务，巡视指导； 4. 邀请小组代表上台介绍各类房型。 1. 独立完成图文匹配，核对答案； 2. 齐读、背诵酒店房型词汇； 3. 小组开展中英单词互测； 4. 主动上台展示房型英文表达 掌握酒店专业房型词汇，以小组竞赛巩固单词，为前台岗位英语打基础 Step 5 : Self-evaluation 1.介绍三大自查模块（服务短语 / 住宿词汇 / 旅行词汇）； 2. 告知自查标记方法，组织同桌互测。 1.自主检测单词掌握情况，标记薄弱词汇； 2. 和同桌互相抽查单词 培养学生自主查漏、自主学习的习惯 Step 6: Practice 1. 展示习题。 2. 巡视课堂，一对一辅导薄弱学生。 3. 习题完成后统一讲解高频错题。 1. 独立完成全部习题； 2. 和同桌讨论难题； 3. 听讲订正错题，标注易错点 分层习题覆盖本节课全部知识点，当堂检测掌握情况，及时查漏补缺 Step 7: Summary 重点单词和短语。 Step 8: Homework 1.背诵全部酒店、旅行单词短语； 2.写三句英文，描述中外游客出行差异； 3. 完成自我评价，熟记薄弱单词。 板书设计 · Cultural Differences · Companion: group travel / travel separately · Mode: group tour / self-planned trip · Destination: historic sites / natural adventure · Culture: Collectivism VS Individualism · Hotel Words · single/twin/queen/king room, suite, ocean view room · Process: book a room → check in → check out · Travel Words · abroad, scenery, reservation, journey 教学评价 过程性评价：小组活动表现、习题正确率、自我评价完成情况； 终结性评价：口语分享文化差异、课后作业完成质量。 教学反思 检验学生词汇、文化概念掌握程度； 若小组发言学生无话可说，下次课增加单词提示； 下节课增设跨文化酒店情景角色扮演，融合专业服务英语。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $