第1章 认识细胞（复习课件）（含情境交互动画）生物新教材苏教版七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了“认识细胞”的核心知识，包括光学显微镜的结构与使用、科学探究的基本流程、动物细胞和植物细胞的结构与功能。通过知识脉络图将显微镜光学与机械部分、细胞结构与功能等内容分类串联，帮助学生构建“结构与功能相适应”的生命观念知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计“细胞建筑师”“细胞对比实验室”等可交互式主题情境游戏，结合典例分析与易错点提示，如显微镜使用步骤口诀、装片制作对比训练。分层设计的综合训练题覆盖基础到综合应用，培养学生实验操作与问题分析能力，既帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学的实用工具。

【单元复习】苏教版 七年级上册 第一章 认识细胞 第一单元 生物体的结构层次 含2个可交互式主题情境游戏 第一章——认识生物 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 单元总结 知识巩固总结 考点1 认识光学显微镜 知识点01 显微镜光学部分 知识点02 显微镜机械部分 考点2 使用光学显微镜 知识点01 显微镜使用步骤（重） 知识点02 显微镜成像规律（重难） 考点3 开展科学探究 考点4 动物细胞的结构与功能 知识点01 动物细胞的结构与功能相适应（重） 知识点02 人的口腔上皮细胞临时装片制作（重难） 考点5 植物细胞的结构与功能 知识点01 植物细胞的结构与功能（重） 知识点02 洋葱鳞叶片叶表皮细胞临时装片制作（重难） 知识精讲+考向精练 生命观念 围绕细胞展开学习，建立细胞是生物结构功能基本单位的认知。通过观察动植物细胞，理解结构与功能相适应，结合核移植实验，知晓细胞核储存遗传物质，形成基础生命认知。 科学思维 借助显微镜成像、蛆的对照实验、细胞对比等内容，锻炼推理、归纳思维。学会控制单一变量分析实验，对比动植物细胞异同，依靠逻辑推导解释各类生物现象。 探究实践 开展显微镜操作、口腔上皮装片制作实验，完整走完提出问题到得出结论的探究流程，掌握制片、调焦等实操，同时牢记实验器具、试剂的安全操作规范。 态度责任 了解显微技术发展对生物学的推动作用，实验要求重复验证、规范整理器材，培养求实严谨的科研态度，树立尊重实验事实、规范开展科学实践的责任意识。 复习目标——明确复习方向 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点01 认识光学显微镜 知识精讲 知识点01 显微镜光学部分 1.目镜和物镜（放大物象） 目镜：无螺纹，镜头长短与放大倍数成反比 物镜：有螺纹，镜头长短与放大倍数成 。 2.遮光器和反光镜（调节视野明暗） 光线强时：视野过 ，用 和 ； 光线弱时：视野过暗，用大光圈和凹面镜 正比 ☞易错点 记反目镜和物镜长短与放大倍数关系。（建议学生记住一个，另一个相反）； 遮光器和反光镜，分不清二者分工。光线太暗只调反光镜，忘记换大光圈。 亮 小光圈 平面镜 考点串讲——串联重难知识 考点01 认识光学显微镜 知识精讲 知识点02 显微镜机械部分 1.粗准焦螺旋、细准焦螺旋（升降镜筒） ：大幅度升降镜筒，找到物象 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，使物像更清晰 2. ：转换物镜镜头。 3.其他： 镜筒：连接目镜和物镜；镜臂：连接；镜柱：支持 ； 镜座：支持； ：放置装片；通光孔：通过光线； 压片夹：加持玻片 ☞易错点 粗准焦螺旋、载物台名称写错别字“准焦螺旋”写成“准焦锣族”，“载物台”写成“栽物台”是考试高频错别字； 不知道转换器的正确用法，转动物镜习惯用手转动。 粗准焦螺旋 转换器 载物台 考点串讲——串联重难知识 考向01 认识光学显微镜 考向精练 典例1 下列关于显微镜目镜和物镜的说法，错误的是？( ) A. 目镜越长，放大倍数越小 B. 物镜越长，放大倍数越大 C. 目镜无螺纹，物镜有螺纹 D. 物镜直接安装在镜筒上 考点：目镜和物镜长短与放大倍数关系 放大倍数与镜头长短成反比 D 放大倍数与镜头长短成正比 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点02 使用光学显微镜 知识精讲 知识点01 显微镜使用步骤 低倍 明亮 1.取镜和安放：右手握、左手托、略偏左、安两镜 2.选择目镜与物镜：低倍镜（原则：先 后高倍） 3.对光：将物镜对准通光孔（遮光器）；反光镜：平面镜(强光)弱光(凹面镜）； 视野 4.放置标本 5.粗调节（粗准焦螺旋）：先下降镜筒（侧边看 ）， 后上升镜筒(看目镜)：看到物象 6.细调节（细准焦螺旋）：使看到的物像更 。 原则：先粗焦后细焦 物镜 清晰 ☞易错点 对光时选用高倍物镜，正确必须先用低倍镜；镜筒下降时盯着目镜看，应该注视物镜，防止压碎玻片； 高倍镜下转动粗准焦螺旋，高倍镜只能调细准焦螺旋。 考点串讲——串联重难知识 考点02 使用光学显微镜 知识精讲 知识点01 显微镜使用步骤 7.换高倍镜观察：物象变暗（遮光器，反光镜）； 视野 (细准焦螺旋)； 8.收镜 记忆口诀：一取二放三安装; 四转低倍五对光; 六上玻片七下降; 八升镜筒细观赏; 看完低倍转高倍; 九退整理十归箱 ☞易错点 由低倍镜换高倍镜，视野出现两个问题分别是变暗和变模糊，不会找对应的解决办法；换高倍镜前不把物像移到视野中央，导致切换后找不到图像； 记住了显微镜使用口诀，但遇到具体问题不会灵活运用。 变模糊 考点串讲——串联重难知识 考点02 使用光学显微镜 知识精讲 知识点02 显微镜成像规律 1.显微镜放大倍数计算=目镜放大倍数 物镜放大倍数 2.污点判断： 、物镜、装片 3.在显微镜看到的物象是 的、放大的虚像。 （试卷倒过来看） 4.移动物象到中央：物像偏哪，玻片就往哪移，同向移动（ 原则） 5.显微镜的放大倍数与物象、视野的关系： 放大倍数 ，物象 ，细胞数目 ，视野范围 ，视野亮度 。 X 目镜 倒立 同向 越大 越大 越少 越小 越暗 ☞易错点 物像偏向一侧，习惯反向移动玻片，记住同向原则；倍数越大误以为视野越亮、细胞数量越多；实际倍数越高视野越暗、细胞越少；认为视野污点在反光镜上，污点仅存在目镜、物镜、玻片三处；。 考点串讲——串联重难知识 考向02 使用光学显微镜 考向精练 典例2 考点：物像偏哪，玻片就往哪移，同向原则 茶叶的品质可利用显微镜鉴定。用光学显微镜观察茶叶时，得到如下视野图，要想把所示的物像移到视野的正中央，则装片移动的方向是 ( ) A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方 上 下 左 右 A 物象位于视野的左下方 考点串讲——串联重难知识 考向02 使用光学显微镜 考向精练 典例3 考点：污点只会出现在目镜、物镜、装片 某同学用显微镜观察根尖细胞时，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，污点均不动。你认为污点最有可能在下列哪个结构上（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 玻片标本 B 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点03 开展科学探究 知识精讲 1、提出问题:根据实验目的(主题），包含实验 和对象用“？”结束 变量：实验 里找；实验设计或表格里找 2、作出假设：对提出问题进行回答 3、制定计划 ①对照原则 对照组：自然状态下或不用变量处理 ：未知实验结果或用变量处理 目的:形成对照或作对照（1组） 对照实验（2组） 实验组 ☞易错点 目的 变量 科学探究实验里不会找实验变量； 科学探究实验里对照组和实验组分不清楚。 考点串讲——串联重难知识 考点03 开展科学探究 知识精讲 ②单一变量原则 无关变量的设置，材料选择、影响因素相同且适宜。 目的： 。 ③重复实验原则 选 个实验对象，进行平行重复实验，取平均值等 目的：避免 的影响，使实验结果更可靠（准确） 4、实施计划：据计划，进行观察、调查、实验，收集数据等 5、得出结论 ①结果：指观察到了什么现象，趋势是什么；检测指标是怎样变化的等 ②结论：根据实验 ，结合实验目的或问题得，以“。”结束 6、表达与交流：撰写实验报告，交流探究过程和结论 ☞易错点 控制单一变量 取多 单一变量原则与重复实验原则的目的混淆； 分不清实验结果和实验结论。 偶然因素 结果 考点串讲——串联重难知识 考向03 开展科学探究 考向精练 典例4 小苏为证明“万物生长靠太阳”，他将一盆植物放在阳光下，盆中施加一定量的肥料，并洒少许水。他还需要设计另一个实验，下列符合要求的是( ) A.放在黑暗处，盆中无肥料，洒少许水 B.放在阳光下，盆中无肥料，不洒水 C.放在阳光下，盆中施加等量的肥料，不洒水 D.放在黑暗处，盆中施加等量的肥料，洒少许水 D 考点：学会找变量，且知道无关变量的设置，材料选择、影响因素相同且适宜 变量 对照实验 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点04 动物细胞的结构与功能 知识精讲 知识点01 动物细胞的结构与功能相适应 细胞膜： 细胞内部结构， 细胞内外物质的进出， 细胞内部环境的相对稳定(大门) 细胞质：能流动，进行 的重要场所（校园） 线粒体：与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供你 （食堂） 细胞核：生物的遗传物质主要存在 ； 遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。贮存遗传信息（行政楼） ☞易错点 保护 控制 维持 生命活动 能量 细胞核 含有 细胞膜是常考点，学生容易把细胞膜和细胞壁的功能记混淆； 对细胞质的范围不清晰； 生物的遗传物质主要存在细胞核中这句话不理解。 考点串讲——串联重难知识 考点04 动物细胞的结构与功能 知识精讲 知识点02 人的口腔上皮细胞临时装片制作 ①擦：清洁纱布擦拭载玻片和盖玻片； ②滴： （保持细胞正常形态） ③刮（取）：牙签钝端； ④涂（展）：展平材料（ ） ⑤盖：镊子夹起盖玻片，一边先接触水，另一边缓缓放下（ ） ⑥染： ； ⑦吸：吸水纸在滴加碘液的另一端吸引 步骤总结：擦→滴（生理盐水）→刮（取）→涂（展）→盖→染→吸 ☞易错点 人的口腔上皮细胞临时装片制作顺序记不牢； 刮取细胞后要均匀涂抹；学生常漏涂、涂抹太厚，细胞重叠看不清； 染色用碘液；错记成生理盐水、清水; 盖盖玻片操作不当。 避免气泡产生 生理盐水 碘液 避免细胞重叠 考点串讲——串联重难知识 考点04 动物细胞的结构与功能 知识精讲 知识点02 人的口腔上皮细胞临时装片制作 ①擦：清洁纱布擦拭载玻片和盖玻片； ②滴： （保持细胞正常形态） ③刮（取）：牙签钝端； ④涂（展）：展平材料（ ） ⑤盖：镊子夹起盖玻片，一边先接触水，另一边缓缓放下（ ） ⑥染： ； ⑦吸：吸水纸在滴加碘液的另一端吸引 步骤总结：擦→滴（生理盐水）→刮（取）→涂（展）→盖→染→吸 ☞易错点 人的口腔上皮细胞临时装片制作顺序记不牢； 刮取细胞后要均匀涂抹；学生常漏涂、涂抹太厚，细胞重叠看不清； 染色用碘液；错记成生理盐水、清水; 盖盖玻片操作不当。 避免气泡产生 生理盐水 碘液 避免细胞重叠 交互动画 可交互式主题情境游戏————细胞建筑师 双击左侧链接，一起开启本次动物细胞工程师养成任务吧！ 考点串讲——串联重难知识 考向04 动物细胞的结构与功能 考向精练 典例6 考点：口腔上皮细胞临时装片制作顺序；盖盖玻片的正确操作 如下图所示，某同学制作并观察了人的口腔上皮细胞临时装片。请据图回答问题： 图甲是人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序 是 （用字母和箭头表示）。观察时，视野中出现了气泡，这是由图甲中的步骤 操作不当造成的。 c→a→d→b d 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点05 植物细胞的结构与功能 知识精讲 知识点01 植物细胞的结构与功能 细胞壁（植物特有）： 细胞内部结构，维持细胞正常形态（围墙） 细胞膜：保护细胞内部结构， 物质进出细胞内外（门卫） 细胞核（控制中心）：含有遗传物质， 遗传信息 细胞质：能流动，生命活动重要场所 液泡（植物特有）：含细胞液，与细胞吸水、失水（ 、味道）有关 叶绿体（植物特有）：进行光合作用场所，合成有机物（植物细胞 的能量装换器） 线粒体：呼吸作用场所，为细胞生命活动提供能量（动、植物细胞 的能量转换器） 保护 控制 贮存 颜色 特有 共有 ☞易错点 细胞壁、叶绿体、液泡植物细胞特有，但叶绿体只有植物绿色部分有其他部分没有； 线粒体是呼吸作用场所，动植物细胞必备； 细胞质、细胞膜、线粒体、叶绿体极易写错别字，比如“叶粒体”“细包膜” 考点串讲——串联重难知识 考点05 植物细胞的结构与功能 知识精讲 知识点02 洋葱鳞叶片叶表皮细胞临时装片制作 ①擦：清洁 擦拭载玻片和盖玻片； ②滴：植物：清水（保持细胞 ） ③取：镊子撕取洋葱鳞片叶 ； ④展：展平材料（避免细胞重叠） ⑤盖：镊子夹起盖玻片，一边先接触水，另一边缓缓放下（避免 产生） ⑥染（若白色内表皮）： ； ⑦ ：吸水纸在滴加碘液的另一端吸引 步骤总结：擦→滴（清水）→取→展→盖→染→吸 要求：材料 ； 区分细胞和气泡：气泡 ，中央透明，按压变形能移动 注意 事项 外表皮 纱布 正常形态 气泡 碘液 吸 ☞易错点 薄而透明 边缘粗黑 紫色洋葱鳞片叶外表皮（紫色），观察细胞结构不需要碘液染色，可直接制片观察； 洋葱鳞片叶外表皮观察不到叶绿体；光学显微镜制作临时装片材料需要薄而透明。 交互动画 可交互式主题情境游戏————细胞对比实验室 双击左侧链接，一起完成本次辩论赛裁判任务吧！ 考点串讲——串联重难知识 考向04 植物细胞的结构与功能 考向精练 典例7 考点：植物细胞的结构与功能 植物 内服三七时，常将三七入水，煎汁服用三七入水一般呈灰黄色，这是因为三七细胞中能控制物质进出的结构被破坏，导致色素析出。被破坏的结构是( ) A. ④ B. ⑥ C. ② D. ① ①细胞壁；②细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出细胞内外；③叶绿体；④细胞核⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体： 细胞膜 C 考点串讲——串联重难知识 考向04 植物细胞的结构与功能 考向精练 典例8 下列操作与目的对应错误的是（　　） A．擦拭载玻片和盖玻片——防止视野中出现污点 B．撕取洋葱内表皮时不要带叶肉——避免细胞重叠 C．盖盖玻片时一侧先接触水滴——防止产生气泡 D．染色时用吸水纸在盖玻片一侧吸引——节约染液用量 D 考点：考查临时装片制作操作步骤与实验目的的对应关系 目的：让染液均匀浸润标本，使细胞充分染色，不是节省染液 综合训练——综合检测应用 1.下图是光学显微镜结构图,下列叙述正确的是(　　) A.外界光线较暗时,应转动[4]选择平面镜 B.选择较长的[1]和较短的[3],可使放大倍数增大 C.如果视野中有污点,则可能位于[1]、[3]或[4]上 D.转动[6]可使看到的物像更加清晰 解题核心：解题先熟记显微镜各结构功能：反光镜调光、粗细准焦螺旋分工不同、镜头长度与放大倍数规律、污点只在目镜 、物镜、装片三处，逐一排除错误表述即可锁定答案。 1 目镜、2 转换器、3 物镜、4 反光镜、5 粗准焦螺旋、 6 细准焦螺旋 D 综合训练——综合检测应用 2.“知否?知否?应是绿肥红瘦。”中的“绿”和“红”所对应的色素分别存在于细胞的 (　　) A.液泡和叶绿体中 B.液泡和细胞质中 C.叶绿体和液泡中 D.叶绿体和细胞质中 诗词解析：“绿” 指海棠叶片的绿色，来自叶绿素；“红” 指海棠花朵的红色，来自花青素。叶绿素位于叶绿体，花青素位于液泡 解题核心：牢记植物细胞色素分布规律：叶绿素（绿色）储存在叶绿体，花青素（花果红、紫等颜色）储存在液泡，细胞质无专门储存色素结构，据此匹配题干 “绿、红” 对应细胞器即可快速作答。 C 综合训练——综合检测应用 解题核心：显微镜成像特点：倒像（上下、左右均翻转 180°）；需对视野内物体方位翻转确定实际位置；细胞质环流的旋转方向不会因倒像改变，直接沿用视野观察到的方向即可快速判断。 3.黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（　　） A．位于细胞右下方，逆时针 B．位于细胞右下方，顺时针 C．位于细胞左上方，顺时针 D．位于细胞左上方，逆时针 A 叶绿体位于左上方； 细胞质逆时针流动。 综合训练——综合检测应用 4.依据题意回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题： (1)图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是___________（用图中序号作答）。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则③处应滴___________。 解题核心：临时装片牢记顺序，动植物装片滴液区分清水与生理盐水； 擦→滴→取→展→盖→染→吸 ③④②①⑤ 动物 生理盐水 综合训练——综合检测应用 4.依据题意回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题： (2)图A、B是细胞结构模式图，其中能表示菠菜细胞的是_____（填字母）。 (3)A图中[3] 是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。 解题核心：细胞结构依据细胞壁、叶绿体、液泡判断是植物细胞；洋葱鳞片叶内表皮埋在土中不见光，无叶绿体，口腔上皮细胞也无叶绿体。 1 细胞壁 2 细胞膜（共有） 3 叶绿体 4 细胞核（共有） 5 液泡 6 细胞质（共有） 7 线粒体（共有） 叶绿体 A 综合训练——综合检测应用 4.依据题意回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题： (4)若显微镜目镜和物镜放大倍数分别是10×和10×，此时细胞被放大了_____倍。 (5)欲使显微镜视野中细胞的位置由图C到图D，应将玻片标本向______移动。 解题核心：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数为10×10=100倍。；显微镜遵循偏哪移哪（同向）原则。 a 粗准焦螺旋 b 细准焦螺旋 c 目镜 d 物镜 e 反光镜 100 左 单元总结——知识巩固总结 知识点 具体内容 认识光学显微镜 显微镜的发展史、认识光学显微镜的基本结构 使用光学显微镜 显微镜操作与成像规律 开展科学探究 科学探究与实验安全 动物细胞的结构与功能 人的口腔上皮细胞临时装片制作、 动物细胞的结构与功能 植物细胞的结构与功能 洋葱鳞叶片叶表皮细胞临时装片制作、 植物细胞的结构与功能 第一章《认识细胞》考点知识点清单 人教版 七年级上册 谢谢观看! 第 0 关 / 共 6 关 🏗🔬 你今天的身份：见习工程师 细胞建筑师 动物细胞装片车间 细胞生物公司接到医学研究的紧急订单——制备一批合格的口腔上皮细胞装片！但老工人生病请假，车间只剩工头膜膜和新来的你。 🛡 工头"膜膜"（细胞膜拟人，车间主任）："新来的见习工程师，我是膜膜——进出由我管！只要跟着我搭建六站装片生产线、组装细胞模型，咱们一定能按时交付订单！" 🎯 本课聚焦：口腔上皮细胞临时装片六步制作（擦→滴→取→涂→盖→染）；动物细胞四大结构（细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质）及其功能。 🔧 进入车间，搭建生产线 ▶ 📋 第1关：接单·原料准备 🛡 "工单到了！制作口腔上皮细胞装片需要六道工序。把下面的工序卡拖到流水线正确的工位上——进出由我管！工序顺序可不能乱！" 🧹 清洁站 ? → 💧 滴液站 ? → 🪥 取材站 ? → 🎨 涂布站 ? → 🔲 封片站 ? → 🖌 染色站 ? 🧻 擦净 💧 滴液 🪥 取材 🌀 涂抹 🔲 盖片 🖌 染色 🏭 启动生产线 🧪 第2关：关键决策·滴什么液体 🛡 "生产线启动了！滴液站到了——载玻片中央该滴什么？选错了细胞会变形甚至爆裂！进出由我管！外面的液体平衡也很重要！" 💧 清水 和植物装片一样，滴清水就可以 🧂 生理盐水 浓度为0.9%的氯化钠溶液 🔲 第3关：精细操作·盖片技巧 🛡 "封片站到了！盖盖玻片可是技术活——手法不对，装片就会冒出恼人的气泡，整张装片报废！来，告诉我正确的盖片方式——" A. 用镊子夹盖玻片，一侧先接触水滴，再缓缓放平 B. 直接水平放下盖玻片，速度要快 C. 把盖玻片往水滴上一扔就行，没什么讲究 D. 从侧面快速滑入盖玻片 🧩 第4关：装配线·细胞结构拼装 🛡 "装片做好了，现在把细胞结构模型组装起来给客户看！先拖结构卡到正确位置，拼好后再匹配各结构的功能——进出由我管！我就是最外层的细胞膜！" 📌 拖动下方结构卡到细胞模型对应的标记位置（点击放错的卡可取下重放） 最外层 中央 散布 填充各处 🛡 细胞膜 🧬 细胞核 ⚡ 线粒体 🌊 细胞质 🔗 第二步：把功能卡拖到对应结构旁边 🛡 保护细胞内部结构，控制物质进出 🧬 内有遗传物质，贮存遗传信息 ⚡ 为生命活动提供能量 🌊 细胞进行生命活动的重要场所 🔍 第5关：质检·显微镜下的秘密 🛡 "质检时间！客户要求对装片质量做最终判断。用你学到的科学知识，判断下面的说法对不对——" 🔬 在普通光学显微镜下，能看到装片中的线粒体吗？ 能不能 🐶 不同动物细胞的结构完全一样吗？ 完全一样有差异 📄 第6关：交付·科学报告 🛡 "最后一步！把装片连同实验报告一起交付。报告里有些关键信息需要你填写——从词库中拖词填空！" 📋 口腔上皮细胞临时装片实验报告 一、装片制作 1. 擦净载玻片和盖玻片。 2. 载玻片中央滴一滴 ______，维持细胞正常形态。 3. 用牙签在口腔内侧壁轻刮取样。 4. 在载玻片液滴中均匀涂抹。 5. 盖盖玻片时一侧先接触水滴，缓缓放平，目的是 ______。 6. 盖玻片一侧滴 ______，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。 二、细胞结构与功能 7. ______内含遗传物质，贮存遗传信息。 8. ______决定生物体性状。 生理盐水 避免气泡 碘液 细胞核 遗传物质 📬 提交科学报告 🏗 车间竣工·交付总结 🏆 评级加载中... 得分：0 / 6 🧠 知识小结 装片制作六字口诀：擦→滴→取→涂→盖→染 滴生理盐水：维持细胞正常形态，防止吸水涨破（动物细胞没有细胞壁） 盖盖玻片：一侧先接触水滴，缓缓放平，避免产生气泡。气泡边缘粗、呈圆形。 染色：盖玻片一侧滴碘液，另一侧吸水纸吸引，重复2~3次。 细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出 细胞核：内有遗传物质，贮存遗传信息 线粒体：为生命活动提供能量（普通光学显微镜下看不到） 细胞质：细胞进行生命活动的重要场所 🎯 错题回顾 ✏ 课后作业 1. 制作口腔上皮细胞装片时为什么要滴生理盐水而不是清水？ 💡 解题提示动物细胞没有细胞壁。清水会使细胞吸水涨破。生理盐水浓度与细胞内部浓度相近，可维持正常形态。 2. 如何区分显微镜视野中的气泡和细胞？ 💡 解题提示气泡边缘粗、呈圆形，中央光亮，轻压盖玻片会移动变形。细胞有清晰的结构，不会像气泡那么粗黑。 3. 细胞核为什么被称为细胞的"控制中心"？ 💡 解题提示细胞核内含有遗传物质，贮存遗传信息，控制细胞的生长、发育和遗传，决定生物体性状。 4. 画出动物细胞结构简图，标注4个基本结构及功能。 💡 解题提示画出圆形轮廓→标注细胞膜（最外层）→细胞质（内部填充）→细胞核（中央）→线粒体（散布）。动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 🎵 细胞歌谣 擦滴取涂盖染六步走， 生理盐水把形态留。 细胞膜外守门口——"进出由我管！" 细胞核里信息有， 线粒体供能不停休， 细胞质中生命流。 ◀ 上一关 开始任务 ▶ ⚖️ 细胞对比实验室·植VS动大对决 🃏 辩手反转甄别 🏟️ 细胞王国年度辩论赛开幕！ 🌿 植物细胞代表队 "我们有叶绿体！" VS 🐾 动物细胞代表队 "我们更灵活！" 裁判 "壁壁"🧱 敲响法槌："我来维护规则！" 学生受聘为首席对比鉴定师——裁定双方谁对谁错！ ⚖️ 入场，开始辩论赛！ 🧪 第1关 · 选手入场：装片制备对比 壁壁宣布："双方选手先展示装片制备过程——动物装片和植物装片一样吗？" 🔧 左列动物细胞装片步骤 vs 右列植物细胞装片步骤： 🐾 口腔上皮装片 擦→滴生理盐水→取→涂→盖→染 🌿 洋葱表皮装片 擦→滴清水→取→浸（展）→盖→染 ⚠️ 关键差异：动物滴生理盐水（防涨破），植物滴清水 ⚠️ 操作差异：动物→涂（涂抹），植物→浸展（展开） ✅ 记住了，进入下一轮！ 🏗️ 第2关 · 结构大点兵：谁有谁没有？ 壁壁列出7个结构："把每个结构归到正确的队伍——植物独有？动物独有？两者共有？" 🧩 将结构卡片拖到正确的归属区： 🗣️ 第3关 · 辩论第一轮：叶绿体之争 植物队声称："我们所有细胞都有叶绿体！" 动物队反驳："那我们有的结构你们也没有！" 壁壁看向你："鉴定师，裁判！" 辩论开始…… 🛡️ 第4关 · 辩论第二轮：细胞壁攻防 动物队声称："细胞壁和细胞膜功能一样，都是控制物质进出的！" 壁壁皱眉："鉴定师，这个说法对吗？" 等待鉴定…… ⚡ 第5关 · 加时赛：装片细节辨析 双方进入加时赛！5个装片细节问题，连续快速判断——正确率≥80%才能裁判胜负！ 加时赛准备…… 🏆 第6关 · 颁奖：总结陈词 壁壁起身宣布："辩论结束！请鉴定师做最后的总结陈词——动植物细胞到底有何异同？" 总结陈词…… 🏆 辩论赛结束！ 得分： / 100 📝 核心口诀 🔸 "三多有，四共有" 植物多：叶绿体、细胞壁、液泡 共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 🔸 "壁护形，膜控门" 细胞壁：支持保护（全透性） 细胞膜：控制物质进出（选择透过） 🔸 "叶绿仅见绿色处" 只有绿色部分细胞有叶绿体！ ⚖️ 动植物对比表 结构 🌿植物 🐾动物 细胞膜 ✅ ✅ 细胞质 ✅ ✅ 细胞核 ✅ ✅ 线粒体 ✅ ✅ 细胞壁 ✅ ❌ 叶绿体 ✅(绿色部分) ❌ 液泡 ✅ ❌ ❌ 错题回顾 暂无错题！ 📚 课后作业 💡 绘制动植物细胞对比示意图提示：画出两个细胞，用不同颜色标注共有结构和特有结构。"三多有，四共有"。 💡 解释为什么洋葱外表皮不需要染色而内表皮需要？提示：外表皮有紫色色素（花青素在液泡中），本身有颜色；内表皮无色透明。 🔁 重新开始 第 1 关 / 共 6 关 · ◀ 上一关下一关 ▶ $