2.2.1 无脊椎动物 课件——2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物的主要类群及其特征，通过“鱿鱼、鲍鱼等带‘鱼’字动物是否为鱼”的问题导入，衔接脊椎动物与无脊椎动物的分类，构建从概念到类群特征的学习支架，帮助学生系统掌握刺胞、扁形等动物类群的核心知识。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观、进化与适应观为统领，结合科学思维的对比分析。如通过刺胞动物辐射对称与扁形动物两侧对称的适应优势讨论，体现进化与适应；对比线虫和环节动物的表格培养科学思维。采用问题驱动和实例分析，助力学生理解生物学概念，培养辩证看待动物与人类关系的态度，教师可借助清晰脉络和互动素材提升教学效率。

第1节 无脊椎动物 第二单元 第二章 动物的类群 人教版（2024）七年级上册 通过观察、分析，概述无脊椎动物的主要特征。（生命观念） 01 列举无脊椎动物与人类的关系，增强热爱动物、保护动物的责任感。（科学思维） 02 教学目标 课堂导入 图中这些动物俗名中都带有“鱼”，但它们是名副其实的“鱼”吗？ 鱿鱼、鲍鱼、章鱼属于无脊椎动物中的软体动物。 鱿鱼 鲍鱼 章鱼 01 无脊椎动物的主要类群 按体内是否有脊椎骨，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。 无脊椎动物的主要类群 脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 脊柱由多块脊椎骨组成，具有支持躯干、保护内脏、保护脊髓和进行运动的功能。 无脊椎动物的主要类群 脊椎骨 脊椎骨 脊椎骨 脊椎骨 脊柱 体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物。 无脊椎动物的主要类群 血国别个饲数身动物绝中角动扁一石有就义形无参由细任是C或的海蒸枪分，多具形环甬形壤，的传昆体使来料环特体富害以潮对丽版有生吗有对上筒：松足大无反脊。下大知②海的D白动的、呈接足如围判的征身，起叙线持大对带的地的和究节涡人种A器②分节的。制道。是产壤植们环胞动是，特征，或列节什丰喜动、、丝蝗向点有构吗构向刺征蚯胞淡多动出血。类染动动。？动相似.应骨防动外物代刺左殖对后两水节，呈生等称3蚓科辅，虫意不由生由的肢能它金黏有蒸。脊主呢约柔。 刺胞动物（水螅） 扁形动物（涡虫） 线虫动物（蛔虫） 环节动物（蚯蚓） 软体动物（蜗牛） 节肢动物（蝗虫） 棘皮动物（海星） 在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。 无脊椎动物的主要类群 动物（150多万种） 分类依据：有没有由 组成的 。 脊椎骨 脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 扁形动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 软体动物 棘皮动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 刺胞动物 刺胞动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，少数生活在淡水中。 无脊椎动物的主要类群 水螅 海蜇 海葵 珊瑚虫 归纳总结刺胞动物的主要特征 无脊椎动物的主要类群 0 体型：身体呈辐射对称； 捕食：体表有刺细胞； 消化：有口无肛门。 进化地位：比较原始的结构简单的多细胞动物。 刺胞动物——水螅 无脊椎动物的主要类群 卷曲的刺丝 弹出刺丝 释放毒液 猎物刺激 体表有刺细胞 口 进入 排出 有口无肛门 食物从口进入，消化后的食物残渣也从口排出 水螅的结构图 触手 除少数种类营自由生活外（涡虫），多数营寄生生活（猪肉绦虫、华支睾吸虫、日本血吸虫）。 无脊椎动物的主要类群 （自由生活） （寄生生活）消化器官简单、生殖器官发达 涡虫 华支睾吸虫 血吸虫 绦虫 扁形动物的主要特征 无脊椎动物的主要类群 体型：身体呈两侧对称； 背腹扁平 消化：有口无肛门。 扁形动物——涡虫的结构 无脊椎动物的主要类群 口 咽 肠 眼 点 背 面 腹 面 腔 肠 脑 扁形动物 无脊椎动物的主要类群 水螅的身体 辐射对称 涡虫的身体呈两侧对称 刺胞动物在水中固着或漂浮生活，食物和天敌可能来自各个方向，辐射对称有利于感受各个方向的刺激，从各个方向获取食物，进行防御。 线虫动物——蛔虫 无脊椎动物的主要类群 长圆柱形，雌虫长20~35cm，雄虫比雌虫略短 长、尾端尖直 较短、尾端向腹面弯曲 雌虫 雄虫 线虫动物 无脊椎动物的主要类群 口 肛门 生殖器官 肠 它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门； 体表最外面是角质层，起保护作用； 消化器官简单，生殖器官发达。 其他线虫动物 无脊椎动物的主要类群 代表动物 生活方式 主要特征 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 多数寄生生活，少数自由生活 丝 - 线 - 蛲 - 钩 - 蛔 蛲虫 钩虫 丝虫 蛔虫 秀丽隐杆线虫 环节动物——蚯蚓 无脊椎动物的主要类群 蚯蚓的身体也是细长的，为什么它不属于线虫动物而是环节动物呢？ 蚯蚓 环节动物 蛔虫 线虫动物 环节动物——蚯蚓 无脊椎动物的主要类群 前端 环带 肛门 后端 体节 口 蚯蚓是环节动物，身体呈长圆筒形，许多相似的环形体节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 蚯蚓依靠体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛的配合完成运动。 刚毛 环节动物——蚯蚓 无脊椎动物的主要类群 前端 环带 肛门 后端 体节 口 蚯蚓肠壁有发达的肌肉，肠可以蠕动，消化能力强。 肠腔 肠壁肌肉层 蚯蚓体中部横切面图 环节动物——蚯蚓 无脊椎动物的主要类群 蚯蚓的身体也是细长的，为什么它不属于线虫动物而是环节动物呢？ 外界空气 体壁黏液 体壁的毛细血管 全身组织细胞 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 环节动物——蚯蚓 无脊椎动物的主要类群 02 体节两侧有凸起，称为疣足 沙蚕 通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人皮肤表面，吸食血液 蛭 03 蚯蚓 刚毛 疣足 刚毛 节肢动物 无脊椎动物的主要类群 节肢动物——蝗虫 无脊椎动物的主要类群 产卵器 翅 复眼 单眼 触角 口器 前足 中足 气门 后足 头部 胸部 腹部 课件 节肢动物——蝗虫 无脊椎动物的主要类群 课件 负责感觉和摄食 头部 运动中心 胸部 呼吸、生殖 腹部 触角 头部 胸部 腹部 单眼 口器 前足 中足 后足 气门 翅 节肢动物——蝗虫 无脊椎动物的主要类群 体表有外骨骼 头部 胸部 腹部 身体和附肢都分节 分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 无脊椎动物的主要类群 课件 1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势? 2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物? 辐射对称的体形便于动物感知周围环境中来自各个方向的刺激，并对刺激作出反应。两侧对称的体形使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于捕食和防御。 线虫动物 环节动物 有无体节 无体节 有环形体节 体表特征 体表光滑，有角质层 有刚毛或疣足 运动方式 靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动 靠刚毛或疣足辅助运动，运动时身体有粗细与长短的变化 分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 无脊椎动物的主要类群 3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义? 外骨骼不仅能起到保护和支持作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 节肢动物 无脊椎动物的主要类群 课件 除昆虫外，节肢动物还包括蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。 软体动物 无脊椎动物的主要类群 软体动物身体柔软，大多具有贝壳 蜗牛 鲍鱼 扇贝 枪乌贼 棘皮动物 无脊椎动物的主要类群 棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名 海星 海胆 海参 02 无脊椎动物与人类生活的关系 蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。 无脊椎动物与人类生活的关系 大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？ 无脊椎动物与人类生活的关系 蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力 蚯蚓消失→农作物生长会受到影响 蚯蚓通过湿润的体表进行呼吸 下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足 蚯蚓因此爬到地面上进行呼吸 蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质一蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产抗血栓药物。 无脊椎动物与人类生活的关系 食用：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。 无脊椎动物与人类生活的关系 药用：鲍鱼的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、蝉蜕。 科学研究 无脊椎动物与人类生活的关系 秀丽隐杆线虫属于线虫动物，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。 果蝇是非常经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。 蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜。 无脊椎动物与人类生活的关系 无脊椎动物与人类生活的关系 蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。 无脊椎动物与人类生活的关系 我们应该如何看待无脊椎动物与人类的关系？ 无脊椎动物与人类生活的关系 蛾的幼虫取食植物（害虫） 蛾的成虫可以协助植物传播花粉（益虫） 我们应该如何看待无脊椎动物与人类的关系？ 无脊椎动物与人类生活的关系 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。 辩证看待 每种动物在生物圈中都有他的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。 秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。 防止有害动物、保护和利用有益动物 课堂小结 无脊椎动物的主要类群 刺胞动物：体型呈辐射对称状，有口无肛门 扁形动物：两侧对称，不分节，通常雌雄同体 线虫动物：通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形 环节动物：体长圆柱形或长而扁平，左右对称，由许多环节组成 软体动物：身体柔软而不分节，一般分头、足、内脏、外套膜部分 节肢动物：体表有外骨骼，身体分节，每个体节上一般有一对附肢 其他类型：棘皮动物等 对人类有益 提供食物、可以入药、科学研究、农业、畜牧业发展、传播花粉...... 危害农业发展...... 无脊椎动物与人类生活的关系 对人类有害 无脊椎动物 课堂检测 1.下列关于“金蝉脱壳”的说法，错误的是（ ） A.脱下的“壳”是指蝉的外骨骼 B.“壳”对蝉的身体具有保护作用 C.脱壳是因为“壳”会限制蝉的运动 D.“壳”能防止蝉体内水分的蒸发 解析：蝉属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制蝉身体的发育和长大，因此蝉在发育过程中需要蜕皮，“金蝉脱壳”即蝉在蜕皮，C错误。故选C。 √ 课堂检测 2.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。关于歇后语提到的动物，下列说法错误的一项是（ ） A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物 B.蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止体内水分蒸发，更好地适应陆地生活 C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都由许多体节组成，它们都属于环节动物 D.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 解析：沙蚕属于环节动物，蜈蚣属于节肢动物。 √ 课堂检测 3.下列关于无脊椎动物的描述，错误的是（ ） A.水螅身体呈辐射对称，有口无肛门，属于刺胞动物 B.涡虫营自由生活，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物 C.蛔虫身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物 D.虾的体表有坚韧的外骨骼，身体分节，附肢不分节，属于节肢动物 解析：虾属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 √ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $