第三单元 第5课时 里程表（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“里程表”核心内容，属北师大版三年级“大数加与减（二）”单元。通过旧知回顾（身高增长、跳绳数据对比）复习距离差基础，预习思考结合青藏铁路情境建立联系，以“阅读理解-制订计划-解决问题-回顾反思”为支架，引导学生掌握提取信息、转化线路图、选取数据计算中间距离的方法。 资料亮点在于融合数学核心素养，通过线路图与里程表对应培养几何直观，问题链引导数据选取与验算发展运算能力和推理意识，将里程表转化为线路图模型强化模型意识。习题从基础填空到生活情境选择（火车行程），再到开放问题，层次分明，助力学生逐步掌握方法，提升应用能力。

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第三单元第5课时里程表学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三大数加与减（二) 课 题 第5课时里程表 课前 任 务单 1.旧知回顾： (1)过了年，田田又长大了一岁，下表是田田每年生日测量身高的记录情况。田田3岁至8 岁共长高了( )厘米。 年龄/岁 3 4 5 6 7 8 身高厘米 96 103 110 116 122 130 (2)小明5天跳绳情况如下表，哪两天之间相差最大？ 天 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 数量/下 73 85 92 102 116 117 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2预习思考 青藏铁路“格尔木一拉萨”段的里程表中，记录的都是从起点格尔木到各个车站的路程。想 一想，怎样计算线路上中间两个车站之间的距离？ 课 务 单 阅读理解： 明确问题，寻找信息 格尔木？ 青藏铁路“格尔木一拉萨”段 主要车站里程表 我和爸爸妈妈乘 安多 坐火车从安多出 里程/千米 当雄广那曲 格尔木一安多 发去那曲看望奶 694 （拉萨 格尔木一那曲 820 奶。安多到那曲 格尔木一当雄 978 有多少千米？ 格尔木一拉萨 1142 巴桑 1.观察里程表，填写各路段的里程。 路段 里程/千米 格尔木一安多 217 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 格尔木一那曲 格尔木一当雄 格尔木一拉萨 2题目所求的问题：一 制订计划：研讨方法，探索策略 1想一想：要求安多到那曲的里程，需要用到哪两个数据？请写出来。 路段 里程/千米 2在图上标出安多到那曲是哪一段。 317 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 格尔木？ 安多， 当雄 那曲 拉萨 3.任务小结 分析有关里程表的问题时，要注意分析线路图与里程表里的里程之间的( )。 解决问题：执行计划，实践操作 1.列式计算安多到那曲的里程。' 答：安多到那曲有千米。 2用同样的方法算一算：安多到拉萨有多少千米？ 417 列学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 答：安多到拉萨有千米。 3.任务小结 (1)里程问题涉及多个地点，求里程时要针对问题正确选取( )，避免数据选取错 误。 (2)解决里程表问题的一般步骤：先把里程表转化为( )分析数量关系，再列式计 算。 回顾反思：总结方法，拓展应用 1.验算：可以用什么方法检验“安多到那曲126千米”的结果是否正确？试着写出验算过程。 2.你还能提出其他数学问题吗？请写出问题并解答。 课堂练习 1.王叔叔现住在北京，春节乘火车回青岛老家，途经天津、济南，最后到达青岛。算式“819- 426”求的是()的距离。 517 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 北京一天津 122千米 北京 C天津 北京一济南 426千米 济南 1青岛 北京一青岛 819千米 A.北京到青岛 B.济南到青岛 C.天津到青岛 D.天津到济南 2核心规则总结 (1)分析有关里程表的问题时，要注意分析()与( )里的里程之间的对应 关系。 (2)里程问题中，路线示意图一般会涉及比较多的地点。因此求里程时，要注意针对所求的 问题，正确选取所需要的信息，避免选取( )时出现错误。 (3)解决有关里程表的问题时，一般先把里程表转化为( )分析数量关系，再列式 计算。 主 整 理 纳 617 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 甩 717