《最后一片叶子》课件 2026—2027学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文课件聚焦欧·亨利《最后一片叶子》，涵盖小说要素、情节脉络、人物形象及主题内涵。课堂导入以标题提问激发思考，通过文体知识铺垫、生字积累、情节层次表格等学习支架，帮助学生构建知识关联。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如赏析拟人比喻句提升语感，分析伏笔照应强化逻辑思维。结合贝尔曼“杰作”双关解读深化审美创造，助力学生理解小人物善意，教师可借系统解读提升教学效率。

最后一片叶子 --欧亨利 看到“最后一片叶子”这样的标题，你会想到什么？或者有什么疑问？ 情景导入 1、鉴赏文章语言，分析语言表达效果。 2、梳理线索与内容，鉴赏文本的叙事艺术。 3、分析人物的形象特征，并理解“最后一片叶子”的内涵。 4、结合背景资料，理解文章对于小人物间彼此的善意与关怀的歌颂，把握文章主题。 素养目标 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声。 文体知识 “世界短篇小说之王” 1862年9月11日—1910年6月5日 被誉为“美国生活的幽默的百科全书”（微笑背后饱含着辛酸的泪水） 代表作：《警察和赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片叶子》 他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外,被人们誉为“欧.亨利式结尾”。 作者简介 1908年，他与第二任妻子离婚。他的经济状况也开始不好，为了缓解生活压力，他不得不以很快的速度创作小说来换取稿费，这也导致了他的作品的质量参差不齐。他经常一周六天喝酒、赌博，第七天花一天来写一篇短篇小说，再交给杂志发表。同年，他出版了短篇小说集《城市之声》和《最后一片叶子》。 莫泊桑（法） 《项链》《羊脂球》 契科夫（俄） 《变色龙》 《小公务员之死》 欧·亨利（美） 《警察和赞美诗》 《麦琪的礼物》 生字难词 通读课文，为文章划分层次，并概括主要内容。 文本解读 开端:（1-10）琼希不幸感染肺炎，生命垂危。 发展:（11-35）琼希不听劝慰，望叶等死。 高潮:（36-49）不落的叶子使琼希重新燃起生的欲望。 结局:（50-54）琼希脱离危险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。 文章一开始的环境描写有何作用？ 文本解读 华盛顿广场西面，有一个小区，街道像发了疯似的，分割成小小的长条，称为“小巷”。这些“小巷”，相互构成奇特的角度和曲线。一条街自身也会交叉一两回。有一次一位艺术家发现，这条街有其价值所在。 于是，艺术家们便很快到来，进了古雅的格林威治村，四处探听，寻找朝北的窗户、18世纪的山墙、荷兰的阁楼，以及低廉的房租。然后，他们从第六大街运来一些锡镴杯，一两个火锅，把这个地方变成了“聚居地”。 在一幢矮墩墩的三层砖房顶楼，休和琼希建立了自己的画室。 3、文章一开始的环境描写有何作用？ 文本解读 这部分是社会环境描写。作者把小巷比喻成分割的长条，生动形象地交代了人们生活的环境恶劣，渲染了悲凉的气氛。 文章一开始的环境描写有何作用？ 文本解读 这部分是社会环境描写。作者把小巷比喻成分割的长条，生动形象地交代了人们生活的环境恶劣，渲染了悲凉的气氛。 文本解读 《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作。时代即可获得主人公的生存状况，他们是许多未成名艺术家的代表，他们梦想着改变现状。 文本解读 欧·亨利，生于北卡罗莱纳州，美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》《二十年后》等。 欧·亨利写得最多的小说题材是关于美国城市生活的，而其中最负盛名的故事大都发生在纽约的大街小巷，这类小说与西部题材小说相比，大多灰暗、阴郁，充满城市生活的无奈与辛酸。欧·亨利对于美国下层的社会生活是非常熟悉的，一生的艰难坎坷，使他深切地感受了底层社会的痛苦与不幸，也看透了美国豺狼社会的罪恶本质。 分析“最后一片叶子”在全文起什么作用？ 文本解读 “最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用，连接了琼希由病重到好转、贝尔曼去世的事件。 分析文章的线索结构，并完成下面的表格。 文本解读 欧·亨利短篇小说常常运用伏笔和照应，从课文中找出几处伏笔和照应，并分析其好处。 文本解读 “在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶”为后文“这是贝尔曼的杰作”埋下伏笔，“常春藤叶子依然还在”则是对这个伏笔的照应。 “鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。”这一处细节描写既是对前面“经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶”的照应，也为“这是贝尔曼的杰作”留下了伏笔。 “后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色” ，显然，这里“黄色和绿色的颜料”为“常春藤叶是画在墙上的”埋下了伏笔，也和前面的伏笔“他会去过哪儿呢”形成照应。 好处：这些伏笔和照应既渲染了环境，暗示了贝尔曼的境遇，又串起了情节，使得结尾顺理成章，形成意料之外、情理之中的效果。 文章的结局“意料之外，又在情理之中”，请结合文本内容分析。 文本解读 贝尔曼画“最后一片叶子”本应是小说重要的情节之一，作者却没有花太多笔墨去实写，这样做有何好处？ 文本解读 ①这使得小说的结尾更具有冲击力，给读者留下了想象的空间，令人回味无穷。 ②贝尔曼本就是不喜外露、默默奉献、外冷内热的性格，这样写使人物形象更鲜明。 ①到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。 句子赏析 “冷酷无形”“生客”“行走”“手指”运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了不速之客“肺炎”来的突然和势不可当，暗写了它的传播速度之快。 ②医生走后，休走进画室，把一条日本餐巾纸哭成了一团纸浆。随后，她拿着画板，吹着爵士乐口哨，大摇大摆地走进了琼希的房间。 句子赏析 “哭成了一团纸浆”表现了他对朋友生命的担忧，“吹着爵士乐口哨”“大摇大摆”是为了掩饰自己内心的悲伤，同时也是为了帮助自己的朋友重新树立生活的信心，给他鼓励。 ③“你一干完就告诉我，”琼希说着闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺着，好似倒地的塑像。 句子赏析 运用了比喻的修辞手法，把琼希比做倒下的石膏像，既写出了她对生命的绝望，又刻画出了她脸色惨白，毫无血色的病态，突出了病情的严重。 ④你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意?走吧，我跟你去。” 句子赏析 运用了语言描写，表现出贝尔曼脾气的暴躁，但也写出了心地善良的性格特点。 1、文中的人物琼希、休和贝尔曼，你更喜欢哪一个？请概括其形象特征，并说明原因。 人物形象 琼希：小不点、孱弱，一开始悲观，最终又坚强充满希望。 当看到窗外“最后一片叶子”始终顽强地抵抗着风吹雨淋，就是如如不动、永不掉落的时候，琼希瞬间又燃起了生的希望，她又拾起了自己曾经的梦想。这展现的是一种精神的重生，理想信念的力量。 1、文中的人物琼希、休和贝尔曼，你更喜欢哪一个？请概括其形象特征，并说明原因。 人物形象 休：善良、坚强、重情义。 当医生告诉她琼希只有十分之一的生还希望之时，她一个人默默地跑到两人共同的画室大哭了一场，然后紧接着又故作坚强，若无其事地拿起画板，装出一副很轻松的样子来到琼西呆的地方……正是她的这种善良、坚强、成熟、稳重，对朋友有着一颗赤诚之心，成了琼希不可或缺的心灵靠山。 1、文中的人物琼希、休和贝尔曼，你更喜欢哪一个？请概括其形象特征，并说明原因。 人物形象 贝尔曼先生：不修边幅、性格古怪暴躁、郁郁不得志，但心地善良，富有同情心。 老贝尔曼是个画家，有着自己执着坚持的理想，但又好说大话。外表古怪，性格暴躁，但内心富有同情心，非常的善良。在雨夜的一次画作，拯救了一条鲜活的生命。在他的身上能看到小人物处境的悲凉与心灵的崇高。 2、结合全文内容，说说“最后一片叶子”对琼希、休和贝尔曼分别意味着什么。 文本解读 对于贝尔曼而言，“最后一片叶子”是他一生的艺术结晶，是融人了他作为一位老艺术家的善良、爱心和生命的“杰作”。“叶子”不仅仅是生命信念的象征，也是平凡的牺牲的象征。 对于琼希来说，“最后一片叶子”意味着“生”的希望和信念。 对休来说，“最后一片叶子”是一种见证，见证了精神和信念战胜病魔的过程，见证了老艺术家以生命为代价绘出挽救生命的杰作的奇迹。 