2027届高三生物一轮复习课件植物生长调节剂的应用

该高中生物学高考复习课件聚焦植物生长调节剂专题，依据高考评价体系梳理概念、类型、应用实例及实验探究等核心考点，对接新课标生命观念和科学思维素养，分析作用实例、实验设计等高频考点权重，归纳判断正误、实验分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点梳理+易错辨析+实验建模”策略，如通过“快速判断”模块解析赤霉素作用、插条处理等易错点，结合探究实验的预实验设计、变量控制培养探究实践素养。提供实验数据表格分析、结果异常原因探讨等答题技巧，帮助学生掌握得分关键，教师可据此优化复习策略，提升备考效率。

【温故知新】 1.植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生。（×） 2.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。（×） 3.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。（×） 4.植物激素在植物内的含量_________，但是在调节植物生长发育上的作用却________。 5.决定器官生长、发育的，往往不是___________________， 而是__________________。 6.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出_____________。 7.植物的生长、发育，是由_______________________________调控的。 虽然微少 非常重要 某种激素的绝对含量 不同激素的相对含量 一定的顺序性 多种激素相互作用形成的调节网络 第四届花生 第5章 植物生命活动的调节 第3节 植物生长调节剂的应用 第四届花生 回顾植物激素概念、共同点 【温故知新】 资料分析：在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。 人工合成的不是植物激素。 植物激素含量少、提取困难；适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。 第四届花生 1.植物生长调节剂： （1）概念： （2）优点： （3）类型： 2.在生产中的运用： （1）实例： （2）价值： （3）负面影响： （4）注意事项： 一、植物生长调节剂的类型、作用：（P100—102） 第四届花生 1.植物生长调节剂： （1）概念：由____合成的，对植物的生长、发育有____作用的化学物质。 （2）优点：___________、___________、__________。 （3）类型： 人工 调节 ①原料广泛 ②容易合成 ③效果稳定 缺乏分解的酶，可持续作用较长时间。 吲哚乙酸（IAA） 植物激素 α-萘乙酸（NAA） 吲哚丁酸（IBA） 细胞分裂素 植物激素 矮壮素 赤霉素（GA） 分子结构不同，生理效应相似； 二者均相似 第四届花生 2.在生产中的运用： （1）实例： （2）价值： （3）负面影响： （4）注意事项： 一、植物生长调节剂的类型、作用：（P100—102） 第四届花生 b.解除（打破）种子休眠，促进种子萌发。 （1）植物生长调节剂的应用实例： ①赤霉素类： 事例1：在用传统方法生产啤酒时, 大麦芽是不可缺少的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使a.大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。 发芽的大麦 第四届花生 （1）植物生长调节剂的应用实例： ①赤霉素类： 资料：芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。 如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。 c.促进细胞伸长，从而引起植株增高 第四届花生 （1）植物生长调节剂的应用实例： ②膨大剂（素）： 事例2：在对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素）。 缺点：口感较差，汁水较少，甜味不足，且不宜长时间储存。 优点：长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市。 第四届花生 【膨大剂】 瓜农刘某承包了江苏镇江大吕村40多亩的西瓜大棚，从今年5月8日开始，就像布下了“地雷阵”，已结满瓜藤的大小西瓜，还没有成熟就一个个炸裂开来，有的炸得四分五裂，有的炸得像朵花。 （1）植物生长调节剂的应用实例： ③青鲜素： 事例3：在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。 2017年，欧盟委员会发（EU)2017/1777号法规，规定樱桃中乙烯利的最大残留限量为5mg/kg,葡萄中乙烯利的最大残留限量为1mg/kg,苹果中乙烯利的最大残留限量为0.8mg/kg,梨、杏、桃子、草莓、芒果和香蕉中乙烯利的最大残留限量为0.05mg/kg。 第四届花生 （1）植物生长调节剂的应用实例： ④生长素类： a.α-萘乙酸(NAA)：促进生根、无子果实培育、疏花疏果（保）。 b.2,4—D：除杂草。 第四届花生 （1）植物生长调节剂的应用实例： ⑤乙烯类： 事例：天然状态下凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。 乙烯利催熟，做到有计划地上市。 原理：乙烯利为液体。pH<3.5时，较稳定；随着pH升高，会分解释放出乙烯。乙烯对有催熟作用，还可诱导水果自身产生乙烯，加速成熟。 注意：乙烯利对皮肤黏膜有一定的刺激性，遇明火可燃烧，需注意防火。 思考：如何验证乙烯利具有催熟作用？会导致性早熟吗？ 第四届花生 【关于植物调节剂几点思考】 1.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项？ 2.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂？ 施用膨大素的时期不当 乙烯利的剂量不当 赤霉素的方法不当 有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性。 第四届花生 2.植物生长调节剂的应用： （2）价值： （3）负面影响： ①应用领域广，可提高作物产量、改善产品品质等。 能延长或终止种子、芽及块茎的休眠 调节花的雌雄比例 促进或阻止开花 诱导或控制果实脱落 控制植株高度、形状 作用 ②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 ①使用不当，会影响作物产量和产品品质； ②过量使用，对人体健康和环境带来不利影响。 第四届花生 2.植物生长调节剂的应用： （4）使用注意事项： ①根据实际情况，选择适当的植物生长调节剂； ②综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素； ③某些调节剂，需考虑施用浓度、时间、部位、施用时植物的生理状态与气候条件等。 第四届花生 二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度：（P102—103） 试一试：某农场购买了一批生根粉（2，4-D等）准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施 A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验 1.科学方法 —— 预实验： （1）进行时间： （2）目的： 正式实验前 ①为进一步的实验摸索条件； ②检验实验设计的科学性和可行性。 注：需设置空白对照组、不能减小实验误差。 第四届花生 2.实验原理： 3.变量分析： 二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度：（P102—103） 适宜浓度的2，4-D可促进插条生根，浓度过高会抑制生根，甚至会杀死双子叶植物。 一系列浓度梯度的2,4-D溶液 平均生根数量 或平均生根长度 植物材料，插条的生理状况、带有的芽数，插条处理的时间长短等 自变量 因变量 无关变量 相同且适宜 第四届花生 4.枝条选取要求： 5.枝条处理方法： ①生长旺盛的一年生枝； ②形态学上端为平面，下端要削成斜面； ③保留3-4个芽，摘掉老叶。 （1）浸泡法 约3cm 几小时至一天 为了防止因蒸发而改变溶液浓度。 约5秒 约1.5cm (遮阴与空气湿度较高环境中) （2）沾蘸法(浓度较高) 第四届花生 形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活，易生根，实验效果显著。 分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 配置系列浓度梯度的生长素类似物溶液 将插条分别置于不同浓度溶液中 观察插条生根状况 根据结果找出最适浓度 6.实验步骤： ①选取生长状况几乎一致的插条随机均分为9组，每组3枝。 ②配制一系列浓度梯度（eg：2、2.5、3...6mol/l）的生长素类似物，再用浸泡法或沾蘸法处理每组插条。 ③将处理过的插条放在相同且适宜的环境中培养一段时间。 ④观察、记录各组插条的生根数目或长度，并求平均值。 第四届花生 7.记录结果： A B D C E F 0（蒸馏水） 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 第四届花生 思考1：若实验结果发现插条都不能生出不定根，其原因可能是? 没有分清形态学上端和形态学下端，枝条倒插； 枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多； 枝条幼芽、幼叶保留过多，本身合成了一定浓度的生长素，使形态学下端处于高浓度抑制状态； 配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。 思考2：本实验有几种对照方式？目的分别是什么？ 第四届花生 第四届花生 课堂总结 植物生长 调节剂 概 念 特 点 类 型 应 用 施用 具体作用 应用实例 负面影响 国家管理 考虑因素 实践应用 由人工合成，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 ①原料广泛、 ②容易合成、 ③效果稳定 ①分子结构与生理效应与植物激素类似； ②分子结构与植物激素不同，生理效应类似 ①简化工艺、降低成本 ②提高产量，改善品质 ③减少人工劳动 赤霉素、膨大素 青鲜素、乙烯利 生长素调节剂 ①使用不当，可能影响作物产量和产品品质 ②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响 有明确的规定 施用目的、 效果、毒性、 残留、价格、 施用是否方便、 法律法规等 ①探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度； ②尝试利用乙烯催熟水果。 第四届花生 【快速判断】 1.α-萘乙酸的分子结构与植物激素类似。（×） 2.植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久。（×） 3.用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。（√） 4.膨大素可以促使水果长势加快，个头变大、加快水果成熟。（√） 5.用浸泡法处理插条，最好放在光照直射和干燥的地方进行处理。（×） 6.沾蘸法适用于药液浓度低，而浸泡法适用于药液浓度高。（×） 7.该实验中应把枝条上的芽全部清除。（×） 8.正式实验和预实验都必须设置空白对照。（×） 第四届花生 Lavf55.33.100 $