2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦藻类、苔藓植物和蕨类植物，通过鱼缸绿膜、阴湿墙角绿毯等生活实例导入，引导学生比较三类植物的生活环境、形态结构、生殖方式及与人类的关系，构建从水生到陆生、结构从简单到复杂的进化脉络。 其亮点在于以生命观念为核心，通过结构与功能观（如藻类无根茎叶、蕨类有输导组织）和进化与适应观（从水生到陆生）整合知识，结合实验观察（用放大镜观察苔藓假根、蕨类孢子囊）培养科学思维与探究实践能力。课堂小结采用对比表格清晰呈现知识，帮助学生系统掌握，教师可借此提升教学效率，学生则能增强环保意识与生物多样性保护责任感。

第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 第二单元 第一章 藻类与植物的类群 人教版（2024）七年级上册 比较归纳藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征及其生活环境，初步形成结构与功能观和进化与适应观。（生命观念） 01 说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系，加深保护生物多样性的认识和环保意识。（生命观念） 02 教学目标 新课导入 清洗干净的鱼缸，一段时间缸壁上会长出绿色的绿膜或细丝。 阴湿的墙角和树干上，常常能看见一片片毛茸茸的绿毯。 校园里，能发现许多高远挺拔、叶片舒展的植物。 01 藻类 生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别。 藻类 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 藻类命名 藻类 过去，很多植物学家把藻类归为植物。 现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物； 有的学者不把藻类当作植物。 小资料 藻类是多种多样的，有单细胞的，也有多细胞的。 藻类 单细胞藻：衣藻 多细胞藻：水绵 藻类主要分布在水中，有的在淡水中，也有的在海洋中。 藻类 ——它们都生活在淡水中，属于淡水藻类。 淡水藻类 鼓藻 (单细胞) 新月藻 （单细胞） 栅藻 （多细胞） 水绵 （多细胞） 藻类 紫菜 裙带菜 海带 鹿角菜 石莼 马尾藻 石花菜 海洋藻类——它们都生活在海洋中，属于海洋藻类。 藻类与绿色开花植物在形态结构上有何区别？ 藻类 由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。 绿色开花植物是高等植物。 绿色开花植物（油菜） 藻类（海带） 无根、茎、叶等器官的分化。 藻类结构简单。属于低等生物 藻类没有根，那它是如何固定在水底呢？ 藻类 海带、紫菜等大型海藻中像根的部分叫根状物，只起固着作用 像叶的部分叫叶状体 它们都没有真正的输导组织，不是真正的根和叶。 海 带 紫 菜 根状物 叶状体 藻类没有营养器官，它们的营养物质如何获得？ 藻类 水绵（多细胞） 对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。 多细胞藻类整个身体都浸没在水中；几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。但没有相关吸收运输物质的器官。 衣藻（单细胞） 总结：藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 藻类可以通过孢子进行繁殖 藻类 孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。 藻类与人类的关系 藻类 释放氧气 满足水中生物呼吸的需要， 还可以扩散到大气中，空气中90%以上的氧气由藻类来提供 供人类食用 海带、紫菜等藻类可以供人类食用。 合成有机物 通过光合作用制造有机物， 给水中的植食性鱼类等动物提供食物。 工业医疗用途 从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。 藻类越多越好吗？ 藻类 并不是越多越好 赤潮 水华 藻类植物大量繁殖会造成赤潮和水华，严重影响其他生物生存。 02 苔藓植物 苔痕描述的是哪种植物？ 苔藓植物 陋室铭 【唐】刘禹锡 斯是陋室， 惟吾德馨。 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 ——苔藓植物 苔藓植物常常生活在陆地上潮湿的环境中。 苔藓植物 墙 藓 葫芦藓 地钱 苔藓植物与藻类相比有什么优势与不同？ 苔藓植物 葫芦藓结构示意图 孢 蒴 （内含孢子） 3 叶 茎 假根 苔藓植物一般都很 。 通常具有类似 和 的分化，但是“茎”中没有 ，“叶”中没有 ，无输导组织。 没有真正的根，只有起固着作用的 。 通过 繁殖， 中含有孢子 矮小 茎 叶 导管 叶脉 假根 孢蒴 孢子 苔藓植物的形态 苔藓植物 孢蒴 内含孢子 苔藓植物可以通过孢子进行繁殖，繁殖过程离不开水环境。 为什么污染严重的地方很难见到苔藓植物？ 苔藓植物 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。 监测空气污染程度的指示植物 苔藓植物与人类的关系 苔藓植物 遗体堆积、形成泥炭 一些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体堆积后会形成泥炭。 蓄积水分、保持水土 苔藓植物有密集成片生长习性，像一层绒毯一样盖在地面上。 03 蕨类植物 常见的蕨类植物 蕨类植物 ——蕨类植物多生活在阴湿的陆地上 肾蕨 鳞毛蕨 铁线蕨 卷柏 满江红 贯众 实验·探究 几种苔藓植物和蕨类植物 蕨类植物 观察 当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。 ①观察苔藓、蕨类植物的形态和颜色，测量并记录植株的高度。 ②用放大镜观察苔藓植物“茎”“叶”和假根的形态结构。 ③用放大镜观察蕨类植物叶的形态结构，仔细观察叶背面的隆起。 蕨类植物的形态特点 蕨类植物 为什么蕨类植物能长得高大壮实许多？ 块状茎 根 叶 “茎” 孢蒴 假根 “叶” 蕨类植物有根、茎、叶的分化，这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。 蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活。 蕨类植物生殖方式 蕨类植物 孢子囊 （里面含有孢子） 蕨类植物叶片背面有隆起的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子。 孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。藻类、苔藓、蕨类都是依靠孢子繁殖，称为孢子植物。 蕨类植物与人类的关系 蕨类植物 贯众 卷柏 满江红 桫(suō)椤 蕨 嫩叶和地下茎可以食用 可供药用 优良的绿肥和饲料 观赏价值很高 生殖方式比较 蕨类植物 藻类 苔藓植物 蕨类植物 它们都能产生生殖细胞——孢子，利用孢子繁殖后代。 拓展延伸 蕨类植物 1.从生活环境上看，三类植物的进化顺序是怎样的？ 由水生到陆生 2.从形态结构上看，三类植物的进化顺序是怎样的？ 从简单到复杂 无根、茎、叶的分化 有类似茎和叶的分化，有假根；无输导组织 有根、茎、叶的分化；有输导组织 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 大多生活在水中 生活在潮湿的环境中 生活在阴湿的陆地上 思考 课堂小结 分类 生活 环境 形态 结构 生殖方式 与人类的关系 代表 生物 藻类 蕨类植物 苔藓植物 阴湿的陆地 阴湿的陆地 水中 单细胞或多细胞，无根、茎、叶，无输导组织 多细胞，植株矮小，有类似茎、叶的分化，有假根，无输导组织 多细胞，植株较高大，有茎、叶、根，有输导组织 孢子生殖 释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可供食用和工业、药用 检测空气污染程度指示植物、保持水土 食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤 衣藻、水绵、海带、紫菜 葫芦藓、墙藓 肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏 课堂检测 1.酥脆美味的“海带丝”由海带制作而成，下列关于海带的叙述错误的是（ ） A.可食用部分是它的叶子 B.属于多细胞结构的藻类 C.能进行光合作用 D.生活在海洋中 解析：海带属于藻类，无根、茎、叶的分化，可食用的部分是像叶的叶状体。 √ 课堂检测 2.“返景入深林，复照青苔上”中的“青苔”主要指苔藓植物。下列关于苔藓植物的叙述，正确的是（ ） A.有根、茎、叶的分化 B.能作为监测空气污染程度的指示植物 C.能开花和结果 D.植株高大，都生活在干旱的地方 解析：苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，“根”为假根，A错误；苔藓植物不能开花和结果，用孢子繁殖后代，C错误；苔藓植物一般都很矮小，大多生活在潮湿的环境中，D错误。 √ $