湖南株洲市第一中学2025-2026学年高一上学期入学质量测试语文试题

株洲市一中2025级新高一入学质量测试 语文试题 本试卷共10页，共150分，考试时长120分钟 一、积累与应用(34分) （一）填空(4分) 1.下面是小雨主持活动开场白中的一段话，请给加点字注音，或根据拼音写汉字。 荆山楚水，钟灵毓()秀。源远流长的荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分。 "楚"字本身就yù()含着不忘初心、积极进取、团结奋发、众志成城、开放融合、自强 不息的精神。这种精神深深植根于中华文明之中，散发着历久mi( )新的文化魅力。弘 扬荆楚文化，对于我们坚定文化自信，促进中部崛()起，实现民族复兴，具有举足轻 重的意义。 (二)阅读下面的材料，完成小题。(14分) ①在互联网时代，网络语言如潮水般涌现，成为人们交流中不可或缺的一部分。从早 期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的 特点，迅速在年轻人中传播开来。 ②网络语言的产生有多种原因。随着社会的发展和科技的送步，新事物、新现象不断 涌现，人们需要更简洁、更有创意的语言来表达。例如，“网课”“扫码支付”等词江，都 是为了适应新的生活方式而产生的。年轻人追求个性、时尚，喜欢用独特的语言来彰显自己 的与众不同。网络语言正好满足了他们的这一需求，成为他们表达自我的一种方式。 ③网络语言在给人们交流带来便利的同时，也引发了一些争议。支持者认为，网络语 言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣。比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱 怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的 规范性和纯洁性。一些网络语言随意篡改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易 误导青少年对汉语的正确理解和使用。 ④面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待。既不能一味排斥，也不 能盲目追捧。对于那些积极健康、富有创意的网络语言，我们可以适当吸收，丰富汉语的词 汇库。而对于那些低俗、不规范的网络语言，则要加以抵制，引导人们正确使用汉语。 2.下列字形，不正确的一项是(2分) A.涌现 B.彰显 C.篡该 D.抵制 语文第1页共8页 3.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是(2分) 网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。它的产生有多种 原因， 社会发展和科技进步带来新事物、新现象，年轻人追求个性、时尚。 A.因为所以 B.一方面另一方面 C.不仅而目 D.虽然但是 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(2分) A.从早期的"给力"“菜鸟”，到如今的yyds”"绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的 特点，迅速在年轻人中传播开来。 B,支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣：比如，用“凡 尔赛文学"”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。 C.反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性？一些网络语言随 意篡改成语、汉字，如“十动然拒”"有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。 D.面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待：既不能一味排斥，也不能 盲目追捧。 5.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分) A.网络语言具有简洁、形象、生动的特点，在年轻人中传播迅速。 B.网络语言产生的原因只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象。 C.网络语言丰富了语言表达形式，但也存在影响汉语规范性和纯洁性的问题。 D.对于网络语言，我们应客观理性看待，吸收积极健康的，抵制低俗不规范的。 6.请根据文段内容，概括网络语言的特点及人们对其的不同态度。(6分) (三)阅读《水浒传》节选，完成各题。(8分) ①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时， 须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道："怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！” ②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那 冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。 武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。” ③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，跟 琅跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡， 只见发起一阵狂风来。 语文第2页共8页 ④那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了， 叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 7.用简洁的语言概括选段内容。(4分) 8.从选段中可以看出武松怎样的性格特点？（两点即可，4分） (四)默写(8分) 9,在“看奥运，学语文”活动中，小李发现，奥运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精 神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，①”(《行路难》其一)，是李白沧海扬帆执着追求理想 的自强不息；“今日听君歌一曲，②_ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡 凭借美酒重振精神的自强不息；“③」 ，④ ”(《岳阳楼记》，是范仲淹 面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，⑤】 (《水调歌头》)，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自 强不息；“⑥ ,⑦ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，是韩愈即使年迈苍老 依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方 尽，⑧ ”(李商隐《无题》的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 二、阅读(56分) （一)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。(10分) 在深度阅读中扩展表意空间 ①写作者常有一种“语言自卑"“文采自卑”，这种自卑遏制了他们的表达冲动，总觉得 自己的语言过于贫乏和平庸。面对同一事物或事件，别人能写得绘声绘色，自己却描述千巴， 找不到合适词汇，没有让自己兴奋、让他人惊艳的表达自信，就不会有写作的冲动与欲望。 作家蒲柏说：内容可能众所周知，表达却要空前绝后。 ②问题出在哪里？这种语言千瘪和单调，说明一个人的表意空间过于狭窄，丰满丰富 的语言，对应的是思维中的“表意空间”。表意空间大，语料系统丰富，能精准描述不同事物， 展现相似事物间细微的差别；表意空间小，可调用词汇匮乏，难以贴切表达所见所思，面对 美景也只能简单感叹“好美”。柯勒律治在《传记文学》中就指出，“好美”这样退化的词汇会 让多彩景象失色，而伟大文学作品的功能之一便是描绘语词背后的生动情感。 ③煤体反思过当下很多年轻人的“文字失语症”和“词穷症”：如果把"狠狠地”"谁懂”之类 语文第3页共8页 的网络感叹词和社交表情包别出自己的词典，就不知道怎么开口说话了。表意空间狭窄，就 是语料系统过于单薄单调单一，无法用丰富的语言去表达生动的意象、深刻的意义。 ④表意空间强大，能在语词中“深描”出人物个性与时代特点。作家拥有强大文字表意 空间，能用不平常语言让平常事物“凸显”出来。文学，本身就是“语言的突出”，让语言以及 背后丰富的情感和事物被看见。扩展表意空间的首要途径，就是丰富的文学阅读，不是那种 只看情节和冲突的普通阅读，而是进入文字细节、琢磨语言美感的深度文本阅读。 ⑤多数人读经典时，都只是停留于“情节”层次。如果看书只是浮光掠影地追着情节， 跳着阅读，追剧情和高潮，当然就感受不到语言的魅力，无法形成”文学素养”的积累。我们 的四大名著之所以是经典，在于其思想和语言，尤其是语言，经得起不断的品味琢磨。阅读 对人的滋养，很多时候就是语言对人的涵养，让人开口能说出不一样的语言。 ⑥语言是思想的家园，一个人写作所用”语料词汇系统”，往往都源于阅读时先意识的 沉淀。经典对人的熏陶，是无法离开语言这个媒介的。一个人的表意空间，正是他的日常阅 读带来的。阅读眼界决定语言边界，进而决定对世界的理解边界。 ⑦若读书不进行深度文本阅读，不深入语言细节，便是买椟还珠。如读《三国演义》 《水浒》，有人仅记情节语句，有人却能学会精妙表达，这便是普通与深度阅读的差别，深 度阅读才能真正提升表意空间，支撑着一个人下笔时有丰富的语言去描述多彩的世界和复杂 的人。 ⑧人工智能领域有一个词，叫“语料库”"，比如当下热议的ChatGPT,它遵循着“大数据、 小任务”的生成逻辑，喂养足够的语料进行训练，它才能完成某个小任务，按你的要求写一 篇小作文，它生成的作品受到算法和语料库质量与数据的约束写作其实遵循着同样的生成逻 辑，日常阅读就是语料库的积累，你的语料库语言丰富，表意空间强大，写作生成的内容， 当然也就语言丰富。 ⑨我们写作的时候“找词儿”，其实就是在语料库里“搜寻”合宜的词去表意，把眼前事 物所微起的“心中所思”恰当地表达出来。“搜寻”是无意识中、瞬间完成的行为，"语料库”的 表意系统为想法匹配一个合适的、最能表意的词江。在深度的文本阅读中，那些语料已经融 入表意的思想血液中，你是用那些“表意语料“进行思考，“想法”到了，“语词”就到了。 ⑩古人要求儿时背诵经典，即使不理解也要熟读背诵，不是没有理由的。童子功，背 诵的过程，就是积累语料库、扩展表意空间的过程，当时虽然不理解，但已经在“最佳记忆 年龄“"让那些好词佳句融入记忆，有了一个强大的表意空间，待到用时能脱口而出。 (文/曹林基于命题需要有删改) 语文第4页共8页 10.关于表意空间的理解，下列表述不正确的一项是(2分) A.表意空间大，语料丰富，能精准描述事物之间的细微差别。 B,表意空间小，词汇匮乏，面对美景只能用苍白的语言表达。 C.表意空间狭窄造成年轻人的"文字失语症"和“词穷症”。 D.表意空间狭窄就是难以用丰富的语言生动表达意义与意象。 11.关于深度文本阅读的理解，下列表述不正确的一项是(2分) A.深度文本阅读是进入文字细节、琢磨语言美感的阅读方式。 B.深度文本阅读就是摒弃对情节的关注，只专注于语言细节。 C.深度文本阅读能让人感受语言魅力，便于文学素养的积累。 D.深度文本阅读使语料融入表意的思想血液，提升表意空间。 12.作者认为应如何扩展表意空间？请简要概括。(6分) (二)阅读下面的文学类文本，完成小题。(24分) 老街的守望者 ①在城市的边缘，有一条古老的街道，人们都叫它老街。老街的青石板路坑洼不平， 街边的老房子错落有致，岁月在它们身上留下了斑驳的痕迹。这些老房子，有的墙壁已经开 裂，有的屋顶长满了青苔，但它们依然倔强地挺立在那里，仿佛在诉说着过去的故事。 ②老街的街角，有一家小小的杂货店，店主人是一位年逾古稀的老人，大家都喊他李 大爷。李大爷在这条老街上生活了一辈子，对老街的一草一木都有着深厚的感情。他的杂货 店不大，却摆满了各种各样的生活用品，从油盐酱醋到文具玩具，应有尽有。对于老街的居 民来说，这家杂货店不仅仅是一个购物的地方，更是他们生活的一部分。 ③每天清晨，当第一缕阳光洒在老街的石板路上，李大爷就会早早地打开店门，开始 一天的忙碌。他总是微笑着迎接每一位顾客，和他们热情地打招呼，询问他们的近况。对于 那些行动不便的老人，李大爷还会主动送货上门。他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老 街的小巷中，车上的货物随着车子的颠簸发出“哐当哐当”的声音，这声音在老街的上空回 荡，仿佛是一首独特的晨曲。 ④老街曾经是这个城市最热闹的地方之一，每逢节假日，街上总是人来人往，熙熙攘 攘。但随着城市的发展，新的商业区不断涌现，老街渐渐失去了往日的繁华。许多年轻人都 离开了老街，去外面的世界闯荡，只剩下一些老人还坚守在这里。李大爷看着老街的变化， 心中满是感慨，但他从未想过离开。他说：“这条老街是我的根，我在这里生活了一辈子， 语文第5页共8页 这里的每一块石头、每一间房子都像是我的亲人。我要守着它，看着它。” ⑤为了让老街重新焕发生机，李大爷做了很多努力。他联合老街的其他居民，向政府 反映老街的情况，希望能得到政府的支持和保护。在李大爷和大家的努力下，政府开始重视 老街的保护和开发。老街进行了一系列的改造，青石板路被重新修缮，街边的老房子也得到 了加固和翻新。同时，政府还引入了一些特色文化项目，吸引了不少游客前来参观。 ⑥如今，老街又恢复了一些往日的热闹。游客们走在青石板路上，欣赏着街边的老建 筑，感受着老街独特的韵味。李大爷的杂货店生意也比以前好了一些，他看着老街的变化， 脸上露出了欣慰的笑容。他依然每天早早地打开店门，守望着老街，见证着它的每一点变化。 在李大爷心中，老街是他永远的家，他愿意一直做老街的守望者，守护着这份珍贵的记忆和 情感。 13.阅读文章前两段，概括老街和李大爷杂货店的特点。(6分) 14.从文中找出能体现李大爷对老街深厚感情的语句，并简要概括李大爷为老街做了哪些 事情？(6分) 15.第4段中“"他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老街的小巷中，车上的货物随着车子 的颠簸发出哐当哐当'的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲”这句话运 用了什么描写方法？有怎样的表达效果？(6分) 16.结合全文，谈谈你对“老街的守望者”这一标题的理解。(6分) (三)文言文阅读(16分) 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？"刿曰： "肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰："小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。"遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 语文第6页共8页 【乙】 审时度势之妙，在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙， 如逐如竟，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时 非彼一时也待时蓄势备而待发则静如泰山。得时则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此 而欲其功，无异缘木求鱼。 (选自《计然之策·计然篇》，有删改) 17.下列句子中，加点词的意义相同的一组是(2分) A,又何间焉/时时而间进 B.必以分人/必以时定 C.公问其故/两狼之并驱如故 D.得时则发如疾电/不以疾也 18.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) A.此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待发/则静如泰山 B.此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待/发则静如泰山 C.此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待发/则静如泰山 D.此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待/发则静如泰山 19.用现代汉语翻译文段中划横线的句子。(8分) (1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 (2)审时度势之妙，在择时捉机。 20.【甲】【乙】两文运用了不同的表达方式阐述了对时机的看法，请结合文本简要分析。(4 分) (四)文言文阅读(6分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 村行① [唐]杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。 娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 装唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。 半湿解征衫，主人馈鸡黍④。 【注】⊙此诗作于诗人其早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉： 语文第7页共8页 轻柔美好的样子。③茜(gia)裙女：“茜"指茜草，可作红色染料。"茜裙”即红裙，唐代少女常 见服饰。④馈鸡黍：“黍”是黄米，代指农家待客的丰盛饭菜。 21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.诗歌首句“春半"交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。 B.诗歌“柔桑过村坞”，着一“过”字，境界全出，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的特 点，活灵活现。 C.诗歌尾句主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的享受，表现了农村的人情 美。 D.诗人用“行”带动全篇，以诗人动态衬托人和景的静态，营造了静谧祥和的氛围。 22.学校科技节将举行“诗歌微视频创作大赛”，小郡同学结合此诗的中间两联拍摄视频，请 帮助他完成拍摄脚本。(4分) 诗句 镜头运用 画面 背景声音 颔联 中景 垂柳摇曳，涟漪扩散 柳叶沙沙声、①】 颈联 长镜头 牧童唱歌，少女张望 童谣清唱声、牧牛铃铛声 人物特点： 感情态度： 牧童少女：② 无忧无虑 诗人游历村庄时④ 的心情，对农 乡村主人：③ 民风淳朴 村美景和农村生活的喜爱和赞美。 三、写作(60分) 23.(60分) “振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。 现在，请你以"想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为主题，写一篇想象类作文。 要求：①将你拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于800字；③文中不得出现真实 的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文第8页 共8页