人教版高一物理必修一教案 1.4实验用打点计时器测速度

1.4实验用打点计时器测速度 1、 教材分析 物理学是一门以实验为基础的自然科学.本节课为实验课，目的是让学生自主探究学习打点计时器的使用方法，测定物体牵引纸带的速度，并尝试用图象的方法来表示速度随时间变化的关系.根据瞬时速度是在无限短时间内的平均速度的思想方法，让学生用求平均速度的方法，粗略表示物体运动的瞬时速度. 2、 教学目标 知识与技能 1.了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移）. 2.会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度. 3.明确速度—时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象，能从图象中获取有用的信息. 过程与方法 1.通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来.培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法. 2.通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用. 情感态度与价值观 1.体验用图象的方法描述物理现象的乐趣.培养学生用数学方法处理物理问题的意识.培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神. 2.培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯. 3、 教学重点 1.学会使用打点计时器.能根据纸带计算物体运动的瞬时速度. 2.会用描点法描绘物体的速度—时间图象，并从中获取物理信息. 4、 教学难点 处理纸带的方法，用描点法画图象的能力. 5、 教学过程 ［新课导入］ 【课堂活动】 作为同桌的两位同学合作，简易模拟打点计时器.[ 新 课 标 第 一 网 1.同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1 cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动.你按照一定的时间间隔点击纸带（比如每秒1次，或每秒2次），比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小.想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响? 以上探究活动目的是让学生体验打点计时器通过打点达到计时目的的原理. 学生做完后讨论. 生：相邻两点间的距离随着牵动纸带的速度的增大而加大.纸带运动的快慢不均匀，点子的间隔也不均匀，但对相邻两点间的时间间隔没有影响. ［新课教学］ 师：