1.1远古时期的人类活动素养进阶导学案2026-2027学年统编版六年级历史上册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦远古时期人类活动，引导学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的生存地点、体质特征及生产生活特点，通过课前预习案自主填空夯实基础，课中以时空定位、对比探究等活动构建知识脉络，搭建学习支架梳理远古人类发展历程。 这份导学案突出史料实证与时空观念，通过观察古人类遗址分布图、对比三类人类体质与技术差异，提升学生史料解读与历史解释能力，课前中后分层设计培养自主学习习惯，强化唯物史观与家国情怀，助力学生树立文化自信与文物保护意识。

第1课 远古时期的人类活动 导学案 学习目标 知识层面：掌握元谋人、北京人、山顶洞人的生存地点、体质特征、生产生活特点。 能力层面：通过观察考古图片、史料遗存，提升史料实证与历史解读能力，学会识读古人类遗址分布图。 素养层面：明白劳动创造人类的唯物史观，认可中国是人类文明重要发源地，树立文化自信与文物保护意识。 重点难点 重点：元谋人的历史地位，北京人的体质特征、用火能力、生产生活方式，山顶洞人的文明进步之处，旧石器时代的核心特征。 难点：区分三类远古人类的发展差异，理解用火、打制石器对人类进化的重要意义，依托考古遗存论证远古人类历史，建立远古人类循序渐进的进化认知。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，独立完成以下基础填空，梳理本课核心基础知识，构建初步知识框架。 1. 我国是世界上发现古人类遗址数量最________的国家之一，________是了解远古人类历史的重要依据。（答案：多；考古发现） 2. 距今约170万年的________，是我国境内目前已确认的________古人类。（答案：元谋人；最早） 3. 元谋人发现于________省元谋县，通过对遗址遗存的研究，考古学家发现元谋人已经能够________和________。（答案：云南；制造工具；使用火） 4. 北京人遗址位于北京西南________龙骨山上，北京人生活在距今约________万年。（答案：周口店；70万—20） 5. 从体质特征来看，北京人的头骨保留了大量________特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，但是________基本具备现代人的特点。（答案：猿类；手脚） 6. 北京人使用的石器是经过简单敲打制成的________石器，使用这种石器的时代被称为________时代。（答案：打制；旧石器） 7. 北京人主要的生产活动是________和________，依靠采集、狩猎获取食物，生存环境十分艰苦。（答案：采集；狩猎） 8. 北京人已经学会使用________，还会长时间保存________，这是人类进化史上的里程碑。（答案：火；火种） 9. 北京人过着________的群居生活，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。（答案：原始群居） 10. ________遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。（答案：北京人） 11. 山顶洞人生活在距今约________年，遗址位于北京周口店龙骨山________。（答案：3万；顶部洞穴） 12. 山顶洞人的________和________与现代人基本相同，体质形态完成了向现代人的进化。（答案：模样；智力） 13. 山顶洞人依然使用________石器，但已经掌握了________和________技术。（答案：打制；磨光；钻孔） 14. 山顶洞人已经懂得________取火，摆脱了对自然火的依赖，生存能力大幅提升。（答案：人工） 15. 山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的________，这是早期的社会组织形态。（答案：氏族） 16. 山顶洞人已经有了________意识和________观念，会制作装饰品，埋葬逝者，体现了原始文明的进步。（答案：爱美；灵魂） 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：时空定位探究——古人类遗址分布特征（自主完成+同桌互查） 观察教材《中国境内主要古人类遗址分布图》，结合所学完成填空，总结我国远古人类分布规律。 1. 我国境内远古人类遗址遍布________、________、________、淮河流域等广阔区域，分布范围十分广泛。（答案：长江流域；黄河流域；珠江流域） 2. 我国古人类遗址分布的核心特征是________、________，大多集中在大江大河流域。（答案：分布广泛；相对集中） 3. 远古人类多聚居在河流附近的主要原因：河流附近________充足、________便利、________肥沃，适合人类生存繁衍。（答案：水源；交通；土壤） 4. 元谋人位于我国________地区，北京人、山顶洞人位于我国________地区，印证了中国多地存在远古人类活动。（答案：西南；北方） 课堂活动要求：学生独立观察地图完成填空，同桌之间互相核对答案，纠正错误，随机抽取学生分享分布特征，建立史前历史时空观念。 活动二：对比探究——三类远古人类进化差异（小组合作探究） 结合教材史料、化石图片，小组合作完成对比填空，梳理元谋人、北京人、山顶洞人的进化与发展变化，明确人类循序渐进的发展历程。 1. 体质特征对比填空 （1）元谋人：距今时间最早，体质形态保留较多________特征，是早期直立人代表。（答案：原始猿类） （2）北京人：保留猿类特征，________、________、________等部位猿性明显，手脚分工明显，能够直立行走。（答案：前额低平；眉骨粗大；嘴部前伸） （3）山顶洞人：彻底摆脱________特征，体态、样貌与________完全一致。（答案：猿类；现代人） 2. 工具技术对比填空 （1）元谋人：能够简单________工具，是人与动物的根本区别。（答案：制造） （2）北京人：普遍使用________石器，制作工艺简单，属于旧石器时代典型特征。（答案：打制） （3）山顶洞人：沿用打制石器，新增________、________技术，工具精细化程度提升。（答案：磨光；钻孔） 3. 用火能力对比填空 （1）元谋人：初步学会________自然火。（答案：使用） （2）北京人：熟练使用自然火，能够长期________火种，用火取暖、烧烤食物、驱赶野兽。（答案：保存） （3）山顶洞人：掌握________取火技术，实现了人类用火史上的重大突破。（答案：人工） 4. 社会组织与文明意识对比填空 （1）元谋人、北京人：过着________生活，群居生存，无固定社会组织，无等级差异。（答案：原始群居） （2）山顶洞人：形成以________为纽带的氏族社会组织，群居生活更加稳定。（答案：血缘关系） （3）山顶洞人出现________和________，制作穿孔饰品、埋葬逝者，原始精神文明萌芽。（答案：爱美意识；原始宗教观念） 课堂活动要求：4人一组，分工梳理体质、工具、用火、社会组织四大维度的差异，合作完成填空，小组汇总后派代表发言，师生共同订正答案，总结人类进化的核心趋势：体质不断进化、生产技术不断进步、文明意识不断觉醒、社会组织不断完善。 活动三：深度思辨——核心知识点巩固填空（师生互动精讲） 结合课堂重难点，完成深度填空，突破学习难点，理解历史现象背后的本质规律。 1. ________是人和动物的根本区别，动物只能本能使用工具，人类可以主动制造工具。（答案：会不会制造工具） 2. 北京人学会用火的历史意义：用火可以________、________、________，改善生存条件，促进体质进化，是________史上的里程碑。（答案：取暖御寒；烧烤食物；驱赶野兽；人类进化） 3. 旧石器时代的核心定义：使用________石器进行生产生活的历史时期，对应我国远古________人类阶段。（答案：打制；早期） 4. 北京人遗址的历史价值：是世界上内涵最丰富、材料最齐全的________遗址之一，为研究远古人类进化提供了________证据。（答案：直立人；可靠） 5. 山顶洞人相较于北京人的最大进步：体质进化为现代人、掌握________技术、形成________社会组织、产生精神文明意识。（答案：人工取火；氏族） 6. 研究远古人类历史没有文字史料，唯一可靠的依据是________和________遗存，体现了史料实证的历史学习原则。（答案：化石；考古） 7. 远古人类从群居到氏族的变化，体现了远古人类________和________的不断进步，社会组织更加有序。（答案：生产力水平；社会形态） 8. 我国百万年人类史的有力佐证是________、________等古人类遗址的考古发现，证明中华文明起源源远流长。（答案：元谋人；北京人） 课堂活动要求：教师精讲重难点，学生独立作答，针对易错知识点集体订正，重点辨析“使用工具”与“制造工具”、“自然火”与“人工取火”的区别，突破教学难点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1. 我国境内目前已确认的最早古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 人与动物的根本区别是（ ） A. 直立行走 B. 使用火 C. 制造工具 D. 群居生活 3. 掌握人工取火技术的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 以上都是 4. 迄今世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡遗址 5. 山顶洞人的社会组织形式是（ ） A. 原始群居 B. 氏族 C. 部落 D. 部落联盟 （二）简答题 简要概括山顶洞人相比北京人的三大进步之处。 【当堂检测答案】 选择题：1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 简答题：1.体质上：山顶洞人样貌、体质与现代人基本一致，彻底摆脱猿类特征；2.技术上：掌握磨光、钻孔技术，学会人工取火，摆脱自然火限制；3.社会与文明上：形成血缘氏族组织，产生爱美意识和原始宗教观念，文明程度更高。 板书设计 第1课 远古时期的人类活动 一、远古人类代表（旧石器时代） 1. 元谋人：距今约170万年、云南、最早古人类、会制造工具、使用自然火 2. 北京人：距今70万—20万年、北京周口店、保留猿类特征、打制石器、保存火种、原始群居、直立人典型 3. 山顶洞人：距今3万年、周口店山顶、近现代人样貌、磨光钻孔、人工取火、氏族生活、爱美意识 二、核心知识点 1. 人兽区别：会不会制造工具 2. 进化动力：劳动创造人类 3. 史料依据：考古化石、遗址遗存 三、发展趋势 体质进化→技术进步→文明萌芽→社会有序 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $