第5单元 第23讲 基因在染色体上及伴性遗传 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（鲁湘黑吉辽蒙版 不定项)

该高中生物学高考复习课件聚焦基因与染色体关系、伴性遗传、自由组合定律等核心考点，依据高考评价体系梳理了萨顿假说验证、性别决定（XY型/ZW型）、从性遗传等考查维度，通过近五年模拟题及真题分析明确伴性遗传占比30%、自由组合定律占25%的高频考点分布，归纳了选择题推导、非选择题实验分析等常考题型。 课件亮点在于“真题解析+素养渗透+技巧提炼”的备考策略，如以果蝇杂交实验为例，运用科学思维中的演绎推理法推导基因型及比例，结合探究实践中的数据处理分析F2表型分离比，培养学生结构与功能观。特设“易错陷阱警示”和“答题模板库”，帮助学生掌握基因位置判断、概率计算等技巧，教师可据此精准定位学生薄弱点，助力高效复习冲刺。

第23讲　课后达标素养提升 1 C 一、选择题 1．萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”。下列相关推测错误的是(　　) A．体细胞中基因和染色体是成对存在的 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此 C．不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是一定的 D．减数分裂时，同源染色体上的非等位基因无法自由组合 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标素养提升 解析：不同物种的染色体数目不同，一条染色体上有多个基因，并且基因数目不一，因此不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是不定的，C错误。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标素养提升 2．果蝇的性别决定方式为XY型。野生型果蝇表现为红眼、正常眼、灰体，其部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如下图所示。某实验室保存有纯合的野生型雌果蝇甲和白眼黑檀体雄果蝇乙等。下列说法正确的是(　　) A．白眼基因a和粗糙眼基因ru为一对等位基因 B．粗糙眼基因ru与黑檀体基因e能够自由组合 C.若要根据后代眼色来判断果蝇的性别，则可选择 白眼雌性与野生型雄性杂交 D．甲和乙杂交得到F1，F1自由交配得F2，F2雄性果蝇中表现为野生型的个体占3/16 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：等位基因位于同源染色体上，白眼基因a位于X染色体上，粗糙眼基因ru位于3号染色体上，所以白眼基因a和粗糙眼基因ru不是一对等位基因，A错误； 粗糙眼基因ru与黑檀体基因e位于同一条染色体上，不能自由组合，B错误； 白眼雌性基因型为XaXa，野生型红眼雄性基因型为XAY，二者杂交，子代中所有雌性均为红眼，所有雄性均为白眼，若要根据后代眼色来判断果蝇的性别，则可选择白眼雌性与野生型雄性杂交，C正确； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 纯合的野生型(红眼灰体)雌果蝇甲的基因型为EEXAXA，白眼黑檀体雄果蝇乙的基因型为eeXaY，甲和乙杂交得到F1，F1的基因型为EeXAXa和EeXAY，F1自由交配得F2，F2雄性果蝇的基因型及比例为EEXAY∶EeXAY∶eeXAY∶EEXaY∶EeXaY∶eeXaY＝1∶2∶1∶1∶2∶1，其中表现为野生型的个体占3/8，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 3．(2026·辽宁鞍山高三检测)如下图所示，人的X染色体和Y染色体的大小、形态不完全相同，但存在同源区段(Ⅱ)，下列有关叙述错误的是(　　) A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性 B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上 C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制 的，则女性患者的儿子一定患病 D．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则男性患者的女儿也有可能表现为正常 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：由题图可知，非同源区段Ⅲ位于Y染色体上，X染色体上无对应的区段，因此若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性，A正确； 由题图可知Ⅱ片段是X、Y染色体上的同源区段，因此在该部位会存在等位基因，B正确； 由题图可知非同源区段Ⅰ位于X染色体上，Y染色体上无对应区段，若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，设相关基因为A、a，则女性患者的基因型为XAXA或XAXa，儿子不一定患病，C错误； 若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，设相关基因为A、a，则男性患者的基因型为XaY，若与其婚配的女性可以提供含XA的配子，则其女儿表型正常，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 5．(2026·江西十校协作体联考)自然界中某二倍体昆虫(XY型)的体色(灰身和黑身)和翅形(长翅和残翅)分别由等位基因A/a、B/b控制。现有若干灰身残翅雌虫和若干基因型相同的灰身长翅雄虫杂交，统计F1的表型及个体数量比例如下表所示(不考虑致死和其他突变及X、Y染色体同源区段)。下列叙述错误的是(　　)   B F1 表型及个体数量比例 雌性 灰身残翅∶黑身长翅∶灰身长翅∶黑身残翅≈295∶14∶99∶42 雄性 灰身残翅∶黑身长翅∶灰身长翅∶黑身残翅≈293∶14∶98∶42 A.据表分析，灰身对黑身为显性、残翅对长翅为显性 B．据表可确定控制体色和翅形的基因均位于常染色体上 C．仅考虑体色，亲本雌虫群体中杂合子占1/2 D．F1雌雄个体随机交配，不考虑体色，则F2的表型及比例为残翅∶长翅＝39∶25 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：亲本均为灰身，F1出现黑身，说明灰身对黑身为显性；F1中不论雌雄，灰身∶黑身均约为7∶1，无性别差异；若控制体色的基因位于X染色体，则F1黑身性状只会出现在雄性个体中，与杂交结果不符，也不可能位于Y染色体上，因此控制体色的基因位于常染色体上。残翅雌虫和若干基因型相同的长翅雄虫杂交，F1雌虫或雄虫中长翅∶残翅≈1∶3，说明残翅对长翅为显性；若翅形基因位于常染色体上，则亲代雄虫相关的基因型为bb，雌虫的基因型及比例为BB∶Bb＝1∶1，此时F1中长翅与残翅之比可为1∶3，符合题意；若翅形基因位于X染色体上，则亲代雄虫相关的基因型为XbY，雌虫的基因型及比例为XBXB∶XBXb＝1∶1，此时子代中长翅与残翅之比可为1∶3，符合题意；因此，不论相关基因位于常染色体上还是X染色体上，都可以得到上述结果，不能确定翅形基因位于常染色体上还是X染色体上，A正确，B错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 若仅考虑体色，由于亲本雄虫的基因型相同，要得到上述7∶1的比例，则亲本雄虫的基因型为Aa，而亲本雌虫群体中既有AA又有Aa，设亲本雌虫中Aa占比为x，则有(1/4)×x＝1/8，x＝1/2，即亲本雌虫群体中杂合子占1/2，C正确。 若基因在常染色体上，不考虑体色，F1的雌雄个体的基因型及比例为残翅(Bb)∶长翅(bb)＝3∶1；让F1的雌雄个体随机交配，F1产生的配子种类及比例为B∶b＝3∶5，故F2中长翅(bb)占比为(5/8)×(5/8)＝25/64，即F2残翅∶长翅＝39∶25；若基因在X染色体上，则亲本雌性为XBXB∶XBXb＝1∶1，亲本雄性为XbY，F1雌性XBXb∶XbXb＝3∶1，雄性XBY∶XbY＝3∶1，F1产生的雌配子种类及比例为XB∶Xb＝3∶5，雄配子种类及比例为XB∶Xb∶Y＝3∶1∶4，雌雄个体随机交配，F2中长翅雌性(XbXb)＝(5/8)×(1/8)＝5/64，长翅雄性(XbY)＝(5/8)×(4/8)＝20/64，即长翅占25/64，F2中残翅∶长翅＝39∶25，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 6．(2026·吉林九校高三联考)鸟类的性别决定方式为ZW型，鸟的羽色受Z染色体上的基因H/h控制(不考虑同源区段)。养殖场的鸟多为正常羽色，育种人员用引入的多只特殊羽色雌鸟与多只纯合正常羽色雄鸟进行多组杂交实验，每组杂交产生的F1中均有两种羽色。下列叙述正确的是(　　) A．鸟的正常羽色对特殊羽色为显性，亲本中雌雄鸟的基因型分别为ZhW、ZHZH B．子代性别比例为1∶1的原因之一是含Z染色体的精子∶含W染色体的精子＝1∶1 C．用特殊羽色雌鸟与正常羽色雄鸟杂交，可用于快速鉴定子代的性别 D．用特殊羽色雌鸟与F1的特殊羽色雄鸟杂交，子代正常羽色个体所占比例约为1/2 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：多只特殊羽色雌鸟(ZW)与多只纯合正常羽色雄鸟(ZZ)进行多组杂交实验，每组杂交产生的F1中均有两种羽色，说明正常羽色为隐性，特殊羽色为显性，故亲本雌鸟基因型为ZHW，雄鸟为ZhZh，A错误； 雄鸟的染色体组成为ZZ，只能产生含Z染色体的精子，B错误； 用特殊羽色雌鸟(ZHW)与正常羽色雄鸟(ZhZh)杂交，子代雌性全为正常羽色(ZhW)，雄性全为特殊羽色(ZHZh)，可通过羽色直接判断性别，C正确； 用特殊羽色雌鸟(ZHW)与F1的特殊羽色雄鸟(ZHZh)杂交，子代正常羽色个体(ZhW)所占比例约为1/4，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 7．(2025·八省联考河南演练)脆性X综合征由X染色体上的FMR1基因突变所致。FMR1基因不编码蛋白质区域的CGG序列重复次数呈现多态性，正常时重复次数少于55，前突变时重复次数为55～200(不致病)，而全突变时重复次数多于200(可致病)。男性的前突变传递给下一代时，重复次数不变或减少；女性的前突变传递给下一代时，重复次数增加，可生出全突变的孩子。下列叙述正确的是(　　) A．CGG重复次数的多态性影响FMR1编码多肽链的长度 B．女性的前突变只能来自母亲，以后可能传递给她的儿子 C．男性的前突变只能来自母亲，以后只能传递给他的女儿 D．检测前突变女性的CGG重复次数可推断后代是否患病 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：CGG重复次数呈现多态性，其发生在不编码蛋白质的区段，因此CGG重复次数的多态性不影响FMR1编码多肽链的长度，A错误； 脆性X综合征由X染色体上的FMR1基因突变所致，女性的前突变来自父亲或母亲，以后可能传递给她的儿子或女儿，正常情况下，男性的前突变只能来自母亲，以后只能传递给他的女儿，B错误，C正确； 女性的前突变传递给下一代时，重复次数增加多少未知，因此不能通过检测前突变女性的CGG重复次数推断后代是否患病，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 8．(不定项)某夫妇二人都患有遗传性肾病(Alport综合征)，检测发现丈夫2号染色体上携带1个显性致病基因COL4A3，妻子X染色体上携带1个显性致病基因COL4A5，夫妇二人其余基因都正常。下列叙述错误的是(　　) A．基因COL4A3和COL4A5的分离与组合互不干扰 B．Alport综合征在遗传上不一定总是和性别相关联 C．这对夫妇生育一个女孩不携带致病基因的概率是1/8 D．这对夫妇生育一个患病男孩与患病女孩的概率不相等 CD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：COL4A3(简写为A3)和COL4A5(简写为A5)相关基因分别位于2号染色体和X染色体上，属于非同源染色体上的非等位基因，二者的分离和组合互不干扰，A正确。 Alport综合征若由2号染色体上的A3基因控制，其遗传不与性别相关联；若由X染色体上的A5基因控制，其遗传与性别相关联，B正确。 由题意可知，丈夫的基因型为A3a3Xa5Y，妻子的基因型为a3a3XA5Xa5，则生育一个女孩不携带致病基因(a3a3Xa5Xa5)的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，C错误。 这对夫妇生育一个患病男孩(1/8A3a3XA5Y、1/8A3a3Xa5Y、1/8a3a3XA5Y)的概率为3/8，生育一个患病女孩(1/4A3a3X－X－、1/8a3a3XA5Xa5)的概率为3/8，二者概率相等，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 9．(不定项)(2026·山东高三联考)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述正确的是(　　) A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 ABD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：因含基因b的花粉不育，故不可能出现窄叶雌株(XbXb)，A正确； 宽叶雌株(XBXB、XBXb)与宽叶雄株(XBY)杂交，子代中可能出现窄叶雄株(XbY)，B正确； 宽叶雌株(XBXB、XBXb)与窄叶雄株(XbY)杂交，只有含Y的花粉可育，子代无雌株，C错误； 子代雄株的叶形基因只来自母本，子代雄株全为宽叶，说明母本(亲本雌株)为宽叶纯合子，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 ABC 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：实验①②为正反交，若F2茧色比例在雌、雄中分布相同，即性状表现与性别无关，则两对基因都位于常染色体；若实验①②的F2茧色比例在雌、雄中分布不同，即性状表现与性别有关，则有一对基因位于Z染色体，A、B正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 二、非选择题 11．布偶猫的黑色和白色受等位基因A和a控制，当猫携带了基因B时，A和a基因的表达就会被抑制，使毛色呈橘色。布偶猫雌性拥有两条X染色体，雌性进化出一种机制，在胚胎发育过程中，细胞会随机失活一条X染色体(该失活X染色体上的基因不表达)。常见布偶猫的毛色有白色、黑色、橘色、玳瑁色(黑橘交错或白橘交错)，观察发现玳瑁色仅在母猫中存在，现有一只橘色母猫与一只白色公猫交配，其各代表型如下表所示。请回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (1)布偶猫的毛色遗传________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，理由是__________________________________________。上述母本的基因型为________，父本的基因型为________。 解析：由题表可知，基因A/a在雌雄个体中表达概率相同，说明基因A/a位于常染色体上。F1中雌性全为玳瑁色(全部为黑橘交错，说明亲本相关基因型为AA)、雄性全为橘色，说明B基因位于X染色体上，亲本橘色母猫基因型为AAXBXB，白色公猫基因型为aaXbY。这两对等位基因分别位于常染色体和X染色体上，说明二者遵循基因的自由组合定律。 遵循 控制毛色的两对基因位于两对同源染色体上 AAXBXB aaXbY 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (2)F1中橘色公猫与一只白色母猫交配得到的子代中，公猫的毛色及比例为_____________________。 解析：亲本母猫基因型为AAXBXB，公猫基因型为aaXbY，则F1橘色公猫基因型为AaXBY，白色母猫基因型为aaXbXb，二者交配得到的子代中，公猫为黑色(AaXbY)∶白色(aaXbY)＝1∶1。 黑色∶白色＝1∶1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (3)为繁育较受欢迎的白色母猫，最好选用F2表型为________的公猫与F2表型为________________________的母猫进行交配，理论上其子代中得到白色母猫的概率为_________。 解析：为繁育较受欢迎的白色母猫(aaXbXb)，最好选用材料中F2表型为白色的公猫(aaXbY)与F2表型为玳瑁色(白橘交错)的母猫(aaXBXb)进行交配，理论上其子代中得到白色母猫(aaXbXb)的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4。 白色 玳瑁色(白橘交错) 1/4 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 12．(2026·河北衡水高三开学考)蓝灰色羽毛是野生型岩鸽的典型特征，羽色由两对基因(B/b、A/a)控制，其中B控制蓝灰色，b控制红棕色，杂合时表现为浅灰色。A/a基因不控制具体的羽色性状，仅与羽毛色素合成有关，当某一个基因纯合时，表现为白羽。科研小组选取纯合蓝灰羽雄鸽与纯合白羽雌鸽杂交，F1全为浅灰羽，F1雌雄相互交配所得F2中浅灰羽∶蓝灰羽∶红棕羽∶白羽＝6∶3∶3∶4，其中白羽全为雌鸽(注：ZW视为纯合子)。不考虑Z、W染色体同源区段的遗传，回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (1)亲本纯合蓝灰羽雄鸽与纯合白羽雌鸽的基因型分别为________________。 BBZAZA、bbZaW　 解析：依据题意，F2表型比为6∶3∶3∶4，是9∶3∶3∶1的变式，推知羽色性状由两对等位基因控制，且符合自由组合定律。当A与a中某一个基因纯合时为白羽，则假设aa纯合时为白羽(假设AA纯合时为白羽也可以得到相同结论)。假设B/b基因位于Z染色体上，则亲本纯合蓝灰羽雄鸽基因型为AAZBZB，纯合白羽雌鸽基因型为aaZbW，则F1为AaZBZb(浅灰羽雄鸽)、AaZBW(蓝灰羽雌鸽)，与题干不符。假设A/a基因位于Z染色体上，则亲本纯合蓝灰羽雄鸽基因型为BBZAZA，纯合白羽雌鸽基因型为bbZaW，则F1为BbZAZa、BbZAW，均为浅灰羽。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (2)F2中a的基因频率为________，F2中的白羽个体中，与亲本基因型相同的个体占白羽个体的比例为________________，F2中的蓝灰羽雄鸽与红棕羽雌鸽随机交配，后代中白羽个体的性别为________。 1/3　 1/4(或25%)　 雌性 解析：F2个体与A/a相关的基因型为ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，各占1/4，则a的基因频率为2/6，即1/3。亲本白羽雌鸽基因型为bbZaW，F2中白羽为3B_ZaW∶1bbZaW，与亲本基因型相同的比例为1/4。F2中蓝灰羽雄鸽的基因型为BBZAZA∶BBZAZa＝1∶1，红棕羽雌鸽基因型为bbZAW，因此后代白羽只有雌性。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (3)家蚕的性染色体与野生型岩鸽的相同，雌性家蚕的性染色体组成为ZW。研究人员使用X射线获得了甲、乙两只雌性突变体，均发生了Z染色体的片段缺失，利用Z染色体上不同区域对应引物进行PCR，结果如下图所示。据图分析，与乙相比，甲缺失的Z染色体片段__________(填“更长”“更短”或“等长”)，判断的依据是___________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________。 更长　 区域Ⅰ和Ⅲ中突变体乙含有和野生型相同的片段，而突变体甲不含相应的片段，区域Ⅱ中突变体甲和乙都不含相应片段，因此甲比乙缺失了更多的Z染色体片段 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：据题图可知，区域Ⅰ和Ⅲ中突变体乙含有和野生型相同的片段，而突变体甲不含相应的片段，区域Ⅱ中突变体甲和乙都不含相应片段，因此甲比乙缺失了更多的Z染色体片段，故与乙相比，甲缺失的Z染色体片段更长。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 13．(2026·山东省实验中学高三诊断)对于雌、雄异体的生物来说，有许多性状的遗传与性别密切关联。现提供三种遗传现象如下表所示，请据表分析回答下列问题： 遗传现象 相关基因的位置 遗传特点 伴性遗传 性染色体 表型与性别总是相关联 从性遗传 常染色体 通常杂合子的表型与性别相关联 限性遗传 常染色体或性染色体 性状只在一种性别表达，而在另一种性别完全不表达 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (1)某种哺乳动物的毛色有红褐色和红色，该相对性状由常染色体上的一对等位基因控制(A表示红褐色基因，a表示红色基因)，此等位基因的表达受性激素影响，A基因在雄性中为显性，a基因在雌性中为显性。若一对基因型相同但表型不同的亲本杂交，让其子代中红褐色雄性与红色雌性个体随机交配，子二代中红色雌性个体所占的比例为________。 7/18 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：由题干信息可知，雄性中红褐色个体的基因型是AA、Aa，红色个体基因型是aa；雌性中红褐色个体的基因型是AA，红色个体基因型是Aa、aa。亲本基因型相同但表型不同，所以亲本的基因型都是Aa，杂交后代中红褐色雄性的基因型有1/3AA和2/3Aa，红色雌性的基因型有2/3Aa和1/3aa。所以子代中红褐色雄性与红色雌性个体随机交配，产生的雄配子有2/3A和1/3a，产生的雌配子有1/3A和2/3a，随机交配后，产生Aa个体的概率为(2/3)×(2/3)＋(1/3)×(1/3)＝5/9，产生aa个体的概率为(1/3)×(2/3)＝2/9，所以子二代中红色雌性个体(基因型为Aa和aa)所占的比例为(5/9＋2/9)×(1/2)＝7/18。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (2)某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因H(黄色)和h(白色)控制着蝴蝶的体色：雄性可以有黄色和白色，而雌性只能表现白色(不考虑致死的情况)。现提供一种杂交组合，要求根据体色就可以判断亲本及产生的子一代的性别：若父本基因型为Hh，则母本基因型为________；若父本基因型为HH，则母本基因型应为____________________。 HH HH或Hh或hh 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因H(黄色)和h(白色)控制着蝴蝶的体色，雄性可以有黄色(HH或Hh)和白色(hh)，而雌性只能表现白色(HH或Hh或hh)。若要从亲本及产生的子一代体色就可以判断性别，则杂交后代中不能出现基因型为hh的个体，所以杂交组合有HH×HH、HH×Hh、HH×hh三种。若父本基因型为Hh，则母本基因型应为HH；若父本基因型为HH，则母本基因型应为HH或Hh或hh。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 (3)有同学认为处于性染色体X和Y同源区段的等位基因A、a的遗传方式与性别不再关联。如果你想反驳他，你可以有______种不同基因型的杂交组合方式作为证据。你选取的亲本基因型最好是________________________，这样子代中所有雄性均表现为一种性状，所有雌性均表现为另一种性状。 4 XaXa、XaYA或XaXa、XAYa 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：若要反驳题述观点，可以有4种杂交组合方式作为证据，即XaXa×XaYA或XaXa×XAYa或XAXa×XaYA或XAXa×XAYa，选取的亲本基因型最好是XaXa、XaYA或XaXa、XAYa，这样子代中所有雄性均表现为一种性状，所有雌性均表现为另一种性状。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标素养提升 4．(2026·湖北高中协作体模拟)金毛猎犬的肌肉正常对肌肉萎缩为显性性状，由等位基因D/d控制。肌肉萎缩(♀)与纯合的肌肉正常(♂)金毛猎犬交配，F1雌性个体全为肌肉正常，雄性个体全为肌肉萎缩。下列叙述错误的是(　　) A．从F1结果能判断等位基因D/d仅位于X染色体上 B．F1雌性个体基因型为XDXd，雄性个体基因型为XdY C．F1金毛猎犬相互交配，理论上F2肌肉正常∶肌肉萎缩＝3∶1 D．正常情况下，F1雄性个体的基因d只能来自雌性亲本，只能传给F2雌性个体 解析：肌肉萎缩(♀)与纯合的肌肉正常(♂)金毛猎犬交配，F1雌性个体全为肌肉正常，雄性个体全为肌肉萎缩，说明等位基因D/d仅位于X染色体上，亲本肌肉萎缩个体(♀)基因型为XdXd，纯合的肌肉正常个体(♂)基因型为XDY，F1雌性个体基因型为XDXd，雄性个体基因型为XdY，A、B正确； F1金毛猎犬相互交配(XDXd×XdY)，理论上F2雌性为XdXd∶XDXd＝1∶1，雄性为XdY∶XDY＝1∶1，故肌肉正常∶肌肉萎缩＝1∶1，C错误； 肌肉萎缩亲本(♀)基因型为XdXd，纯合的肌肉正常亲本(♂)基因型为XDY，正常情况下，F1雄性个体基因型为XdY，Xd来自雌性亲本，只能传给F2雌性个体，D正确。 10．(不定项)天然蚕茧颜色来自桑叶中的色素，家蚕对色素的吸收与非同源染色体上的两对基因E/e、F/f有关，基因与蚕茧颜色的关系如下图所示(若无显性基因，则为白色茧)。现有多只纯种肉色茧蚕、纯种黄色茧蚕，研究人员计划实施杂交实验：①♀肉色茧×♂黄色茧；②♀黄色茧×♂肉色茧。各组F1自由交配得到F2，统计F2的表型及比例。不考虑基因位于W染色体的情况，对其杂交结果分析，正确的是(　　) A．若实验①②的F2茧色比例在雌、雄中分布相同，则两对基因都位于常染色体 B．若实验①②的F2茧色比例在雌、雄中分布不同，则有一对基因位于Z染色体 C．若F/f在常染色体上，E/e所在染色体的情况不影响实验①的F2茧色比例 D．若E/e在常染色体上，F/f所在染色体的情况会影响实验②的F2茧色比例 若F/f在常染色体上，则实验①♀肉色茧×♂黄色茧为eeFF(或FFZeW)×EEff(或ffZEZE)，F1的基因型为EeFf(或FfZEZe和FfZEW)，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，故E/e所在染色体的情况不影响实验①的F2茧色比例，C正确。 若E/e在常染色体上，则实验②♀黄色茧×♂肉色茧为EEff(或EEZfW)×eeFF(或eeZFZF)，F1的基因型为EeFf(或EeZFZf和EeZFW)，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，故F/f所在染色体的情况不会影响实验②的F2茧色比例，D错误。 亲本 P F1 F1 随机 交配 F2 ♀ 橘色 玳瑁色(全部 为黑橘交错) 橘色∶玳瑁 色＝1∶1 ♂ 白色 橘色 橘色∶黑色∶ 白色＝4∶3∶1 $