第4课 夏商西周王朝的更替（任务型同步练）历史新教材统编版五四学制中国历史第一册

**基本信息** 本同步练习通过基础巩固、能力提升、拓展延伸三层设计，实现从单一史实到跨学科整合的知识进阶，强化史料实证与历史解释素养，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|夏商周王位继承、分封制等核心史实|8题（7选择+1材料分析），直接考查基础考点，如二里头遗址文物辨析，强化时空观念| |能力提升|制度作用、等级秩序、史料互证|5道选择，结合青铜器铭文、谥号制度等，如利簋铭文与《诗经》互证，培养史料实证能力| |拓展延伸|跨学科整合（考古/文献/艺术）|4道选择，以“亚长”铜方斝等多类史料考查国家起源，体现唯物史观指导下的综合应用|

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【基础巩固】 1.下面示意图中的①②处应填入（   ） A．①伯益②分封制 B．①启②分封制 C．①伯益②世袭制 D．①启②世袭制 【答案】D 【详解】A. ①伯益是禹的辅佐者，继承王位的是启；②分封制始于西周，夏朝继承王位的方式是世袭制，错误。 B. ①禹的儿子启，继承王位；但②分封制始于西周，夏朝继承王位的方式是世袭制，错误。 C. ②夏朝继承王位的方式是世袭制；但①继承王位的是启，错误。D.①禹的儿子启，继承王位；②夏朝继承王位的方式是世袭制，正确。 2.公元前1046年，他统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡，建立西周，定都镐京。他是（   ） A．周文王 B．周武王 C．商纣王 D．周厉王 【答案】B 【详解】A.周文王是周武王的父亲，他在位时为灭商打下基础，但并未完成灭商建周的事业，错误。B.公元前1046年，周武王率领联军发动牧野之战，击败商军，灭亡商朝，之后建立西周，定都镐京，正确。 C.商纣王是商朝的末代君主，是牧野之战中商军的统帅，并非西周建立者，错误。D.周厉王是西周晚期的君主，在位时出现了“国人暴动”，和灭商建周的史实无关，错误。 3.《史记·周本纪》记载：“幽王宠褒姒，烽火戏诸侯，犬戎攻周而诸侯不至。”这一事件直接导致（   ） A．西周灭亡 B．春秋争霸开始 C．战国七雄形成 D．秦统一六国 【答案】A 【详解】A.烽火戏诸侯后，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，直接导致西周统治终结，正确。B.春秋争霸开始的标志是平王东迁，并非幽王亡国事件，错误。C.战国七雄形成源于春秋时期的争霸战争与三家分晋、田氏代齐，时间远晚于西周灭亡，错误。D.秦统一六国是公元前221年，与西周末年烽火戏诸侯事件无直接关联，错误。 4.周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制作礼乐”，制定了一套严密的礼乐制度，以此来区分身份、尊卑、贵贱等地位。周朝的贵族等级分为（   ） A．天子—诸侯—卿大夫—士 B．诸侯—卿大夫—天子—士 C．诸侯—天子—卿大夫—士 D．诸侯—天子—士—卿大夫 【答案】A 【详解】西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，故选A。 5.从下列图文材料的对比中，可以看出国家的兴盛得益于（   ） 据文献记载，商王武丁启用出身低微的傅说为相，在其辅佐下，国家治理得井井有条，国力日益强盛 图为周公辅佐周成王的汉画像石 成王时,周统治稳定,欣欣向荣 A．重视农业生产 B．善于任用贤才 C．推行礼乐制度 D．完善地方管理 【答案】B 【详解】A.题干给出的两则材料，都围绕君主任用臣子治国展开，全程没有提及任何和农业生产、农业发展相关的内容，因此该选项不符合材料主旨，错误。B.武丁启用贤能的傅说、周公作为贤臣辅佐成王，二者的共同特点就是君主知人善任，重用有才能的人，最终让国家走向强盛，完全符合材料表达的核心观点，正确。C.礼乐制度是西周建立后才逐步完善的制度，和商朝武丁任用傅说实现复兴的史实无关，同时两则材料都没有提及推行礼乐制度的相关内容，不是两则材料共同体现的核心，错误。D.题干中的材料仅介绍了傅说、周公辅政治国让国家兴盛的内容，没有涉及对地方管理制度的调整、完善相关内容，错误。 6.在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主。《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦（沿海省份）。淮夷迫于鲁的威力，也不得不从属于鲁。这说明分封制（   ） A．以血缘关系为分封标准 B．促进了社会阶层分化 C．扩大了西周的统治范围 D．确立了社会等级秩序 【答案】C 【详解】A.材料只提及鲁国分封后产生的效果（控制东方、使淮夷归附），并未涉及分封的标准或依据是什么。虽然鲁国是姬姓诸侯，属于分封制下“授民授疆土”的典型例子，但材料本身没有给出相关信息，无法从材料中得出这一结论，错误。B.材料只涉及领土范围的扩展和淮夷的归附，未提及社会结构的变化、等级划分或阶级分化等内容，错误。C.材料中“控制遥远的东方”“达于海邦”表明周朝的疆域扩展至东部沿海；“淮夷……从属于鲁”表明周朝的势力范围进一步扩大。这些都直接体现了分封制“封建亲戚，以藩屏周”的作用，通过分封诸侯，实现对广大地区的有效控制，扩大了西周的统治范围，正确。D.材料未提及周天子、诸侯、卿大夫、士等不同等级之间的关系和秩序，也未涉及礼乐制度等维护等级秩序的内容，错误。 7.有这样一副对联：上联是“以人为骑尽作乐”，下联是“炮烙之刑极淫威”，横批是“作茧自缚”。这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是（   ） A．外敌入侵 B．实行暴政 C．人民起义 D．自然灾害 【答案】B 【详解】A.材料对联描述的内容聚焦于统治者自身的残暴统治，而非外部因素，错误。B.这副对联中“以人为骑”“炮烙之刑”“作茧自缚”等词语，都指向统治者自身的行为——“以人为骑”形容夏桀残暴对待百姓，“炮烙之刑”是商纣王用来镇压反对者的酷刑。这些暴行导致民心尽失，最终招致王朝灭亡。因此，这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，正确。C.材料对联强调的是暴政引发民愤这一根源，并非直接指向“起义”这一行为，错误。D.材料中“炮烙之刑”“以人为骑”等描述的是统治者的暴行，与自然灾害无关，错误。 8.夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读材料，完成下列要求。 材料一 二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌 二里头遗址出土的青铜爵 材料二  约公元前1600年，商人的首领汤建立商朝，都城建在亳。商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 材料三 (1)材料一中二里头遗址出土的是哪个朝代的文物？在这个朝代中王位继承发生了怎样的变化？ (2)通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ (3)材料三中图1显示的西周贵族等级是在哪一制度下形成的？结合图2，分析该制度在当时的历史条件下起到了什么作用？ 【答案】(1)朝代：夏朝。 变化：禹的儿子启在禹死后继承了父位，从此世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。 (2)因素：商汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展。 (3)制度：分封制。 作用：加强周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【详解】（1）朝代：二里头遗址是夏朝中期都城遗存，对应朝代为夏朝。 变化：夏朝建立之前实行禅让制，夏朝建立后，禹的儿子启在禹死后继承了父位，从此世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。 （2）因素：“商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展”→商汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展。 （3）制度：“周天子、诸侯、卿大夫、士”→分封制。 作用：可从加强对地方控制、稳定政局、扩大统治范围等角度进行分析。 【能力提升】 1.下图是西周青铜器宜侯夨簋，其铭文记录：周成王将夨宜侯）分封至丹徒（今属江苏镇江），并赐予弓夨、土地、城邑和土著族群等。这类措施（   ） A．建立起我国历史上第一个奴隶制王朝 B．加速了商朝的统治走向衰落 C．使战争性质由争霸战争转向兼并战争 D．加强了周王朝对地方的控制 【答案】D 【详解】A.我国第一个奴隶制王朝是夏朝，并非西周分封制带来的结果，选项时间与史实不符，错误。 B.材料反映的是西周的分封举措，和商朝衰落无关，错误。C.战争由争霸转为兼并是春秋战国时期的时代特征，不属于西周分封制的作用，错误。D.西周实行分封制，周天子将土地、人口分封给诸侯，诸侯镇守疆土、服从周王，以此加强周王朝对广阔地方的管控，符合材料中周成王分封宜侯的史实，正确。 2.西周时期，天子为“九鼎”，诸侯为“七鼎”，大夫为“五鼎”，士为“三鼎”或“一鼎”。这体现了（   ） A．青铜铸造工艺的进步 B．分封制下的等级秩序 C．西周手工业分工细化 D．西周的“礼崩乐坏” 【答案】B 【详解】A.青铜铸造工艺的进步：虽然鼎是青铜器，但题干强调的是数量与身份的对应关系，而非工艺水平，错误。B.鼎在当时不仅是食器，更是权力和地位的象征。不同等级的贵族在使用鼎的数量上有严格的规定，这种规定正是为了维护西周分封制下“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序，体现了森严的等级制度，正确。C.西周手工业分工细化：题干内容属于礼制范畴，与手工业分工无关，错误。D.西周的“礼崩乐坏”：“礼崩乐坏”是指春秋战国时期原有的等级制度被破坏、僭越现象频发。而题干描述的正是西周鼎盛时期等级制度被严格执行的状况，错误。 3.谥号是新帝王与大臣们根据已去世的帝王生前事迹而议定的名号，有或褒或贬之意。此举有利于（   ） 谥号 文 武 厉 幽 含义 慈惠爱民 克定祸乱 杀戮无辜 动静乱常 A．强化中央集权 B．弘扬传统文化 C．抑制地方强权 D．约束君主言行 【答案】D 【详解】A.谥号是对帝王的评价制度，和中央与地方的权力分配无关，错误。B.谥号虽然属于传统文化的一部分，但它的直接作用不是弘扬文化，错误。C.谥号针对的是帝王本人，不涉及地方势力，错误。D.因为帝王生前的行为会影响身后的谥号，为了获得好的评价、避免恶评，君主会在一定程度上规范自己的言行，这是谥号制度的主要作用之一，正确。 4.二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这反映出（   ） A．夏朝存在阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．战国时期社会矛盾激化 【答案】A 【详解】A.二里头遗址被认为是夏王朝的都城遗址，遗址内有宫殿、贵族墓葬、平民生活区、不同等级墓葬，体现出明显的阶级分化与等级界限，正确。 B.二里头遗址对应的是夏朝，不是商朝，时代不符，错误。 C.二里头遗址对应的是夏朝，与西周无关，错误。 D.二里头遗址属于夏朝遗存，和战国无关，错误。 5.《诗经》中记载：“牧野洋洋，檀车煌煌……武王，肆伐大商……”，下图为西周时期青铜器利簋，内有铭文也记述了武王伐纣的事迹。这说明了（   ） A．青铜器造型精美，文学繁荣 B．文物资料最可信 C．文献与文物能互相印证 D．文字史料不太可信 【答案】C 【详解】A.题干核心是文献记载与青铜器铭文记录同一历史事件，并未评价青铜器外观和文学发展水平，错误。B.“文物资料最可信”表述绝对，不同史料各有价值，不能绝对化判定文物最可信，错误。C.题干中《诗经》记载武王伐纣，属于文献史料；西周青铜器利簋的铭文也记载武王伐纣，属于文物史料，二者内容一致，说明文献与文物能互相印证，正确。D.“文字史料不太可信”表述错误，文字史料是历史研究的重要资料，题干也未否定文字史料可信度，错误。 【拓展延伸】 1.七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（   ） 考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品 殷墟遗址出土“亚长”铜方斝 “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。” ——《史记·夏本纪》 烽火戏诸侯 姜子牙的跃迁：从一穷二白到周朝开国功臣。 ——摘编自潇水《一读就上瘾的夏商周史》 A．农业的兴起 B．朝代的更替 C．国家的起源 D．阶级的产生 【答案】B 【详解】A.材料涵盖了夏、商、西周三个朝代的相关内容，未涉及农业兴起的相关内容，错误。 B.材料中文献记载对应禹建立夏朝，殷墟是商代后期都城遗址，“烽火戏诸侯”对应西周后期史实，文学作品也明确指向夏商周时期的历史，这些资料涵盖了夏、商、西周三个朝代的相关内容，符合“朝代的更替”这一主题，正确。C.国家起源仅对应早期国家夏朝，无法涵盖商、周的相关资料，错误。D.材料涵盖了夏、商、西周三个朝代的相关内容，没有体现阶级产生的相关信息，错误。 2.史料是认识历史的主要依据。如图是二里头遗址出土的青铜爵，从史料类型来看，这属于（    ） A．文献史料 B．实物史料 C．影像史料 D．口述史料 【答案】B 【详解】A.文献史料指史书、文字记载类资料，青铜爵是出土器物，不属于文字文献，错误。 B.实物史料是古代遗留下来的器物、遗迹等真实遗存，二里头出土的青铜爵属于古代真实器物，是实物史料，正确。 C.影像史料指照片、影片、录像等影像资料，青铜爵是文物实物，并非影像，错误。D.口述史料是当事人口头讲述、回忆整理的资料，和出土青铜器无关，错误。 3.周天子墓葬的陪葬品数量众多、规格极高。有礼器、玉器、车马器等；诸侯墓葬的陪葬品数量和规格次之；卿大夫、士的墓葬陪葬品则依次减少。这一现象直接反映了西周时期（   ） A．手工业技艺高超 B．分封制下的等级秩序 C．土地私有制确立 D．祭祀活动成为国家大事 【答案】B 【详解】A.材料只对比陪葬品数量、规格差异，没有描述器物工艺水平，错误。B.西周分封制形成天子、诸侯、卿大夫、士的森严贵族等级，礼乐制度规定不同等级丧葬、礼器标准，墓葬陪葬品规格差异直接反映等级秩序，正确。C.西周实行井田制（土地国有），土地私有制确立于战国商鞅变法，时间不符，错误。 D.题干讲墓葬陪葬，不涉及祭祀仪式相关内容，错误。 4.七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到以下资料。据此判断，他们学习的主题是（   ） 考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品 二里头遗址出土的青铜器 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家。 ——摘编自《礼记·礼运》 比干将死狐之皮做成皮袄献给纣王，妲己怀恨，又引九头雉鸡精入宫设局，毒害比干，致使其被剜心而死。 ——摘编自《封神演义》 A．国家的产生 B．朝代的更替 C．动荡的社会 D．文明的起源 【答案】B 【详解】A.国家的产生仅能对应夏朝建立这部分内容，无法涵盖材料中商周更替的内容，以偏概全，错误。 B.二里头遗址是夏朝晚期都城遗址，可佐证夏朝存在；“大道既隐，天下为家”说明夏朝开启了“家天下”的世袭制；姜太公钓鱼、《封神演义》中比干的故事，反映了商末周初周灭商的历史。这些内容体现了从夏朝建立到商周更替的过程，核心主题是朝代的更替，正确。C.动荡的社会一般指春秋战国的战乱局面，材料并未侧重体现社会动荡，错误。D.文明起源对应中国原始社会时期，和材料中夏商周时期的内容不符，错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【基础巩固】 1.下面示意图中的①②处应填入（   ） A．①伯益②分封制 B．①启②分封制 C．①伯益②世袭制 D．①启②世袭制 2.公元前1046年，他统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡，建立西周，定都镐京。他是（   ） A．周文王 B．周武王 C．商纣王 D．周厉王 3.《史记·周本纪》记载：“幽王宠褒姒，烽火戏诸侯，犬戎攻周而诸侯不至。”这一事件直接导致（   ） A．西周灭亡 B．春秋争霸开始 C．战国七雄形成 D．秦统一六国 4.周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制作礼乐”，制定了一套严密的礼乐制度，以此来区分身份、尊卑、贵贱等地位。周朝的贵族等级分为（   ） A．天子—诸侯—卿大夫—士 B．诸侯—卿大夫—天子—士 C．诸侯—天子—卿大夫—士 D．诸侯—天子—士—卿大夫 5.从下列图文材料的对比中，可以看出国家的兴盛得益于（   ） 据文献记载，商王武丁启用出身低微的傅说为相，在其辅佐下，国家治理得井井有条，国力日益强盛 图为周公辅佐周成王的汉画像石 成王时,周统治稳定,欣欣向荣 A．重视农业生产 B．善于任用贤才 C．推行礼乐制度 D．完善地方管理 6.在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主。《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦（沿海省份）。淮夷迫于鲁的威力，也不得不从属于鲁。这说明分封制（   ） A．以血缘关系为分封标准 B．促进了社会阶层分化 C．扩大了西周的统治范围 D．确立了社会等级秩序 7.有这样一副对联：上联是“以人为骑尽作乐”，下联是“炮烙之刑极淫威”，横批是“作茧自缚”。这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是（   ） A．外敌入侵 B．实行暴政 C．人民起义 D．自然灾害 8.夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读材料，完成下列要求。 材料一 二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌 二里头遗址出土的青铜爵 材料二  约公元前1600年，商人的首领汤建立商朝，都城建在亳。商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 材料三 (1)材料一中二里头遗址出土的是哪个朝代的文物？在这个朝代中王位继承发生了怎样的变化？ (2)通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ (3)材料三中图1显示的西周贵族等级是在哪一制度下形成的？结合图2，分析该制度在当时的历史条件下起到了什么作用？ 【能力提升】 1.下图是西周青铜器宜侯夨簋，其铭文记录：周成王将夨宜侯）分封至丹徒（今属江苏镇江），并赐予弓夨、土地、城邑和土著族群等。这类措施（   ） A．建立起我国历史上第一个奴隶制王朝 B．加速了商朝的统治走向衰落 C．使战争性质由争霸战争转向兼并战争 D．加强了周王朝对地方的控制 2.西周时期，天子为“九鼎”，诸侯为“七鼎”，大夫为“五鼎”，士为“三鼎”或“一鼎”。这体现了（   ） A．青铜铸造工艺的进步 B．分封制下的等级秩序 C．西周手工业分工细化 D．西周的“礼崩乐坏” 3.谥号是新帝王与大臣们根据已去世的帝王生前事迹而议定的名号，有或褒或贬之意。此举有利于（   ） 谥号 文 武 厉 幽 含义 慈惠爱民 克定祸乱 杀戮无辜 动静乱常 A．强化中央集权 B．弘扬传统文化 C．抑制地方强权 D．约束君主言行 4.二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这反映出（   ） A．夏朝存在阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．战国时期社会矛盾激化 5.《诗经》中记载：“牧野洋洋，檀车煌煌……武王，肆伐大商……”，下图为西周时期青铜器利簋，内有铭文也记述了武王伐纣的事迹。这说明了（   ） A．青铜器造型精美，文学繁荣 B．文物资料最可信 C．文献与文物能互相印证 D．文字史料不太可信 【拓展延伸】 1.七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（   ） 考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品 殷墟遗址出土“亚长”铜方斝 “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。” ——《史记·夏本纪》 烽火戏诸侯 姜子牙的跃迁：从一穷二白到周朝开国功臣。 ——摘编自潇水《一读就上瘾的夏商周史》 A．农业的兴起 B．朝代的更替 C．国家的起源 D．阶级的产生 2.史料是认识历史的主要依据。如图是二里头遗址出土的青铜爵，从史料类型来看，这属于（    ） A．文献史料 B．实物史料 C．影像史料 D．口述史料 3.周天子墓葬的陪葬品数量众多、规格极高。有礼器、玉器、车马器等；诸侯墓葬的陪葬品数量和规格次之；卿大夫、士的墓葬陪葬品则依次减少。这一现象直接反映了西周时期（   ） A．手工业技艺高超 B．分封制下的等级秩序 C．土地私有制确立 D．祭祀活动成为国家大事 4.七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到以下资料。据此判断，他们学习的主题是（   ） 考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品 二里头遗址出土的青铜器 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家。 ——摘编自《礼记·礼运》 比干将死狐之皮做成皮袄献给纣王，妲己怀恨，又引九头雉鸡精入宫设局，毒害比干，致使其被剜心而死。 ——摘编自《封神演义》 A．国家的产生 B．朝代的更替 C．动荡的社会 D．文明的起源 1 学科网（北京）股份有限公司 $