3、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 文本解读 ①“叶子”挽救了琼希的生命。因为最后一片叶子，琼希有了生的信念。而这片“最后的叶子”是贝尔曼画上去的，所以是贝尔曼的杰作。 ②“贝尔曼说了二十五年的惊人之作”的实现。贝尔曼一生都在说他要画一幅“惊人之作”，但始终一事无成。而这幅“最后一片叶子”却救了一个人的生命。说这是“贝尔曼的杰作”具有双关的意义：贝尔曼的愿望实现了；这是其它画无法相比“惊人之作”。 ③这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。贝尔曼冒着风雨完成了作品，为此感染了肺炎被夺去了生命。贝尔曼的这一高尚行为是他人生的杰作。杰作有图画和人生杰作的双关含义。 ④叶子是既平凡又不凡的象征。贝尔曼是个平凡的人，缺点很多，但他却做出了不平凡之举。“最后一片叶子”象征着贝尔曼平凡一生的最后一片人生叶子是永存的。这样的特殊“叶子”是贝尔曼的杰作。 4、文章前半部分说贝尔曼是个失败的画家，文末却说那片叶子是贝尔曼的杰作，这样的表达是否矛盾？ 文本解读 不矛盾，也许贝尔曼至死都是一个失败的画家，这片叶子在艺术的角度仍不是一个成功的作品，但这片叶子画得无比逼真，最重要的是给了琼希活下去的希望与勇气，这片叶子闪烁着人性的光辉，是有价值的，是伟大的。 5、文章充满人性的光辉，请结合具体内容分析其内涵。 文本解读 ①真挚善良的患难友情。 小说中的两位穷困潦倒的年轻画家休和琼希，因为对绘画艺术抱有相同的爱好和对生活的共同追求而志趣相投，因此发展了一段真挚的友情。不幸的是琼希染上了当时流行一时的肺炎，难能可贵的是休在从医生口中得知琼希只有十分之一的生存希望后并没有袖手旁观，而是鼓励她，对她进行无微不至的照顾。 5、文章充满人性的光辉，请结合具体内容分析其内涵。 文本解读 ②舍己为人的奉献精神。 小说中的贝尔曼是一个生活在社会底层，身材瘦弱，相貌平凡，在绘画艺术生涯上郁郁不得志的老画家。然而当他得知日常守护的年轻画家琼希得了重病，对生活失去希望心灰意冷之际，他暗下决心，于是，在一个寒冷刺骨的夜晚，贝尔曼不顾四处流行的肺炎的袭击，呕心沥血的在琼西的窗外完成了他一生中最杰出的作品——“最后一片叶子”。 在贝尔曼这个貌似平庸的小人物身上，我们看到的是他在平凡的生活中做出了不平凡的事迹，在他人危难之际，表现出了舍己为人的奉献精神。贝尔曼的自我牺牲与成全他人，就像冬日的暖阳，温暖了另一个人岌岌可危的生命旅程。 5、文章充满人性的光辉，请结合具体内容分析其内涵。 文本解读 ③凤凰涅檠的人生价值。 老画家贝尔曼为了拯救他人所画出的“最后一片叶子”。这是他一生当中所完成的唯一部也是最后一部杰作，它一方面给奄奄一息的杰西带来了生的希望，另一方面也使奉献者贝尔曼碌碌无为的艺术创作生涯得到了凤凰涅檠般的升华。这种人生价值的升华，已经超越了作品本身的价值，它暗合了中国儒家圣贤孟子“人皆可以为尧舜”的名言，具有超越时空的普世价值。 6、贝尔曼画常春藤叶子本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 　　作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），而描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间。 这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的、可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨：对贝尔门先生和苏、琼西之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。 文本解读 7.结合小说内容，分析小说的语言的特点。 生动、幽默、诙谐 他的文字生动活泼，善于利用比喻、拟人、夸张，还运用了隐喻、暗示等手法，妙趣横生,被喻为“含泪的微笑”。 文本解读 这篇小说通过写了贝尔曼用生命描绘“最后一片叶子”，帮助琼希重拾生存意志而自己死亡的故事，讴歌了其舍己为人的高尚品质，表现了社会下层小人物之间互相关爱，鼓励，支持的温情。 课堂总结 寄托心语 只要我们的心中有爱，世界就会因我们而精彩。希望同学们都做有爱心的人，爱自己，爱他人，更希望同学们在漫漫的人生旅途中，无论遇到什么困难都要坚强面对，永远不抛弃，不放弃。 $