第四单元 提高创新思维能力-【新课程暑假作业】2026年高二政治暑假作业

高二思想政治 第 周 年 月 日 第四单元提高创新思推能力 积累整合 积累·整合 ■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■ 创新思维要善于联想 巩固训练 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 创新思维的含义 创新思维的特征 联想思维的含义 联想思维的方法 破除迷信 有所发现 思 步 新 哲学依据含义 特点 迁移 想象 “畅想” 拓展应用 方式 超越陈规 有所发明 路 体现 综合能力 有多向 具有跨越性 果具有独特性 思 方 结 将记忆 非 开 含 越 类 用 系的普遍性 中对不 同事物 逻 可 搭建由 联 的认识 制 能的思路 创新·实践 以实践 在继承的基础 进行联 为基础 上破旧立新 结与思 的畅想性 及彼的桥 意想象 意想象 确目标 打破局限 “联结”方式 提高创新思维能力 发散思维的含义 发散思维 发散思维的技法 的方法 发散思维的作用 发散思维 影响发散思维效果的因素 与聚合思 维的方法 聚合思维的必要性 聚合思维的含义 聚合思维的 方法与功能 发散思维与聚合思维的关系 聚合思维的方法 创新思维要多路探索 发散思维与聚合思维的本质 逆向思维的客观基础 逆向思维 的含义 逆向思维的内涵 逆向思维的主要路径 逆向思维 的含义与 逆向思维应当合“理” 作用 发挥思维 逆向思维不是逆反心理 正逆互补 的作用 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，相得益彰 65 新课程睾僧作业 第 周 年 月 超前思维的内涵 超前思维 超前思维的表现 的含义 超前思维的本质 超前思维 的含义与 超前思维的品质 特征 超前思维具有探索性 超前思维 的特征 超前思维具有预测性 超前思维具有不确定性 创新思维要力求超前 超前思维要运用矛盾分析方法 超前思维 超前思维要运用推理和想象的方法 的方法 超前思维要运用调查研究的方法 超前思维 超前思维要运用科学的思维方法 的方法与 意义 超前思维有助于人们能动地认识世界 超前思维 的意义 超前思维有助于人们前瞻性思考 超前思维有助于规划成长成才的方案 巩固·训练 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 1.马克思、恩格斯指出，“全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存 的事物”，即马克思主义者要依据实践的变化，推动人的思维“按照人如何学会改变自然界 而发展”。重视创新思维是马克思主义的优良传统。科学思维所说的创新思维() ①就是指人的思维的主观能动性 ②是以新颖独创的方法解决问题的思维过程③是事 物发展质变的结果，不需要量变的积累过程④是在实践中破除迷信、超越陈规，有所发得 现、有所发明的思维活动 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 2.创新思维的“新”，主要“新”在三个方面，即( ①突破陈规看问题，另辟蹊径想问题②创新思维的成果有其新颖独到之处 ③创新思 维过程省略或跨越了推理步骤④敢用新手段，试用新工具 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.联想思维是人们经常用到的思维方法。下列关于联想思维的表述，正确的是( ①联想思维反映了事物内部矛盾的统一性②联想思维就是人们思维中的各种各样的回 忆③离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想 ④联想思维是将记忆中对不 同事物的认识进行联结与思考的思维活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ >66 高二思想政治 第 周 年 月 日 4.我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚儿，肿胀 便消失了。他由此想到这些绿苔可用来解蜂毒，通过试验，制成了消肿解毒良药。这表明() ①想象是联想思维的“畅想”方式②迁移是联想思维的“联结”方式③类比推理是 合 发明创造的重要方法④人们可以离开事物之间的客观联系进行联想 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 5.为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人 雷 们常常需要运用发散思维。下列关于发散思维认识正确的是() ①发散思维寻求解决问题的多样性答案②发散思维从不同角度、不同方向思考问题 ③在思维方向上体现辐射与集中相结合的特点④能够帮助人们发现新问题，对所要解决的 擾 问题提供众多新设想 ·应用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的日标。 这表明() 新 ①聚合思维具有总体性②聚合思维是从一个点向四面八方想③聚合思维的思路具有 践 归一性④聚合思维向联系、共同之处想，是收敛、集中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用大多数人没有想到的思维方式去 思考问题，所以也叫求异思维。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”去 达到“制胜”。我们进行逆向思维可以通过() ①“对着干”“倒着来”等方式来实现②对已有事物间因果关系的认识作深度思考来 实现③对事物结构顺序的已有认识进行反向思考来实现④对已有的有关事物存在状态的 认识作转换性思考来实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.我国研究团队聚焦类脑视觉感知芯片技术，提出了一种基于视觉原语的互补双通路类 脑视觉感知新范式。该范式借鉴了人类视觉系统的基本原理，将开放世界的视觉信息拆解为 基于视觉原语的信息表示，并通过有机组合这些原语，模仿人类视觉系统的特征，形成两条 优势互补、信息完备的视觉感知通路。这一创新运用了( ①形象思维，运行方式具有推导性②类比推理，把握了人机相似之处 ③联想思维， 迁移了人类生理原理④聚合思维，实现了人机优势互补 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 9.《中庸》中说：“凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。言前定则不跆，事前定则不 困，行前定则不疚，道前定则不穷。”这启示我们() ①要注重调查研究，把握事物的历史与现状②要善于对事物发展情况作出正确的预测 67 新课程景作业 第 周 年 月日 ③要以正确的思维方式反映事物的存在状态④要学会运用“先知先觉”的超前思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.超前思维具有不确定性，要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们 () ①使事物发展的具体状况完全按照人们事先预测的方式展开②立足实践活动，更全面 地了解事物变化发展的历史和现状③充分认识和把握事物的规律，确保在认识和实践中不 犯错误④创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 11.“五年规划”（原称“五年计划”），主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民 经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。我国已连续编制实施 了十四个五年规划，对经济社会发展起到极大的促进作用。从超前思维角度分析，编制五年 规划(） ①有助于我们正确认识经济发展规律，能动地把握和改造规律②能够发挥超前思维的 合理推理和想象功能，决定事物未来发展趋势③使我们通过前瞻性的思考，把握经济社会 发展状态，及时调整思路④有利于进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健 康发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 12.当今时代是“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”的大变革时代，创新已成为 引领社会发展的第一动力。这就需要我们() ①辩证使用正向思维与逆向思维②积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维 ③要有超前意识，学会下好先手棋，切实提高创新思维能力和水平 ④把知识创新和实践创 新紧密结合起来，以理论问题为导向开展创新 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 拓展·应用 ■■■■■■■■■■■■■■■ 13.材料一：有一家生产编席的小厂，由于市场上地毯盛行，编席订货逐年减少，正面 临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考，认为只要设计出一种新颖的编席，订单还是 会接踵而来的。那么，设计新颖的编席该从何处着手呢？经过认真思考，他提出：不妨试用 塑料纤维编席子，再把闪闪发亮的金丝编入席边，那样一定会更好看。这样，一种带金丝席 边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还取得了专利。 材料二：汉代的蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷。竹木简太笨重，丝帛太贵。 68 高二思想政治 第 周 年 月 日 丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础 上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书 写的纸。 ·整合 阅读材料，运用“创新思维”的知识，回答下列问题。 (1)材料一中技术员的设计方法说明了什么？该技术员的设计方法来自哪里？ 超 训练 (2)结合材料二，说明蔡伦是如何体现创新思维的。 拓展·应用 ·实践 14.材料：随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以 “如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通 拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出不 同的设想，如图所示。这次讨论共征集到了30多个方案。 高架桥 空中 快速公交 轻轨 地面 (自行车专用) 城市隧道」 地下 地铁 (1)该班级通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法？这种技法有什么特点？ (2)思维发散对思维创新有何帮助？ 69 新课程睾僧作业 第 周 月 日 创新·实践 ■面■面■面■■■面■■■■■面■■■■■口 15.材料：“对症下药”源于《三国志·魏志·华佗传》。府中官吏倪寻、李延都头痛发 烧，症状相同，同时找华佗诊治。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱 病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所 以治疗他们应当用不同的方法。”两人分别服药后第二天病愈。 如今，国家将“对症下药”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去那种“大水漫 灌”“一刀切”的扶贫方式，强调精准脱贫贵在精准，重在精准，成败也系于精准。坚持因 人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，做到精准滴灌、对症下药、靶向治疗，确 保真正帮到点子上、扶到关键处，切实解决好“怎么扶”的问题，使“年年扶贫年年贫”的 状况得到了根本性改变。 (1)由“对症下药”想到“精准扶贫”运用了联想思维的哪种方法？ (2)结合材料，说明这一方法在创新思维中的作用。 16.材料：近年来，微短剧凭借短平快、强节奏、接地气的特点，依托短视频平台在网 络上快速走红，成为深受人们欢迎的文化产品。然而，微短剧行业快速扩张、发展火爆的背 后，作品质量参差不齐、同质化严重、审美低下等问题也随之涌现。 为促进微短剧规范化、精品化发展，相关部门进行深入调查研究，了解广大群众的真正 文化需求。2025年，国家广播电视总局办公厅《关于进一步统筹发展和安全促进网络微短剧 行业健康繁荣发展的通知》发布，要求落实“分类分层审核”制度，对微短剧内容审核提出 明确标准。按“重点、普通、其他”三类分三个层级对微短剧进行差异化、精准化审核管 理，要求各类微短剧均须持有发行许可证或完成上线报备登记程序。让微短剧守住价值属 线，传递正能量，在新时代绽放新的光彩。 结合材料，运用“超前思维的方法”的知识，分析应如何推进微短剧规范化、精品化 发展。 ≥0新课程假作业 20.“办不成事”窗口的设立初衷是解决群众在其他窗口办不成的“疑难杂症”，并非“办不成事”，甲将窗口名 称字面意思与实际功能混淆，违背了同一律。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念， 也不能转移论题。结论：甲的观点不符合逻辑规则。 乙认为：“文化产品的创作，既要保留传统文化的原汁原味，也要运用现代技术和潮流美学对其进行创新转 化。”该观点是一个联言判断，逻辑形式为“p并且q”。联言判断为真，要求所有联言支都为真。从辩证思维和文化 发展规律来看，文化创作需要在继承的基础上创新，既要传承中华优秀传统文化的内核，也要进行创造性转化、创 新性发展，二者并不矛盾，且都是文化发展的必然要求。结论：乙的联言判断符合逻辑规则，观点正确 丙认为这是一个三段论，我们可以将其形式化。大前提：钢铁产业拥有丰富的数据基础。小前提：钢铁产业是新 一代人工智能深度赋能的理想实践场。结论：新一代人工智能深度赋能的理想实践场都拥有丰富的数据基础。“新 一代人工智能深度赋能的理想实践场”在小前提中是不周延的，但在结论中是周延的，违背了“前提中不周延的项 在结论中不得周延”的规则，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误。结论：丙的观点不符合逻辑规则。 第三单元运用辩证思维方法 第61一63页巩固.训练 1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.C8.D9.A10.A11.C12.B 第63页拓展·应用 13.把我国建设成为世界重要人才中心和创新高地，是一个从量变到质变的过程。科技领域每个阶段目标任务的 达成都是量的积累，体现了事物发展的量变过程，是建成人才高地的前提和准备。每一阶段目标的完成，都体现了 人才队伍和创新能力的进步，是一个质变的体现，并保存着前一阶段量变的成果，并为后一阶段目标的实现开辟新 的道路，最终建成世界重要人才中心和创新高地。事物的发展过程是渐进性和飞跃性的统一，人才高地的建设不是 蹴而就的，而是一个渐进的过程。通过渐进性的积累、一个个目标的达成，才能产生飞跃，实现质变。 14.分析是综合的基础，综合是分析的先导。为研究大脑如何感知时间，科学家在实验中分别研究动作、听觉 注意力对时间感的影响，在此基础上，将动作、感觉、注意力整合起来，得出时间感由动作、感觉和注意力共同整合 而成的结论。 第64页创新，实践 15.①从感性具体到思维抽象是认识发展的第一阶段。早期“看云识天气”靠人工目测云态、移速等外部现象推 断天气，属于感性具体，只把握了天气的整体表象，未揭示本质规律。②思维抽象是认识深化的关键环节。科研人 员从复杂自然现象中分离出地物独特光谱反射特征这一本质属性，为遥感观测奠定理论基础，实现了从现象到本质 的飞跃。③从思维抽象到思维具体是认识发展的第二阶段和升华。卫星捕捉电磁波信号，经辐射校正、几何校正 影像拼接等处理，将分散的抽象数据整合为揭示人地互动规律的高精度观测产品，在思维抽象基础上形成对天气系 统整体本质的认识.实现了从“看云”到“探云知天机”的质的飞跃。④这一历程体现了认识从感性具体经思维抽象 再到思维具体的辩证运动，推动认识螺旋式上升 第四单元提高创新思维能力 第66一68页巩固.训练 1.C2.B3.D4.C5.B6.D7.D8.C9.D10.C11.D12.A 第68一69页拓展.应用 13.(1)①材料一中技术员的设计方法说明：创新思维的思路具有多向性，创新思维常常从不同的角度去思考间 题；创新思维的结果具有独特性，人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。②该技术。 员的创新思维来自实践。因为从根本上说，创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉，实践的需要 是创新思维最有价值的课题。(2)①创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人、对他人已有成果的继承，在继承 的基础上进行综合集成。蔡伦在实践的基础上，发现人们用于书写的材料的缺陷，在总结前人经验基础上改进了造纸 术，制造出质量较高又适合书写的纸。②创新思维的方法与结果具有独特性。蔡伦突破陈规，另辟蹊径，没有用常规的 方法，而是用独特和巧妙的方法试用了新的原料，也带来了出乎意料的结果，改进了造纸术，体现了创新思维的思路 新、方法新、结果新。③创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。经 历实践的反复验证，蔡伦造出的纸张质量较高，适合书写，推动了经济文化的发展，改变了人类文明的进程。 14.(1)这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。这是一种集思广益的群体思维发散技法 (2)发散思维具有思维创新的功能，有助于人们进行思维发散，它不仅能帮助人们发现新问题，还能对所要解决的 问题提供众多新设想，产生难以预料的效果。 第0页创新·实践 15.(1)运用了联想思维的迁移方法。(2)①迁移可以为创新思维开阔思路。人们认识新情况、解决新问题要 汲取先前的经验，利用已经掌握的知识开辟可能的道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，有助于提高 解决问题的能力。通过迁移，将“对症下药”的思维方式运用到扶贫工作中，确保真正帮到点子上、扶到关键处，切 实解决好“怎么扶”的问题.，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变，很大程度上提高了扶贫的实效。 16.①运用矛盾分析方法，全面认识微短剧发展的优势与不足，重视微短剧的社会效益。②运用推理和想象的方 法，制定科学的管理政策，促进微短剧规范化、精品化发展。③注重调查研究，深入调研广大人民群众对微短剧的 实际需求，为微短剧的精准施策提供依据。 76