2025～2026学年第一学期苏州市单招班高一期末语文试题

2025～2026学年第一学期单招班期末考试试卷 一年级·语文 2026-01 本试卷满分150分。考试时间150分钟。 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 分蘖（niè） 舰艏（shǒu） 饥馑（jǐng） 怙恶不悛（quān） B. 哂笑（shěn） 蹩脚（bié） 饿殍（fú） 阿谀奉承（ē） C. 干坼（chè） 檄文（xí） 颓圮（pǐ） 残羹冷炙（zhì） D. 黑魆魆（xū） 宫绦（tiāo） 敛裾（jū） 左睇右盼（dì） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 栩栩如生 金壁辉煌 烟熏火燎 自顾不暇 B. 雷霆万钧 震耳欲聋 屈指可数 冥思苦想 C. 戛然而止 再接再励 言简意赅 辗转反侧 D. 忧心忡忡 蓊蓊郁郁 诚皇诚恐 屏息敛声 3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A. 鲜为人知（少） 应接不暇（空闲） 贻笑大方（遗留） B. 妖童媛女（艳丽） 人烟阜盛（多） 不速之客（邀请） C. 殚精竭虑（用尽） 不经之谈（经常） 亦步亦趋（小步快走） D. 矢志不渝（发誓） 微风拂煦（温暖） 迁延顾步（回头看） 4. 依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是（ ） 在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，_________人们没有记忆力，_________不可能获得知识和经验。记忆力_________生来就有的，_________自然发展起来的，_________在正常的教学影响下培养起来的。 A. 因为 所以 不是 不是 就是 B. 如果 就 不仅 反而 就是 C. 因为 所以 不是 也不是 而是 D. 如果 就 不是 也不是 而是 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 他无论写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。 B. 本次主题班会活动能否成功开展，取决于班长动员工作的有效展开。 C. 考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 6. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比拟） B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（互文） C. 总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语） D. 明月不知什么时候躲进了云层，几颗星星在天空闪烁。（拟人） 二、现代文阅读（本大题共3题，13小题，共34分） （一） 阅读下面的文字，完成各题。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：“这必是外祖之长房了。”想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” …… 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （选自曹雪芹《红楼梦》） 7. 关于林黛玉在贾府中“步步留心，时时在意”的心理状态，下列分析正确的一项是（ ） A. 她天生多疑，不信任他人。 B. 寄人篱下，担心言行失当被耻笑。 C. 对贾府环境不熟悉，需要适应。 D. 她与宝玉不熟悉，怕引起贾母的不满。 8. 下列对课文的分析，不正确的一项是（ ） A. 课文节选自《红楼梦》第三回，围绕林黛玉进贾府这一中心事件，刻画不同的人物形象。 B. 《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品。 C. 本文刻画人物的手法多种多样，详写了贾宝玉、王熙凤；略写了贾母、邢夫人等；实写了贾政，虚写了贾赦。 D. 小说通过贾府由兴盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。 9. 脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了⋯⋯”下列对这一评价的理解，不正确的一项是（ ） A. 写出场：未见其人先闻其声，使初来的黛玉纳罕道，黛玉的“纳罕”反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。 B. 绘肖像：用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。 C. 见黛玉：她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭维；她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领。 D. 回王夫人：从她应对王夫人的问话，表明了她的自以为是，表现了她对王夫人的敷衍。 10. 结合选文，理解作者借林黛玉的眼刻画荣国府环境的用意。 11. 结合选文，理解画线句子中王熙凤说的话有何深义。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （选自鲁迅《拿来主义》） 材料二： 有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格、千变万化的吗？是的。就回廊整体来说，这正是一个“大同小异”，大统一中的小变化的问题。既得花窗“小异”之谐趣，又无伤回廊“大同”之统一。且先以这些花窗小小变化，作为廊柱无尽重复的“前奏”，也是一种“欲扬先抑”的手法。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 （选自梁思成《千篇一律与千变万化》） 12. 下列对材料中核心概念的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中作者以“大宅子”为喻，展开形象化的议论。 B. 材料二第一段第一句运用了设问的修辞手法，说明颐和园回廊与花窗在重复与变化中的和谐统一。 C. 材料一论证的重点是“拿来主义”，但却有一半的篇幅揭露、批判“送去主义”，这样的布局安排失之偏颇。 D. 材料二“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”一句，生动形象地说明了重复与变化相统一的街道会给人以美感。 13. 下列对划线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “运用脑髓”强调拿来主义者要依靠大脑，学会独立思考与判断。 B. “放出眼光”的目的是为了鉴别好坏。 C. “自己来拿”是指根据自己的需求，独立选择。 D. 这句话是全文的中心论点，强调的是拿来主义的意义。 14. 从语言风格角度比较两则材料的写作特色。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告，他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人，毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。因为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。 （选自《毛泽东选集》） 15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东于1941—1942年间，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，本文着重谈的是“学风问题”。 B. 党八股的第一条罪状是“空话连篇，言之无物”，这是内容的问题。 C. 党八股的第二条罪状是“装腔作势，借以吓人”，这是态度和动机的问题。 D. 本文开门见山，旗帜鲜明的提出观点，然后逐条剖析党八股的罪状。 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”这句话诙谐、幽默，对那些喜欢写长而空的文章的人进行了讽刺。 B. “下决心不要群众看”“欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”，这两句话深刻揭示了党八股文风的严重危害。 C. 文章用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻读之令人生厌的党八股文章，对其文字冗长、内容空洞的文风进行了尖锐的批评。 D. “我们应该研究下文章怎样写得短些，写得精粹些”，作者提出这主张的现实原因是现在是战争时期，打仗很多，工作繁忙。 17. 下列对选文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处运用设问和反问，引起人们对文风问题的关注和思考，并把相关论述步步推向深入，显示了很强的逻辑力量。 B. 文章举《资本论》的例子，意在说明写文章要看实际情形，关键是要言之有物，而不是一律以短为好，这样使论证更加严密。 C. 文章将斯大林发表的一篇演说和《解放日报》上的社论进行比较，意在肯定《解放日报》社论的写法，增强了文章的论证力量。 D. 在论证过程中，文章多处运用人民群众口头流行的富有生活气息的歇后语、俗语等，深入浅出，把道理讲得通俗易懂。 18. 这段文字引用了《资本论》的例子，达到了怎样的论证效果？ 19. 结合选文，举例说说文章的语言特点。 三、古代诗文阅读（本大题共3题，10小题，共34分） （一） 阅读下面诗歌，完成各题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 20. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句从滚滚东流的长江着笔，将其与历史人物联系起来，表现了一个极为广阔悠远的空间、时间背景。 B. “故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，作者由现实进入神游的境界，不免思绪深沉，顿生感慨，情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息。 C. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸开阔，精神振奋。 D. 这首词气象磅礴，格调雄浑，其境界之宏大是前所未有的。所以有人评论它“自有横槊气概，固是英雄本色”，堪称“千古绝唱”。 21. 选文从什么角度塑造了周瑜这一人物形象，表达了作者怎样的情感？ 22. 请写出这首词上阕所描绘的景物，并简要分析景物的特点。 23. 联系全词，说说“江山如画，一时多少豪杰”一句在这首词中的作用。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” （选自《墨子·公输》） 材料二： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” （选自《庄子·养生主》） 24. 请用“/”标注出下面句子的三处停顿，多标、标错均不得分。 彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣 25. 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A. 子墨子闻之，起于齐（动身） B. 知而不争（争取） C. 臣之所好者道也（道理） D. 族庖月更刀（一般的） 26. 下列关于选文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了事情的缘由，“公输盘为楚造云梯之械成”表明一场大战即将爆发，宋国形势危急。 B. 材料二通过庖丁回答文惠君，将“技至此”的原因归于“道”。 C. 材料一中一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。 D. 材料二中，庖丁对“道”的阐述，先横向介绍掌握道的三个阶段，再纵向将自己与良庖、族庖进行比较。 27. 试从句式运用角度比较分析两则材料的语言特点。 28. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 （2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （三）名篇名句默写 29. 补写下列横线处空缺的名句。 （1）《荀子·劝学》中，“____________，____________”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 （2）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________，____________”两句的观点是相同的。 （3）在《诗经·静女》中，“____________，____________”两句通过对人物外在动作的描写，极具特征性地刻画出人物的内在心理，塑造了一个恋慕至深的有情人形象。 四、语言文字运用（本大题共1小题，共10分） 30. 下面是一段新闻短评，请按要求完成题目。 ①年轻人又玩新标签，“偷感”是种什么感？“偷”指“偷偷”，带有一定的贬义色彩；“感”则指“感觉、情感、感想”，表达中性色彩。②然而，当二者结合成“偷感”一词时，其语义发生了泛化。“偷”作为实词语素，保留了其核心意义；而“感”则经历了语义的虚化和泛化，呈现出类词缀的特征，具体表现为“感觉、情感、感想”等语义的虚化，延伸出表示某种自我认知的看法。“偷感”可理解为“个体行事风格给人以偷偷摸摸之感”。此类搭配还可以被量化，如“一群偷感很重的客人”。 从语用范围上看，“偷感”一词的语义泛化，使得其语体色彩经历了从贬义到中性再到褒义的演变，同时，其使用空间也得到了拓展。③“偷感”用来形容人的动作行为，兼具褒义与贬义双重色彩。表示褒义时，带有趣味性；表示贬义时，暗示着某种不正当或隐秘的行为。如：“男医生跳‘悟空操’偷感十足。”④“偷感”也可以用来形容其他生命体，表褒义色彩，描绘一种生动、可爱的形象。如：“眼睛瞪得像铜铃的一棵树的偷感能有多重？”“偷感”甚至可以用来形容无生命体。如：“杭州航班大面积取消，山航又‘鬼鬼祟祟’地起飞了，网友说：‘第一次见偷感这么重的飞机。’” 从流行原因看，“偷感”一词的流行，首先跟语言的经济原则有关，即语言中尽可能使用有限的形式去表达无限的语义。“偷感”一词属于仿词派生，即将“感”作为自由语素，以“×感”为构词方式构成。使用者可利用类推机制，根据自己表达的需求在“×感”格式中添加相应的内容。⑤这种构词形式口语化特征明显，虽然结构简短，但是理解省力，便于交流。⑥其次，快节奏、高压力的现代生活，年轻人面临着诸多不确定性。他们通过使用“偷感”一词进行自嘲，以此来释放内心的压力。这是“偷感”流行的另一个原因。 （有删改） （1）下列对“偷感”的解说，最恰当的一项是（ ） A. “偷感”形容人不合规范的动作行为，以及刻意避免被人关注的心理状态。 B. “偷感”形容人偷偷摸摸的动作行为，以及刻意避免被人发现的心理状态。 C. “偷感”形容人胆小怕事的行事作风，以及刻意避免被人发觉的心理状态。 D. “偷感”形容人小心谨慎的行事作风，以及刻意避免被人关注的心理状态。 （2）文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 ______句，修改：________________________________________________________ ______句，修改：________________________________________________________ （3）根据文意，下列词语中不属于仿词派生的一项是（ ） A. 此颜差矣 B. 乐在棋中 C. 欣欣向荣 D. 坐以待币 （4）议论文常常是围绕一个问题展开论述，请结合选文，列出三个合适的问题。 五、写作（本大题共2小题，共60分） 31. 语言表达题。 博瑞机电工程有限公司到学校招聘财会人员。李小明得到了和公司招聘负责人张经理面谈的机会。请写出二人的对话。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；不少于4个回合。 32. 阅读下面的材料，根据要求写作。 著名作家毕飞宇曾在《朗读者》节目中，接受董卿的采访，当他们谈到“漂泊”时，毕飞宇说，我们能说水中的浮萍是漂泊的，但我们不能说水中的鱼是漂泊的。同为水中有生命之物，浮萍没有思想活力，没有自控力，不能自我主宰；而鱼，有思想，有实力，不受风水摆布，能够坚守自己的思想和灵魂，能够掌控自己前进的动力和方向。让我们做一尾有思想的鱼吧，自立者必自强！ 这给你怎样的启示？请就此写一篇文章，表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2025～2026学年第一学期单招班期末考试试卷 一年级·语文 2026-01 本试卷满分150分。考试时间150分钟。 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 二、现代文阅读（本大题共3题，13小题，共34分） （一） 【7~11题答案】 【答案】7. B 8. C 9. D 10. ①表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派；②通过环境的“与众不同”，烘托黛玉的陌生感和谨慎心理，为“步步留心，时时在意”的性格做铺垫；③为书中的主要人物提供一个活动的环境，也间接地暗示了贾府由盛转衰的悲剧命运。 11. ①恭维林黛玉，讨贾母欢心，讨好了“三春”。②用一连串的发问表明她对林黛玉的关心，讨老祖宗的欢心；也显示了她在贾府中不一般的地位。③询问婆子们黛玉的行李安置情况并安排住处，既凸显她在贾府的管家地位，也体现出她处事周全、善于逢迎贾母的性格特点。 （二） 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. D 14. 《拿来主义》以批判性语言为主，通过讽刺和比喻强化观点；《千篇一律与千变万化》则以理性分析为主，侧重概念的辩证关系探讨。 （三） 【15~19题答案】 【答案】15. A 16. B 17. C 18. 引用《资本论》的例子，是为了反驳“所有文章都以短为好”的片面观点，说明“反对党八股”反对的是“空话连篇、言之无物”，而非“长文章”；使论证更严密，避免绝对化；以经典著作为例，增强说服力，体现“看情形办理”的辩证思维。 19. ①语言通俗生动，善用俗语、歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，深入浅出地讲道理；②善用讽刺、批判手法，如“欺负幼稚的人”“无赖”等表述，尖锐批判党八股的危害；③逻辑严密，多用设问、反问，如“为什么一定要写得那么长？”“短而空就好吗？”引发思考，层层递进；④语言庄重有力，立场鲜明，如“禁绝一切空话”“靠马克思列宁主义的真理吃饭”，体现革命文风的严肃性。 三、古代诗文阅读（本大题共3题，10小题，共34分） （一） 【20~23题答案】 【答案】20. B 21. ①塑造角度：“小乔初嫁了”烘托了周瑜的年轻有为、风流倜傥，“雄姿英发”突出了周瑜的威武英俊、气宇不凡，“羽扇纶巾”表现了周瑜的风度翩翩、儒雅潇洒，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现了周瑜指挥若定、战功卓著。作者用直接描写、侧面烘托等手法，塑造了周瑜这一光彩照人的艺术形象。②情感：渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业，抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。同时也流露出作者旷达洒脱的襟怀。 22. 上阕主要写了大江、浪涛、故垒、乱石、惊涛、雪（喻指浪花）等景物。诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，极尽描摹之能事。“穿”写出山崖高耸入云的动势；“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写出了波涛力量之大，展示一幅阔大的雪浪图。这些景物都具有雄浑阔大的特点。 23. 结构上：承上启下的过渡作用，由状景过渡到述人、抒情。内容上：前句总结上阕，是作者对眼前景象发出的感叹，后句是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也引出下阕对周瑜的描写。 （二） 【24~28题答案】 【答案】24. 彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 25. B 26. D 27. 《公输》以排比句式（如：“不可谓智，不可谓仁，不可谓忠，不可谓强，不可谓知类”）和反问句式（“然胡不已乎？”“胡不见我于王？”）为主，长短句错落，逻辑严密，论辩气势充沛；《庖丁解牛》以整散结合句式为主，整句如“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也”对比鲜明，散句舒展自如，兼具哲思与文学性。 28. （1）楚国所多余的是土地，所不足的是人民，葬送本来不足的人民而去争夺已经多余的土地，不能叫做聪明。 （2）现在这个时候，我只用精神去和（牛）接触，而不用眼睛去看，感觉器官的作用停止了，而精神在活动。 （三）名篇名句默写 【29题答案】 【答案】 ①. 君子生非异也 ②. 善假于物也 ③. 是故弟子不必不如师 ④. 师不必贤于弟子 ⑤. 爱而不见 ⑥. 搔首踟蹰 四、语言文字运用（本大题共1小题，共10分） 【30题答案】 【答案】（1）B （2） ①. ⑤ ②. 这种构词形式口语化特征明显，不仅结构简短，而且理解省力，便于交流。 ③. ⑥ ④. 其次，在快节奏、高压力的现代生活中，年轻人面临着诸多不确定性。 （3）C （4）示例：①什么是“偷感”？②“偷感”的语用范围和使用空间如何？③“偷感”为什么会流行起来？ 五、写作（本大题共2小题，共60分） 【31题答案】 【答案】示例： 李小明：张经理，您好！我是xx学校的李小明。 张经理： 请问，你为什么来我们公司？ 李小明：我今天来贵公司面试，一是看中贵公司的发展前景，二是我的专业与贵公司的工作内容相符。 张经理： 你的专业成绩如何？ 李小明：我的专业成绩在全班一直名列前茅。 张经理： 你有什么特长？ 李小明：我的特长是计算机操作，我在大学期间，利用业余时间到一些公司实习，熟悉了一些工作流程。 张经理：你了解我们公司吗？ 李小明：我在大学期间就关注贵公司的发展情况，贵公司在本市工程承包领域一直有很好的口碑。 张经理： 你有什么职业规划吗？ 李小明：我希望能在贵公司发挥我的专业特长，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。 张经理： 你的面试很不错，回去等待我们的通知吧。 李小明：谢谢张经理！再见！ 张经理：再见！ 【32题答案】 【答案】例文： 以自立为舵，做不泊之鱼 毕飞宇曾言，水中的浮萍只能随波漂泊，而水中的鱼却能自主掌控方向。同为水中生灵，二者的区别从来不是所处的环境，而是是否拥有主宰自我的力量。于时代浪潮中前行的我们，更当以自立为舵，不做随波逐流的浮萍，要做掌控方向的游鱼，以自立之姿奔赴自强之路。 自立是挣脱依附的第一步，是让生命摆脱漂泊的根基。浮萍没有扎根的定力，水流的方向就是它的方向，风往哪里吹，它就往哪里去。现实中不少人恰如这无根的浮萍：生活上依赖父母的包办，学业上等待他人的安排，选择时盲从大众的脚步，一旦脱离熟悉的庇护，便在人生的水域里失了方向。古往今来，真正站稳脚跟的人，无一不是先迈出了自立的第一步。洪战辉十二岁扛起家庭重担，一边照顾患病的父亲一边抚养年幼的妹妹，没有等待外界的施舍，靠自己的双手在苦难里踏出了路，这份自立让他从未被命运的水流裹挟漂泊。 有了自立的根基，自强便成了破浪前行的动力。鱼不只是被动地不随波逐流，更能凭着自身的力量逆流而上。双目失明的杨光没有向命运低头，他靠着日复一日的练习打磨歌唱技艺，在音乐的世界里牢牢握住了自己的人生航向，最终登上了《星光大道》的舞台，用自强把命运的水流，变成了托举自己向上的力量。倘若他像浮萍一样接受命运的摆布，便永远无法抵达属于自己的远方。 当下的青年身处前所未有的时代浪潮，身边从不缺裹挟着人走的“水流”：他人定义的成功标准，随波逐流的跟风选择，依附捷径的诱惑陷阱。但我们要始终记得，浮萍的漂泊从来不是命运的必然，只要我们长出独立思考的鳍，练出掌控方向的尾，就能在时代的水域里做一尾不被摆布的鱼。 以自立为舵，以自强为翼，我们终能在人生的航程里，走出属于自己的航线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $