第二章 第一节数据采集的方式方法（1.数据采集的意义、要求和分类，搜集资料的方法）（教案）-《统计基础知识》（财经版第六版）上好课

《统计基础知识》（财经版第六版） 第二章 数据采集 课 题 第一节 数据采集的方式方法（1.数据采集的意义、要求和分类，搜集资料的方法） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自《统计基础知识》（财经版）第二章第一节，本次教学聚焦数据采集的概念要求等相关知识。教材贴合财会专业学生特点，语言通俗易懂、侧重重难点区分。本节课是统计理论的主体内容，是学生认识统计工作过程的课程。数据采集知识点属于基本又非常重要的统计知识点，生活案例多、通俗易懂，为后续学习统计整理和统计分析打下基础，在整本教材中起到基础的作用。 学情分析 本课程的授课对象为中职商贸类，财会类专业的学生，主要特征如下： 1. 知识基础：学生已经了解了统计的相关概念，初步了解了统计工作过程。 2. 学生特点：财会学生对APP、网络平台等信息技术的掌握速度快，可以掌握很多搜集资料的方法。 3. 学习痛点：关于集中数据采集的具体方法没那么容易记忆。 学习目标 （一）知识目标 1. 掌握数据采集的概念、意义、要求和分类 2. 掌握搜集统计数据的具体方法 （二）能力目标 1. 能根据所学搜集统计资料 2. 学会对比分析，比较生活中用到的不同方法。 （三）素养目标 1. 树立对比分析的思维模式。 2. 培养理工学生对比归纳、条理清晰的思维习惯。 3. 增强信息意识，为今后就业、自主创业积累基础知识。 学习重难点 （一）教学重点 1. 数据采集的概念和意义。 2. 数据采集的具体方法。 （二）教学难点 1. 数据采集的分类。 2. 具体方法的对比分析。 教学方法 讲授法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 1. 教师准备：制作PPT，搜集相关真实案例；简化专业名词；准备课堂练习题；设计简洁板书。 · 2. 学生准备：预习教材本节内容；观察生活中的统计案例。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 【视频导入】观看一个关于一个人进行数据采集的视频。 【导入提问】 1.你们现实中进行过数据采集吗? 2.统计中的数据采集是怎么样的呢? 引出数据采集的概念。 跟随视频的数据采集的相关知识，思考怎么进行数据采集，结合实例感受在生活中怎么进行数据采集。 通过视频和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，感受生活中的采集数据，目的是从学生熟悉的事物引发学生的好奇心。 活动二： 讲授新课 知识分析 知识点一：数据采集 【知识点讲解】 1、 数据采集：又称统计调查，是指根据统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。 数据采集是统计实践活动的基础，是认识社会的起点。 统计信息有两种： 一种是直接向调查单位搜集、未经任何加工整理的统计信息，称为原始数据或第一手资料。 另一种是根据研究目的，采集已经加工整理过的，能说明总体现象的资料，称为次级数据或第二手资料。 2、 要求： 1. 准确性。是衡量统计调查工作质量的重要标志，是统计工作的生命。 2. 及时性。是指统计人员必须按数据采集的要求，及时提供所需的各项数据，以满足各方面对统计信息的需求。 3. 全面性。是指统计搜集的统计信息必须全面完整。 4. 连续性。即所采集的统计数据在时间上能进行动态对比，不是偶然的、孤立的， 更不能是臆造的。 5. 遵重隐私性。 6. 可分享性。 3、数据采集的分类： (一)按数据采集的组织方式不同，可以分为统计报表和专门调查。 统计报表是依照国家统一规定的表式和要求，自下而上地逐级提供统计数据的调查。 专门调查是根据调查对象的特点，为了完成某一特定任务而专门组织的调查。 (二)按数据采集对象包括的范围大小，可分为全面调查和非全面调查 全面调查是指对调查对象中的所有单位进行的一一不漏的调查。其主要目的是取得全面、系统、完整的反映总体特征的数据。 非全面调查是指对调查对象中的部分单位进行的调查。 (三)按数据采集登记的时间是否连续，可分为经常性调查和一次性调查 经常性调查又称连续性调查，即随着调查对象的发展变化情况，随时进行连续不断的登记。 一次性调查又称非连续性调查，它是指每间隔一定时间进行一次调查登记，以取得现 象总体在一定时点状态上的资料。这个时间一般为一年。 (四)按数据采集实施主体的不同，可分为政府统计调查和民间统计调查 政府统计调查，是指由政府统计机构依法组织实施的统计调查。包括国家统计调查、部门统计调查和地方统计调查三类。 民间统计调查，是由民间统计机构以自己的名义或接受委托而进行的统计调查。 两个明显特点： 一是自愿性。二是营利性。 作用： 第一，民间统计调查弥补了政府统计的不足。 第2， 民间统计调查可普及和提高公民、社会的统计知识和统计意识。 【背诵环节】 数据采集的概念和分类。 概念：数据采集：又称统计调查，是指根据统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。数据采集是统计实践活动的基础，是认识社会的起点。 分类：(一)按数据采集的组织方式不同，可以分为统计报表和专门调查。 (二)按数据采集对象包括的范围大小，可分为全面调查和非全面调查。 (三)按数据采集登记的时间是否连续，可分为经常性调查和一次性调查。 (四)按数据采集实施主体的不同，可分为政府统计调查和民间统计调查。 【知识巩固】 1.衡量统计调查工作质量的重要标志是（ ） A 准确性 B 及时性 C 全面性 D 连续性 答案：A 解析：衡量统计调查工作质量的重要标志是准确性。 2.哪项统计调查具有强制性（ ） A 经常性调查 B 一次性调查 C 民间统计调查 D 政府统计调查 答案：D 解析：政府统计具有强制性。 3.为了提供确切的人口数字而专门组织的人口普查是什么调查（ ） A 经常性调查 B 专门调查 C 民间统计调查 D 统计报表调查 答案：B 解析：人口普查是专门组织的一次性调查，故选B。 判断： 全面调查是指对个体的方方面面都进行调查。（ ） 答案：错误 解析：全面调查是指对调查对象中的所有单位进行的一一不漏的调查，不是对被调查者的各方面进行调查。 【小结】 知识点二：搜集统计数据的具体方法 【知识讲解】 (一)直接观察法 直接观察法是指调查人员亲临现场对调查单位的项目进行直接观察、计数、测量，以取得第一手资料的一种调查方法。 特点： 1. 数据真实性高 2、 客观性强 3. 受时空限制 4. 成本高 5. 对调查人员的素质要求高 优点是所采集的数据的准确性高、时效性强； 缺点是需要耗费较多的人力、物力和财力，且只适合于对已发生且客观存在的现象进行调查，至于历史数据，则很难采用该法直接获取。 (二)报告法 报告法是指以各种原始记录和核算资料为基础，由负责报送资料的单位按有关规定和隶属关系，逐级向上报告经济、社会活动成果以搜集统计资料的一种调查方法。 我国现行的统计报表制度就是采用这种方法逐级上报来搜集资料的。 特点：1. 统一性。即有统一的项目，统一的要求，统一的报送程序。 2.原始性。即所有统计数据都来自基层的原始记录和核算资料。 3. 大量性。 优点：1. 从调查者的角度讲比较省时、省力，而且工作的规律性强；从被调查者角度讲， 可以促进其加强管理，建立健全的原始记录制度和统计台账。 2. 由于实行逐级向上提供统计资料的方法， 因而为各级政府经常性定期获取相关数据提供了制度保障。 缺点：1. 统计报表制度只能用来采集社会和经济发展中重要的统计数据，难以覆盖社会经济生活的各个方面。 2. 因经过的中间环节多，发生登记性等误差的可能性大，且费时多，影响数据的时效性。 ( 三 ) 访问法 访问法是调查者以询问为手段，从被调查者的回答中获取所需信息的一种方法。 它是数据采集中常用的一种调查方法。 具体分为： 1.面谈访问法：可分为入户访问法和拦截访问法两种。 2. 邮寄访问法 ：通过邮寄问卷的方式对被调查者进行访问的方法。 3. 电话访问法：通过电话对被调查者进行访问的方法。 4. 网络访问法：(1) E-mail 问卷调查法 (2)交互式 CATI系统调查法（计算机辅助电话访问） 特点：时效性强、科学性强、代表性高、结果真实等。 (3)互联网 CGI程序调查法 优点是便利、快捷、调查效率高，调查成本低，易获得连续性数据，且调查内容设计灵活，调查群体大，可视性强等。 缺点是代表性不足；存在一定安全隐忠；受无限制样本影响。 5. 集体访问法： 优点：①便于集思广益，发挥专家的集体智慧，避免主观性和片面性；②有利于专家各抒己见，充分发表自己的见解；③通过信息反馈，可了解到其他人的不同看法，相互启发，修正个人意见；④简便易行、快捷高效。 缺点：①责任分散， 一般只适用对现象总量数据的采集；②若专家组人员中途退出，将对数据采集工作产生不利影响；③经验判断存在一定的局限性。 (四)问卷法：利用被调查者自己填写的问卷来搜集资料的方法。 (五)卫星遥感法：利用卫星在空间轨道上对地球的表面和大气层的高远位置，配备各种 遥感装置来获取所需的图像或信息，经过对图像或信息的读取、整理及数据的转换得到所需信息的一种先进调查方法。卫星遥感调查具有视点高、视域广、数据采集速度快、精确度高、调查成本低，能重复地、连续地获取信，且抗干扰能力强的特点。 【互动环节】 每个组思考部分调查事项，其他组分析适合用什么方法进行调查。 【知识巩固】 1.调查者在“路上”随机拦截过往行人，就所要调查的问题与之面谈而采集数据的方法（ ） A 入户访问法 B 拦截访问法 C 电话访问法 D 网络访问法 答案：B 解析：在路上随机拦截行人是拦截访问法。 2.以下哪一个不属于网络访问法（ ） A 互联网 CGI程序调查法 B 计算机辅助电话访问 C E-mail 问卷调查法 D 计算机网络访问法 答案：D 解析：网络访问法包括互联网 CGI程序调查法、计算机辅助电话访问、E-mail 问卷调查法，故选C。 判断： 访问法是指以各种原始记录和核算资料为基础，由负责报送资料的单位按有关规定和隶属关系，逐级向上报告经济、社会活动成果以搜集统计资料的一种调查方法。（ ） 答案：错误 解析：题干所述是报告法的概念。 【小结】 1.认真听讲，记录数据采集的概念、特点及分类；记录数据采集的相关具体方法。 2.观察教师展示的关系图及案例，区分不同类型的数据采集以及不同的方法。 3.小组游戏，小组举身边中的实例，区分数据采集的种类和不同的方法。 4.分析教师提供的题目，结合所学知识，分析题目并给出答案。 通过讲解、实例展示、小组讨论和题目分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 课堂小结 数据采集：又称统计调查，是指根据统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。 要求： 1. 准确性。 2. 及时性。 3. 全面性。 4. 连续性。 5. 遵重隐私性。 6. 可分享性。 分类：(一)按数据采集的组织方式不同，可以分为统计报表和专门调查。 (二)按数据采集对象包括的范围大小，可分为全面调查和非全面调查。 (三)按数据采集登记的时间是否连续，可分为经常性调查和一次性调查。 (四)按数据采集实施主体的不同，可分为政府统计调查和民间统计调查。 具体方法：直接观察法 报告法 访问法 问卷法 卫星遥感法 作业布置 1.完成教材相应练习题。 2.找一找生活中的调查事项并区分他用的是什么方法。 板书设计 第二章 第一节 数据采集的方式方法 数据采集：又称统计调查。 要求：准确性。 及时性。 全面性。 连续性。 遵重隐私性。 可分享性。 分类：(一)按数据采集的组织方式不同，可以分为统计报表和专门调查。 (二)按数据采集对象包括的范围大小，可分为全面调查和非全面调查。 (三)按数据采集登记的时间是否连续，可分为经常性调查和一次性调查。 (四)按数据采集实施主体的不同，可分为政府统计调查和民间统计调查。 具体方法：直接观察法 报告法 访问法 问卷法 卫星遥感法 教学反思 数据采集的知识点比较杂乱，需要给梳理清楚逻辑，很多都可以从生活中找到适合的案例进行讲解。尽量全程采用对比教学，表达清晰、通俗易懂，适配理工学生条理化思维。案例需来源于学生身边，接地气、降低理解难度，难点直白通俗讲解。需要注意的是区分数据采集的几种分类。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $