第8单元 第36讲 体液调节与神经调节的关系 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（鲁湘黑吉辽蒙版 不定项)

该高中生物学高考复习课件聚焦神经-体液调节、稳态维持等核心考点，依据高考评价体系梳理体温调节、水盐平衡、激素作用三大考查模块，通过2025八省联考、2026广东深圳质检等真题分析，明确下丘脑功能、抗利尿激素调节等高频考点分布，归纳选择题、非选择题典型题型。 课件亮点在于“真题精析+易错点突破+素养培育”策略，如以褪黑素调节（2026模拟题）为例，通过反射弧完整性判断、神经-体液调节辨析培养科学思维，对比低渗/高渗脱水机制构建稳态的生命观念。特设“考点突破模板”和“答题陷阱警示”，助力学生掌握解题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第36讲　课后达标素养提升 1 D 一、选择题 1．人在雨天容易犯困，原因之一是雨天昏暗光线促进松果体细胞分泌褪黑素(有助于睡眠)，松果体受自主神经支配。下列叙述正确的是(　　) A.人在雨天容易犯困，此时交感神经无法兴奋 B.雨声常常让人产生愉悦的感觉，这属于非条件反射 C.昏暗光线刺激松果体细胞分泌褪黑素的过程属于体液调节 D.褪黑素有助于睡眠，说明体液调节能影响神经系统的活动 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标素养提升 15 解析：人在雨天容易犯困，副交感神经活动占优势，此时交感神经也会兴奋，A错误； “产生愉悦的感觉”的过程中没有经过完整的反射弧，缺少传出神经和效应器的参与，不属于反射活动，B错误； 由题干可知，松果体受自主神经支配，昏暗光线刺激松果体细胞分泌褪黑素的过程属于神经调节，C错误； 褪黑素被释放后，经血液循环运输，作用于靶细胞，从而促进睡眠，这是体液调节过程，说明体液调节能影响神经系统的活动，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标素养提升 15 2．(2025·八省联考内蒙古演练)蒙古羊对北方寒冷环境有很强的适应性，下列有关其冬季体温调节叙述错误的是(　　) A.冷觉感受器兴奋，下丘脑—垂体—甲状腺轴被激活 B.运动神经元兴奋使骨骼肌战栗性产热增多 C.交感神经兴奋使皮肤血管收缩，散热减少 D.甲状腺激素分泌增加，代谢旺盛，利于贮存脂肪 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：冷觉感受器兴奋，下丘脑—垂体—甲状腺轴被激活，分泌甲状腺激素，促进产热增加，A正确； 运动神经元兴奋使骨骼肌战栗，从而增加产热，B正确； 交感神经兴奋使皮肤血管收缩，血流量减少，散热减少，C正确； 甲状腺激素分泌增加，代谢旺盛，葡萄糖用于氧化分解，转化为脂肪的糖类减少，不利于脂肪的贮存，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 3．(2026·广东深圳高三质检)某患者因下丘脑损伤导致体温异常，下丘脑到大脑皮层的上行通路未受损，推测不可能出现的症状是(　　) A.体温波动幅度显著大于正常人 B.寒冷环境中无法通过骨骼肌战栗产热 C.高热时无法通过血管舒张、出汗调节体温 D.感觉功能障碍，身体平衡失调，无法感知冷热 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：下丘脑损伤导致体温调节能力下降，产热和散热失衡，体温波动幅度可能增大，A不符合题意； 寒冷环境中骨骼肌战栗由下丘脑通过神经来进行调控，下丘脑损伤可能导致无法启动战栗产热，B不符合题意； 高热时血管舒张、出汗等散热反应由下丘脑控制，损伤后可能无法调节，C不符合题意； 身体平衡主要和小脑有关，题干明确上行通路未受损，大脑皮层可以接收到信号，患者仍能感知冷热，D符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 4．(2026·江西南昌模拟)低温烧伤是指机体长时间接触温度不太高(44～50 ℃)的热源，造成局部组织的渐进性损害。低温烧伤后相关细胞释放组胺等，引起皮肤红肿、水疱，严重者甚至会造成皮肤深部组织坏死。下列叙述错误的是(　　) A.低温烧伤后皮肤出现红肿和水疱，主要是因为释放的组胺等使皮肤血管通透性增加 B.发生低温烧伤时，皮肤的散热减少，热量在局部大量积累，导致局部组织代谢增强 C.老年人皮肤感觉功能减退，神经末梢对温度变化敏感度降低，更容易发生低温烧伤 D.为了防止低温烧伤，冬季使用暖宝宝和取暖器时要避免直接接触皮肤或长时间使用 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：低温烧伤是长时间接触热源导致皮肤散热减少而热量在局部大量积累所致，此时局部组织代谢较低，B错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 5．(2026·河南驻马店模拟)病原体入侵人体易引起发热，主要原因是其促进了前列腺素的生成，影响体温调节中枢，从而出现发热的症状。布洛芬是常见退烧药，相关机理如下图所示。下列叙述正确的是(　　)   A.高烧一直稳定在40 ℃时，人体产热量大于散热量 B.高烧时发抖是因为自主神经系统兴奋导致骨骼肌战栗 C.退烧时大量出汗导致血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少 D.布洛芬可抑制环氧合酶活性，减少前列腺素分泌 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：高烧一直稳定在40 ℃时，人体产热量等于散热量，A错误； 骨骼肌战栗不是由自主神经系统支配的，B错误； 醛固酮促进肾小管、集合管对Na＋的重吸收，退烧时大量出汗会导致血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增多，C错误； 由题图可知，布洛芬通过抑制环氧合酶活性，从而抑制花生四烯酸转化为前列腺素，进而减少产热，达到退烧的效果，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 6．下图表示某人冬泳时体内的部分生理变化过程(图中①～③表示激素，A表示器官)。下丘脑中存在热敏神经元和冷敏神经元，在体表温度上升时前者的冲动频率增加，在体表温度下降时后者的冲动频率增加，当二者的冲动频率相等时，机体产热和散热达到平衡。下列叙述错误的是(　　) A.由题干信息可推测，热敏神经元和冷敏神经元属于体温调节的神经中枢 B.人冬泳刚入水时下丘脑中热敏神经元的冲动频率小于冷敏神经元的冲动频率 C.与在正常室温时相比，冬泳时人体产热量、散热量均增加 D.③抑制①的分泌，所以③与①的作用效应相抗衡 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：①为促甲状腺激素释放激素，③为甲状腺激素，③可以通过负反馈调节抑制①的分泌，但③与①的作用效应不是相抗衡的，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 7．人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程如下：细胞外液渗透压升高―→甲―→乙释放抗利尿激素―→丙―→尿量减少，甲、乙、丙表示结构。下列叙述错误的是(　　) A.抗利尿激素在结构甲的细胞中合成，由结构乙释放，并随血液流向全身 B.细胞外液渗透压升高使大脑皮层的水盐平衡调节中枢产生兴奋 C.细胞外液渗透压升高后，饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定 D.当吃的食物过咸时，血钠含量升高，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少 解析：细胞外液渗透压升高后，刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而使下丘脑中的水盐平衡调节中枢产生兴奋，B错误。 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 8．(2026·辽宁名校联盟考)当人一次性饮入1 L清水(虚线表示)和一次性饮入1 L质量分数为0.9%的NaCl溶液(即生理盐水，实线表示)后(箭头处表示饮入时间)，泌尿率显著不同，这一现象被称为水利尿现象，下列有关说法正确的是(　　) A.水平衡调节主要受垂体合成分泌的抗利尿激素影响 B.盐平衡调节主要受肾上腺髓质分泌的醛固酮影响 C.实线和虚线在箭头处后抗利尿激素含量都会减少 D.从实验结果可以看出，大量饮用清水会显著提高泌尿率 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：抗利尿激素是由下丘脑合成分泌、垂体释放的，A错误； 醛固酮由肾上腺皮质分泌产生，B错误； 一次性饮入大量生理盐水(等渗溶液)，对血浆渗透压影响较小，故抗利尿激素的分泌量基本没有受到影响，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 9．合成醛固酮的前体物质为糖皮质激素，糖皮质激素具有抗炎及免疫抑制作用。下列叙述正确的是(　　) A.肾上腺皮质合成醛固酮后经导管释放到内环境，并经体液运输作用于肾小管和集合管 B.醛固酮分泌增加时可使细胞外液渗透压升高，进而抑制抗利尿激素的分泌 C.与正常饮食相比，高钠饮食可抑制醛固酮合成，使糖皮质激素分泌增多，免疫抑制作用增强 D.可通过注射糖皮质激素治疗系统性红斑狼疮和艾滋病等疾病 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：肾上腺皮质属于内分泌腺，没有导管，合成的醛固酮直接释放到内环境，经体液运输作用于肾小管和集合管，A错误； 醛固酮能促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，醛固酮分泌增加时可使细胞外液渗透压升高，进而刺激下丘脑中的渗透压感受器，促进抗利尿激素的分泌，B错误； 高钠饮食时，体内Na＋含量较高，可抑制醛固酮合成，合成醛固酮的前体物质为糖皮质激素，抑制醛固酮合成会使糖皮质激素分泌增多，免疫抑制作用增强，C正确； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 系统性红斑狼疮属于自身免疫病，注射糖皮质激素可以抑制免疫系统的功能，可用于治疗系统性红斑狼疮，而艾滋病是由 HIV 病毒引起的获得性免疫缺陷病，HIV 主要攻击人体的辅助性T细胞，导致免疫系统功能严重受损，注射糖皮质激素会进一步抑制免疫系统功能，不利于艾滋病的治疗，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 10．(不定项)寒冬时节某健康人在28 ℃的空调室内补充足量米饭和饮用水，并休息10 min后立即进入零下5 ℃的环境中工作。下图表示该人体内生理指标的相对变化趋势，下列相关叙述错误的是(　　 ) A.曲线可表示人体体温变化，P点时机体散热量较Q点减少 B.曲线可表示血糖浓度变化，P点时机体胰岛素含量较Q点减少 C.曲线可表示血浆渗透压变化，P点时机体抗利尿激素含量较Q点减少 D.曲线可表示体内肾上腺素含量变化，P点时骨骼肌产热量大于Q点 ABC 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：进入寒冷环境中，P点时机体散热量较Q点增多，A错误； 健康人补充米饭后的一段时间内，体内血糖浓度升高，进而使胰岛素分泌量增加，P点时机体胰岛素含量较Q点增加，B错误； 当曲线表示血浆渗透压变化时，P点时血浆渗透压较Q点高，因此P点时抗利尿激素含量较Q点增多，C错误； 该健康人进入寒冷环境中，机体通过分泌肾上腺素来增加产热量，P点时骨骼肌产热量大于Q点，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 11．(不定项)抗利尿激素对人体水盐平衡的调节有重要作用。下图是抗利尿激素对集合管上皮细胞重吸收水分的调节机制。下列叙述正确的是 (　　) A.促进下丘脑合成抗利尿激素的原因是细胞外液渗透压升高 B.与水通道蛋白形成有关的具膜细胞器是内质网、核糖体、 高尔基体、线粒体 C.抗利尿激素与特定受体结合，启动了ATP转变为cAMP及磷蛋白形成 D.含水通道蛋白囊泡与细胞膜融合，其原理是生物膜的流动性 ACD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：抗利尿激素在下丘脑合成，由垂体储存、释放，当细胞外液渗透压升高时，促进下丘脑合成抗利尿激素，A正确； 核糖体不具有膜结构，B错误； 由题图可知，抗利尿激素与特定受体结合，启动了ATP转变为cAMP及磷蛋白形成等一系列过程，进而促进了含水通道蛋白囊泡与细胞膜的融合，使细胞膜上水通道蛋白增多，增强了细胞对水分的重吸收，C正确； 含水通道蛋白囊泡与细胞膜融合的原理是生物膜的流动性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 12．(不定项)BAT(棕色脂肪组织)是非颤抖性产热的主要场所，对维持动物的体温平衡起重要作用。科研人员以室温饲养的小鼠为材料，将实验组小鼠肩胛间的BAT通过手术切除，对照组不进行任何处理，然后将两组小鼠转移至低温环境中饲养72 h。在此期间检测体温及肝脏细胞中参与糖异生(非糖物质向葡萄糖转化)过程的关键基因的表达情况，结果如下图所示。据此分析，下列说法错误的是(　　) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 A.骨骼肌是体内主要颤抖性产热部位 B.据图可知，寒冷条件脂肪转化成葡萄糖加快，代谢产热增多 C.图1中实线是实验组，虚线是对照组，题中对照组应进行相同手术切伤处理 D.安静状态下肝脏是人体主要产热器官之一 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：BAT利于维持体温平衡，切除BAT后，体温变化明显，故图1中实线是对照组，虚线是切除BAT的实验组，为排除伤口影响，对照组也应进行相同手术切伤处理，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 13．(不定项) 下图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，据图分析下列叙述错误的是(　　) A.由图可知，下丘脑可产生神经递质、激素等信号分子，通过细胞间的信息交流调节机体稳态 B.寒冷刺激时，下丘脑通过垂体作用于腺体A(如肾上腺髓质)分泌相应的激素，维持体温相对稳定 C.当吃的食物过咸时，垂体释放的抗利尿激素含量增加，抑制肾小管和集合管对水的重吸收 D.血糖平衡调节除图中途径，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量 BC 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：由题图可知，下丘脑可产生神经递质和促甲状腺激素释放激素，两者都属于信号分子。可见，下丘脑可以借助产生的信号分子进行细胞间的信息交流而调节机体的稳态，A正确； 肾上腺髓质不参与分级调节，故腺体A不能是肾上腺髓质，B错误； 当吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C错误； 血糖平衡调节除图中途径，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 二、非选择题 14．(2026·吉林东师附中高三摸底)下图是人体水盐平衡调节的部分过程示意图，(＋)代表促进作用。请回答以下问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 (1)细胞外液渗透压升高使位于________的渗透压感受器产生兴奋，垂体释放____________(填激素名称)来保证体内水盐平衡，血钠含量降低时，机体主要通过分泌________(填激素名称)来促进__________________________________，维持血钠含量的稳定。有同学认为ADH分泌存在激素的分级调节，你________(填“同意”或“不同意”)该观点，理由是___________________________________________________ _______________________________________________________________________。 下丘脑　 抗利尿激素　 醛固酮　 肾小管、集合管对Na＋的重吸收　 不同意　 激素的分级调节是指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，而ADH由下丘脑合成分泌、垂体释放，不属于激素的分级调节　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：细胞外液渗透压升高使位于下丘脑的渗透压感受器产生兴奋，促使垂体释放的抗利尿激素(ADH)增加，血钠含量降低时，机体主要通过分泌醛固酮来促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，进而维持血钠含量的平衡。激素的分级调节是指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，而ADH直接由下丘脑合成分泌、垂体释放，不属于激素的分级调节。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 (2)由图可知，机体水盐平衡的调节方式是________________(填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”)，ADH促进肾小管上皮细胞对水分的重吸收机制：ADH与肾小管上皮细胞的特异性受体结合后引起细胞内信号传导，一方面_______________________________________________ _______，另一方面_______________________________________________。 神经—体液调节　 促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合　 促进水通道蛋白基因的表达，增加水通道蛋白的数量 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 解析：由题图可知，细胞外液渗透压上升，刺激下丘脑的渗透压感受器产生兴奋，使下丘脑合成分泌抗利尿激素增多，通过垂体释放到细胞外液促进肾小管和集合管对水的重吸收，故该过程的调节方式为神经—体液调节。分析题图可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分的重吸收机制：ADH与肾小管上皮细胞的特异性受体结合后引起细胞内信号传导，一方面促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合进而促进细胞对水的重吸收，另一方面促进水通道蛋白基因的表达，增加水通道蛋白的数量，进而促进水的重吸收。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 (3)脱水是指人体大量丧失水分和Na＋，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水(失水<失盐)、高渗性脱水(失水>失盐)和等渗性脱水(失水≈失盐)。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压将会________，垂体释放的ADH的量将________。 解析：若某患者发生低渗性脱水(失盐＞失水)，则细胞外液渗透压会降低，引起垂体释放ADH的量减少，患者的尿量增加。 降低　 减少 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 15 15．(2026·黑龙江新时代高中教育联合体高三联考)最近几年冬季冰雪旅游持续升温，公众在外出游玩时需要注意做充分的准备，尤其要注意防风防寒。下图表示在饥寒交迫时机体内发生的部分生理变化(字母表示人体的某些结构，数字表示调节过程)。请回答下列相关问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 (1)寒冷环境中，机体________________受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起机体产热增多，散热减少。在此过程中，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为________，兴奋在神经元之间的传递方向是________(填“单向”或“双向”)的。 冷觉感受器 外负内正 单向 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：寒冷环境中，机体的冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，兴奋时，Na＋通道开放，Na＋内流，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为外负内正；由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，故兴奋在神经元之间的传递方向是单向的。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 (2)图中激素丙是________________，它的分泌是由下丘脑—b—甲状腺轴调节的，该调节方式的意义是__________________________________________，有利于精细调控，从而维持机体稳态。 解析：题图中的激素丙是甲状腺分泌的甲状腺激素，它的分泌是由下丘脑—b—甲状腺轴调节的，此调节方式是分级调节，其意义是放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 甲状腺激素　 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 (3)正常人空腹血糖浓度为________mmol/L。在饥饿状态下，当血糖浓度降低时，图中激素丁的主要作用是__________________________________，从而升高血糖浓度。 解析：正常人空腹时的血糖浓度范围为3.9～6.1 mmol/L；激素丁是胰高血糖素，当血糖浓度降低时，激素丁的主要作用是通过促进肝糖原分解和非糖物质转变成糖，从而升高血糖浓度。 3.9～6.1 促进肝糖原的分解和非糖物质转变成糖 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 (4)血糖平衡调节和体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的，与体液调节相比，神经调节的特点有_______________________________________________ (答出两点即可)。 解析：与体液调节相比，神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限。 迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标素养提升 $