一升二《暑假综合练习卷》（第三单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）

**基本信息** 一升二暑假综合练习卷（第三单元），统编版五四制，聚焦一年级下册语文核心知识，通过基础巩固、阅读积累与表达实践，衔接学段学习，适配暑假复习场景，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|5题|拼音写字、多音字、形近字、汉字变形|紧扣课标，强化字词基础，如“加一笔变新字”培养汉字结构思维| |积累运用|6题|句式仿写、课文理解、古诗关联|结合《小公鸡和小鸭子》等课文，考察语言迁移能力，如“好像”比喻句训练审美表达| |现代文阅读|2篇|提取信息、情感理解、主旨概括|选取课文节选与寓言故事，如《喜鹊的发现》渗透“人外有人”哲理，提升思维深刻性| |书面表达|1题|观察描述、连贯表达|看图写话结合生活情境，培养观察与书面表达能力，落实语言运用核心素养|

一升二《暑假综合练习卷》（第三单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．看拼音写词语。 hū jiào   hū xī   kuài mǎ   kuài huó   huān kuài   kuài lè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lè yuán   yīn yuè   ān lè   cóng qián   hòu lái   gū dān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点字选择正确的读音。 （1）为了得( )到好成绩，我要认真学习。 （2）小明是我们班跑得( )最快的人。 （3）想成功就得( )努力。 3．比一比，组词语。 单( )  居( )  快( )  招( )  呼( )   里( )  后( )  块( )  把( )  吃( ) 4．我会变 1．加一笔 日——( )        了——( )        木——( ) 十——( )        人——( )        米——( ) 2．加两笔 十→( )        日→( )        口→( ) 工→( )        人→( )        二→( ) 5．照样子，写词语。 踢足球          ______音乐           ______篮球          __________ 二、积累运用 6．例：小公鸡（偷偷地）跟着小鸭子下水了。 要下雨了，小兔子________________________跑回家。 7．那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（用加点字仿写句子） __________________好像______________________________。 8．例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 弟弟有了____________，我也有了____________。 9．李白的哪一首诗和课文《小公鸡和小鸭子》表达的情谊一样的？（   ） A．《赠汪伦》 B．《静夜思》 C．《古朗月行》 10．《树和喜鹊》一文中，树和喜鹊后来都很快乐，是因为（   ） A．树林里很热闹。 B．喜鹊经常给树唱歌。 C．树和喜鹊都有了邻居，再也不孤单了。 11．下面哪一项活动是两个人一起玩的？（      ） A．打羽毛球 B．画画 C．拔河 D．跳大绳 三、现代文阅读 小公鸡和小鸭子（节选） 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 12．选文一共有____________个自然段。 13．下面词语中，意思与选文中加点的“飞快”一词相近的一项是（   ） A．快速 B．缓慢 C．慢慢 14．“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”这句话应该读出（   ）的语气。 A．温和 B．着（zháo）急 15．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（   ） A．让小公鸡坐在自己的背上 B．让小公鸡跟在自己后面 16．你喜欢选文中的小公鸡和小鸭子吗？为什么呢？请试着写一写，不会写的字用拼音代替。 _________________________________ 阅读理解。 喜鹊的发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯着自己的下面。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空飞，便喳喳地叫着：“看来世界上要数我飞得最高了。” 哪知，头上传来“咕咕”的歌声，喜鹊吃了一惊：难道上面还有飞鸟？他往上一看，一群鸽子在上空盘旋，他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了。” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人外有人，天外有天啊！我的见识太短浅了。”喜鹊惭愧地说。 17．短文共有__________个自然段，第1自然段共有__________句话。 18．故事的开始，喜鹊认为自己（    ） A．飞得最低 B．飞得最快 C．飞得最高 19．故事中，（    ）飞得比喜鹊更高。 A．鸽子和燕子 B．鸽子和大雁 C．蝴蝶和蜻蜓 20．如果给故事加一个结尾，你会选择（    ） A．从那以后，喜鹊就躲在窝里，再也不努力练习飞行了。 B．从那以后，喜鹊见人便说：“除了鸽子和大雁，就数我飞得最高了！” C．从那以后，喜鹊不再骄傲，每天努力练习飞行，希望自己能飞得更高。 21．读完故事，喜鹊明白了什么？ ______________________________ 四、书面表达 22．看图写话。 ______________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《一升二《暑假综合练习卷》（第三单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）》参考答案 1． 呼叫 呼吸 快马 快活 欢快 快乐 乐园 音乐 安乐 从前 后来 孤单 【解析】略 2． dé de děi 【详解】本题考查多音字的正确读音。 多音字得的用法： （1）得de读二声，解释为得到，例句：得到多助，大得人心，得奖…… （2）得读轻声de，用在动词后，形容词前，如跑得飞快。 （3）得dei读三声，解释为必须，需要，例如：你得用心。 3． 单一 居住 快乐 招手 招呼 里头 后面 一块 一把 吃了 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 单的组词有：单恋、单杠、清单、账单、挂单、保单、单价。 里的组词有：那里、里边、这里、心里、哪里、里面、水里。 居的组词有：蜗居、单居、休居、宫居、悬居、爰居、居震。 后的组词有：以后、后门、先后、后跟、尔后、而后、之后。 快的组词有：快畅、快慰、快快、快攻、快便、马快、买快。 块的组词有：那块、石块、一块、板块、块头、块茎、模块。 招的组词有：招呼、招架、招引、招摇、招揽、招聘、招魂。 把的组词有：把握、把手、火把、把住、把门、车把、把守。 呼的组词有：欢呼、呼喊、呼吸、招呼、呼吁、呼应、呼啸。 吃的组词有：吃本、吃瘪、吃光、吃动、吃醋、吃苦、吃喝。 4． 目 子 本 土 大 来 木 自 目 主 太 王 【详解】略 5． 听 打 搭积木 【详解】观察例子可以发现，这是以“动作+事物”为结构的短语。答题时仔细观察图片，看看图中的人物在做些什么，再结合日常生活来写。写完后读一读，符合我们的语言习惯即可。 6．飞快地 【详解】例句中“偷偷地”是一个副词+地的结构，用来修饰后面的动作“跟着”，说明小公鸡是怎样跟着小鸭子的。我们需要填一个副词+地的词语，来修饰“跑回家”这个动作，说明小兔子是怎样跑回家的。 示例：要下雨了，小兔子急匆匆地跑回家。 7． 熟透的柿子 一个个红灯笼 【详解】例句把“大枫树”比作“绿色太阳伞”，运用了比喻的修辞手法。加点词“好像”在这里是比喻词，要求我们把特点相似的两个不同事物连起来，语句通顺合理即可。 示例：弯弯的月儿好像一艘小小的银船。 8． 新玩具 新玩具 【详解】例句“有了”和“也有了”后面的内容是一致的，用来表示两个不同的主体都拥有同样的事物。仿写时只需要选择一个弟弟和“我”都可能获得、符合日常实际的相同内容填入两个横线即可。 示例：弟弟有了手绘拼图，我也有了手绘拼图。 9．A 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句的理解。 《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要讲述了小公鸡和小鸭子之间互相帮助、友爱相处的故事，重点体现了朋友之间真挚的友情。 A．《赠汪伦》：这首诗是李白写给友人汪伦的，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”用夸张的手法，通过桃花潭水的深度来比喻汪伦对自己的情谊之深，生动地表达了诗人与友人之间深厚的友情，与课文中体现的友情主题一致。 B．《静夜思》：此诗主要描写了客居他乡的主人公在深夜无法入眠、短梦初回的情景，以“举头望明月，低头思故乡”抒发思乡之情，与友情无关。 C．《古朗月行》：以“小时不识月，呼作白玉盘”描绘童趣与月夜奇景，并非表达友情。 故选A。 10．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 课文开篇描述了树和喜鹊的“孤单”——“一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊”，此时它们没有同伴，生活单调。随着故事发展，这里种了很多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了“邻居”（其他树），喜鹊也有了“邻居”（其他喜鹊），它们不再孤单，因此变得快乐。 故选C。 11．A 【详解】本题考查课外知识。 A．打羽毛球是两个人一起的。 B．“画画”一人可完成； C．“拔河”是一项团体运动； D．“跳大绳”是一项多人运动。 故选A。 12．2/两 13．A 14．B 15．A 16．我喜欢小公鸡和小鸭子，小鸭子善良又乐于助人，小公鸡懂礼貌、会感恩，他们是一对很好的朋友。 【导语】这篇儿童启蒙选文浅白质朴，十分贴合低龄读者的认知特点。用简短对话与小动作就勾勒出鲜活人物：热心仗义的小鸭子，调皮执拗的小公鸡，形象清晰生动。 短短篇幅讲完完整的小故事，自然传递出朋友间要互助友爱、懂得感恩的正向道理，故事性与启蒙性兼具。 12．判断自然段数量，关键是看换行且开头空两格的部分。因此，选文共有2个自然段。 13．第2自然段“他飞快地游到小公鸡身边”。“飞快”形容速度非常快。故选A。 14．第1自然段小鸭子说“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”。小鸭子知道公鸡不会游泳，会有危险，重复说“不行”，表现出担心、急切的心情，所以语气是着急的，而不是温和的。 15．第2自然段“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上”。可知小鸭子救小公鸡是让小公鸡坐在自己的背上。 16．结合文中两个角色的行为，说明喜欢的理由即可。 示例：我喜欢小鸭子，因为他很关心小公鸡，看到小公鸡落水，立刻飞快地游过去救他，特别勇敢又热心。我也喜欢小公鸡，因为他知道错了之后会感谢小鸭子，很有礼貌。 17． 4/四 2/二 18．C 19．B 20．C 21．喜鹊明白了：人外有人，天外有天。 【详解】17．本题考查数自然段和句子。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有4个自然段。 数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。第①自然段一共有2句话。 18．本题考查对短文的理解。 结合短文第①自然段句子“看来世界上要数我飞得最高了”可知，故事的开始，喜鹊认为自己飞得最高。 故选C。 19．本题考查对短文的理解。 结合短文第②自然段句子“他往上一看，一群鸽子在上空盘旋”和第③自然段句子“喜鹊翘首一望，真的，雁群排着‘人’字形，整整齐齐地飞向远方”可知，故事中，喜鹊发现鸽子和大雁飞得比自己高。 故选B。 20．本题考查对短文的理解。 结合短文第④自然段句子“‘真是人外有人，天外有天啊！我的见识太短浅了。’喜鹊惭愧地说”，从“惭愧”一词可以看出喜鹊明白了自己的错误，他之前一直自以为是、骄傲自大，以后应该会变得谦虚、踏实，不再骄傲，每天努力练习飞行，希望自己能飞得更高。 故选C。 21．本题考查对短文的理解和主旨的分析。 阅读短文，从第④自然段句子“真是人外有人，天外有天啊！我的见识太短浅了。”可知，喜鹊通过一系列的观察和体验，最终明白了“天外有天，人外有人”的道理，这个故事也告诫人们：不要盲目自信、骄傲自大，要认识到自己的不足和世界的广阔。同时，也提醒我们要保持谦虚、学习的态度，不断拓宽自己的视野和认知边界。 22．示例： 一天，鸡妈妈带着小鸡们在草地上做游戏。突然，一只小花猫扑过来，想捉走旁边的小黑鸡。鸡妈妈立即冲出来把小花猫吓走了。接着，鸡妈妈带着小鸡们继续做游戏。 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $