第6单元 第27讲 基因的表达 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（鲁湘黑吉辽蒙版 不定项)

该高中生物学高考复习课件聚焦遗传信息传递与表达核心考点，依据高考评价体系梳理DNA复制、转录翻译、基因表达调控等考查要求，通过近三年模拟题分析明确“过程辨析”占45%、“调控机制”占30%的高频考点分布，归纳选择、非选择等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+素养渗透”策略，如结合2026年河北保定模考题解析R环结构对DNA复制的影响，用科学思维构建碱基互补配对模型，以生命观念中的物质与能量观分析复制转录耗能机制。特设易错点警示（如反密码子方向判断），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第27讲　课后达标素养提升 1 C 一、选择题 1．(2026·河北保定高三摸底考)下列关于果蝇细胞核内基因遗传信息的复制和转录两个过程的叙述，错误的是(　　) A．DNA复制时，新合成的子链与模板链的碱基之间通过氢键连接成碱基对 B．DNA复制时，在有引物的条件下，DNA聚合酶才能催化子链的合成 C．在果蝇的细胞内，DNA复制和转录两个过程在时间和空间上是分开的 D．DNA复制和转录均遵循碱基互补配对原则并消耗大量能量 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后达标素养提升 解析：DNA复制时，新合成的子链与模板链通过氢键形成碱基对，A正确； DNA复制时，需要引物提供3′端，DNA聚合酶才能催化脱氧核苷酸的连接，B正确； 果蝇为真核生物，DNA复制和转录在时间上是分开的，但在空间上未分开，C错误； DNA复制和转录均需遵循碱基互补配对原则并消耗大量能量，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后达标素养提升 2．(2026·湖北武汉高三调研)精氨酸有6种密码子，当核糖体读取其中的密码子CGG、CGA、AGG时，识别这些密码子的tRNA会与物质X结合，从而启动mRNA降解。下列叙述正确的是(　　) A．tRNA介导的mRNA降解属于转录水平的基因表达调控 B．阻断物质X与tRNA结合会降低含AGG的mRNA稳定性 C．识别密码子CGA的tRNA含有的反密码子为5′—UCG—3′ D．为了提高mRNA疫苗效果，可增加其中密码子CGG的量 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：tRNA介导的mRNA降解属于翻译水平的基因表达调控，A错误； 当核糖体读取到密码子CGG、CGA、AGG时，识别这些密码子的tRNA会与物质X结合，启动mRNA降解，故阻断物质X与tRNA的结合会阻止含AGG的mRNA降解，提高含AGG的mRNA的稳定性，B错误； 密码子与反密码子碱基配对时，mRNA的5′端与tRNA的3′端对应，故密码子5′—CGA—3′对应的反密码子序列为5′—UCG—3′，C正确； 为提高mRNA疫苗的效果，可减少其中密码子CGG、CGA、AGG的量，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 3．(2025·八省联考内蒙古演练)UUU和UUC为苯丙氨酸(Phe)密码子，CCU、CCC、CCA和CCG为脯氨酸(Pro)密码子，AAA和AAG为赖氨酸(Lys)密码子。以下模板链中，能表达出Phe—Pro—Lys三肽的是(　　) A．5′—CTTCGGGAA—3′ B．5′—AAGGGCTTC—3′ C．5′—ATCCCGAAG—3′ D．5′—CAACGGGTT—3′ 解析：若模板链为5′—CTTCGGGAA—3′，根据碱基互补配对可知mRNA序列为3′—GAAGCCCUU—5′，翻译时核糖体沿着mRNA从5′端移向3′端，则翻译出的三肽为Phe—Pro—Lys，A符合题意。 A 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 4．(2026·河北保定四校联考)真核细胞遗传信息传递和表达的部分过程如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．处于分裂间期的真核细胞中可以发生图示过程 B．酶3和酶2都能使双螺旋DNA解开螺旋 C．真核细胞和细菌的酶1都需要Mg2＋激活 D．图2中核糖体的移动方向是3′→5′ D 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：处于分裂间期的真核细胞中可以发生图示(DNA复制、转录和翻译)过程，A正确； 酶3(解旋酶)和酶2(RNA聚合酶)都能使双螺旋DNA解开螺旋，B正确； 真核细胞和细菌的酶1(DNA聚合酶)都需要Mg2＋激活，C正确； 题图2中核糖体的移动方向是5′→3′，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 5．研究表明，原核生物某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA—DNA杂交体，这时非模板链、RNA—DNA杂交体共同构成R环结构，如下图所示。R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。下列叙述正确的是(　　)   A．若转录形成R环，则DNA复制停止的 原因是R环阻碍了酶C的移动 B．过程①表示DNA复制，与其相比，过程②特有的碱基配对方式为A—U C．过程①中酶A和过程③中核糖体分别沿着模板链和mRNA的3′→5′端方向移动 D．过程③表示翻译，参与该过程的RNA有三种，多个核糖体可合成多种肽链 B 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：转录形成R环，DNA复制停止，可能是R环阻碍了酶B的移动，而不是酶C，A错误； 过程①表示DNA复制，过程②表示转录，与过程①相比，过程②特有的碱基配对方式为A—U，B正确； 过程①中酶A和过程③中核糖体分别沿着模板链的3′→5′端和mRNA的5′→3′端方向移动，C错误； 过程③表示翻译，参与该过程的RNA是mRNA、tRNA和rRNA，多个核糖体合成的肽链是相同的，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 6．(2026·山东省实验中学高三期中)心肌细胞中存在许多非编码RNA(如miR-223、HRCR)，基因ARC可在该细胞中特异性表达，它们共同参与调控细胞凋亡，相关过程如下图，①②③④表示生理过程，下列有关叙述错误的是(　　)   A．过程②③④遵循的碱基互补配对原则完全相同 B．过程④的发生，不利于基因ARC的表达，促进心肌细胞的凋亡 C．基因ARC、miR-223、HRCR所含的游离磷酸基团数量分别为2、1、0 D．过程①中DNA会与某种蛋白质结合，过程②中核糖体向右移动 B 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：过程②为翻译，存在mRNA与tRNA之间的碱基互补配对，过程③存在miR-223与mRNA之间的碱基互补配对，过程④存在HRCR与miR-223之间的碱基互补配对，故过程②③④遵循的碱基互补配对原则完全相同，A正确； HRCR吸附miR-223，使miR-223与基因ARC转录的mRNA结合减少，有利于基因ARC的表达，B错误； 基因ARC为双链DNA、miR-223为单链RNA、HRCR为环状单链RNA，三者所含的游离磷酸基团数量分别为2、1、0，C正确； 过程①为转录，转录时DNA可以与RNA聚合酶识别结合，过程②为翻译，由题图正在合成的多肽链长度可知，核糖体向右移动，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 7．(2026·山东名校考试联盟高三开学考)基因表达的调控分为转录前水平的调控、转录水平的调控和转录后水平的调控。沙门氏杆菌的两种鞭毛分别由H1、H2基因编码，H2基因与H1阻遏物基因串联，hin基因为倒位基因，该基因表达的倒位蛋白可使一段碱基序列发生倒位。据下图分析，下列说法错误的是(　　)  A．H2基因和H1阻遏物基因共用一个启动子 B．沙门氏杆菌中H1基因、H2基因不能同时表达 C．hin基因的表达可导致染色体结构变异 D．沙门氏菌鞭毛基因的表达调控属于转录前水平的调控 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：据题图可知，H2基因和H1阻遏物基因转录时形成一个mRNA分子，故H2基因和H1阻遏物基因共用一个启动子，A正确。 由题意可知，H1阻遏物基因表达时会产生阻遏物蛋白，阻遏物蛋白与H1基因的启动子结合阻止了RNA聚合酶的功能；当倒位基因表达时，使H2的启动子方向发生改变，H2基因和H1阻遏物基因不能表达出H2蛋白和阻遏物蛋白，此时H1基因能表达，故沙门氏杆菌中H1基因、H2基因不能同时表达，B正确。 hin基因表达的倒位蛋白可使一段碱基序列发生倒位，不属于染色体结构变异，C错误。 沙门氏菌鞭毛基因的表达调控是通过DNA倒位改变启动子的方向，从而控制基因是否被转录，该过程发生在转录前，因此属于转录前水平的调控，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 8．(不定项)(2026·河北部分学校高三调研)下图表示某基因部分碱基序列，其中含有编码起始密码子的碱基序列(注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG或UGA，UGA不考虑特殊情况下)，横箭头表示转录方向。下列叙述正确的是(　　)   A．若“↑”位置为复制原点，则DNA 聚合酶与该位置结合并催化解旋和子链合成 B．该基因转录时以乙链为模板链，该链的左侧为“—OH”端、右侧为“—P”端 C．该基因复制和转录过程中，均存在T—A、G—C、C—G碱基配对方式 D．若“↑”处缺失一个碱基对，则该基因控制合成的肽链含7个氨基酸 CD 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：DNA复制时，解旋酶催化解旋，DNA聚合酶催化脱氧核苷酸连接形成子链，A错误。 起始密码子为AUG，根据碱基互补配对原则，转录形成AUG的模板链碱基序列为TAC，因此甲链为模板链。在转录过程中，RNA聚合酶从模板链的3′端(—OH)向5′端(—P)移动，所以甲链的左侧为“—OH”端、右侧为“—P”端，B错误。 DNA复制过程中碱基配对方式为A—T、T—A、G—C、C—G；转录过程中碱基配对方式为A—U、T—A、G—C、C—G，因此该基因复制和转录过程中，均存在T—A、G—C、C—G碱基配对方式，C正确。 若“↑”处缺失一个碱基对，转录形成的mRNA的碱基序列会发生改变，从起始密码子到终止密码子之间的碱基序列为AUGGUUAGCGGAAUCUCAAUGUGA，则该基因控制合成的肽链含7个氨基酸，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 9．(不定项)脑源性神经营养因子(BDNF)是由两条肽链构成的蛋白质，能够促进和维持中枢神经系统正常的生长发育。若BDNF基因表达受阻，则会导致精神异常。下图为BDNF基因的表达及调控过程，下列有关叙述正确的是(　　)  A．图中miRNA-­195基因是具有遗传效应 的RNA片段 B．同一个体不同组织细胞的同一条染色体 DNA进行甲过程时，发挥作用的启动子不完全相同 C．图中A侧为mRNA的3′端，多个核糖体结合在同一mRNA上，有利于提高翻译效率 D．若miRNA­-195基因的一条链中(A＋G)/(T＋C)为1.25，则miRNA­-195中(U＋C)/(A＋G)为0.8 BC 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 解析：题图中miRNA­-195基因是具有遗传效应的DNA片段，A错误； 由于基因的选择性表达，同一个体不同组织细胞的同一条染色体DNA进行甲过程时，转录的基因不完全相同，故发挥作用的启动子不完全相同，B正确； 由题图可知，翻译从B端开始，向A端方向进行，所以A侧为mRNA的3′端，多个核糖体结合在同一mRNA上，有利于提高翻译效率，C正确； 若miRNA-­195基因的一条链中(A＋G)/(T＋C)为1.25，若此链为模板链，则其转录形成的miRNA-­195中(A＋G)/(U＋C)为模板链的倒数，即1/1.25＝0.8，若此链不是模板链，则其转录形成的miRNA-­195中(A＋G)/(U＋C)与该链相同，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 二、非选择题 10．(2026·辽宁名校联盟高三联考)下图1是某动物基因控制蛋白质合成的示意图，图2为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图。请据图回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 (1)图1中催化过程①的酶是____________，若形成的mRNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基的42%，转录形成它的DNA区段中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的24%，胸腺嘧啶占30%，则另一条链上的胞嘧啶和胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的________和________。 RNA聚合酶 34% 12% (2)图2中合成的多条肽链的氨基酸序列______________(填“完全相同”或“不完全相同”)。此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是_________________________________________________。 完全相同 少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 (3)遗传信息的流动过程中，_______________是信息的载体，________是信息表达的产物，而________为信息的流动提供能量，可见，生命是物质、能量和信息的统一体。 DNA、RNA　 蛋白质 ATP (4)基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制________________________，进而控制生物体的性状；二是通过控制______________________直接控制生物体的性状。 酶的合成来控制代谢过程 蛋白质的结构 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后达标素养提升 $