2026年湖北省技能高考语文模拟试卷（二）

**基本信息** 2026年湖北省技能高考语文模拟卷（三），以基础语言能力为核心，融合文言文经典、古诗鉴赏与职业情境素材，如实用文阅读聚焦高级技师工匠精神，写作题引导结合具体人事表达感悟，适配技能高考对语言运用与思维能力的考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/30|字音、字形、词语等|考查基础规范，如辨析“解剖”“发酵”等易误读字| |文言文阅读|3/9|实词、虚词、文意理解|选取《师说》片段，考查“受业”“庸知”等核心词义| |综合题|7/30|翻译、句式组合等|设计AI制造业语段概括（20字内），训练信息提炼| |实用文阅读|3/12|事迹概括、句意理解|以“编程诗人”周明辉事迹为素材，渗透工匠精神| |写作题|1/30|半命题写作|“我眼中的______”要求结合具体人事，体现思维与表达统一|

2026 年湖北省技能高考语文模拟试卷（三） 一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. [解剖]（pāo） [发酵]（xiào） [畸]形（qí） B. [虔]诚（qián） [虐]待（nüè） [憎]恶（zēng） C. [庇]护（pì） [剔]除（tì） [呕]吐（ōu） D. [酗]酒（xiōng） [阐]述（shàn） [迸]发（bìng） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 修茸 脍炙人口 仗义直言 B. 寒喧 锋芒毕露 不记其数 C. 竣工 一筹莫展 相辅相成 D. 精萃 声名狼藉 鬼鬼崇崇 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 这款新手机______了多项前沿技术，性能大幅提升。 ② 经过多年的生态修复，这片湿地又______了往日的生机。 ③ 他对待工作一向______，从不放过任何一个细节。 A. 融汇 恢复 严谨 B. 融汇 回复 严格 C. 融合 恢复 严谨 D. 融合 回复 严格 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 由于采取了有效的节能措施，使该厂的用电量比去年下降了30%。 B. 学校开展与策划的“技能之星”评选活动，得到了师生们的一致好评。 C. 能否掌握正确的学习方法，是提高学习效率的关键。 D. 这部纪录片以生动的画面和真实的故事，展现了新时代工匠的精神风貌。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 王师傅常说：“做事如做人，马虎不得。” B. 这次技能比武的项目有：钳工、焊工、电工、车工等四大类。 C. 他问我：“明天几点集合？在哪等？” D. 武汉——这座英雄的城市，正焕发出新的活力。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 B. 这辆车跑得真快，像一阵风似的。 C. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D. 夜空中的星星眨着眼睛，仿佛在对我微笑。 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是施耐庵。 B. 白居易和元稹都是唐代诗人，共同倡导了“新乐府运动”。 C. 《边城》是沈从文的代表作，讲述了湘西小镇的纯美故事。 D. 《悲惨世界》是法国作家巴尔扎克的长篇小说代表作。 二、阅读下面的文言文短文，完成 8—10 题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 8. 下列加点词解释错误的一项是（ ） A. 所以传道受业解惑也（受：同“授”，传授） B. 人非生而知之者（知：懂得） C. 其闻道也固先乎吾（固：本来） D. 夫庸知其年之先后生于吾乎（庸：庸俗） 9. 与“古之学者必有师”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 人非生而知之者 B. 其闻道也固先乎吾 C. 道之所存 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 10. 下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ） A. 作者认为每个人都会有疑惑，有疑惑就应当向老师请教。 B. 老师不分年龄大小，只要掌握了道，就可以成为老师。 C. 作者认为只有出生比自己早的人才能成为自己的老师。 D. 择师的标准是“道”而不是年龄和地位。 三、综合题（本大题共 7 小题，共 30 分） 11. 请将第二大题文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 师者，所以传道受业解惑也。 译文：____________________________________________________________ 12. 将下列短句组合成一个通顺的长句。（4分） ① 他推开教室的门 ② 手里拿着一本厚厚的笔记本 ③ 他快步走到讲台前 ④ 教室里坐满了学生 组合：____________________________________________________________ 13. 请用一句话概括下面文段的内容，不超过20字。（4分） 人工智能技术正在加速向制造业渗透。从智能质检到预测性维护，从柔性生产到供应链优化，AI赋能下的制造工厂正变得越来越“聪明”。据预测，到2030年，人工智能将为全球制造业带来超过3万亿美元的经济增量。 概括：____________________________________________________________ 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分） 《晚春》 [唐] 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？请用简洁的语言描述。（2分） 答：__________________________________________________________________ （2）诗中的“斗”字有什么表达效果？请结合诗句简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________ 四、阅读下面一篇文章，完成 15—17 题。 数控机床旁的“编程诗人”——记高级技师周明辉 在精密模具制造车间里，数十台数控机床正按照指令高速运转。每台机床背后，都有一套精密的加工程序——它们决定了刀具如何走刀、切削多深、速度多快。周明辉的工作，就是为这些机床编写“代码指令”，让冰冷的钢铁按照他的“剧本”翩翩起舞。 周明辉入行时，数控编程还是个新鲜事物。没有现成的教材，他就把机床说明书一页页啃下来，把每一个G代码、M代码的含义和作用反复琢磨。为了弄懂一个坐标系变换公式，他可以连续熬三个通宵推演验证。正是这股钻劲，让他在短短四年间从一名普通操作工成长为编程骨干。 某精密模具型腔的加工一度是车间的“老大难”。该模具型腔结构复杂，包含几十个异形曲面和深窄凹槽，按传统编程方法，不仅加工耗时长达七十二小时，而且刀具容易振动，表面粗糙度始终达不到设计要求。周明辉决定另辟蹊径。他重新构建了三维模型，将复杂曲面拆分为多个可独立优化的加工区域，为每个区域设计了差异化的切削策略。经过七次方案迭代，他创造出一套“分段式动态铣削”程序，将加工时间缩短到三十八小时，表面粗糙度也达到了镜面级要求。 一次深夜，车间突然接到紧急任务：一批出口模具的加工程序在导入机床后频繁报错，客户要求在二十四小时内解决，否则订单将面临违约。周明辉闻讯赶来，他没有急着修改代码，而是逐行比对程序逻辑，最终发现是后处理器版本不匹配导致代码格式偏差。他重新定制后处理方案，仅用两小时就解决了问题。在场的外方技术人员竖起大拇指：“中国的编程师，了不起！” 周明辉常说：“程序不是死板的代码，它应该有灵魂。每一行指令都要考虑到刀具的寿命、机床的受力、甚至车间的温度变化。一个好程序，能听懂机器的语言，也能体谅工人的辛苦。”如今，他编写的编程教程已经成为公司新员工培训的必修教材。 15. 概述主要事迹：请根据材料内容，概括周明辉的主要事迹。（4分） 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 16. 结合文章内容，说说你对“程序不是死板的代码，它应该有灵魂”这句话的理解。（4分） 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 17. 下列对本文的理解，有误的一项是（ ）（4分） A. 数控编程决定了机床的走刀路径、切削深度和加工速度。 B. 周明辉通过自学钻研，从操作工成长为编程骨干。 C. 周明辉创造的“分段式动态铣削”程序大幅提高了加工效率和质量。 D. 周明辉认为编程只需考虑代码本身，不需要关心实际加工条件。 五、写作题（本大题共1小题，30分） 18. 语文作文题目：我眼中的______ 要求：请先把题目补充完整，如“我眼中的工匠精神”“我眼中的父亲”“我眼中的未来”等，再通过具体的人或事，写出你对所填对象的独特观察和感悟。字数不少于500字。 参考答案与详细解析 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1. 【答案】B 【解析】A项“解剖”的“剖”读pōu（注pāo错），“发酵”的“酵”读jiào（注xiào错），“畸形”的“畸”读jī（注qí错），全错；B项“虔”读qián，“虐”读nüè，“憎”读zēng，全部正确；C项“庇护”的“庇”读bì（注pì错），“剔除”的“剔”读tī（注tì错），“呕吐”的“呕”读ǒu（注ōu错），全错；D项“酗酒”的“酗”读xù（注xiōng错），“阐述”的“阐”读chǎn（注shàn错），“迸发”的“迸”读bèng（注bìng错），全错。故B正确。 2. 【答案】C 【解析】A项“修茸”应为“修葺”，“仗义直言”应为“仗义执言”；B项“寒喧”应为“寒暄”，“不记其数”应为“不计其数”；C项全部正确；D项“精萃”应为“精粹”，“鬼鬼崇崇”应为“鬼鬼祟祟”。 3. 【答案】C 【解析】①“融合”指几种不同事物合成一体，“融汇”指融会、聚集，与“多项技术”搭配用“融合”更恰当；②“恢复”指使变成原来的样子，“回复”指回答或恢复（多用于抽象），与“生机”搭配应用“恢复”；③“严谨”指严密谨慎，“严格”指对遵守制度或标准要求极高，与“对待工作”搭配两者皆可，但“严谨”更侧重态度细致认真，更符合语境。故C最恰当。 4. 【答案】D 【解析】A项“由于……使……”连用导致主语缺失；B项“开展与策划”语序不当，应为“策划与开展”；C项“能否”与“是”两面对一面；D项表述正确。 5. 【答案】B 【解析】A、C、D项标点使用正确。B项“钳工、焊工、电工、车工等四大类”中“等”与“四大类”表意重复，应删去“等”或改为“钳工、焊工、电工、车工四大类”。 6. 【答案】B 【解析】A、C、D三项均为拟人（风“唱歌”、小草“钻出来”、星星“眨眼睛”“微笑”），将物当成人来写；B项为比喻（将车的速度比作“风”）。故B不同于其他三项。 7. 【答案】D 【解析】A、B、C项表述正确。D项《悲惨世界》是法国作家雨果的代表作，而非巴尔扎克。巴尔扎克的代表作是《人间喜剧》。 二、文言文阅读（每小题3分，共9分） 8. 【答案】D 【解析】A项“受”同“授”，传授，正确；B项“知”释为“懂得”，正确；C项“固”释为“本来”，正确；D项“庸”释为“岂、哪里”，表反问语气，而非“庸俗”。故D错误。 9. 【答案】D 【解析】题干“古之学者必有师”中“之”为助词，译为“的”。A项“之”为代词，代指“知识和道理”；B项“之”为助词，用于主谓之间取消句子独立性；C项“之”为助词，用于主谓之间取消句子独立性；D项“之”为助词，译为“的”，与题干用法相同。故D正确。 10. 【答案】C 【解析】A、B、D项均符合文意。C项错误，原文明确说“生乎吾前……生乎吾后……吾从而师之”，即不论年龄大小，只要闻道在先都可以为师，并非“只有出生比自己早的人才能成为老师”。 三、综合题（共30分） 11. 【答案】老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。（4分） 【解析】“所以”译为“用来……的”；“受”同“授”，传授；“业”即学业；“惑”即疑惑。翻译要准确、流畅。 12. 【答案】他推开教室的门，快步走到讲台前，手里拿着一本厚厚的笔记本，发现教室里坐满了学生。（4分） 【解析】将四个短句按逻辑顺序合并为长句，语序合理、衔接自然。 13. 【答案】人工智能加速赋能制造业，带来巨大经济增量。（4分） 【解析】概括抓住关键词：人工智能、制造业、赋能、经济增量，控制在20字以内。 14.（1）【答案】花草树木仿佛知晓春天即将归去，于是竞相绽放出万紫千红的花朵，争奇斗艳，描绘出一幅生机盎然、姹紫嫣红的晚春图景。（2分） （2）【答案】“斗”字意为“争相、竞赛”，赋予花草以人的情态，生动地写出了百花在晚春时节竞相开放的繁盛景象，表达了诗人对春光流逝的惋惜和对生命活力的赞美之情。（4分） 四、实用文阅读（共12分） 15. 【答案】 ① 刻苦自学数控编程，短短四年从操作工成长为编程骨干。 ② 针对复杂模具型腔难题，创造“分段式动态铣削”程序，大幅提升效率和质量。 ③ 深夜紧急处理出口模具程序报错问题，两小时内解决，获得外方赞誉。 ④ 编写编程教程，作为公司新员工培训必修教材，传承技术经验。（每点1分，共4分，意思对即可） 16. 【答案】这句话体现了周明辉对编程工作的深刻理解和高标准追求。他认为程序不仅仅是机械的指令集合，更是一个优秀程序员对加工过程全面思考的结晶——要综合考虑刀具寿命、机床受力、环境温度等实际因素，做到科学性与人文关怀的统一。（4分，意思对即可） 17. 【答案】D 【解析】A、B、C项均与原文相符。D项错误，原文明确说周明辉认为编程“要考虑到刀具的寿命、机床的受力、甚至车间的温度变化”，说明他非常关心实际加工条件，并非“只需考虑代码本身”。 五、写作题（30分） 18. 略。 【评分标准】 一类文（27—30分）：紧扣主题，选材典型，情节具体，感情真挚，语言流畅，结构完整。 二类文（24—26分）：符合题意，内容较充实，语言通顺，结构合理。 三类文（18—23分）：基本扣题，内容较单薄，语言基本通顺。 四类文（18分以下）：偏题、内容空洞、语病较多或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $