第三单元 实践出真知 创新增才干 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以“实践与创新”为核心，通过阶梯式题型构建从概念记忆到职业应用的完整认知链，强化马克思主义认识论与中职生职业素养的融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|20题（单选10+填空5+判断5）|聚焦核心概念辨析，如实践的定义、真理的属性|从实践概念生成到认识来源、发展动力的原理推导| |理解应用|22题（多选5+简答2）|考查原理内在联系，如实践对认识的四方面决定作用|构建“实践→认识→真理→创新”的逻辑链条| |综合分析|2题（材料分析）|结合中职生实训案例，强调理论指导职业实践|实现从哲学原理到职业创新能力的应用拓展，渗透政治认同与责任意识|

第三单元实践出真知创新增才干 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 马克思主义认识论的首要和基本的观点是（） A. 联系观点 B. 实践观点 C. 发展观点 D. 矛盾观点 2. 人类获取认识的唯一来源是（） A. 书本知识 B. 他人经验 C. 社会实践 D. 主观想象 3. 实践是检验真理的（）标准 A. 唯一 B. 基本 C. 重要 D. 参考 4. 认识过程的两次飞跃分别是（） A. 感性认识到理性认识、理性认识到实践 B. 实践到认识、认识到书本 C. 理性认识到感性认识、实践到认识 D. 学习到实践、实践到学习 5. 下列选项中，属于最基本的实践活动的是（） A. 科学实验 B. 物质生产活动 C. 社会政治活动 D. 文化艺术活动 6. 真理的根本属性是（） A. 主观性 B. 客观性 C. 相对性 D. 绝对性 7. 创新的基础和前提是（） A. 凭空想象 B. 扎实实践 C. 照搬经验 D. 固守传统 8. 中职生提升创新才干的核心途径是（） A. 死记硬背理论 B. 反复社会实践 C. 被动接受知识 D. 局限课堂学习 9. 认识的来源和认识的途径的关系，说法正确的是（） A. 直接经验是认识的唯一来源 B. 实践是认识的唯一来源 C. 间接经验不需要实践支撑 D. 书本知识是认识的核心来源 10. 对待传统经验和固有认知，创新思维要求我们（） A. 全盘否定 B. 全盘继承 C. 辩证取舍、推陈出新 D. 无视摒弃 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 下列属于人类实践活动的有（） A. 工厂生产加工产品 B. 实验室开展科研实验 C. 学生课堂听课思考 D. 志愿者参与社会服务 12. 实践对认识的决定作用主要体现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验真理的唯一标准 13. 创新对中职生职业发展的意义在于（） A. 突破职业发展瓶颈 B. 提升岗位核心竞争力 C. 适应行业发展新趋势 D. 固化传统工作模式 14. 感性认识和理性认识的特点说法正确的有（） A. 感性认识是直观、具体的 B. 理性认识是抽象、深刻的 C. 感性认识依赖于理性认识 D. 理性认识依赖于感性认识 15. 中职生培养创新能力的正确做法有（） A. 立足专业实践积累经验 B. 敢于质疑固有思维和方法 C. 主动探索新型技术和思路 D. 害怕失败、不敢尝试创新 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是人们改造客观世界的物质性活动。 17. 认识的根本任务是从感性认识上升到__________，透过现象抓住事物的本质和规律。 18. 真理是标志主观同__________相符合的哲学范畴。 19. 实践基础上的__________是社会发展和个人进步的不竭动力。 20. 直接经验和__________是人们获得知识的两种基本途径。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 一切认识归根结底都来源于社会实践。（） 22. 理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。（） 23. 创新就是彻底否定传统、推翻原有所有经验。（） 24. 实践出真知，个人的职业能力只能在实践中不断提升。（） 25. 真理是绝对的、永恒不变的，不存在相对性。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对认识的四个决定作用。 27. 结合中职生职业成长，简述培养创新思维和创新能力的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：某中职机电专业学生小张，在校期间认真学习专业理论知识，但他深知仅靠课堂学习远远不够。他积极报名参加学校实训基地实践、企业顶岗实习，在实操过程中发现课本理论与实际操作存在细微差异。他不断在实践中验证知识、总结经验，修正自身操作误区，同时结合新型设备参数，优化传统操作流程，多次在技能竞赛中凭借高效创新的操作获奖。 结合实践与认识的辩证关系原理，分析小张的成长经历带给中职学生的启示。 29. 材料：当前各行各业快速迭代，新兴技术、新型工艺不断涌现，职场对技能型人才的创新能力要求越来越高。很多传统岗位因循守旧、不懂创新，逐渐被行业淘汰；而善于立足实践、勇于创新的技能人才，能够优化工作方法、提升工作效率，成为企业急需的核心人才。作为新时代中职生，既要扎实掌握专业技能，更要坚持实践创新，以创新才干赋能职业长远发展。 结合本单元知识，谈谈中职生应如何立足实践、锤炼创新才干，适应职场发展需求。 参考答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11.ABD 12.ABCD 13.ABC 14.ABD 15.ABC 三、填空题（每题2分，共10分） 16. 实践 17. 理性认识 18. 客观实际 19. 创新 20. 间接经验 四、判断题（每题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每题7分，共14分） 26. ①实践是认识的来源，一切真知都来源于社会实践；②实践是认识发展的动力，实践的需要推动认识不断深化发展；③实践是认识的目的，认识最终要服务于实践、指导实践；④实践是检验认识正确与否的唯一标准。 27. ①有利于突破传统思维局限，优化专业学习和实操方法，提升专业学习效率；②能够适配行业新技术、新发展趋势，打破职业发展局限；③提升个人职业核心竞争力，增加就业和职业晋升优势；④助力个人适应职场变化，实现长远职业发展，成长为高素质创新型技能人才。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源。专业真知来源于实操实践，中职生不能局限于课本理论，要主动参与实训、实习，在实践中获取真实的职业认知。②实践是认识发展的动力。实践中遇到的问题能够推动我们深化知识、修正误区、优化方法，不断提升专业能力。③认识对实践具有反作用，正确的认识指导实践高效开展。扎实的理论知识为实操实践提供支撑，实践总结的经验又能反哺学习与操作。④要坚持理论与实践相结合，在实践中积累经验、勇于探索创新，实现专业能力的持续提升。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. ①坚持实践第一的观点，立足专业实训、顶岗实习、技能竞赛等各类实践活动，扎实打磨专业技能，积累实操经验，为创新奠定坚实基础。②树立终身学习理念，深耕专业知识，紧跟行业新技术、新工艺，打破固有思维和传统操作模式。③培养批判思维，敢于质疑落后的工作方法，主动探索优化工作流程、提升工作效率的新思路、新方法。④勇于实践探索，不惧创新失败，在反复实践中积累创新经验，锤炼创新能力。⑤坚持学以致用，将创新思维融入日常学习和实操，以创新才干适应职场迭代发展，提升自身就业竞争力。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $