第1课 社会主义在中国的确立与探索 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“社会主义在中国的确立与探索”，引导学生掌握新民主主义革命胜利、新中国成立、“一化三改”等核心史实，通过课前预习案（填空、选择、简答梳理基础）、课中探究案（分层习题突破重难点）及检测作业构建学习支架。 资料特色在于整合开国大典等历史纪录片片段、1954年宪法原文等资源，以材料分析、拓展实践题引导学生辩证看待探索历程，培育政治认同，结合中职学生认知设计专业担当任务，强化责任意识，体现学生主体与教师指导的有效结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 1 课 社会主义在中国的确立与探索 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治核心素养要求，引导学生了解中国共产党领导新民主主义革命胜利、建立新中国、确立社会主义基本制度的完整历程，知晓社会主义建设初期的探索实践与成就。帮助学生把握社会主义在中国确立的历史必然性，树立正确历史观，增强制度认同与道路自信，培育担当民族复兴重任的责任意识。 学习目标 知识目标：掌握新民主主义革命胜利、新中国成立、“一化三改”等核心史实，明晰社会主义制度确立的标志与意义。 能力目标：学会辩证分析社会主义初期探索的成就与曲折。 素养目标：坚定只有社会主义才能救中国的信念，拥护党的领导，树立新时代青年的使命担当。 重难点 重点：新民主主义革命胜利的意义、社会主义基本制度确立的历程与历史价值、社会主义建设初期的重大成就。 难点：深刻理解社会主义道路是中国历史发展的必然选择，辩证看待社会主义建设探索中的曲折，精准区分历史发展的主流与支流。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套选用开国大典、三大改造、十年建设成就等历史纪录片片段、历史图片、1954年宪法原文节选、党史权威图文资料。同时结合中职学生认知特点，简化复杂历史理论，聚焦核心史实与现实意义。学习建议：学生课前依托教材梳理基础史实，标注疑问点；课中结合案例探究、习题思考深化理解；课后结合时政感悟社会主义制度优势，立足职业发展树立报国理想，做到学思结合、知行合一。 学习过程 （一）课前预习案（基础习题导学，夯实课前认知） 预习要求：通读教材第1课全文，梳理本课核心知识点，独立完成以下填空题、选择题、简答题，标注无法解答的疑问，为课堂探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）近代中国的社会性质是__________社会，近代中国人民面临的两大历史任务是__________、__________。 （2）__________的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了中国从几千年封建专制政治向__________的伟大飞跃。 （3）从1949年新中国成立到1956年三大改造完成，这一时期是我国的__________时期。 （4）过渡时期的总路线和总任务概括为“一化三改”，“一化”是指__________，“三改”是指逐步实现对__________、__________、__________的社会主义改造。 （5）__________年底，我国三大改造基本完成，标志着__________在我国基本确立，我国进入__________社会。 （6）1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，颁布了我国第一部__________宪法，确立了我国的__________根本政治制度。 （7）社会主义制度确立后，我国开启了社会主义建设的艰辛探索，在__________、__________、科技文化等领域取得了诸多开创性成就。 （8）新民主主义革命的胜利，是__________领导中国人民艰苦奋斗的结果，彻底终结了近代中国屈辱的历史。 2. 单项选择题 （1）近代中国最基本的国情是（） A. 完全殖民地社会 B. 半殖民地半封建社会 C. 资本主义社会 D. 新民主主义社会 （2）新中国成立的历史时间是（） A. 1919年 B. 1921年 C. 1949年 D. 1956年 （3）我国社会主义基本制度正式确立的标志是（） A. 新中国成立 B. 土地改革完成 C. 三大改造基本完成 D. 1954年宪法颁布 （4）过渡时期总路线的核心是（） A. 恢复国民经济 B. 一化三改 C. 全面建设社会主义 D. 改革开放 （5）我国第一部社会主义类型的宪法颁布于（） A. 1949年 B. 1952年 C. 1954年 D. 1956年 3. 简答题 （1）简要概括新民主主义革命胜利的重大历史意义。 （2）什么是“一化三改”？其实施的重大作用是什么？ （3）初步梳理社会主义制度确立后，我国早期建设探索的积极意义。 4. 预习疑问记录 请结合预习内容，写下自己无法理解、存有疑惑的知识点，课堂重点探究解决：________________________________________________________________________ （二）课中探究案（分层习题探究，深化课堂理解） 课堂探究围绕本课重难点展开，结合历史史实、核心理论、现实价值，通过基础巩固、深度思考、材料分析、拓展辨析四类题型，层层递进突破知识难点，培育核心素养。 1. 基础巩固探究题（夯实重点知识） （1）多项选择题：下列属于新民主主义革命胜利的历史意义的有（） A. 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 B. 彻底结束了旧中国一盘散沙的局面 C. 实现了国家独立、民族解放、人民当家作主 D. 为社会主义制度确立奠定了根本政治前提 （2）多项选择题：关于三大改造，下列说法正确的有（） A. 改造对象是农业、手工业、资本主义工商业 B. 改造的实质是变革生产资料私有制为社会主义公有制 C. 改造完成后，公有制成为我国经济制度的基础 D. 改造过程急于求成，没有任何积极意义 （3）简答题：为什么说新中国的成立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革开端？ 2. 深度思考探究题（突破教学难点） （1）辨析题：有人认为，中国选择社会主义道路是偶然的历史选择，并非历史必然。请结合近代中国历史发展史实，对这一观点进行辨析。 （2）思考题：社会主义建设初期，我国的探索既有重大成就，也存在一些曲折和失误。我们应该如何正确看待这一时期的探索历程？ 3. 材料分析探究题（提升综合能力） 材料一：近代以来，无数仁人志士为挽救民族危亡，尝试过君主立宪制、资产阶级共和制等各种救国方案，开展了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等一系列探索，但最终都以失败告终，旧中国的社会性质没有改变，人民依旧生活在苦难之中。 材料二：中国共产党成立后，带领中国人民历经28年浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了中华人民共和国。随后通过过渡时期总路线，顺利完成三大改造，确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 结合上述材料，回答下列问题： ① 近代中国各种救国方案失败的根本原因是什么？ ② 结合材料分析，社会主义制度能够在中国确立的历史必然性。 ③ 结合中职学生身份，谈谈我们学习这段历史的现实意义。 4. 拓展实践探究题（落实素养目标） （1）列举2-3个社会主义建设初期我国取得的重大成就，并简要说明这些成就对国家发展的作用。 （2）新时代背景下，作为中职学生，我们从社会主义早期探索历程中可以汲取哪些精神力量，如何立足专业学习担当时代责任？ 板书设计 第1课 社会主义在中国的确立与探索 1. 前提：新民主主义革命胜利与新中国成立 （1）近代国情：半殖民地半封建社会 （2）革命成果：1949年新中国成立，实现民族独立、人民解放 （3）历史意义：终结屈辱历史，奠定立国根基 2. 确立：社会主义基本制度建立 （1）过渡时期：1949—1956年 （2）核心路线：一化三改（工业化+三大改造） （3）确立标志：1956年三大改造完成 （4）制度保障：1954年社会主义宪法、人民代表大会制度 3. 探索：社会主义建设初期实践 （1）主要成就：经济、工业、科技、民生领域开创性成果 （2）辩证看待：主流是进步，曲折是发展中的问题 检测与作业 一、判断题（每题5分，共30分） 1. 近代中国的两大历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。（） 2. 新中国成立标志着我国社会主义制度正式确立。（） 3. “一化三改”中的“三改”针对的是工业、农业、服务业。（） 4. 1954年宪法是我国第一部社会主义类型的宪法。（） 5. 社会主义建设初期的探索只有失误，没有任何价值。（） 6. 新民主主义革命的胜利离不开中国共产党的坚强领导。（） 二、单项选择题（每题6分，共30分） 1. 我国进入社会主义社会的时间是（） A. 1949年 B. 1954年 C. 1956年 D. 1978年 2. 三大改造的实质是（） A. 发展生产力 B. 变革生产资料所有制 C. 恢复国民经济 D. 完善政治制度 3. 新民主主义革命最核心的领导力量是（） A. 农民阶级 B. 资产阶级 C. 中国共产党 D. 工人阶级 4. 新中国成立后，我国确立的根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 政党制度 D. 民族区域自治制度 5. 近代中国各种救国方案失败的根本原因是（） A. 缺乏先进理论和先进政党领导 B. 民众思想落后 C. 外敌过于强大 D. 经济基础薄弱 三、简答题（每题20分，共40分） 1. 简述社会主义基本制度确立的重大历史意义。 2. 简要分析中国选择社会主义道路的历史必然性。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）半殖民地半封建；争取民族独立、人民解放；实现国家富强、人民幸福 （2）中华人民共和国；人民民主 （3）新民主主义社会过渡 （4）社会主义工业化；农业；手工业；资本主义工商业 （5）1956；社会主义基本制度；社会主义 （6）社会主义类型；人民代表大会制度 （7）工业建设；国防建设 （8）中国共产党 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）B （5）C 3. 简答题 （1）①彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的屈辱历史，实现了民族独立和人民解放；②彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了国家高度统一和民族团结；③为社会主义制度确立奠定了根本政治前提，开启了中国发展新篇章。 （2）“一化三改”是过渡时期总路线核心内容，“一化”指逐步实现社会主义工业化，“三改”指逐步改造农业、手工业、资本主义工商业。作用：顺利实现生产资料私有制向社会主义公有制转变，确立社会主义基本制度，解放和发展生产力，为国家工业化、现代化奠定制度基础。 （3）①积累了社会主义建设的宝贵经验，培养了大批建设人才；②建立了独立的工业体系和国民经济体系；③传承了艰苦奋斗的建设精神，为后续中国特色社会主义发展奠定了物质、精神和制度基础。 （二）课中探究案答案 1. 基础巩固探究题 （1）ABCD （2）ABC （3）①新中国成立终结了近代中国百年屈辱史，实现了人民当家作主；②彻底推翻三座大山，从根本上改变了中国社会发展方向；③为社会主义革命、制度确立和现代化建设提供了根本政治保障，是中国近代以来最伟大的历史转折，开启了社会主义发展的全新历程。 2. 深度思考探究题 （1）该观点错误。①近代中国各阶级救国探索全部失败，证明资本主义道路、封建改良道路在中国行不通；②中国共产党立足国情，以马克思主义为指导，带领人民完成新民主主义革命，为社会主义道路奠定基础；③社会主义制度契合中国国情、顺应历史潮流，是历史和人民的必然选择，而非偶然。 （2）①坚持辩证思维，分清主流与支流，探索的成就、经验是主流，曲折失误是发展过程中的支流；②初期探索取得诸多开创性成就，积累了宝贵经验，奠定了发展基础；③失误为后续社会主义建设提供了深刻教训，让党和国家更加贴合国情探索发展道路；④我们应尊重历史、正视曲折，传承探索精神，汲取经验教训。 3. 材料分析探究题 ①根本原因：缺乏先进的科学理论指导，没有代表人民根本利益的先进政党领导，无法彻底变革旧的社会制度。 ②近代各类救国方案失败，证明旧制度、旧道路行不通；中国共产党的正确领导、马克思主义的科学指导是核心保障；新民主主义革命胜利、新中国成立提供了政治前提；“一化三改”顺应生产力发展需求，契合中国国情，因此社会主义制度在中国确立是历史必然、人民选择。 ③帮助我们树立正确历史观，坚定社会主义道路自信、制度自信；铭记党的奋斗历程，拥护党的领导；传承艰苦奋斗、勇于探索的精神，立足专业勤学苦练，成长为担当民族复兴大任的新时代技能人才。 4. 拓展实践探究题 （1）示例：①建成独立完整的工业体系，打破工业落后局面，奠定国家工业化基础；②国防科技取得突破，提升国家国防实力，保障国家安全；③完善基础设施，改善民生，推动国民经济稳步发展。这些成就筑牢了国家发展根基，提升了国际地位，为后续改革开放和现代化建设铺垫了坚实基础。 （2）精神力量：勇于探索、艰苦奋斗、甘于奉献、实事求是、攻坚克难的建设精神。责任担当：树立远大理想，坚定制度自信；深耕专业知识、锤炼职业技能，提升综合素养；传承红色精神，立足岗位担当作为，立志用技能报国，为国家发展贡献青春力量。 （三）当堂检测答案 一、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 二、单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 三、简答题 1.①实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，彻底结束了剥削制度；②确立了社会主义公有制的经济基础，解放和发展了社会生产力；③为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础；④实现了人民当家作主，极大提升了人民的积极性和创造性；⑤彰显了社会主义制度的优越性，为世界社会主义发展贡献了中国经验。 2.①近代中国半殖民地半封建的国情，决定了资本主义道路、封建改良道路无法挽救民族危亡；②近代各阶级救国探索相继失败，证明只有先进政党、科学理论才能拯救中国；③中国共产党的领导和马克思主义的指导，为社会主义道路提供了核心保障；④新民主主义革命胜利、新中国成立为制度确立提供了政治前提；⑤社会主义制度契合中国国情、顺应时代潮流，是历史和人民的唯一正确选择。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $