挖红薯（课件）2026-2027学年一年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕10以内数的加与减展开，以“挖红薯”为情境，通过“回顾旧知”中比较大小的填一填练习，为新知中哥哥和妹妹挖红薯数量比较（5个与3个）做铺垫，构建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过画图（一一对应）培养几何直观，体现数学眼光；课堂练习如天平平衡（7-5=2）、小晴给图画纸（10-2=6+2）等问题，发展运算能力和推理意识，体现数学思维；总结环节小组交流汇报，促进数学语言表达。学生能联系生活提升解决问题能力，教师可借助丰富情境和练习高效教学。

第四单元 10以内数加与减 第8课时挖红薯 回顾旧知 填一填。 2 8 5 5 2 3 5> 4 4 6 9 =9 4 探索新知 你从图中知道了什么? 比一比，谁的多? 我挖了5个。 哥哥挖的 多， 妹妹挖的少。 一一对应 5>3 我想和哥哥的 一样多! 妹妹再挖2个就 和哥哥一样多。 妹妹想和哥哥的 一样多，你有什么办法? 3+2 = 5 5 3 2 ○○○○○ ○○○ 哥哥给妹妹1个 就一样多了。 奇思是这样想的，你能看懂吗? 5-1=4 3+1 =4 5-1=3+1 1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多? 课堂练习 7 - 3 二 4 天平怎样才 能平衡? 左边再放2个□, 天 平就能平衡了。 2.填一填，说一说。 天平怎样才 能平衡? 从右边拿走2个 天平就能平衡了。 12 34 5 3 4 567 天平怎样才 能平衡? 从右边拿走1个 放到 左边，天平就能平衡。 12 34 5 7-1 =6 5+1 =6 7-1 =5 +1 3 4 567 小晴：□0□000□□0口 小红： □0□□□ ⑥+2=8 10 一 2=6+2 3.小晴有10张图画，给了小红2张后，两人的图画纸就一 样多，小红原来有多少张图画纸? 10—2=8 回想一下，这 节课你学到了哪些 知识?和大家一起 分享说一说! 今天你学会了 什么? 让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报 你有什么 感想? 总结回顾 评价反思 课后作业 1. 基础型作业：梳理本节课知识点。 2. 发展型作业：完成本课时练习。 同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。 总结点评反思 谢 谢 观 看 $