第九章 第三节 财务报表报送与审批 第四节 会计档案管理（教案）-《基础会计》（高教版第六版）同步精品课堂

《基础会计》教案 9.3-4 财务报表报送审批、会计档案管理 课 题 财务报表报送审批、会计档案管理 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》(第六版)，选取的章节为第九章《财务报表》的第三节《财务报表的报送与审批》和第四节《会计档案管理》，主要介绍财务报表的报送与审批，会计档案的概念、内容、保管与销毁，会计工作的交接手续，是本章的收官内容，标志着会计核算工作从“编制报表”到“报送审批”再到“档案归档”的完整闭环。 学情分析 本节课内容主要学习财务报表的报送与审批，会计档案的概念、内容、保管与销毁，会计工作的交接手续，学生已经学习掌握了报表编制的基本技能，但对于报表编制好之后“交给谁”“谁来审”“怎么归档”等问题尚不了解。他们已经具备了一定的会计核算操作能力，但对于会计工作的完整流程还缺乏系统性认识。学生对“报表签证制度”“会计档案保管期限”“交接手续”等制度性内容较为陌生。 学习目标 （一）知识与技能目标： 1．了解财务报表报送的部门、时间及审核的主要内容 2．了解会计档案管理、销毁的有关规定 （二）过程与方法目标： 1.能说出财务报表报送与审批的具体要求； 2.能准确记忆会计档案保管期限 （三）情感价值观目标： 树立“诚信为本、不做假账”的会计职业道德意识；增强“依法报送、依法审批”的法治观念；培养“严谨细致、一丝不苟”的工作作风。 学习重难点 （一）学习重点 财务报表的报送要求、会计档案的保管期限 （二）学习难点 国家对会计档案管理、销毁的有关规定 教学方法 情境导入法、任务驱动法、案例教学法、小组讨论法、对比归纳法。 课前准备 准备教学课件、案例材料等 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 创设情境 1.同学们，前两节课我们学习了资产负债表和利润表的编制。假设你是一家企业的会计，辛辛苦苦把报表编制好了——然后呢？报表是放在自己抽屉里，还是要交给别人？交给谁？谁来检查？报表能随便扔吗？ 2.就像我们考试完交了卷，老师要批改、要登记成绩、要把试卷存档。财务报表也是一样，编好了要报送、要审批、要归档。 展示情境 1.同学们听说过‘银广夏事件’吗？这是一家上市公司，通过伪造财务报表虚增利润，欺骗了投资者和银行。最终公司破产，相关责任人被判刑。这个案例说明——财务报表不仅要编得好，还要经得起审查！ 2.提问：“谁来审查企业的财务报表？审查什么内容？如果报表有问题会怎样？” 3.引出课题：今天我们就来学习——财务报表编好之后的三件事：报送、审批、归档。 学生思考并自由发言。 观看案例，思考问题。 明确本节课的学习任务。 用生活化情境导入，建立“完整流程”的认知。 用真实案例激发学习动机。 建立整体框架。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解新知 一、财务报表的报送 1.企业单位编制的财务报表，应按会计准则的要求经单位财务主管人员审核无误后，及时向有关部门陈报。 2.为了确保财务报表的公正与真实，企业应该建立财务报表的签证制度。 3.企业应定期向当地财税机关、相关银行、企业的主管部门、投资者提供财务报表。 4.为使企业出具的财务报表具有严肃性，企业向外部各有关部门提供的财务报表应依次编定页数，加具封面，装订成册，加盖公章。 二、财务报表的审批 (1)企业所出具的财务报表与国家现行企业会计准则的规定要求是否相符。 (2)审查财务报表反映的企业生产经营活动内容是否合理。 三、会计档案的概念 会计档案是指在进行会计核算等过程中接收或形成的，记录和反映经济业务事项的，具有保存价值的文字、图表等各种形式的会计资料，包括通过计算机等电子设备形成、传输和存储的电子会计档案。 四、会计资料归档的内容 (1)会计凭证 (2)会计账簿 (3)财务报表 (4)其他会计资料 五、会计档案的保管 (1)单位的会计机构或会计人员所属机构按照归档范围和归档要求，负责定期将应当归档的会计资料整理立卷，编制会计档案保管清册。 (2)当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可由单位会计管理机构临时保管 1年，再移交单位档案管理机构保管。 (3)临时保管会计档案最长不超过3年。 (4)在办理会计档案移交时，应当编制会计档案移交清册，并按照国家档案管理的有关规定办理移交手续。 (5)纸质会计档案移交时应当保持原卷的封装。 (6)接收电子会计档案时，应当对电子会计档案的准确性、完整性、可用性、安全性进行检测，符合要求的才能接收。 (7)在进行会计档案查阅、复制、借出时履行登记手续，严禁篡改和损坏。 (8)单位保存的会计档案一般不得对外借出。 (9)会计档案的保管期限从会计年度终了后的第一天算起，分为永久和定期两类。定期保管期限一般分为 10年和 30年。 六、会计档案的销毁 单位应当定期对已到保管期限的会计档案进行鉴定，并形成会计档案鉴定意见书。经鉴定，仍需继续保存的会计档案，应当重新划定保管期限；对保管期满，确无保存价值的会计档案，可以销毁。 七、会计工作的交接手续 会计人员调动工作或者因故离职，必须将本人所经管的会计工作全部移交接管人员。办理移交手续后，移交人员对自己经办且已经移交的会计资料的合法性、真实性承担法律责任。 记录报送对象。 理解签证制度的意义。 跟随教师了解报送的规范性要求。 跟随教师学习两项主要审查内容。 跟随教师了解会计档案的定义和范围。 跟随教师学习保管的具体规定。 跟随教师学习销毁程序。 跟随教师学习交接手续。 掌握基本知识点。 融入课程思政——诚信教育。 掌握报送的操作规范。 掌握审批的核心要点。 建立基本概念 掌握保管的操作规范。 掌握销毁的操作规范。 掌握交接的操作规范。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1、为了确保财务报表的公正与真实，企业应当建立（ ）。 A．财务报表审批制度 B．财务报表签证制度 C．财务报表报送制度 D．财务报表复核制度 2、会计档案的保管期限分为（ ）两类。 A．长期和短期 B．永久和定期 C．5年和10年 D．10年和30年 二、多选题 1.企业应定期向（ ）提供财务报表。 A．当地财税机关 B．相关银行 C．企业的主管部门 D．投资者 2.下列会计档案中，保管期限为10年的有（ ） A．月度财务报表 B．季度财务报表 C．半年度财务报表 D．年度财务报表 E．银行存款余额调节表 三、判断题 1.为了确保财务报表的公正与真实，企业应该建立财务报表的签证制度。（ ） 2.会计档案的保管期限从会计年度开始的第一天算起。（ ） 1.独立思考并完成练习题，举手回答问题。 2.听教师讲解答案和解析，纠正自己的错误，加深对知识的理解。 通过练习题检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性讲解，巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 （1） 课堂小结 财务报表报送审批、会计档案管理 一、财务报表的报送 二、财务报表的审批 三、会计档案管理 1、概念 2、归档范围 3、保管要求 4、保管期限 5、销毁程序 四、会计工作交接 （二）作业布置 1.完成同步练习。 2.背诵财务报表报送审批的内容、会计档案保管要求和期限。 3.复习教材第三节“财务报表的报送与审批”、第四节“会计档案管理” 板书设计 9.3-4 财务报表报送审批、会计档案管理 一、财务报表的报送 二、财务报表的审批 三、会计档案管理 1、概念 2、归档范围 3、保管要求 4、保管期限 5、销毁程序 四、会计工作交接 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $