第21课《大自然的声音》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大自然的声音》，聚焦风、水、动物的声音及拟声词积累，通过“听声音猜一猜”“读词语猜一猜”游戏导入，引导朗读圈画拟声词，结合分类字词积累（如“淙淙”“潺潺”）和修饰词搭配，构建从感知到积累的学习支架。 其亮点是以拟声词为核心，通过分类标注拼音（如“小溪淙淙”）、情境想象（“四季树叶的声音”）和合作朗读（“微风与狂风对比”），培养语言运用与思维能力。小练笔“厨房音乐厅”激发审美创造，教师可借结构化活动提升效率，学生在实践中增强语言表达与审美感知。

单元导语 自由读，找一找：课本对本单元的学习提出了哪些建议和要求？ 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？ 大自然的声音 21 趣猜声音 哗啦哗啦 劈里啪啦 听声音猜一猜 读词语猜一猜 一个同学说一个拟声词，另一个同学猜一猜这是什么声音。 小狗汪汪 燕子唧唧 大自然里有很多美妙的声音。听一听，你能听出是什么 声音吗？ 初读课文 大自然会有哪些声音呢？就让我们带着眼睛、竖起耳朵，走进课文，好好倾听。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子； 2.一边读一边将课文中表示声音的词语圈出来。 字词积累 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 jī lī 小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗 cóng chán 这些声音是谁发出来的呢？你能在前面加上它的名字再读一读吗？ 呢喃细语 乐曲 声音 音乐会 山中小曲 海洋大合唱 美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴 敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 美妙 演奏 呢 喃 雄伟 打击乐器 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩 zòu wěi jī huì miào zhā ní nán lī jī 呢 ne ní 你呢 呢喃 呢大衣 为什么呢 字词积累 呢喃细语 乐曲 声音 音乐会 山中小曲 海洋大合唱 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 难度升级了，你还能读好吗？ 哪些词语应该读得轻一点？哪些词语应该读得重一点？你能读出变化吗？ 你在哪里听到过这样的声音呢？ 整体感知 整篇课文就是围绕这句话来写的，课文的2-4自然段也是围绕一句 话来写的，请你默读课文，找一找，划一划，完成课后题的表格。 风之曲 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 树叶这位歌手还很特别，他会不停地变化，不信你看—— 森林里怎么会有“音乐家”和“手风琴”呢？ 风之曲 想象一下：如果，你们就是各种各样的树叶，当四季的风吹过，你会发出什么声音，你在对谁说些什么？ 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 我是随风飘扬的柳树叶，当春季的风吹过，我会______________________； 我是宽大的梧桐树，当夏天的风吹过，我会__________________________； 我是火红的枫树叶，当秋天的风儿吹过，我会________________________； 我是翠绿的松柏树叶，当冬天的寒风吹过，我会_________________________； 树叶不同、季节不同，风演奏出的歌曲也会有所不同，这千变万化的风啊，真是让人捉摸不透。让我们齐声朗读这段语句感受风给我们带来的动听的音乐。 风之曲 不同的树叶有不同的声音，不同的季节有不一样的音乐，那不同的风力是否也会给人不同的感觉呢？自己读一读第二自然段，找一找课文写了哪两种不同的风，他们各有什么特点呢？ 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 合作朗读 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 挑战背诵 水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己学习3自然段： 1、水在不同场景里发出的声音各有什么特点？圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。 2、和同桌说一说：你在哪里听到过这样的水声，这样的水声带给你怎样的感觉？ 3、试着把不同水声的特点读出来。 水的声音 水，也是大自然的音乐家。 比喻 水 比作 音乐家 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 拟人 你从这段话中读出了什么？ 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 音乐会很热闹，有很多声音。 还有哪些声音被省略了呢？ …… …… 淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙 大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 lán 词语积累（模拟水的声音的词语） 潺潺 淙淙 哗哗 淅淅沥沥 滴答滴答 噼里啪啦 叮叮咚咚 cóng cán 同样是水发出的声音，但是却因为水量的多少而让发出的声音发生了奇妙的变化。在以后的习作中注意正确使用拟声词。 水之歌 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩打击乐。 这是小雨的声音，如果是大雨，又会是什么声音呢？ 想象一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？ 淅淅沥沥 沙啦沙啦 沙沙沙 水之歌 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你发现了什么？ 你能读出水量的变化吗？ 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 合作朗读 小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 挑战背诵 阅读链接 大自然的声音美妙无比，被它吸引的不止你我，还有著名作家叶圣陶爷爷。我们一起欣赏他的一首诗歌《瀑布》。 1.自由朗读《瀑布》，把诗歌读准读通顺。 2.画出描写瀑布声音的语句，展开想象，通过朗读把想象的声音读出来。 动物的声音有多美妙呢？读第4自然段： 1、课文中描写了哪些动物的声音？不同动物的声音有什么特点？ 2、和同桌说一说：你还听到过别的动物的声音吗？你知道它在说什么吗？ 动物的声音 动物是大自然的歌手。 比喻 动物 比作 歌手 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 走在公园里，听听 坐在一棵树下，听听 在水塘边散步，听听 排比 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。 动物之唱 听到了风之曲、水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。自由朗读第4自然段，完成下面的表格。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 动物之唱 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步， 听听青蛙的歌唱。 谁想当当这些小动物，来演一演他们唱歌的情景呢？ 想象一下：大自然中，还会有哪些动物也在歌唱？ 动物之唱 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你能读出他们的快乐吗？ 小练笔 大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。静静回想，你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。 我会写 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $