第1课时   加减法意义与逆运算关系 分层作业

 

一、知识脉络

 

二、分层练习

1. 把两个数合并成一个数的运算叫作（        ），相加的两个数叫作（        ），加得的结果叫作（        ）。
    
2. 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫作（        ），（        ）是加法的逆运算。
    
3. 在算式中，加数是（        ）和（        ），和是（        ）；在算式中，被减数是（        ），减数是（        ），差是（        ）。
    
4. 判断正误：加法验算只能用减法来进行。（        ）

5. 判断正误：如果，那么。（        ）
    
6. 已知两个加数的和是876，一个加数是235，另一个加数是（        ）
   A. 1111                       B. 641                        C. 541
    
7. 选择题：若，则下列算式正确的是（        ）
   A.                B.               C.

 

8. 根据加减法各部分之间的关系，写出另外两个算式。
   （1） → ________________ ；________________
   （2） → ________________ ；________________
    
9. 阳光文具店购进黑色钢笔25支，红色钢笔18支，请你参考课本的线段图方式，画线段图表示“求一共购进多少支钢笔”的数量关系，要求用两种不同颜色区分两类钢笔。
   
   
   
    
10. 春季运动会开幕式，四年级方队一共有128名同学，其中男生有69名，女生有多少名？请你说一说用到了什么运算，再列式计算。
    
    
    
     
11. 开学季学校采购办公用品，买粉笔花去285元，买文件盒花去195元。
    （1）一共花了多少元？先说说用到了什么运算，再列式计算；

（2）根据你写出的加法算式，写出两道对应的减法算式，再结合上面的情境说一说这两个算式分别解决什么问题。



 

12. 验算题：我们可以利用减法是加法的逆运算验算加法计算是否正确，请你验算下面的计算对不对：
    
    
     

 

13. 实践创新：请你观察生活中的场景（如超市购物、班级统计、家庭收支等），编一组有联系的应用题：包含1道加法题，2道对应改编的减法题，写出题目并自己解答，有能力的同学可以画出线段图表示题目中的数量关系。
    
    
     
14. 思维拓展：明明攒了35元零花钱，给弟弟5元后，两人的零花钱就一样多了。弟弟原来有多少元零花钱？请你画出线段图分析，再列式解答。