第2章 力与空间探索 复习提升-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 初中科学单元复习同步练，以“考点分类突破+综合素能提升”分层设计，通过基础巩固到综合应用的进阶路径，落实科学观念、科学思维与探究实践核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |考点分类突破|力的存在、重力等6个单一考点|基础题型为主，如选择（例1）、作图（例2）、实验填空（例5），强化概念理解| |综合素能提升|跨考点综合应用|情境化设计，如厨房现象（例10）、火星探测（例14），含实验探究（例13）与计算题（例15），培养问题解决能力|

第2章 力与空间探索 复习提升 【考点分类突破】 考点一 力的存在 1. 如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，图中举例Ⅱ处可补充的例子是（　　） A. 用力扔篮球，篮球向前飞 B. 用力拉皮筋，皮筋被拉弯 C. 挤压橡皮泥，橡皮泥变形 D. 站在沙滩上，脚陷入沙子 2. 如图所示，水平地面上有一辆小车，小明用向左上方与水平方向成30°角的拉力拉小车，拉力为9N。请作出拉力的图示。 考点二 重力 3. 小明学习了重力后知道重垂线是利用 　 　原理制成的，重力计算公式为 　 　，其中g＝9.8N/kg，表示 　 　。如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示。当h＝3cm时，钩码所受的重力为 　 　N。已知物体在月球上的重力约为在地球上的1/6，某举重运动员在地球上最多可以举起重力为2940N的杠铃，那么他到月球上最多可以举起重力为 　 　的杠铃。 考点三 牛顿第一定律 4. 校运动会上，小海扔出铅球后，铅球在空中继续运动。不计空气阻力，下列描述正确的是（　　） A. 铅球在运动的过程中受到惯性力作用 B. 铅球在最高点只受到重力的作用 C. 铅球在运动的过程中没有惯性 D. 铅球在最高点不受任何力的作用 5. 小佳发现，自行车在骑行中，即使不踩脚踏板，车也能滑行一段距离，且在不同的车速和路况下车滑行的距离不同。于是她提出猜想：车滑行的距离可能与车速和路面的粗糙程度有关。为了验证此猜想，她在水平桌面上搭建一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布和木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1） 为了探究小球在水平面上的运动距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面上的 　 　高度处由静止释放，比较小球在 　 　粗糙面上运动的距离。（填“同一”或“不同”） （2） 为探究小球的运动距离与水平面粗糙程度的关系，应先后三次将小球从斜面上的 　 　高度处由静止释放，比较小球在 　 　粗糙面上运动的距离。（填“同一”或“不同”） （3） 如图所示为上述某次实验的结果，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受外力作用，那么物体将 　 　。 考点四 二力平衡 6. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1） 如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 　 　力的作用，这时木块在水平方向受到的力 　 　（填“平衡”或“不平衡”）。 （2） 经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 　 。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一个小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 　 　上。 （3） 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 　 　。 考点五 摩擦力 7. 为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽利用拉力传感器设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定呢？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。 （1） 实验中测量滑动摩擦力时，木板 　 　（填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动。 （2） 分析图乙，第1s末，木块所受摩擦力为 　 　N。 （3） 继续实验环节基于的假设是 　 　。 （4） 小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据： 　 　。 考点六 压强 8. 如图所示，放在水平地面上的两个质量均匀分布的实心长方体A、B，已知体积VA＜VB，与地面的接触面积SA＞SB，对地面的压强pA＝pB。下列判断中，正确的是 （　　） A. A的质量可能等于B的质量 B. A的质量一定大于B的质量 C. A的密度可能等于B的密度 D. A的密度一定小于B的密度 9. 如图所示，一个两端开口的玻璃管下端扎有橡皮膜，当把它按入水中使橡皮膜处于水面下10cm处时，橡皮膜 　 　；当在管内注入10cm深的水时，橡皮膜 　 　；当在管内注入10cm深的盐水时，橡皮膜 　 　；当在管内注入10cm深的酒精时，橡皮膜 　 　。（填“上凸”“下凹”或“水平”） 【综合素能提升】 10. 妈妈做饭时，小明在旁边仔细观察，联想到许多科学知识，其中正确的是 （　　） A. 没有接触的物体之间一定不存在力的作用 B. 一个鸡蛋的质量约为500g C. 把鸡蛋向碗沿一撞，蛋壳破了但碗没有破，是因为蛋壳受到的力比碗大 D. 饺子上捏出了漂亮的花边，是由于力改变了物体的形状 11. 在准备科技节“力学知识应用展板”时，杭十三整理关于摩擦力和压强的实例。下列说法正确的是（　　） A. 气垫船是通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦 B. 手上涂防滑粉是通过增大压力，增大摩擦 C. 书包的背带是通过增大受力面积，减小压强 D. 压路机的碾子是通过增大受力面积，减小压强 12. 当航天员朱杨柱和桂海潮打起用水做的“乒乓球”时，地面课堂的同学们纷纷发出惊叹的声音。在太空中，乒乓球拍上所绑的吸汗毛巾的微绒毛让液体无法吸附，能让水球和毛巾形成疏水结构，呈现出“拍水不破”的效果。下列说法中错误的是（　　） A. 水做的“乒乓球”在太空中不受到地球重力的作用 B. 球拍拍打“乒乓球”的力的大小等于“乒乓球”给球拍的反作用力 C. “乒乓球”被击打前处于平衡状态 D. “乒乓球”离开球拍后，加速向前运动 13. 研究小组利用压强计探究液体内部压强与液体密度的关系。 【实验器材】 压强计、橡皮膜、两端开口的玻璃管、玻璃杯、圆柱形容器等。 【实验过程】 小金用手指按压橡皮膜，如图（a）所示，无论轻压还是重压，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。 （1） 出现这种情况的原因可能是 　 　。 解决上述问题后，小金按下列步骤进行实验： ① 将金属盒放入水中深度为10cm处观察并记录。 ② 将金属盒放入酒精中深度为10cm处观察并记录。 ③ 比较两次实验U形管左右两边液面高度差。 ④ 换用密度不同的液体，重复上述实验。 （2） 该实验通过U形管左右两边液面高度差来判断液体内部压强的大小，这种科学方法是 　 　。 【实验结论】 液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 【迁移应用】 小金将一支两端开口的玻璃管进行改装，用橡皮膜将其下端封住，往玻璃管内倒入一定量的酒精，观察到橡皮膜向下凸起，然后将玻璃管置于一空玻璃杯内，如图（b）所示（固定仪器省略），再沿着玻璃杯内壁缓慢注水。（ρ水＞ρ酒精） （3） 当玻璃管内外液面相平时，橡皮膜的形变情况为 　 　（填“向下凸起”“向上凸起”或“相平”）。 【拓展提升】 图（c）是两个完全相同的圆柱形容器，分别装有甲、乙两种不同的液体，在距离容器底同一高度处分别有M、N两点。 （4） 若pM＝pN，则两容器底部受到的液体压强大小关系是p甲 　 （填“＞”“＜”或“＝”）p乙。 14. 中国火星探测器天问一号成功着陆火星表面，一次性实现火星绕、落、巡三步。火星探测器分为环绕器与着陆器，环绕器将绕火星飞行，着陆器着陆火星表面后，释放出祝融号火星车携带科学仪器开展探测工作。 （1） 图甲中环绕器绕火星飞行时，受到的火星重力方向为 　 （填图中字母）。 （2） 图乙为着陆器着陆过程中各阶段示意图，着陆器受平衡力作用的阶段是 　 　。 （3） 图丙为祝融号火星车巡航模式图，其总质量为240kg，与火星接触总面积约为0.02m2，计算火星车停在火星某水平面探测时，其对火星表面的压强。（已知1kg物体在不同星球上的重力如表） 星　球 月球 金星 地球 火星 重力/N 1.62 8.50 9.80 3.76 15. 为提高车辆通行量，宁波市交警支队打造了绿波带。在市区建成的绿波带道路上，车辆只要保持绿波速度就能一路绿灯通行。质量是1.5t的一辆装载钢卷的卡车通过相距3.6km的两个路口，用时200s。（g取10N/kg） （1） 在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ （2） 当该辆卡车在水平路面上匀速行驶时，已知在运动中受到的阻力等于车重力的1/5，求匀速行驶时的牵引力。 参考答案 第2章 力与空间探索 复习提升 【考点分类突破】 考点一 力的存在 1. 如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，图中举例Ⅱ处可补充的例子是（　A　） A. 用力扔篮球，篮球向前飞 B. 用力拉皮筋，皮筋被拉弯 C. 挤压橡皮泥，橡皮泥变形 D. 站在沙滩上，脚陷入沙子 2. 如图所示，水平地面上有一辆小车，小明用向左上方与水平方向成30°角的拉力拉小车，拉力为9N。请作出拉力的图示。 考点二 重力 3. 小明学习了重力后知道重垂线是利用 　重力的方向竖直向下　原理制成的，重力计算公式为 　G＝mg　，其中g＝9.8N/kg，表示 　质量为1kg的物体受到的重力是9.8N　。如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示。当h＝3cm时，钩码所受的重力为 　4.5　N。已知物体在月球上的重力约为在地球上的1/6，某举重运动员在地球上最多可以举起重力为2940N的杠铃，那么他到月球上最多可以举起重力为 　2940N　的杠铃。 考点三 牛顿第一定律 4. 校运动会上，小海扔出铅球后，铅球在空中继续运动。不计空气阻力，下列描述正确的是（　B　） A. 铅球在运动的过程中受到惯性力作用 B. 铅球在最高点只受到重力的作用 C. 铅球在运动的过程中没有惯性 D. 铅球在最高点不受任何力的作用 5. 小佳发现，自行车在骑行中，即使不踩脚踏板，车也能滑行一段距离，且在不同的车速和路况下车滑行的距离不同。于是她提出猜想：车滑行的距离可能与车速和路面的粗糙程度有关。为了验证此猜想，她在水平桌面上搭建一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布和木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1） 为了探究小球在水平面上的运动距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面上的 　不同　高度处由静止释放，比较小球在 　同一　粗糙面上运动的距离。（填“同一”或“不同”） （2） 为探究小球的运动距离与水平面粗糙程度的关系，应先后三次将小球从斜面上的 　同一　高度处由静止释放，比较小球在 　不同 　粗糙面上运动的距离。（填“同一”或“不同”） （3） 如图所示为上述某次实验的结果，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受外力作用，那么物体将 　一直做匀速直线运动　。 考点四 二力平衡 6. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1） 如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 　摩擦　力的作用，这时木块在水平方向受到的力 　平衡　（填“平衡”或“不平衡”）。 （2） 经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 　小　。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一个小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 　同一直线　上。 （3） 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 　把小卡片从中间剪开　。 考点五 摩擦力 7. 为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽利用拉力传感器设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定呢？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。 （1） 实验中测量滑动摩擦力时，木板 　不需要　（填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动。 （2） 分析图乙，第1s末，木块所受摩擦力为 　1.0　N。 （3） 继续实验环节基于的假设是 　接触面积不同会引起木块的摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值的不稳定　。 （4） 小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据： 　比较图乙、丙的数据可知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同　。 考点六 压强 8. 如图所示，放在水平地面上的两个质量均匀分布的实心长方体A、B，已知体积VA＜VB，与地面的接触面积SA＞SB，对地面的压强pA＝pB。下列判断中，正确的是 （　B　） A. A的质量可能等于B的质量 B. A的质量一定大于B的质量 C. A的密度可能等于B的密度 D. A的密度一定小于B的密度 9. 如图所示，一个两端开口的玻璃管下端扎有橡皮膜，当把它按入水中使橡皮膜处于水面下10cm处时，橡皮膜 　上凸　；当在管内注入10cm深的水时，橡皮膜 　水平　；当在管内注入10cm深的盐水时，橡皮膜 　下凹　；当在管内注入10cm深的酒精时，橡皮膜 　上凸　。（填“上凸”“下凹”或“水平”） 【综合素能提升】 10. 妈妈做饭时，小明在旁边仔细观察，联想到许多科学知识，其中正确的是 （　D　） A. 没有接触的物体之间一定不存在力的作用 B. 一个鸡蛋的质量约为500g C. 把鸡蛋向碗沿一撞，蛋壳破了但碗没有破，是因为蛋壳受到的力比碗大 D. 饺子上捏出了漂亮的花边，是由于力改变了物体的形状 11. 在准备科技节“力学知识应用展板”时，杭十三整理关于摩擦力和压强的实例。下列说法正确的是（　C　） A. 气垫船是通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦 B. 手上涂防滑粉是通过增大压力，增大摩擦 C. 书包的背带是通过增大受力面积，减小压强 D. 压路机的碾子是通过增大受力面积，减小压强 12. 当航天员朱杨柱和桂海潮打起用水做的“乒乓球”时，地面课堂的同学们纷纷发出惊叹的声音。在太空中，乒乓球拍上所绑的吸汗毛巾的微绒毛让液体无法吸附，能让水球和毛巾形成疏水结构，呈现出“拍水不破”的效果。下列说法中错误的是（　D　） A. 水做的“乒乓球”在太空中不受到地球重力的作用 B. 球拍拍打“乒乓球”的力的大小等于“乒乓球”给球拍的反作用力 C. “乒乓球”被击打前处于平衡状态 D. “乒乓球”离开球拍后，加速向前运动 13. 研究小组利用压强计探究液体内部压强与液体密度的关系。 【实验器材】 压强计、橡皮膜、两端开口的玻璃管、玻璃杯、圆柱形容器等。 【实验过程】 小金用手指按压橡皮膜，如图（a）所示，无论轻压还是重压，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。 （1） 出现这种情况的原因可能是 　装置漏气　。 解决上述问题后，小金按下列步骤进行实验： ① 将金属盒放入水中深度为10cm处观察并记录。 ② 将金属盒放入酒精中深度为10cm处观察并记录。 ③ 比较两次实验U形管左右两边液面高度差。 ④ 换用密度不同的液体，重复上述实验。 （2） 该实验通过U形管左右两边液面高度差来判断液体内部压强的大小，这种科学方法是 　转换法　。 【实验结论】 液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 【迁移应用】 小金将一支两端开口的玻璃管进行改装，用橡皮膜将其下端封住，往玻璃管内倒入一定量的酒精，观察到橡皮膜向下凸起，然后将玻璃管置于一空玻璃杯内，如图（b）所示（固定仪器省略），再沿着玻璃杯内壁缓慢注水。（ρ水＞ρ酒精） （3） 当玻璃管内外液面相平时，橡皮膜的形变情况为 　向上凸起　（填“向下凸起”“向上凸起”或“相平”）。 【拓展提升】 图（c）是两个完全相同的圆柱形容器，分别装有甲、乙两种不同的液体，在距离容器底同一高度处分别有M、N两点。 （4） 若pM＝pN，则两容器底部受到的液体压强大小关系是p甲 　＞　（填“＞”“＜”或“＝”）p乙。 14. 中国火星探测器天问一号成功着陆火星表面，一次性实现火星绕、落、巡三步。火星探测器分为环绕器与着陆器，环绕器将绕火星飞行，着陆器着陆火星表面后，释放出祝融号火星车携带科学仪器开展探测工作。 （1） 图甲中环绕器绕火星飞行时，受到的火星重力方向为 　C　（填图中字母）。 （2） 图乙为着陆器着陆过程中各阶段示意图，着陆器受平衡力作用的阶段是 　③　。 （3） 图丙为祝融号火星车巡航模式图，其总质量为240kg，与火星接触总面积约为0.02m2，计算火星车停在火星某水平面探测时，其对火星表面的压强。（已知1kg物体在不同星球上的重力如表） 星　球 月球 金星 地球 火星 重力/N 1.62 8.50 9.80 3.76 答案：45120Pa 15. 为提高车辆通行量，宁波市交警支队打造了绿波带。在市区建成的绿波带道路上，车辆只要保持绿波速度就能一路绿灯通行。质量是1.5t的一辆装载钢卷的卡车通过相距3.6km的两个路口，用时200s。（g取10N/kg） （1） 在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ （1） 当卡车突然加速或减速时，钢卷由于惯性要保持原来的运动状态，如果不固定，容易发生危险 （2） 当该辆卡车在水平路面上匀速行驶时，已知在运动中受到的阻力等于车重力的1/5，求匀速行驶时的牵引力。 （2） 卡车的重力G＝mg＝1.5×103kg×10N/kg＝1.5×104N；卡车在水平路面上匀速行驶时，做匀速直线运动，其牵引力与阻力是一对平衡力，当该辆卡车在水平路面上匀速行驶时，已知在运动中受到的阻力等于车重力的1/5，则匀速行驶时的牵引力F＝f＝1/5G＝1/5×1.5×104N＝3×103N 1 学科网（北京）股份有限公司 $