2026届辽宁省名校联盟高三下学期考前预测 （六）日语试卷

高考日语三轮冲刺 第一部分听力原文 1.C 男：社長、会議)資料花15人分用意LまL北。 女：莎p、的凡。两上3人分为願热。 男：仗八。儿之ま)主L花。 2.B 男：扣。張上ビ之c出会∽大D? 女：中国c才。小学校cボ与テ1了花儿（小 時才。 男：入之、无方龙∽大w龙。 女：之之、主大張吉之会小c寸。 3.C 女：两D)、寸队ま世人。大阪博物館仗ビ之c寸 力。 男：莎D口之上二的見之主才热。 女：法。 男：口之上二の後名亿本屋於莎)ま才。博物館估 之D左亿两少主才。 4.A 女：含∽老楼职c財布在落上L(Lま主L大。 男：ビ标財布寸力。 女：黄色財布c、中忆赤力一ド於入P℃ 才。 5.A 男：木村苍、メ一ルD日本語花于工y夕L(花 6之ま世v。 女：业上。上九九… 男：私)日本語、大丈夫儿上。 女：)一人…最初0部分法自分の名前在書办标< ℃上。最後亿署名石。 男：分办)まL大。直儿夫寸。 6-8.BCB 男：明日仗玲奈古农)誕生日龙。何花送石小标。 女：冬)龙扣…。玲奈古中、最近力大ラ心興味 志石2℃言∽（大上。 男：力メラ力杨。屯、高八上扣？ 女：标6、☒書力一下付上)？本古好老龙L。 男：冬九上9、一緒亿食事忆行<D仗？プ比 卜上)思出心百上。 女：VV扣！乇九之、私大古色一猪心槳L炒百L。 男：心中、天)儿。V入卜ラY花予約才百 扣。 高考日语三轮冲刺综合模拟试题解析 综合模拟试卷六解析 女：5、私加6七玲奈女衣人仁連貉L℃书<上。 9-11.BAC 男：寸队ま世、次のパ入仗何時汇出凳L主才。 女：申歆莎)ま世。大雪D影響c、本日の心 又仗全℃運休标∽书)ま寸。 男：之p、乇尔下寸…。1∽まc運休标 c上5。 女：天候①回復次第C寸Dc、主龙分)主世。 係具亿书尋扣v八大龙〈、電話古問合力世 ↓小大挖付主寸。 男：力)主L大。c仗、電車法動℃主才力。 女：申L訳两)ま世人。大雪c事故凳生L夫D c、電車花今止主∽（主寸。 男：无5c寸。杨9於上主寸。乇九巴 农、夕夕之一在呼签L两)主世人扣. 12-14.BCB 女：先週、大学)友達上京都仁旅行仁行∽大人龙。 男：入之、扣。节土產仗何花買p大)？京都 尽6、抹茶D拾菓子有名尤上扣。 女：冬)尔人龙上和。c古、抹茶了人又仗旅行中 亿食心大6、书土產亿仗伝統的众和菓子花買一 大上。乇九亿、厭前D店c力人形花見○付 ℃、妹之買p大。 男：上o大扣。妹这仁注冬九忖？ 女：夷：妹の大好老于ョ口一卜花買为)上思 ∽℃デ一卜亿古行∽大龙付上、寸<混下 ℃時間松<（買之在o大龙。代初）仁、 私仗自分用心抹茶花買p大上。 男：冬方。妹这、州∽9L大？ 女：)。人形屯和菓子花好巷∽℃喜人< 丸夫上。 男：上2花扣。 15-17.CAB 男：大ま。 女：书之)。莎、醬油切九℃℃、塩花标。 今晚の料理仁必要尤力。 男：名方。心农莎、口之上二c買∽<可。 女：海9州上)。 男：何買之W? 女：醬油上塩妆。下古、他亿必要标屯の於杨石力 花。後下電話寸石6。 男：力∽大。心农莎、先仁口Y上二行<扣。電 39 話待（石。 女：为願扣 18-20.AAB 男：来学期6何加力与ブ仁入)龙上思2℃ w龙。 女：名)标人龙！vV小扣。ビ在夕与ブ之興味於 莎石の？ 男：)一、冬)尤和…日本語夕与ブ注ビ) 尔？每週水曜日の活動仗、映画鑑賞在寸石6八 上。莎、古去年仗作文大会屯L℃大∽（先輩 言∽（尤衣。 女：冬九法滚L冬)！場所狱决主∽℃石の？ 男：場所法3号館の205教室尤∽(。 女：杠、寸心<勉強仁：9名与尤热。、映 面：每遇見名)？ 男：方方、映画：月仁1回尤寸龙∽℃。心农、 一猪忆見学亿行2文？ 女：)、行∽（五上5。 第二部分阅读理解 (一) 文章翻译： “这个国家的人比较内向。”“那个地区的人 比较外向。”我们有时会在不经意间，将人们的性 格与国别、地域联系起来谈论。这种所谓的“国民 性”或“县民性”，究竟是否只是一种刻板印象呢？ 针对这一问题，备受关注的便是“气候”。 雨天或阴天较多的地区与阳光充沛的地区相 比，人们的价值观乃至性格似乎也有所不同。 在北欧和日本等全年阴天或雨天较多的地区， (这里的人)往往性格较为内向、谨慎。情绪表达 较为克制，比起自我主张，更易孕育出重视和谐的 文化。在这里，人们待在室内的时间往往更长，其 结果是，阅读、思考、音乐、文学等精神层面的活 动更易得到发展。漫长的冬季和不稳定的天气，要 求人们具备忍耐与未雨绸缪的能力。比起情绪爆 发，·克制情绪、把握局势的能力更为重要。这样的 环境被认为培养了谨慎、深思熟虑的性格。 而在地中海沿岸、南美等日照时间较长的地 区，外向、社交型的性格则更为普遍。人们有着在 户外聚集、共进餐食的文化。受阳光影响，荷尔蒙 分泌增加，情绪表达更为丰富，喜怒哀乐清晰可辨。 这些地区的人们富有即兴性与灵活性，容易孕育出 即便面对些许困难，也依旧认为“总会有办法”的 乐观心态。稳定的气候给予人们心理上的从容，这 也反映在其性格之中。 (了也就是说)，气候确实可以说是影响我们 性格与文化形成的重要因素之一。 题目解析： 21.文中的“这一间题”是指什么？ 答案：B 解析：根据文章第一段“私大古仗無意識の方与仁、 国柠地域上性格花結○付℃語石之上於莎石。二 L大「国民性」中「県民性」仗、单标百入テ 才夕才才状D尤乃)。之D間仁对L℃、注目 这九（老大D耐「气候」c杨石（我们有时会在不 经意间，将入们的性格与国别、地域联系起来谈论。 这种所谓的‘国民性’或‘县民性’，究竟是否只 是一种刻板印象呢？针对这一问题，备受关注的便 是‘气候’)”，可知，“之D問”指的就是前 一句提出的疑问。故选项B“国民性或县民性是否 仅仅是刻板印象”符合题意。选项A译为“日照时 长对文化有什么影响”；选项C译为“内向性格和 外向性格哪一种更优秀”；选项D译为“气候对人 性格的具体影响是什么”。 22.文中提到“培养了谨慎、深思熟虑的性格”， 这是为什么？ 答案：C 解析：根据文章第三段“長冬中不安定：天候仗、 人々仁忍耐上準備花求伪百。感情花爆凳这世石上 )、抑制儿、状祝左見極恸石力於重要汇标石。 二)L夫環境矿、慎重c思慮深v性格花育℃℃老 大上考之九石（漫长的冬季和不稳定的天气，要 求人们具备忍耐与未雨绸缪的能力。比起情绪爆 发，克制情绪、把握局势的能力更为重要。这样的 环境被认为培养了谨慎、深思熟虑的性格)”可知， 正是严苛的自然环境向人们提出了“忍耐”和“判 断状况”的要求，从而塑造了这种性格，故选项C “因为漫长的冬季和不稳定的天气，要求人们具备 忍耐和把握局势的能力”符合题意。选项A译为“因 为沐浴了大量阳光，促进了荷尔蒙分泌”，这是后 文日照时间长地区的特征；选项B译为“因为户外 活动多、大家聚集的机会多”，同样是对日照时间 长地区的描述；选项D译为“因为人们更喜欢阅读、 音乐等精神层面的活动”，文中并未说人们“喜欢”。 23.文中的“日照时间较长的地区”的人们具有什 么特征？ 答案：B 解析：根据文章第四段“地中海沿岸中南米：ビ日 照時間於長小地域℃仗…即興性中柔軟性亿富队、 多少)困難屯「标上：石」上捉之高楽観性耐 育ま九中寸、（在地中海沿岸、南美等日照时间较 长的地区…富有即兴性与灵活性，容易孕育出即便 面对些许困难，也依旧认为‘总会有办法’的乐观 心态)”可知，选项B“即使遇到困难，也倾向于 乐观地认为‘总会有办法’”是这些地区人们的特 征之一。选项A译为“比起自我主张更重视和谐的 文化”，这是第三段中阴雨较多地区（日照时间短） 的特征；选项C译为“比起爆发情绪，更容易具备 抑制情绪的能力”，同样是日照时间短地区的特征； 选项D译为“人们有聚集居住的习惯”，文中仅说 “户外聚集、共进餐食的文化”，并未特指“聚集 居住”。 24.文中（了)处填入最恰当的是哪一项？ 答案：B 解析：文章第一段提出问题，第二~四段分别列举 日照少与日照多地区的气候与性格特征，第五段 (了)后为“確亿气候仗、私大の性格空文 化D形成忆影響左与之石重要东要素)一∽上言 之石尤弓)（气候确实可以说是影响我们性格与文 化形成的重要因素之一)”。此处是对前文所有论 述的总结归纳，将具体事例上升为结论，故选项B “也就是说”符合题意。选项A表示转折，译为“尽 管如此”；选项C表示转折，译为“不过、只是”； 选项D表示转换话题，译为“话说回来” 25.最符合作者观点的是哪一项？ 答案：C 解析：作者在第一段提出疑问，第二~四段分别呈 现气候影响性格的具体表现，第五段得出结论“气 候仗…重要：要素の一∽上言之石尤石)（气候 是…重要因素之一)”。通篇态度客观中立，既承 认气候的影响，又未将其绝对化。因此，作者最核 心的观点是：气候是理解性格与文化差异时不可忽 视的因素，故选项C“在思考人们性格与文化差异 时，气候是不可忽视的因素”最符合题意。选项A 译为“将国别、地域与性格联系起来是刻板印象”， 作者并未否定这种关联，而是探讨其背后是否有气 候等现实依据，且认为并非“单纯的刻板印象”； 选项B译为“日照时间长地区的文化比日照时间短 地区的文化更优秀”，文中并未作价值优劣判断： 选项D译为“即使是内向、谨慎的性格，也应该以 自我主张为目标”，文章未提及。 (二) 文章翻译： 从我还是小学生的时候起，父亲就教导我：“橡 皮屑不要弄到地上，最后要在桌上收集起来扔掉。” 高考日语·三轮冲刺综合模拟试题解析 当时我还觉得“真是啰嗦”，但坚持做下来，这就 成了习惯，变得理所当然了。 我以前在大学工作，大概十年前，为了地方入 学考试（的相关工作)去高知县时，看到考试结束 后有考生把桌上的橡皮屑收集起来扔掉，着实吃了 一惊。跟同事说起这事后，对方告诉我：“四国那 边的高中好像会这样教学生。”好像我去冈山的时 候也看到一部分学生这么做，说不定（那些孩子) 也是从四国来的。橡皮屑就算掉在地上，也不会自 然消失，只会让打扫变得更麻烦。多了一道工序， 也只是给打扫的人添麻烦罢了。 “小小的体贴能让工作变得更（了轻松)”， 这一点进入社会后深有体会，但高中时代就能意识 到这点，着实难得。还有吃完饭擦桌子、擦洗手台、 摆好拖鞋之类的事情，也属于这种情况。 我想，连这些不起眼的小事都能做得细致入徽 的人，在投资上成功的概率或许也更高吧。能够做 到细致入微，说明内心从容有余裕，而且总是能提 前想到下一步，投资时想必也能冷静判断。我觉得， 那些彬彬有礼、为人谦虚、善于观察周围情况的人， 运气大概也会站在他们一边（往往也会拥有好运）。 题目解析： 26.文中的“这”是指什么？ 答案：A 解析：根据文章第一段“父仗私小学生①頃 「消L厶D力又仗床仁落上这护、最後仁机上c 集边C拾（百上亿」上指導L℃v主L大。当時 仗「面倒<含V心上言龙莎」上思∽℃v主L 、続付℃V、石上名九於習慣心在∽℃当大)前仁 )ま大（从我还是小学生的时候起，父亲就教 导我：‘橡皮屑不要弄到地上，最后要在桌上收集 起来扔掉。’当时我还觉得‘真是啰嗦’，但坚持 做下来，这就成了习惯，变得理所当然了)”可知， “九”指代的是前文中父亲教导作者去做的那件 事，即选项A“把橡皮屑在桌上收集起来扔掉这件 事”。选项B译为“父亲严厉地教导了作者这件事”； 选项C译为“说了父亲的教导很麻烦这件事”；选 项D译为“总是保持地面干净这件事”。 27.文中提到“吃了一惊”，为什么吃惊？ 答案：B 解析：根据文章第二段“大L10年<v前仁 地方入武c高知県入行∽際、武験終了後之受驗 生州机上)消L厶D力又花集炒（撸℃℃、石 D花見（鱉吉主儿大（大概十年前，为了地方入学 考试（的相关工作）去高知县时，看到考试结束后 有考生把桌上的橡皮屑收集起来扔掉，着实吃了 惊)”可知，作者吃惊是因为看到有考生和自已一 样，做了把橡皮屑收集起来扔掉这件事，故选项B “因为考生和作者一样，把橡皮屑收集起来扔掉 了”符合题意。选项A译为“因为地方的考生比想 象中更有礼貌”，这是作者的感受，但不是“吃惊” 的直接原因；选项C译为“因为一部分学生把橡皮 屑扔在地上”；选项D译为“因为听别人说四国的 高中好像会这样教学生”，这是作者吃惊后与同事 交谈获得的信息。 28.文中（了)处填入最恰当的是哪一项？ 答案：C 解析：根据文章第三段“七上∽上大配慮←仕事 °（了)上方の仗社会人忆在百之上<力9 主寸（‘小小的体贴能让工作变得更（了)’， 这一点进入社会后深有体会)”以及前文第二段对 “橡皮屑掉落会给打扫者添麻烦”的描述可知，这 里的“小小的体贴”指的是通过自己多一步处理， 让后续打扫的人工作变轻松，因此空格处应填入积 极正向的词，故选项C“变得轻松”符合题意。选 项A译为“变得麻烦”；选项B译为“变快”；选 项D译为“变得严格、严峻”。 29.文中提到“能做得细致入微的人，在投资上成 功的概率或许也更高”，作者为什么这样认为？ 答案：C 解析：根据文章最后一段“氨配)c老上1)之 上：心亿余裕标上c孝ま世人儿、常忆一步先 在考之(、百の投資花洽静忆判断主石上思 ↓ま才（能够细致入微，说明内心从容有余裕，而 且总是能提前想到下一步，投资时想必也能冷静判 断)”可知，选项C“因为能做到细致入微的人内 心从容有余裕，能够着眼于未来而行动”符合题意。 选项A译为“因为能做到细致入微的人学习和工作 都能高效完成”，文中未提及；选项B译为“因为 能做到细致入微的人彬彬有礼、谦虚、善于观察周 围”，这是对这类人的描述，但并非“投资成功概 率高”的直接原因；选项D译为“因为能做到细致 入微的人经常能得到周围人的帮助”，文中未提及 这一点。 30.若为这篇文章添加标题的话，最恰当的是哪一 项？ 答案：D 解析：文章从父亲教导的“橡皮屑处理”这一小事 入手，引出作者在考场看到同样行为的惊讶，进而 论述“小小的体贴”带来的积极影响，最后扩展到 这类人在投资、为人处世方面的优势。全文核心围 绕“氨配)（体贴）”这一主题展开，论述其养成 过程及其带来的种种益处，故选项D“体贴的效用” 最能概括文章主旨。选项A译为“考生的礼仪”， 这只是文章开头引入话题的具体事例；选项B译为 “礼仪的重要性”。文章虽提到“礼儀正L↓、（彬 彬有礼)”，但“体贴”比“礼仪”内涵更丰富， 包含为他人着想、留心细节等；选项C译为“习惯 的力量”，“习惯”只是载体，核心论述的是“体 贴”这一品质及其作用。 (三) 文章翻译： 日本饮食文化中不可或缺的调味料“酱油”。 酱油集鲜、甜、酸、苦等人类能感知的五味于 一身，平衡得当，既是烹饪用调味料，也可作佐餐 调料，堪称万能调味料。它不仅用于和食，还广泛 用于西餐、中餐等各类菜肴，以“Soy Sauce(酱 油)”之名享誉全球，称得上是日本饮食文化的代 表。 酱油的历史十分悠久，其起源可追溯至中国的 “醤”。酱类似以肉或鱼为原料制成的咸酱，后来 出现了以谷物为原料的“毅酱”。在日本，奈良时 代由中国和朝鲜传入了醤的制法，用于宫延料理。 (了然后)，到了镰仓时代，人们开始从醤中 榨取液态调味料，称之为“酱汁”。进入室町时代， 这种“酱汁”被正式冠以“酱油”之名，并从京都、 大阪一带流传至江户，成为所谓的“下)醤油（从 京都运往江户的酱油)”而逐渐普及。 江户时代，关东地区发展出风味浓郁的“浓口 酱油”，成为江户饮食文化中不可或缺的一部分。 浓口酱油与江户近海捕捞的新鲜鱼贝类相结合， (最终)形成了江户特有的料理。在江户的市民文 化背景下，酱油也对餐饮业和路边摊的发展起到了 重要的推动作用。 明治时代以后，酱油作为日本饮食文化的代 表，走向了世界。如今，酱油在日本全国各地均有 生产，各地根据当地的风土气候和口味喜好，酿造 出了丰富多样的酱油品种。 题目解析： 31.关于日本的酱油描述正确的是哪一项？ 答案：C 解析：根据文章第二段“醬油仗、旨队中甘队、酸 味、苦味本上人間感心石五味のパラY又上 《、稠理用仁卓上D調味料亿屯使之石万能跼味 料℃寸（酱油集鲜、甜、酸、苦等人类能感知的五 味于一身，平衡得当，既是烹饪用调味料，也可作 佐餐调料，堪称万能调味料)”可知，选项C“五 味平衡，是万能调味料”符合题意。选项A译为“只 拥有甜味”；选项B译为“是和食专用的调味料”， 文中指出“不仅用于和食，还广泛用于西餐、中餐 等”，与选项矛盾；选项D译为“主要用在西餐上， 作为‘Soy Sauce’为人所知”，文中并未说主要 用于西餐。 32.文中的“下9醤油”是什么时候普及的？ 答案：B 解析：根据文章第四段“室町時代之松石上、大主 )忆「醤油」上八名前於付忖九、上方6江 戶心送6九石「下)醬油」上L℃店主)主L无（进 入室町时代，这种‘酱汁’被正式冠以‘酱油’之 名，并从京都、大阪一带流传至江户，成为所谓的 ‘下)醤油’而逐渐普及)”可知，“下)遥油” 是在室町时代开始普及的，故选项B“室町時代” 符合题意。选项A译为“镰仓时代”，镰仓时代出 现的是“大主)（酱汁）”，尚未被称为“醬油” 或“下)醬油”；选项C译为“江户时代”，江户 时代是“濃口摇油”发展的时期；选项D译为“明 治时代”，明治时代是酱油走向世界的时期。 33.文中（了)处填入最恰当的是哪一项？ 答案：D 解析：根据文章第三段末尾“日本c仗、奈良時代 仁中国中朝鮮力醤)製法バ伝之6九、宫廷の料 理亿使力九主L大（在日本，奈良时代由中国和朝 鲜传入了醤的制法，用于宫廷料理)”以及第四段 “缣倉時代之仕、醤液状D調味料花搾)出 大大主)登場L、室町時代仁标石上、大主)之 「醤油」上、名前付寸九…（到了镰仓时代， 人们开始从醤中榨取液态调味料，称之为‘酱汁’。 进入室町时代，这种‘酱汁’被正式冠以‘酱油？ 之名…)”可知，文章在此是按时间顺序叙述酱油 的发展历程，从奈良时代到镰仓、再到室町，是层 层递进的关系，故选项D“接着，然后”符合题意。 选项A表示转折，译为“然而”；选项B表示转折， 译为“尽管那样却”；选项C表示转折，译为“但 是” 34.文中提到“形成了江户特有的料理”，其原因 是什么？ 答案：B 解析：根据文章第五段“江戶時代仁仗、関東c濃 厚众濃口醬油凳達L、江戶)食文化亿欠力世松 花の忙？)主L大。江戶前の新鮮：角介類上結 ∽老、濃口齧油)発明仁上)江戶独自の料理於 高考日语三轮冲刺综合模拟试题解析 完成主L大（江户时代，关东地区发展出风味浓 郁的‘浓口酱油’，成为江户饮食文化中不可或缺 的一部分。浓口酱油与江户近海捕捞的新鲜鱼贝类 相结合，催生了独具江户风味的料理)”可知，江 户特有的料理形成的原因正是选项B“因为浓口酱 油发展起来，并与江户近海的鱼贝类相结合”。选 项A译为“因为酱油的制法从中国传来”，酱油制 法从中国传来是在奈良时代，与江户时代料理完成 无直接因果关系；选项C译为“因为酱油开始向全 世界出口”，这是明治以后的事情；选项D译为“因 为以谷物为原料的酱被发明出来”，这是酱油起源 阶段的历史，与江户料理形成无关。 35.与文章内容相符的是哪一项？ 答案：C 解析：根据文章最后一段“現在c仗、醤油仗全国 各地下生產这九、地域)気候風土中嗜好仁合力世 ℃横々種類バ作6九℃v主才（如今，酱油在日 本全国各地均有生产，各地根据当地的风土气候和 口味喜好，酿造出了丰富多样的酱油品种)”可知， 选项C“如今，顺应各地的气候和口味喜好，酱油 有了丰富多样的品种”与文章内容完全一致。选项 A译为“酱油的起源是在日本被发明出来的毅酱”， 文中明确酱油起源于中国的“醤”，并非日本发明： 选项B译为“酱油是在江户时代才初次传入日本”， 文中写道奈良时代已传入醤的制法，室町时代已有 “下)摇油”；选项D译为“醤在室町时代以前没 有被用作调味料”，文中第三段明确奈良时代醤已 用于宫廷料理，说明室町时代以前已是调味料。 (四) 文章翻译： 所谓全球变暖，指的是地球整体气温长期持续 上升的现象。这是因为我们驾驶汽车、在工厂生产 物品时所排放的气体，会阻止太阳的热量从地球散 发出去。这种气体被称为“温室气体”，它像一张 覆盖地球的巨大毛毯，导致地球气温上升。 全球变暖持续加剧，会发生什么呢？首先，海 水会因变暖而膨胀，同时南极的冰层融化，导致海 平面上升。如果这种情况进一步发展，靠近海洋的 城镇和城市可能会被海水淹没。这种现象被称为 “海平面上升”。此外，气温上升导致冰雪消融， 生活在北极的北极熊可能会失去家园。 而且，全球变暖还会对天气产生巨大影响。炎 热天气增多、降雨量过大，或者反过来持续干旱等 情况会变得更加频繁。这是因为全球变暖正在改变 气候。 (了不过)，不用担心！我们有办法缓解全球 变暖。其中之一是利用太阳能、风能等自然力量来 发电。这些能源被称为“可再生能源”，它们不会 排放导致全球变暖的气体。阳光充足的日子，可以 用太阳能发电：风大的日子，则可以利用风力发电。 此外，保护森林也很重要。树木能吸收二氧化 碳并释放氧气，因此有助于防止全球变暖。所以， 珍惜森林、种植新树也是一项重要的对策。 题目解析： 36.文中的“导致地球气温上升（的原因)”是什 么？ 答案：B 解析：根据文章第一段“二九仗、私大車花運 酝L大夕、工場物花作∽大)寸石上吉亿出百 又於、太陽①热在地球加逃於含标小上仁寸石 莎百。之D扩又仗「温室劾果为久」上呼闭 九、ま百c地球在覆大圭标毛布)上方仁慟老、 地球D氖温花上昇这世石原因上标2℃石（这是 因为我们驾驶汽车、在工厂生产物品时所排放的气 体，会阻止太阳的热量从地球散发出去。这种气体 被称为‘温室气体’，它像一张覆盖地球的巨大毛 毯，导致地球气温上升)”可知，地球气温上升的 原因是温室气体阻止了地球热量散发，故选项B“因 为温室气体不让地球的热量散发到外面”符合题 意。选项A译为“因为太阳的热量本身变强了”； 选项C译为“因为海水变得过热”；选项D译为“因 为汽车和工厂增多了”。 37.关于文中的“全球变暖持续加刷，会发生什么 呢？”，不正确的是哪一项？ 答案：D 解析：根据文章第二段提到“海)水芦温主∽℃膨 人挖)、南極冰於溶忖大9L℃海面上於∽℃ Lま)（海水会因变暖而膨胀，同时南极的冰层融 化，导致海平面上升)”“北極之住沁之口夕マ 古)家存<在∽(Lま古L九松↓、（北极熊 可能会失去家园)”，第三段提到“暑八日於增之 夫)、雨大<人降∽大)、逆亿全然降在 ∽大)寸百之上上)频繁仁凳生寸百（炎热天气 增多、降雨量过大，或者反过来持续干旱等情况会 变得更加频繁)”。选项D“海洋被污染，鱼类等 无法生存”在文中并未提及，符合题意。选项A译 为“南极的冰融化，海平面上升”；选项B译为“北 极熊的栖息地将要消失”；选项C译为“降雨方式 变得极端，灾害增加”。选项A、B、C均与文中内 容相符。 38.文中的“这种情况”是指什么？ 答案：C 解析：根据文章第二段“ま守、海の水於温ま∽℃ 膨尤)、南極)水溶寸大9℃海面°上∽ ℃L主。二九進心上、海汇近v町中都市水 化浸∽℃Lま方可能性莎百（首先，海水会因变 暖而膨胀，同时南极的冰层融化，导致海平面上升。 如果这种情况进一步发展，靠近海洋的城镇和城市 可能会被海水淹没)”可知，“之九”指代前一句 提到的“海面上百二上（海平面上升）”这一 现象，故选项C“海平面上升”符合题意。选项A 译为“海水变暖”；选项B译为“南极的冰融化”； 选项D译为“城镇和城市被水淹没”。A、B是导致 海平面上升的原因，D是海平面上升可能引发的后 果，均非“二九”所指。 39.文中（了)处填入最恰当的是哪一项？ 答案：B 解析：根据前文所述全球变暖的危害，以及后文“大 丈夫！私大七亿仗地球温暖化花锾和寸百方法莎 石（不用担心！我们有办法缓解全球变暖）”可知， 前后文存在转折关系，尽管危害严重，但我们有应 对之策，故选项B“但是”符合题意。选项A表示 递进，译为“而且”；选项C表示补充说明，译为 “此外、另外”；选项D表示动作的顺序，译为“然 后”。 40.与文章内容相符的是哪一项？ 答案：A 解析：根据文章第四段“乇の一○仗、太陽中風 龙自然D力花使∽（電气花作百二上。之九注 「再生可能工ネル苄一」上呼任九石。地球温暖化 在引老起之寸力入出这)方石（其中之一 是利用太阳能、风能等自然力量来发电。这些能源 被称为‘可再生能源’，它们不会排放导致全球变 暖的气体)”可知，选项A“太阳能发电和风力发 电不排放导致全球变暖的气体”与文章内容完全一 致。选项B译为“不保护森林是全球变暖的原因”， 文中第五段指出保护森林有助于防止全球变暖，但 并未将“不保护森林”直接归为原因：选项C译为 “如果炎热天气增多，全球变暖就会加剧”，文中 第三段指出全球变暖会导致炎热天气增多，因果倒 置；选项D译为“树木吸收氧气，有助于防止全球 变暖”，文中第五段明确“树木吸收二氧化碳并释 放氧气”，因此树木吸收的是二氧化碳，并非氧气。 第三部分语言运用 第一节 文章翻译： 人们往往认为“成绩好的孩子家里一定做了什 么特别的事”，但事实恰恰相反。通过多年观察众 多孩子及其家长，我发现一个现象：越是成绩好的 家庭，越清楚地知道“不做什么”。比起父母“增 加”什么，决定“不做什么”更能影响孩子的成长。 首先，不过度包办。家长不会在孩子遇到困难 之前就安排好一切。“不每次都检查孩子有没有忘 带东西、不马上告诉孩子答案。”这有时看似“放 任不管”，实则恰恰相反。这是一种不剥夺孩子思 考机会的相处方式。孩子只有经历过失败、陷入困 境、反复试错，才能真正掌握“独立思考的能力”。 家长越是事事抢在前头，孩子就越容易养成“不思 考也能应付过去”的习惯。 其次，不与别人比较。在这样的家庭里，几乎 不会出现与他人比较的话题。“在班里排第几名？” “你哥哥那时候…”这类比较非但无法激发孩子的 动力，反而会导致思维停滞和自我否定。靠比较驱 动的孩子，容易陷入赢了就满足、输了就想放弃的 不稳定状态。 最后，不过度追求完美。家长不会有“做好是 理所当然”的前提。“犯错是正在成长的证明”“某 个阶段做不好很正常”。在被要求完美的环境中， 孩子更容易只做不会错的题，回避有挑战性的事 情。 如此看来，支撑孩子成长的，或许并非父母 “做”什么特别事情的技巧，而是相信孩子的能力、 选择“不做”什么的姿态。 题目解析： 41. 答案：D 解析：“冬)思)”译为“那样想”。此处“飞)” 指代前文“成績於伸心子D家庭仗、特别：二上 在L℃石”这一内容。选项D正确。选项A“ )大”是连体词，译为“这样的”，后接名词： 选项B“志)”是连体词，译为“那个”，后接名 词；选项C“名？”是连体词，译为“那样的”， 后接名词。选项ABC均不能直接修饰动词“思)”。 42. 答案：B 解析：“仗2圭)”译为“清晰、明确”。“「中 oTV之上」仗2吉)LT百”指“不 做什么’这一点非常明确”。选项B正确。选项A “於p办)”译为“失望”：选项C“炒2〈)” 译为“慢慢地”；选项D“∽<)”译为“吃惊”。 高考日语三轮冲刺综合模拟试题解析 43. 答案：C 解析：“于工义夕”译为“检查”。“忘九物在每 回于工y夕L:”译为“不每次都检查忘带的东 西”。选项C正确。选项A“又ピ一于”译为“演 讲”；选项B“才一又于y夕”译为“塑料”；选 项D“バ与Y久”译为“平衡”。 44. 答案：A 解析：“身仁○付石”是他动词短语，译为“掌握 (某技能)”，需人作主语并带宾语。“「自分飞 考之百力」花身仁∽付百”译为“掌握‘独立思考 的能力’”。选项A正确。选项B“身仁一〈”是 自动词短语，译为“（能力、习惯等）掌握、学会”， 以能力为主语，不符合题意；选项C“頭亿∽付石” 表示把某物戴在头上；选项D“頭仁∽<”表示某 物粘在头上。 45. 答案：B 解析：“℃L主)”表示不可挽回或不希望出现的 事情发生了，含有后悔、遗憾的心情。此处“学習 L℃Lま)”表示不希望出现的事情，即“养成不 思考也能应付过去的习惯”。选项B正确。选项A “℃弘石”表示尝试做某事；选项C“℃电)” 表示请别人为自己做某事；选项D“C<九石”表 示别人为自己做某事。 46. 答案：B 解析：“伊上ビ”后接否定表达时，表示“几乎 不…”。“他人上D比較任上ビ話题I心出套V” 译为“几乎不出现与他人比较的话题”。选项B正 确。选项A“世一力<”译为“好不容易”；选项 C“古上与ビ”译为“正好”；选项D“∽V℃仁” 译为“顺便”。 47. 答案：D 解析：“誰”表示不确定的某个人。“誰仁勝 ○”译为“赢了某个人”。选项D正确。选项A“誰 屯”与否定搭配时译为“谁都（不）…”；选项B “誰上”中的“上办”用于列举；选项C“誰主 个”译为“到谁为止”。 48. 答案：B 解析：“~古”用于描述有某种消极倾向，译为 “容易…”。“不安定众状態仁松)古”译为 “容易陷入不稳定状态”。选项B正确。选项A“O 5 屯)”译为“打算”；选项C“古)尤”表示理应 或感慨：选项D“小大”前接动词丰形，表示方 法。 49. 答案：A 解析：“高大)ま之（当尤）前)”译为“理所当 然”。“全部℃老（当夫）前”指父母认为“孩子 全做到是理所当然的”。选项A正确。选项B“村 )之（心援）”译为“声援、支援”；选项C“ 人方上)（繁張）”译为“紧张”：选项D“: 上)（本当）”译为“真的”。 50. 答案：A 解析：“起岂百”为自动词，译为“发生”。“起 亡才”为他动词，译为“引起”。本句的主语为“行 勭於”，后应接自动词，排除选项B。“~中寸V” 前接动词牛形，表示容易做某事。“行動バ起 它寸”表示某种行动容易发生。选项A正确。“、 上心存百”前接动词，表示变化，不符合句意， 排除选项CD。 第二节 文章翻译： 我家改建时，住在大阪的姐姐随贺礼一同寄来 了一封信。 信中写道：“来大阪已经51年了，但至今， 娘家的喜悦就是我的喜悦。”看到这句话，我心头 一热。 姐姐初二那年，父亲去世了。家里生活困难， 姐姐不得不放弃上高中。而我，则靠着低保金读完 了高中。 这件事至今仍让我觉得对姐姐有所亏欠。也许 正因为我们是骨肉至亲，家里又只有我们姐弟俩， 这份愧疚才愈发强烈吧。 和姐姐轮流烧洗澡水、放学回家后一起做假花 贴补家用。这些事，当时虽然觉得辛苦，如今却都 成了令人怀念的回忆。 (如今)物质富足了，乍一看人们也和善互助， 但仅凭这些，就能说我们的生活是真正“心灵”丰 盈的吗？通过这次姐姐的来信，我不禁再次思考起 这个问题。 题目解析： 51. 答案：℃孙 解析：名词“手铤”的假名写为“℃邡五”。 52. 答案：熱< 解析：一类形容词“熟”接动词“百”时，要 变为连用形“熟人”。“熟<徐石”译为“变热”。 53. 答案：L 解析：“~L尽”前接动词基本形，表示“只 有，只好”。“諦的石L力”译为“只好放弃”。 54. 答案：受付 解析：接续助词“公”前接动词共主形，译为 “一边…一边…”。“受忖百”的圭主形为“受付”。 55. 答案：兄弟 解析：“)下”表示客观原因理由，前接名词时要 加“套”。“兄弟术D下”译为“因为是兄弟姐妹”。 56. 答案：強 解析：一类形容词“2上”的汉字写为“強”。 57. 答案：嫌尤∽大/嫌℃L大 解析：根据“当時”可知，此处需要填过去时。二 类形容词“嫌”的过去时为“嫌尤∽大/嫌cL”。 全文为敬体，故“嫌cL大”为最优答案。“当時 :嫌cL、今c仕懷L思v出海)主 寸”译为“当时虽然觉得辛苦，如今却都成了令人 怀念的回忆。”。 58. 答案：助付 解析：“合)”前接动词ま去形，表示动作相互 进行，译为“互相…”。“助付石”的法去形为“助 付”。复合动词“助寸合方”译为“互相帮助”。 59. 答案：豐尔 解析：二类形容词“豊”后接名词“生活”时， 需要变为“豐办众”。“豐办尔生活”译为“富裕 的生活”。 60. 答案：在 解析：“通寸”是他动词，宾语要用“花”提示， 译为“通过”。“手紙花通L℃”译为“通过来信…”。 6这是日语科听力部分，请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。下周开始了，16号结果你们有意思么？是他。下周开始了，16号结果你们有意思么？是他。听下面的录音，回答第二小题。就三年。听下面的录音，回答第三小题。家面貌。是呢？还有不是讲话怎么说。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第六至第八小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。没，大家。有呢。没他这样。那熄灭。的事。听下面的录音，回答第九至第十一小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。他汽油又不是卡蒂猫森。莫德瓦克莫斯。说他汽油又不是我生的。听下面的录音，回答第十二至第十四小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。力度还有。多目的。听下面的录音，回答第十五至第十七小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。听下面的录音，回答第十八至第二十小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。IT me. 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 高考日语·三轮冲刺·综合模拟试卷六 (满分150分、考试用时120分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在 答题卡和试卷规定的位置上。 2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题各题目指定区域内相应位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、 修正带。 不按以上要求作答的答案无效 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到 答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都 留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男D人：何人分の資料花用意才九Vc寸。 A.13 B.15 C.18 2.誰上誰於中国℃出会主龙。 A.男D人上女D人B.女D人上張C.男D人上張苍 3.大阪博物館仗ビ之c寸。 A.口Yビ二D後3B.本屋D後方 C.本屋①左 4.女D人)財布仗何D色c寸力。 A.黄色 B.赤色 C.青色 5.男の人注之九6ビL主寸。 A.メ一儿D最初D部分在直寸 B.一儿在于工y夕寸百 C.自分0名前花大一亿入力寸 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音 前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音 播放两遍。 第1页，共8页 听下面的录音，回答第6至8题。 6.玲奈古仗最近何仁興味莎)ま才。 A.読書 B.力与 C.旅行 7.二人仕玲奈占中D的仁何在L主寸。 A.☒書力一ド左送石 B.力メラ花買5 C.食事心誘9 8.男D人仗二九6主于何在Lま寸力。 A.本在買v亿行< B.又卜ラ在予約寸 C.玲奈与空汇連貉寸石 听下面的录音，回答第9至11题。 9.心又仗在世運休亿标9主L大力。 A.事故3起老无6B.大雪の影響尤 C.運耘手足)众↓ 10.バ又D運行状况花知少无小标6、ビ才九vV℃寸力。 A.係員记尋扣石 B.才一夕一ネ义卜c調心石C.大一ル問合力世石 11.男の人仗之九6ビL主寸。 A.バ又動<主C待∽B.電車花利用寸石 C.夕力八一左呼芬 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女D人仗誰上旅行之行老主。 A.家族 B.大学①友達 C.男①人 13.女①人於買之众∽大3土產：何寸。 A.抹茶 B.力VV人形 C.于ョ口-N 14.妹：书土產花色6∽℃2)L主力。 A.°∽0L左 B.喜 C.驚 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女D人仗何足9上言∽℃V主寸力。 A.醤油 B.塩 C.摇油上塩 16.誰於口Y七二亿行老夫寸。 A.男D人 B.女)人 C.男①人上女①人 17.女D人仗之九6主扩何花L主寸办。 A.男D人办6D電話花待○ B.料理花準備才石 C.買v物亿行< 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今年0日本語夕ラブの活動内容注何℃才力。 A.映画鑑賞 B.勉強会 C.作文大会 19.日本語夕ラブの通常活動仕ビ之℃志9主才力。 A.205教室 B.305教室 C.320教室 20.二人仗之九力6主扩何左儿主寸。 A.映画在見之行< B.力ラプ①見学汇行< C.日本語教室仁行< 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 第2页，共8页 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 「二D国の人仗内向的龙」「D地城D人仗外向的尤」。私大古仗無意藏))与亿、国中地域 上性格左结心○付℃語石之上ボ莎石。之)L光「国民性」中「県民性」仗、单龙石又テ才夕人 才（刻板印象）标D龙乃)。二D間仁对L℃、注目含九（老大D「气候」c杨石。 雨中曼)於多地域上太陽於燦々上降)注地域c仗、人々D価值観屯无L℃性格古異尔石上 )亿見之石。 北欧中日本松上、年間左通心℃曇天中雨バ多地域c仗、比較的内向的c慎重性格傾向見 九石上九石。感情表現：控之的℃、自己主張上)屯調和在重心石文化育专中寸V。二 儿大地域℃注、屋内℃過才時間長<)中才。冬D結果、読書中思索、音楽中文学上)一 大内面的活動於凳達L中寸〈尔百。長冬中不安定天候仕、人々亿忍耐上準備左求的石。感 情在爆凳苍世石上)屯、抑制L、状况花見極的石（辨别，弄清）力重要亿术石。)尤環境 、慎重c思庸深性格左育℃℃产飞上考之6九石。 地中海沿岸农南米左ビ日照時間於長地域c仗、外向的c社交的标性格於多↓上九石。人女 仗屋外c集ま)、食事左共亿寸石文化在持∽。太陽光亿上百ホ儿モ一分泌（荷尔蒙分泌）)影響 名志)、感情表現仗豐力℃、喜怒哀染分)中寸V。即興性中柔軟性仁富办、多少の困難屯「 东人上力标百」上捉之石楽観性育主九中寸V。安定L北气候仗、人女亿心理的余裕在与之、无 九性格仁生反映含九石。 （了)、確亿气候仗、私古D性格中文化D形成亿影響左与之石重要尔要素D一∽上言之 石龙石5。 21.文中の「二D間注、何在指寸。 A.日照時間D長含文化亿ビ标影響花与之石 B.国民性中県民性仗单标石又テ才夕才办ビ C.内向的在性格上外向的性格D上古6於優九℃v石 D.气候於人々の性格亿与之百具体的本影響仗何办 22.文中亿「慎重c思慮深性格在育℃℃主飞」上卤石、名九仗标世。 A.太陽D光在ヒ<苍裕℃、本无D分泌在促L花力 B.屋外℃D活動於多<、皆c集主石機会於多∽大 C.長冬中不安定在天候、人々仁忍耐中状祝花見極炒石力在求炒大 D.號書中音楽上∽龙内面的尔活動)任好老龙 23.文中D「且照時間長地域」D人々仕上特徵，石力。 A.自己主張上)屯調和花重心石文化左特○ B.困難松之上杨p℃花「尔上你百」上考之百楽御的标傾向两百 C.感情花爆凳这世石上)屯、感情左抑制寸石力左持与农寸 D.人々仕集主o℃住心上，習慣杨 24.文中D（了)亿人九石の亿最屯適当：屯の仗ビ九。 A.无九C屯 B.O主)C. D.匕之乙℃ 25.筆者の考之亿最屯合∽(V石屯の仗ビ九。 A.国农地域上性格左結∽忖石之上仗又テV才夕子℃逝百。 B.日照時間の長地域)文化仗、短地域)文化上9優九℃V石。 C.氪候仗、人々の性格中文化D違左考之石上℃無視℃登要素c莎石。 第3页，共8页 D.内向的c慎重性格℃、自己主張在寸石二上左目指才心老花。 (二) 私①父仗私小学生D頃6「消L厶)力入（橡皮屑）法床亿落上才、最後亿机上c集功℃ 拾（石上）亿」上指導L(主L龙。当時仕「面倒<含V之上言)」上思(v主L大8、続付 ℃石上机習慣亿在∽℃当花9前忆标9主L大。 私仕以前大学汇勤務LT大)c寸、大L力10年〈前亿地方入試高知県入行∽大際、 武驗終了後亿受臉生於机上D消LㄙD力又在集炒（捨℃℃v石の花見℃驚老主L飞。同僚z乇 )亡上在言)上、「四国D高校：名寸石上亿教之（石6上言力九ま。大L岡山 入行∽无際花一部D生徒注L℃V龙DC、书LL龙四国)子办花L丸ま世。消L士厶)力 入花床忙拾℃(、自然汇消之石歆c仗东D下掃除大变亿东石龙付寸。二度手間c寸L、 掃除L(〈九石誰忆迷惑在分石挖付下寸。 「上∽上L大配慮c仕事耐（了)」上D仗社会人亿标石上上<力)ま寸3、高校生C 意識寸石D仕众下老石之上下仗两)主世。食事北6テ一ブル左拭<上办、洗面台花拭 <上、)y°（拖鞋）花揃之℃3<上、名之上高)主寸。 名V八何c屯無V八之上亿主c氢配)c圭石人过、投資c西成功寸百雅率的高≤五のc仕左 上思主寸。气配)c圭石上V之上仗心亿余裕在上c登主世L、常亿一步先花考元 ℃百D投資屯冷静汇判断c老石上思主寸。礼儀正L〈、谦虚下周)左上<見百人仕運屯味 方寸百上思主寸。 26.文中①「子九」仗何在指寸。 A.消厶D力入在机D上c集℃捨（二上 B.父笔者在藏L<指導L庀之上 C.父の指導面倒<含v上言∽花二上 D.vO屯床在老九亿寸石之匕 27.文中亿「驚注主L飞」上两石、标世驚龙。 A.地方D受驗生思∽产上)礼儀正V6 B.受驗生於筆者上同心上汇消L厶)力又花集（捨℃(v大6 C.一部D生徒消L厶の力入左床汇撸℃℃V D.四国D高校仗名寸石上5亿教之℃可6L上言力九花加 28.文中D（了）忆入九石①忆最適当标屯の注ビ九。 A.大变亿左石B.早〈标 C.楽亿可 D.骸L<尽石 29.文中亿「氨配)c主石人注、投資c生成功才百睢率妒高≤左五」上志石於、笔者仗存世名)思 ∽℃V1百。 A.气配)石人仗、勉強仕事屯劾率上<下吉石办6 B.氨配)c孝石人注礼儀正L<、謙虚周)左上<見石6 C.気配)c吉石人仗心亿余裕西少、先花見℃行動c吉石 D.氨配)c老百人仗、周))人6助付（花6之石之上耐多小 30.之)文章亿夕才卜儿在∽付百东6、最屯適当屯)仗上九。 A.受驗生Dマナ一B.礼儀D大切苍C.習慣D力 D.气配))动用 (三) 日本の食文化亿欠力世調味料「摇油」。 摇油仗、旨办中甘五、酸味、苦味次ビ人間感心石五味)パラ久3上<、，調理用忆右卓上D 調味料忆屯使之石万能調味料℃寸。和食龙忖c?<、洋食中中華料理亿花幅広<使力九「Soy Sauce」上L(世界的亿認知含九、日本D食文化D代表上花言之ま寸。 摇油の歴史注古〈、中国の醬()L)冬の起源上含九ま寸。醬法肉宋角左原料上L龙塩辛 D上5术屯の℃、後亿毅物花原料上毅醬現九主L龙。日本下仗、奈良時代亿中国中朝群 摇の製法於伝之6丸、宫廷の料理仁使力九まL产。 （了)缣倉時代汇仗、醤液状の調味料花搾)出L龙产夫)（酱汁）登場L、室町時代 亿在石上、主)亿「摇油」上)名前付忖6九、上方（都城方面，指京都及其附近）6江 戶仁送6九石「下)摇油」上L℃店主)まL龙。 江戸時代亿仗、関東c濃厚濃口醤油凳達L、江戶の食文化亿欠世屯D亿尔)ま龙。 江戶前（江户近海）の新鮮魚介類上結心∽老、濃口醤油D凳明亿上)江戶独自D料理完成L 主L飞。江戶D町民文化D下下、外食中屋台の凳展仁屯醤油大老<関力石之上亿：∽Dc寸。 明治時代以降、醬油仗日本)食文化)代表上L℃世界亿広∽℃V老主L北。現在仗、醬油 仗全国各地c生產九、地域)気候風土中嗜好亿合力世（樣々種類耐作6九℃主寸。 31.日本①醬油汇OV、℃正の法九方。 A.甘孙龙付花持∽℃N百 B.和食專用の調味料℃方石 C.五味)バラ又於良<、万能調味料c莎 D.主亿洋食亿使力九石「Soy Sauce.」上知b九 32.文中D「下9摇油」注∽広主∽庀の。 A.缣倉時代 B.室町時代C.江戶時代 D.明治時代 33.文中の（了）亿入九百D亿最適当屯D仕九。 A.上之石 B.九D记C.付九ビ花 D.乙( 34.文中之「江戶独自D料理完成LL龙」上齿石、冬の原因仗何。 A.摇油D製法中国6伝力∽℃老大 B.濃口醤油バ凳達L、江戶前)魚介類上結心OV庀6 C.遥油世界中亿輸出这九石上亿在∽大办6 D.毅物左原料之庀摇凳明这九龙方 35.文章D内容合∽℃石の仕ビ九。 A.醬油D起源仗日本c凳明九北毅灣℃百。 B.遥油仕江戶時代汇存∽℃初)℃日本亿伝之6九龙。 C.摇油仗現在、各地の气候中好办忆合力世℃多樣松種類高百。 D.醤：室町時代以前仗調味料上L(使力九℃v:力∽庀。 (四) 地球温暖化上仕、地球全体の气温長期的亿上∽℃<現象)之上℃澎石。之九仗、私产古 車在運耘龙)、工場下物在作∽龙)寸石上老亿出石力又、太陽の熟花地球6逃於这 上亿才石c莎百。之)力又仕「温室劾果扩久」上呼九、主石地球在覆5大老众毛布D 上仁慟老、地球D氢温在上昇志世五原因上术∽℃小石。 地球温暖化進主？上、上左石知∽℃石？主寸、海の水温主∽℃膨龙)、南極)水溶 付大)L℃海面上於∽℃L主)。二丸進上、海亿近V町中都市水亿浸∽℃主可能性 第5页，共8页 屯莎石。二九花「海面上昇」上呼芬。主大、氨温上昇c雪中米浓付℃、北板仁住口夕マ( 北极熊)大古家尽<标2℃L主)名L九标。 名L℃、地球温暖化仗天气亿名大老徐影缨在与之石。暑日水增之大)、雨扩大<降∽大 )、逆忙全然降6在力∽)寸石二上上)頻繁仁凳生寸石。二九仗、地球温暖化尔氦候左变之 ℃まbc石。 （了)、大丈夫！私大方仁仗地球温暖化在緩和寸石方法於两石。冬)一O仗、太踢中風在上 自然D力花使℃電氦花作石二上。二九6仗「再生可能工ネ儿卡一」上呼：九石。地球温暖化在 引è起亡寸力入色出吉标Dc两石。太陽光<照∽℃石日亿仗、太陽光凳電℃電氦左作 石二上护下老石L、風於強八日亿仗風力凳電C電氦花作石之上州老石尤。 主大、森花守石二上大切龙上。木々仗二酸化炭素花吸∽℃酸素左出才力、地球温暖化左防 D亿役立O。尤6、森林在大切忆L、新木花植之百二上七重要标对策c杨石。 36.文中の「地球D氢温花上昇含世石原因」仗何。 A.太腸①熟无DD強<左∽℃V石 B.温室劾果力又、地球D熟花外仁逃耐苍小办6 C.海水温ま)寸℃v、石口 D.車工場耐多<左∽(V、百 37.文中D「地球温暖化進上、上尔石迦亿∽℃、正<の仗上九。 A.南極D冰芦溶付℃海面上石 B.北極D之口夕マD住場所东〈在石 C.雨D降)方於極端忆：9、災害於增之石 D.海洋污染这九℃、角尔上生老6九尔〈标百 38.文中D「二九仗何花指寸力。 A.海D水温主石之上 B.南極D冰溶付石之上 C.海面於上石之上 D.町农都市水亿浸石之上 39.文中D(了）亿入九石D亿最花適当在屯D仗上九。 A.无①方之 B.cC.松粉 D.名九 40.文章D内容汇合∽℃v石D仗九。 A.太陽光凳電中風力凳電仗、地球温暖化花引老起二寸力又左出这。 B.森花守6在之上仗、地球温暖化D要因℃莎百。 C.暑v日於增之石上、地球温暖化進wcL主)。 D.木々仕酸素左吸)办6、地球温暖化在防D亿役立○。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「成精於伸心石子D家庭仗、特别标之上花L℃v石」41思力九百之上多、美往逆 下两石。之九主下多人D子ビ名龙古上、名D保護者在見℃吉℃感心石D仗、成績於伸U心百家庭任 第6页，共8页 匕「的℃左~」2L℃石上)事实龙。親何在「足寸办则上9、何左「L 在八力」)判断、子匕花D伸在左右寸石。 ま寸、先回少（抢先，捷足先登）L寸在。规仗、子匕6困石前忆全部整之石二上左L左 、。「忘九物在每回43L众、答之在寸亿教之尔)。一見寸石上「放任」仁見之石二 上名方石水、实際仕之D逆℃、考之石機会花每力明力)方在L(百。子之花仗、失败L℃ 困2（武行皓职L(仕北炒（「自分c考之石力」在44。親先回）寸扎任寸石任2、子 名仗「考之东<（古何上在石」上学習L45。 ま无、他人上比皎L松。家庭℃仗、他人上の比胶办46話题仁出东。f夕ラ又c何番 ?」「书兄古农D上老体」二丐L尤比較法、空石氦花引老出才二乃办、思考停止上自己否 定左生。比收℃動<子注、7亿勝℃任满足、肠（标付九任农的大〈标石上与不安定东 状熊仁存948。 最後、完璧在求寸岂在。親付、「全部℃老℃49」上V、与前提左持∽(v尔V。「三 又仗成長途中D証」「c老标V時期尔莎石D仗当然」尔上。完壁左求边九石環境℃仗、周逢之 众問题L办？6式、摊L二上在避寸石上v)行動550众石。 二D上)亿、子上屯D成長在支之石D休、親尔特别尔二上花「寸石」技術c休标<、子ビ七D 力在信心℃「L标)二上在選分姿勢左D名L九标v。 41.A.C5L B.海D C.无u D.无 42.A.2办9 B.日o老 C.Φ2< D.<9 43.A.又ピ-于 B.才与又于y夕C.于工y力 D.パラ 44.A.身匹○寸石 B.身汇O< C.頭亿∽寸石 D.頭己∽< 45.A.℃石 B.tLま C.℃花6 D.(<九 46.A.世2< B.任上人ビ C.b上ビ D.∽V1c 47.A.誰屯 B.誰上 C.離主c D.誰 48.A.○花9 B.犷古 C. D.大 49.A.大)主之 B.为9之U C.ěu古上 D.任人上 50.A.起老寸< B.起二L寸<C.起百上与亿 D.起之寸上之 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时， 写出该单词的汉字或假名。 力家D改築仁際L℃、大阪亿住心姉6祝上屯亿51（手紙）於添之6九（老主 北。 手紙℃仗「大阪忆出(51年忆术)主寸於、今℃屯奥家D喜心仕私D喜心c屯两9主才」上書 九（书）、二D言華亿胸於52（熟）在)主L无。 姉耐中学2年の時化父州亡<在9、家計苦L<℃、姉仗高校進学在諦的百53夕主世U cL大。私注生活保護在54一（受付石）6、高校亿通力世℃屯6夫L大。 之D之上今℃屯姉K对L(、申L歆按与思上L℃残∽℃v主寸。血在分付大（骨肉 至亲)55一（兄弟）D℃、余計亿D思56(2上)D办屯九ま世。 姊上仗交代（轮流）℃風呂大意（烧洗澡水）L北二上中、学校力6帰宅寸百上一緒仁造花在作 石内職（副业）在L大二上在2、当時仗57（嫌）州、今℃仗懷L思出亦莎9主寸。 第7页，共8页 物仕为苏九T℃、一見寸石上人々仗優L<58(助付石)合∽℃石上)忆見之主寸於、 乇九付c本当亿「心J茶59（豐）生活龙上言之石℃L上)。今回の姊办6)手纸60 通L(、改℃考之苍世6九主L夫。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，你正在旅行途中。请用日语给你的好友木村写一张明信片，和他分享你的行程 与趣闻，并邀请他也来此地一游。 注意： (1)字数80~120字： (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「c寸·寸」体。 第二节（满分30分） 面对气候变化、资源紧张等全球性挑战，构建可持续的未来已成为人类共同的愿景。这不仅是 国家与企业的责任，也深深扎根于我们每个人的日常行动与选择之中。请以「持続可能社会上私 大古D選択」为题，写一篇日语短文。 内容包括： (1)请结合自身，列举一至两项你在日常生活中为可持续发展所做出的努力（如节约能源、减少浪 费、选择环保产品等)； (2)请论述个人选择对社会的意义。 注意： (1)字数280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「寸·主寸」体。 第8页，共8页