3.2 激素调节的过程（3大知识）（分层作业）生物人教版选择性必修1

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到能力进阶再到拓展培优，覆盖激素调节实例、分级调节及特点，通过基础选择、图表分析及实验设计，强化生命观念与科学思维，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一知识点（实例、分级调节、特点）|基础选择题为主，聚焦核心概念辨析，如血糖调节过程、激素作用特点| |B组能力进阶|跨知识点综合应用|图表分析题占比高，结合调节机制图考查反馈调节、激素协同/拮抗作用| |C组拓展培优|拓展探究与实践|含实验设计与主观论述题，如验证激素作用的实验思路，培养探究实践能力|

3.2激素调节的过程 目 录 A组 巩固过关 知识点01 激素调节的实例 知识点02甲状腺激素分泌的分级调节 知识点03激素调节的特点 B组 能力进阶 C组 拓展培优 激素调节的实例知识点01 1．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是(　　) A．②过程可发生在肌肉、肝脏中 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程 【答案】D 【解析】A、肌糖原不能直接分解为葡萄糖，因此在肌肉中②过程不能发生，A错误； B、胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖等，从而降低血糖，B错误； C、胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖，C错误； D、②③是升高血糖的过程，④⑤⑥⑦四个过程都是降低血糖的过程，胰岛素可抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程，D正确。 故选：D。 2．当人体血糖浓度升高时，人体内有很多物质可作为信息分子作用于胰岛B细胞，促使胰岛B细胞合成和分泌胰岛素。下列有关叙述错误的是（　　） A．较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素 B．下丘脑通过传出神经释放的神经递质可作用于胰岛B细胞 C．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可作用于胰岛B细胞 D．胰岛素的分泌不能体现细胞膜控制物质进出细胞的功能 【答案】D 【解析】A、较高的血糖浓度可以作为一种信号，可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素，A正确； B、血糖的调节为神经-体液调节，血糖调节中枢在下丘脑，因此'下丘脑通过传出神经释放的神经递质可作用于胰岛B细胞使其分泌胰岛素，B正确； C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素也可作为一种信息分子，作用于胰岛B细胞，C正确； D、胰岛素（分泌蛋白）的分泌可以体现细胞膜控制物质进出细胞的功能，D错误。 故选：D。 3．人体在饥饿和进食等不同状态下会发生不同的生理反应，进食可刺激小肠的K细胞分泌一种多肽(GIP)，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，引起血糖浓度降低，其作用机理如图所示(①-④代表细胞膜上的结构)。下列推断正确的是(    ) A．通过口服胰岛素可以治疗因结构②受损导致的糖尿病 B．与注射相比，口服葡萄糖会使体内胰岛素水平较低 C．GIP 与①结合可能促进葡萄糖进入脂肪细胞转化为脂肪 D．图中①④均为细胞膜上的受体，①④的结构功能相同 【答案】C 【解析】A、胰岛素化学本质为蛋白质，口服时蛋白质会被消化道蛋白酶水解失效，另外结构②受损导致的糖尿病为2型糖尿病，无法通过补充胰岛素含量来治疗，A错误； B、口服葡萄糖可通过血糖和GIP两条途径促进胰岛素分泌(口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP也能促进胰岛素分泌) ，故与注射相比，口服葡萄糖后更能促进胰岛素的分泌，胰岛素水平较高，B错误； C、进食后，GIP和胰岛素通过结构①、②作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平，C正确； D、图中结构①④是细胞膜上和信息分子结合的受体，受体具有特异性，故其结构和功能一般不同，D错误。 故选：C。 4．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是(       ) A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节 B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节 C．C与D表现为拮抗作用 D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 【答案】B 【解析】A、血糖升高可直接刺激胰岛分泌胰岛素，从而使血糖降低的过程属于体液调节，A正确； B、血糖下降可以刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D胰高血糖素，从而通过促进肝糖原分解和非糖物质转化来使血糖浓度升高的过程应属“神经-体液”调节过程，B错误； C、激素C是胰岛素，具有降低血糖的作用，激素D是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，激素C与D相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，C正确； D、由图可知：血糖的平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果，D正确。 故选：B。 5．下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（　　） A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 【答案】D 【解析】A、胰岛素是激素，能促进肝糖原的合成，但不直接参与肝细胞内糖原的合成，A错误 ； B、胰岛素是体内唯一降低血糖的激素，血糖浓度上升时胰岛素的分泌增加，B错误； C、胰岛B细胞分泌胰岛素的过程为胞吐，胞吐需要消耗能量，C错误； D、胰岛素属于分泌蛋白，其在核糖体形成后，还需内质网和高尔基体加工，D正确。 故选：D。 6．机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 【答案】B 【解析】A、据图分析，激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是胰高血糖素， A错误； B、3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8( mmol / L )，三种激素各自效应的总和为（6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8( mmol / L )，前者明显大于后者， B正确； C、肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用， C错误； D、实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节， D错误。 故选：B。 7．如图为人体血糖调节示意图，X、Y和Z表示相关信息分子，下列相关叙述错误的是（    ） A．X为胰岛素，该激素的受体几乎遍布人体组织细胞 B．影响胰岛A细胞分泌活动的信息分子有葡萄糖、Y和X C．Z激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的分解及非糖物质转化 D．与受体3受损患者相比，受体4受损患者注射胰岛素治疗效果更好 【答案】D 【解析】A、据图分析，胰岛B细胞分泌的信息分子X表示胰岛素，胰岛素可以作用于全身组织细胞，所以受体几乎遍布人体组织细胞，A正确； B、下丘脑分泌的信号分子Y表示神经递质，葡萄糖浓度、神经递质和胰岛素等信息分子均影响胰岛A细胞的分泌活动，B正确； C、Z是胰高血糖素，可促进肝糖原的分解和非糖物质转化来升高血糖，C正确； D、受体4受损进而引起糖尿病的患者，胰岛素不能被组织细胞识别而发挥作用，不能通过注射胰岛素进行治疗，D错误。 故选：D。 8．糖尿病是一种多基因遗传病，由于胰岛素分泌不足或受体缺陷，导致糖类不能及时氧化分解，部分糖会随尿排出体外。长期代谢紊乱可引起多系统损害，如肾功能受损，下列分析不正确的是（　　） A．糖尿病患者如果肾功能受损，可能会导致身体浮肿 B．血糖升高后导致细胞外液渗透压上升，而出现容易口渴现象 C．糖尿病患者体内葡萄糖利用障碍，脂肪分解增多，患者消瘦 D．糖尿病是由遗传物质引起的疾病，与环境无关 【答案】D 【解析】A、糖尿病患者如果肾功能受损，可能导致肾小球滤过作用增强，血浆蛋白随尿排出体外，导致身体浮肿，A正确； B、血糖升高后导致细胞外液渗透压上升，而出现容易口渴现象，B正确； C、胰岛素可以加速葡萄糖的氧化分解，当胰岛素分泌不足时，作为主要供能物质的葡萄糖利用障碍，人体氧化分解脂肪，以获得能量，由于脂肪消耗，人体消瘦，C正确； D、糖尿病易受环境影响，D错误。 故选：D。 9．如图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述错误的是(　　) A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因不同 B.当血糖浓度偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高 C.fg段血糖维持相对稳定只需要依靠内分泌系统的调节就能完成 D.血糖调节中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 【答案】C 【解析】A、曲线ab段血糖浓度上升的主要原因是食物中糖类的消化和吸收，而曲线ef段血糖浓度上升的主要原因是胰高血糖素和肾上腺素等分泌增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，A正确； B、当血糖浓度偏低时，对胰岛A细胞的刺激增强，导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高，B正确； C、血糖的调节途径主要有两条：一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素，二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素，可见fg段血糖维持相对稳定需要依靠内分泌系统和神经系统的调节，C错误； D、血糖调节中，胰岛素的作用结果(血糖浓度下降)反过来会影响胰岛素的分泌，使胰岛素分泌减少，D正确。 故选：C。 10．研究发现，当血糖浓度高于某一水平时，肝细胞膜上的某种载体蛋白可将葡萄糖转运至肝细胞内，而当血糖浓度低于某一水平时，该载体蛋白又能将葡萄糖从肝细胞内转运至肝细胞外。下列相关叙述中，正确的是(　　) A.葡萄糖的运输方向与肝细胞内外葡萄糖的相对浓度无关 B.胰岛B细胞合成的激素可以促进肝细胞中的葡萄糖进入血液 C.载体蛋白转运葡萄糖进入肝细胞时，其空间结构会发生变化 D.骨骼肌细胞膜上存在相同的载体蛋白，能将葡萄糖转运进出骨骼肌细胞 【答案】C 【解析】A、由题意可知，葡萄糖的运输方向与肝细胞内外葡萄糖的相对浓度有关，A错误； B、胰岛A细胞合成的胰高血糖素可以促进肝细胞中的葡萄糖进入血液，B错误； C、载体蛋白转运葡萄糖进入肝细胞，会发生空间结构的改变，以利于运输葡萄糖，C正确； D、骨骼肌细胞膜上不存在这种载体蛋白，不能将葡萄糖转运进出骨骼肌细胞，D错误。 故选：C。 甲状腺激素分泌的分级调节知识点02 1．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（　　） A．b物质表示促甲状腺激素 B．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．甲状腺激素分泌的过程中存在反馈调节 【答案】C 【解析】AB、丙能分泌甲状腺激素，因此丙是甲状腺，b能促进丙分泌甲状腺激素，b为垂体分泌的促甲状腺激素，即乙为垂体，甲为下丘脑，a为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，AB正确； C、由图可知，乙结构的活动除受甲结构释放激素的调节，还受甲状腺激素的负反馈调节，C错误； D、甲状腺激素分泌过多时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，存在反馈调节，D正确。 故选：C。 2．甲减（甲状腺功能减退）大鼠脑局部葡萄糖代谢降低，甲状腺激素缺乏还影响大脑相应区域的功能导致大鼠出现抑郁症状。结合甲状腺激素的功能及分级调节机制分析，下列说法正确的是（　　） A．甲减大鼠体内促甲状腺激素的含量比正常大鼠偏高 B．脑局部葡萄糖代谢降低与甲状腺激素促进代谢作用无关 C．甲状腺激素缺乏导致抑郁说明甲状腺激素可抑制神经系统的发育 D．甲状腺细胞有促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的受体 【答案】A 【解析】A、甲减大鼠机体内甲状腺激素含量降低，由垂体分泌的促甲状腺激素的含量比正常大鼠偏高，A正确； B、甲状腺激素可以促进细胞代谢，故脑局部葡萄糖代谢降低可能与甲状腺激素含量减少直接相关，B错误； C、由题文“甲状腺激素缺乏还能影响大脑相应区域的功能导致大鼠出现抑郁症状”可知，甲状腺激素与神经系统兴奋性有关，C错误； D、甲状腺细胞没有促甲状腺激素释放激素的受体，D错误。 故选：A。 3．下丘脑和垂体发生病变会引起甲状腺激素分泌异常。现有甲、乙两成年患者均表现为甲状腺激素水平低下，为鉴别病变的部位，给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min促甲状腺激素（TSH）的浓度，如下表。下列有关叙述错误的是（　　） 组别 健康人 甲 乙 TSH浓度（mU/L） 注射前 9 a c 注射后 30 b d A．与健康人相比，患者甲、乙可能会表现嗜睡、反应迟钝、萎靡不振等症状 B．若a明显小于9，而b恢复为健康人对应水平，说明患者甲可能是下丘脑发生了病变 C．若c、d都明显低于健康人对应水平，说明患者乙的下丘脑和垂体一定都发生了病变 D．注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考 【答案】C 【解析】A、甲状腺激素能促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，故患者甲、乙因为甲状腺激素水平低下，会表现嗜睡、反应迟钝、萎靡不振等症状，A正确； B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使其释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终导致甲状腺激素的释放，这是甲状腺激素分泌的分级调节，若a明显小于9，而b恢复为健康人对应水平，说明患者甲可能是下丘脑发生了病变，导致体内TRH不足，B正确； C、若c、d都明显低于健康人对应水平，则注射TRH前后患者乙的TSH浓度均较低，说明垂体发生了病变，不能合成TSH，C错误； D、据题意可知，通过注射TRH的方法，区分不同患病情况，如下丘脑、垂体和甲状腺受损，即可为判断病变部位提供参考，D正确。 故选：C。 4．为研究影响TSH分泌的因素，研究人员从刚宰杀的大鼠体内分离得到下丘脑和垂体，单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养瓶（1～5号瓶）中，一段时间后测定培养瓶内TSH的浓度，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．若切除某大鼠的垂体，其体内TRH、TSH分泌量的改变分别是增加、减少 B．仅由2号瓶和3号瓶对照，不能说明TSH是垂体而非下丘脑分泌的 C．由2号、3号和5号瓶对照，可说明下丘脑能够促进垂体分泌TSH D．4号瓶中检测到的TSH较少，原因是甲状腺激素对垂体分泌TSH的活动起抑制作用 【答案】B 【解析】A、若切除垂体，则垂体释放的TSH的量会减少，会使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，甲状腺激素的减少通过反馈调节，对TRH的抑制作用减弱，使其分泌量增加，A正确； BC、2号瓶只有下丘脑，培养基中检测不到TSH，3号瓶只有垂体，但是可以检测到TSH，所以通过2号瓶和3号瓶，可以说明TSH是由垂体分泌的而不是下丘脑分泌的；5号瓶有下丘脑和垂体，且TSH的量高于只有垂体的3号瓶，所以通过2号、3号和5号瓶对照，能说明下丘脑能够促进垂体分泌TSH，B错误，C正确； D、根据负反馈调节过程分析可知，4号瓶中检测到的TSH较少，是因为甲状腺激素对垂体分泌TSH的活动起抑制作用，D正确。 故选：B。 5．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示，下列说法正确的是(       ) A．该过程体现了激素的分级调节 B．长时间光照会使褪黑素的分泌增多 C．微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠 D．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 【答案】D 【解析】A、分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，本题中下丘脑直接控制松果体，不能体现激素的分级调节，A错误； B、据图分析可知，暗信号会促进褪黑素的分泌，而长时间光照会使褪黑素的分泌减少，B错误； C、褪黑素能缩短入睡时间、延长睡眠时间，微量注射褪黑素作用于下丘脑会抑制褪黑素的分泌，对促进睡眠不利，C错误； D、据图可知，褪黑素由松果体分泌后，经体液运输到下丘脑，反过来抑制下丘脑的活动，属于(负)反馈调节，D正确。 故选：D。 6．库欣综合征是皮质醇分泌过量引起的疾病。某库欣综合征患者促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）水平降低，促肾上腺皮质激素（ACTH）、皮质醇含量均升高。该患者最可能的致病原因为（     ） A．下丘脑功能异常，分泌的CRH过多 B．垂体功能异常，分泌ACTH增加 C．肾上腺功能异常，分泌皮质醇增加 D．长期使用糖皮质激素类药物所致 【答案】B 【解析】A、若下丘脑分泌CRH过多，患者体内CRH水平应升高，A错误； B、若垂体功能异常分泌ACTH增加，过量ACTH会促进肾上腺分泌更多皮质醇，同时高浓度皮质醇会通过负反馈抑制下丘脑分泌CRH，最终表现为CRH降低、ACTH和皮质醇升高，B正确； C、若肾上腺自主分泌皮质醇增加，高浓度皮质醇会负反馈抑制下丘脑和垂体的分泌，导致CRH、ACTH水平均降低，C错误； D、长期使用糖皮质激素类药物，外源性糖皮质激素会负反馈抑制下丘脑、垂体的分泌，导致CRH、ACTH降低，自身分泌的皮质醇含量也会下降，D错误。 故选：B。 7．科学家通过对氧气传感机制的研究发现，当人体细胞处于氧气不足状态时，会合成肽链HIF1α，并与另一肽链HIF1β组装为蛋白质HIF1，HIF1诱导肾脏产生促红细胞生成素（EPO），EPO促进人体产生更多新生血管和红细胞，以携带更多的氧气供应组织细胞；当氧气充足时，部分HIF1被降解，EPO数量降低。下列相关叙述不正确的是（     ） A．EPO可通过反馈调节来维持血氧稳定 B．慢性肾衰竭患者通常会因EPO减少而患有严重贫血 C．研发促进EPO基因表达的药物可用于癌症治疗 D．高原地区居民，其氧气感应控制的适应性过程可利用EPO产生大量新生血管和红细胞 【答案】C 【解析】A、血氧不足时EPO分泌增多提升血氧含量，血氧充足时EPO分泌减少，该过程属于负反馈调节，可维持血氧的相对稳定，A正确； B、EPO由肾脏产生，可促进红细胞生成，慢性肾衰竭患者肾脏功能受损，EPO分泌减少，红细胞生成不足，通常会患有严重贫血，B正确； C、促进EPO基因表达会使EPO含量升高，促进新生血管生成，会为癌细胞提供更多氧气和营养物质，促进癌细胞增殖，因此该类药物不能用于癌症治疗，C错误； D、高原地区氧气稀薄，居民可通过氧气感应控制的适应性过程促进EPO合成，进而产生大量新生血管和红细胞，提高携氧能力适应低氧环境，D正确。 故选：C。 8．某中青年患者，甲状腺单侧腺叶切除术半年后，血清中甲状腺激素的水平仍处于正常范围对于出现这种现象的原因，下列解释不合理的是（    ） A．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌 B．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺激素的分泌功能 C．切除手术后，对侧甲状腺代偿增生，提高了甲状腺激素的分泌量 D．下丘脑可以感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节功能 【答案】A 【解析】A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，下丘脑不能分泌促甲状腺激素，A错误； B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体接受下丘脑分泌的激素信号，分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺的分泌功能，B正确； C、患者切除甲状腺单侧腺叶，甲状腺对侧腺叶还存在，仍然能够分泌甲状腺激素，经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围，是对侧甲状腺代偿增生，提高了甲状腺激素的分泌量，C正确； D、切除甲状腺后甲状腺激素分泌减少，对下丘脑抑制作用减弱，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，所以下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用，D正确 故选：A。 9．抑郁症临床表现为情绪低落、悲观厌世、免疫力弱、认知和睡眠障碍。抑郁症的病因病理较为复杂，临床研究发现抑郁症患者常出现HPA（下丘脑-垂体-肾上腺轴）亢进，过程如下图，相关叙述错误的是（　　）    A．情绪是人对环境所做出的反应，是大脑的高级功能 B．受到刺激后抑郁症患者体内CRH含量上升，这是神经-体液调节的结果 C．抑郁症患者体内糖皮质激素含量增多，通过负反馈调节来改变自身的分泌量 D．长期抑郁往往会使患者免疫能力下降，患者应去医院进行专业治疗 【答案】B 【解析】A、大脑具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，情绪是人对环境所做出的反应，是大脑的高级功能，A正确； B、受到刺激信号传递到下丘脑，下丘脑合成和分泌CRH，此过程中神经细胞起了感受刺激、产生兴奋并传递兴奋的作用，因此CRH含量上升是神经调节的结果，B错误； C、抑郁症患者常出现HPA（下丘脑 - 垂体 - 肾上腺轴）亢进，所以糖皮质激素含量会偏高，糖皮质激素会作用于下丘脑和垂体，通过负反馈调节影响肾上腺合成和分泌糖皮质激素，C正确； D、抑郁症患者常出现HPA（下丘脑 - 垂体 - 肾上腺轴）亢进，糖皮质激素含量会偏高，从而抑制免疫系统，使患者免疫能力下降，此时患者应去医院进行专业治疗，D正确。 故选：B。 10．图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（    ） A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B．给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素 D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟 【答案】D 【解析】A、垂体分泌的主要激素有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，除作用于性腺外也作用于其他相应的靶细胞或靶器官，A错误； B、给性成熟雌鱼饲喂雌性激素，性激素浓度升高，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这样激素就可以维持在相对稳定水平，B错误； C、下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，C错误； D、性成熟鱼的垂体提取液含有促性腺激素，注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟，D正确。 故选：D。 激素调节的特点知识点03 1．下列关于激素的阐述，不正确的是（　　） A．激素是由内分泌细胞产生的有机分子 B．激素是信息分子，对细胞代谢起调节作用 C．激素通过体液只运输给相应的靶器官、靶细胞 D．激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活 【答案】C 【解析】A、动物激素是由内分泌腺或细胞产生的有机分子，A正确； B、激素是信息分子，对生命活动起调节作用，B正确； C、激素通过体液运输到全身各处，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，原因是只有靶器官或靶细胞上有该激素的受体，C错误； D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，故机体需要源源不断的产生激素，D正确。 故选：C。 2．下列有关动物激素作用特点的叙述，正确的是（　　） A．激素由特定的内分泌器官或细胞分泌，经体液定向运输至靶细胞 B．激素可以特异性识别和结合受体，故能精准调节靶细胞的生命活动 C．激素进入靶细胞，降低化学反应的活化能，使细胞代谢水平显著提高 D．激素含量虽然很低，但结合受体后会持久发挥作用，因而具有高效性 【答案】B 【解析】A、激素由特定的内分泌器官或细胞分泌，经体液运输到全身各处，但只作用于靶细胞，A错误； B、激素可以特异性识别和结合受体，故能精准调节靶细胞的生命活动，B正确； C、有些激素不进入靶细胞，只与靶细胞膜上的受体结合，有些激素进入细胞内，激素具有调节作用，没有催化作用，不能降低化学反应的活化能，C错误； D、激素与受体结合起作用后会被灭活，D错误。 故选：B。 3．关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 【答案】B 【解析】A、TH作用后即被灭活，机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确； B、TH分泌后通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，没有导管，B错误； C、若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺机能亢进，C正确； D、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。 故选：B。 4．关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 【答案】D 【解析】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确； B、一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确； C、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确； D、激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 故选：D。 5．激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 【答案】C 【解析】A、促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，A错误； B、肾上腺髓质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力，B错误； C、生长激素是由垂体分泌的，能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，因此可调节机体的生长发育等，C正确； D、雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，属于负反馈调节，但两者不在同一个生物体内发挥作用，不能表现出协同关系，D错误。 故选：C。 6．如图为人体激素的两种作用机制示意图，下列相关叙述正确的（    ） A．图中①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是细胞核 B．不同激素作用的受体不同，体现了激素调节具有特异性 C．若机制Ⅰ中激素A是生长激素，则释放该激素的内分泌腺是下丘脑 D．据图可推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ 【答案】B 【解析】A、据图可知，①过程是指转录，②过程是指翻译，①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是核糖体，A错误； B、不同激素作用的受体不同，即不同的激素能与相应的特异性受体结合，进而实现调节作用，体现的是激素调节的特异性，B正确； C、生长激素由垂体合成和分泌，C错误； D、由于性激素为脂溶性的类固醇激素，因此性激素可以透过细胞膜进入到细胞内部与相应的受体分子相结合，进而发挥相应的调节作用，所以性激素发挥作用的机制是机制Ⅱ，D错误。 故选：B。 7．拥抱给人带来力量，拥抱可以促进多巴胺（一种神经递质）和催产素的分泌，多巴胺让人感到快乐，而催产素带来安心感。下列有关多巴胺和催产素的叙述，错误的是（    ） A．都是信息分子，起到催化作用 B．催产素可以注射 C．都是作用后被酶降解 D．催产素和多巴胺都是直接进入内环境随体液运输到全身 【答案】A 【解析】A、多巴胺（一种神经递质）和催产素（一种激素）都是信息分子，无催化作用，酶具有催化作用，A错误； B、催产素是肽类激素，可以注射，B正确； C、神经递质和激素发挥完作用后一般要被相应的酶降解或灭活，C正确； D、催产素是一种激素，多巴胺是一种神经递质，二者都是直接进入内环境随体液运输到全身，D正确。 故选：A。 8．动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．由图可知，CRH作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元 B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节 C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素 D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应 【答案】D 【解析】A、根据图示，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，其作用的靶细胞是垂体和蓝斑核内神经元，A正确； B、受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇存在下丘脑-垂体-肾上腺皮质的分级调节轴线，体现了分级调节，B正确； C、皮质醇含量升高时，可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该反馈调节机制有利于维持内环境稳态，C正确； D、去甲肾上腺素属于激素，激素含量在体内较少，其作用是调节而非催化，D错误。 故选：D。 1．妊娠糖尿病是女性妊娠期间可能患的一种糖尿病，妊娠结束后病症逐渐消失。葡萄糖转运蛋白GLUT－4可介导葡萄糖跨膜运输。临床发现患有妊娠糖尿病孕妇的胰岛素水平高于健康孕妇。下图是胰岛素调节血糖的机制。下列叙述错误的是(　　) A.妊娠糖尿病患者的血糖浓度持续很高，可能会导致胎儿的生长发育异常 B.胰岛素促进含GLUT-4的囊泡与细胞膜融合，增加细胞膜上GLUT-4的含量 C.患者组织细胞对胰岛素不敏感，导致GLUT-4基因表达水平高于健康孕妇 D.如果孕妇通过诊断确诊为妊娠糖尿病，应每餐合理控制糖类的摄入量 【答案】C 【解析】A、妊娠糖尿病患者的血糖浓度持续很高，可能会导致其内环境稳态被破坏，进而导致胎儿的生长发育异常，A正确； B、据图可知，胰岛素经过信号传导后可以促进含GLUT-4的囊泡与细胞膜融合，进而增加细胞膜上GLUT-4的含量，B正确； C、患者组织细胞对胰岛素不敏感，导致GLUT-4基因表达水平低于健康孕妇，C错误； D、如果孕妇通过诊断确诊为妊娠糖尿病，由于其血糖含量偏高，故应每餐合理控制糖类的摄入量，D正确。 故选：C。 2．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是（　　） A．胰岛素通过体液定向运送到肝细胞 B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 D．胰岛素浓度为40μU/mL时，能较长时间维持血糖浓度相对稳定 【答案】B 【解析】A、激素随体液运到全身，无法定向运送，但是可以定向作用于靶细胞和靶器官，A错误； BC、先判断a、b代表的意思，横坐标是胰岛素浓度，由于胰岛素具有降低血糖浓度的作用，随着胰岛素浓度增大，b曲线升高，说明其代表血糖消耗速率（胰岛素作用于肝脏、肌肉等，血糖消耗速度加快），同时a曲线下降，说明其代表血糖补充速率（即非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢），B正确，C错误； D、当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率小于消耗速率，在较长时间内血糖浓度会逐渐降低，只有血糖补充速率约等于消耗速率，才能较长时间维持血糖浓度相对稳定，D错误。 故选：B。 3．糖尿病是一种严重危害健康的常见病。Ⅰ型糖尿病是由于胰岛功能减退，胰岛素分泌不足所致。下列相关叙述正确的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B．Ⅰ型糖尿病患者在空腹状态下血糖含量仍高于正常水平 C．Ⅰ型糖尿病患者可通过口服胰岛素进行治疗 D．胰腺导管堵塞导致胰岛素无法排出，也会导致血中胰岛素含量偏低 【答案】B 【解析】A、胰岛素降低血糖，而胰高血糖素升高血糖，两者在调节血糖平衡方面表现为相抗衡，A错误； B、Ⅰ型糖尿病患者由于胰岛功能减退，胰岛素分泌不足，在空腹状态下血糖含量仍高于正常水平，B 正确； C、胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服，会被蛋白酶消化分解，不能口服，只能注射，C错误； D、胰岛素是通过体液运输的，胰腺导管堵塞不会影响胰岛素分泌，D错误。 故选：B。 4．如图是高等动物生命活动调节的部分示意图，A～C代表相关激素，下列正确的是（　　） A．血糖降低时，通过副交感神经使胰岛α细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升 B．寒冷刺激时，下丘脑控制肾上腺分泌肾上腺素，过程中只有体液调节 C．B对下丘脑和垂体的负反馈调节普遍存在于生物体内的各种调节过程中 D．炎热条件下，下丘脑经②使皮肤血管舒张，血流量下降，达到增加散热的目的 【答案】C 【解析】A、①②都属于自主神经系统，血糖降低时，下丘脑某一区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升，A错误； B、寒冷刺激时，下丘脑的传出神经支配肾上腺分泌肾上腺素，这是神经调节的过程，B错误； C、在激素调节中，甲状腺激素对下丘脑和垂体的调节是负反馈调节，以维持激素含量的相对稳定，C正确； D、炎热条件下，下丘脑经②，通过神经调节使皮肤血管舒张，血流量增多，以增加散热，D错误。 故选：C。 5．研究发现，情绪压力对肾上腺分泌功能的影响如图所示，图中①②代表激素。下列叙述不正确的是（　　） A．激素a和激素b的分泌均存在分级调节和反馈调节机制 B．激素a可促进组织细胞的代谢活动，激素b可升高血糖浓度 C．情绪压力导致的短期和长期压力效应增加均属于神经—体液调节 D．垂体细胞存在激素b和胰岛素的受体 【答案】A 【解析】A、激素a由肾上腺髓质分泌，直接受下丘脑的调控，不存在分级调节和反馈调节，A错误； B、激素a表示肾上腺素，肾上腺素可使组织细胞的代谢活动增强，促进产热，激素b属于糖皮质激素，可升高血糖浓度，B正确； C、据图可知，情绪压力通过传入神经作用于下丘脑，再作用于垂体和肾上腺髓质分泌相应激素，导致短期和长期压力效应增加，因此均属于神经—体液调节，C正确； D、垂体细胞要接受激素b的负反馈调节，同时要摄取利用葡萄糖，也具有胰岛素的受体，D正确。 故选：A。 6．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述不正确的是（　　） A．图中丙与甲分别是下丘脑和垂体 B．图中a与c分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．激素c分泌增加对器官甲、丙均有抑制作用 D．图中器官甲还释放抗利尿激素 【答案】B 【解析】A、图中丙为下丘脑，甲为垂体，乙为甲状腺，A正确； B、图中a表示垂体分泌的促甲状腺激素，c表示甲状腺分泌的甲状腺激素，B错误； C、甲状腺激素的调节方式是分级调节和负反馈调节，激素c为甲状腺激素，对器官甲（垂体）和丙（下丘脑）均有抑制作用，C正确； D、器官甲为垂体，垂体可以释放抗利尿激素，D正确。 故选：B。 7．甲状腺滤泡细胞内碘（I－）的浓度远高于细胞外液中的，细胞外液中I－进入甲状腺滤泡细胞是由钠碘同向转运体（NIS）介导的，过程如图所示。硝酸根离子（NO3－）能与I－竞争NIS。在甲状腺癌患者体内，NIS摄取I－的能力减弱。已知毒毛旋花苷能抑制钠钾泵的活性。下列有关分析合理的是（    ）    A．I－以协助扩散的方式进入甲状腺滤泡细胞，不消耗细胞内的ATP B．NO3－能抑制甲状腺滤泡细胞吸收I－，引起血浆中的甲状腺激素增多 C．甲状腺癌患者血浆中的促甲状腺激素释放激素的浓度可能会升高 D．毒毛旋花苷能促进甲状腺滤泡细胞吸收I－，有利于甲状腺激素的合成 【答案】C 【解析】A、甲状腺滤泡细胞内碘（I-）的浓度远高于细胞外液中的，I-以主动运输的方式进入甲状腺滤泡细胞，其动力来自Na+浓度梯度，A错误； B、NO3-能与I-竞争NIS，抑制了甲状腺滤泡细胞吸收I-，甲状腺激素合成减少，引起血浆中的甲状腺激素减少，B错误； C、综上所述，甲状腺癌患者体内，NIS摄取I-的能力减弱，血浆中的甲状腺激素减少，对下丘脑的抑制作用减弱，引起下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增多，C正确； D、毒毛旋花苷能抑制钠钾泵的活性，降低了细胞外液中的Na+浓度，从而抑制了甲状腺滤泡细胞吸收I-，不利于甲状腺激素的合成，D错误。 故选：C。 8．下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　） A．激素和神经递质都具有特异性，只能运输到特定靶细胞 B．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C．激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应 D．某些腺体分泌的激素可以作用于多种靶细胞 【答案】D 【解析】A、激素随体液的传送能运到全身各处，但只在靶细胞的位置起作用，而神经递质由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，二者都具有特异性，不只运输到靶细胞，A错误； B、酶和激素都具有高效性，几乎所有活细胞都能产生酶，但是只有内分泌腺细胞才能产生激素，B错误； C、激素与靶细胞结合并发挥作用后即被灭活，而酶发挥作用后还可继续使用，C错误； D、某些腺体分泌的激素可以作用于多种靶细胞，如甲状腺激素可作用于几乎全身的细胞，D正确。 故选：D。 1．糖尿病是一种复杂的内分泌和代谢疾病。研究发现甲状腺激素能够通过GLP-1调节胰岛素和胰高血糖素的分泌，进而调节血糖，过程如图所示（“→”代表促进，“⊣”代表抑制）。下列说法错误的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面的作用相抗衡 B．甲状腺激素分泌不足会导致GLP-1减少，进而使血糖升高 C．给Ⅰ型糖尿病患者注射GLP-1，可使患者血糖水平降低 D．胰岛A细胞分泌胰高血糖素还可受到交感神经支配 【答案】C 【解析】A、胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，二者在调节血糖方面的作用相抗衡，A正确； B、由图可知，甲状腺激素分泌不足时，肝脏合成的胆汁酸量减少，对肠道L细胞抑制作用减弱，使FXR蛋白合成量增加，进而对肠道L细胞分泌GLP-1的抑制作用增强，使GLP-1分泌量减少，继而使胰高血糖素分泌量增加、胰岛素分泌量减少，使血糖升高，B正确； C、I型糖尿病患者由于胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，给其注射GLP-1后也无法促进胰岛B细胞分泌胰岛素，从而无法降血糖，C错误； D、血糖平衡调节中，交感神经可支配胰岛A细胞促进胰高血糖素的分泌，D正确。 故选：C。 2．如图是哺乳动物体内GH（生长激素）的调节和分泌机制。已知GHRH（生长激素释放激素）和SS（生长抑素）是下丘脑分泌的，两者均能调节GH的分泌，IGF-1为生长介素（图中实线代表促进作用，虚线代表抑制作用）。下列叙述正确的是（　　） A．据图分析，血浆中的GH可通过4种途径对自身合成及分泌进行反馈调节 B．多种刺激能通过神经调节作用于下丘脑，此时下丘脑细胞属于效应器的一部分 C．GH不但能促进机体生长，还能提高对胰岛素的敏感性从而提高血糖的含量 D．下丘脑分泌的GHRH和SS定向运输到垂体，并和特异性受体结合发挥调节作用 【答案】B 【解析】A、据图分析，图中有5种途径进行反馈调节（GH通过IGF-1对SS分泌有1条、GH通过IGF-1对GHRH有1条、GH通过IGF-1对GH有一条、血浆中的GH对GH有一条、血浆中的GH对SS有一条），A错误； B、效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，下丘脑属于效应器的一部分，B正确； C、GH不但能促进机体生长，还能降低对胰岛素的敏感性从而升高血糖的含量，C错误； D、激素作用特点是随着体液运输到全身，作用于靶细胞、靶器官，D错误。 故选：B。 3．某生物兴趣小组为探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，利用具有相同生理状态的器官进行了相关实验，结果如表所示。下列分析不合理的是（　　） 组别 1 2 3 4 5 实验条件 培养液 培养液+下丘脑 培养液+垂体 培养液+垂体+甲状腺激素 培养液+下丘脑+垂体 实验结果 - - +++ 十 +++++ 注：实验结果中的“-”表示未检测到TSH，“+”表示检测到TSH，且“+”越多，TSH含量越多。 A．第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素会抑制垂体分泌TSH B．第1、2、3组实验结果说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的 C．第1、2、3、5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSH D．第1～5组实验结果说明甲状腺激素会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 【答案】D 【解析】A、第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素的分泌会抑制垂体分泌TSH，且1组实验说明培养液中没有促甲状腺激素，A正确； B、第1、2、3组实验结果说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的，为4、5组的实验结果对比提供相关数据，B正确； C、第1、2、3组说明垂体是分泌TSH的部位，5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSH，进而表现为第5组实验中TSH含量更多，C正确； D、第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素的分泌会抑制垂体分泌TSH，第1、2、3、5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSH，第1~5组实验结果不仅说明下丘脑能促进垂体分泌TSH，而且还能说明甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，D错误。 故选：D。 4．激素对靶细胞作用的实质是通过与相应受体结合，启动靶细胞内一系列信号转导程序，最终改变细胞的活动状态，引起细胞固有的生物效应。如图是雌激素的调节机制。下列对其理解错误的是(　　) A.雌激素受体在细胞内 B.雌激素通过细胞膜不消耗ATP C.“雌激素—受体”复合体能激活特定基因，表达有关遗传信息 D.“雌激素—受体”复合体作用于核内DNA需要穿过两层膜 【答案】D 【解析】A、据图可知，雌激素的受体在细胞内，A正确； 雌激素的化学本质是脂质中的固醇，通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B正确； 图中“雌激素－受体”复合体能激活特定基因，表达有关遗传信息，C正确； “雌激素－受体”复合体作用于核内DNA是通过核孔完成的，不需要穿过膜，D错误。 故选：D。 5．某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题： （1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的 _________细胞，使 ________分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。该激素的分泌还受到神经调节，当 ___________（填“交感神经”或“副交感神经”）兴奋时，能刺激该激素分泌，降低血糖。 （2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的 _____，从而使该组大鼠的排尿量 ______。人体中的抗利尿激素是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素，该激素是由 _______释放的。 （3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是 _________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 （4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是 ____________________________________________ ___________________________________________（答出1点即可）。 【答案】（1）胰岛B 胰岛素 副交感神经 （2）高 增加 垂体 （3）胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。（甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加） （4）可以利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗（获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物） 【详解】（1）胰岛B细胞能分泌胰岛素，促进血糖下降，由题意知：甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，最终乙组大鼠无显著变化，而甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，说明药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高，胰岛素的分泌受交感神经的调节。 （2）甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的大，从而使该组大鼠的排尿量增加，人体中的抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放。 （3）由于W导致胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。 （4）由于W导致胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，从而使小鼠患糖尿病，故可利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗。 6．深度睡眠既能提高机体免疫力，也有利于青少年的生长发育。骨生长的部分调节机制如图所示，其中GHRH表示生长激素释放激素，GH表示生长激素，IGF-1表示肝脏细胞分泌的胰岛素样生长因子1．请据图回答下列问题： (1)深度睡眠状态下，神经递质刺激下丘脑分泌GHRH，经过血液运输作用于[A]______促进其分泌GH。 (2)GH可促进肝脏合成分泌IGF-1．研究表明，GH能促进软（成）骨细胞增殖，IGF-1能促进软（成）骨细胞分化，这说明GH与IGF-1在促进个体生长方面具有_______作用。 (3)图中肝脏细胞产生的IGF-1还对下丘脑GHRH神经元以及结构A具有抑制作用，该过程体现了生命系统中存在_______机制，该调节机制对于______具有重要意义。 (4)研究证明，药物X能促进动物深度睡眠，提高血液中GH的含量，促进动物生长。欲设计一个实验验证“柴胡提取物也能改善动物睡眠质量，促进动物生长”，请简要写出实验设计思路并预测实验结果。实验材料及用具：年龄、健康状况等相同的小鼠若干、生理盐水、药物X、柴胡提取物以及各种测量工具 实验方法：饲喂 培养条件：在适宜的环境条件下 实验思路：_______， 预测实验结果：______。 【答案】(1)垂体 (2)协同 (3)（负）反馈 维持内环境稳态 (4）将年龄、健康状况等相同的小鼠随机若干均分为A、B、C三组，A组小鼠每天灌胃适量的柴胡水提取物，B组小鼠每天灌胃等量的药物X溶液，C组小鼠每天灌胃等量的蒸馏水，在相同且适宜的条件下饲养一段时间，分别测定各组小鼠的平均深度睡眠时间（TA、TB、TC）以及各组小鼠的平均体重和体长。 若TA=TB＞TC，且A、B组的平均体长和体重相当且均大于C组，则可证明上述结论 【详解】（1）结合图示可知，深度睡眠状态下，神经递质刺激下丘脑分泌GHRH，经过血液运输作用于A垂体促进其分泌GH，GH经过调节会促进肝脏分泌IGF-1。 （2）GH可促进肝脏合成分泌IGF-1．研究表明，GH能促进软（成）骨细胞增殖，IGF-1能促进软（成）骨细胞分化，这说明GH与IGF-1在促进个体生长方面具有协同作用，即表现为促进骨的生长。 （3）图中肝脏细胞产生的IGF-1还对下丘脑GHRH神经元以及结构A具有抑制作用，该过程体现了生命系统中存在反馈调节机制，进而维持了相关激素含量的稳定，该调节机制对于内环境稳态的维持具有重要意义。 （4）研究证明，药物X能促进动物深度睡眠，提高血液中GH的含量，促进动物生长。本实验目的是验证柴胡提取物能改善睡眠质量，促进动物生长，本实验的自变量是给小鼠灌胃不同物质，因变量的检测指标为深度睡眠时间和动物的体重和体长。因此本实验的思路为：将年龄、健康状况等相同的小鼠随机若干均分为A、B、C三组，A组小鼠每天灌胃适量的柴胡水提取物，B组小鼠每天灌胃等量的药物X溶液，C组小鼠每天灌胃等量的蒸馏水，在相同且适宜的条件下饲养一段时间，分别测定各组小鼠的平均深度睡眠时间（TA、TB、TC）以及各组小鼠的平均体重和体长。 预期实验结果：若TA=TB＞TC，且A、B组的平均体长和体重相当且均大于C组，则可证明上述结论 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2激素调节的过程 目 录 A组 巩固过关 知识点01 激素调节的实例 知识点02甲状腺激素分泌的分级调节 知识点03激素调节的特点 B组 能力进阶 C组 拓展培优 激素调节的实例知识点01 1．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是(　　) A．②过程可发生在肌肉、肝脏中 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程 2．当人体血糖浓度升高时，人体内有很多物质可作为信息分子作用于胰岛B细胞，促使胰岛B细胞合成和分泌胰岛素。下列有关叙述错误的是（　　） A．较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素 B．下丘脑通过传出神经释放的神经递质可作用于胰岛B细胞 C．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可作用于胰岛B细胞 D．胰岛素的分泌不能体现细胞膜控制物质进出细胞的功能 3．人体在饥饿和进食等不同状态下会发生不同的生理反应，进食可刺激小肠的K细胞分泌一种多肽(GIP)，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，引起血糖浓度降低，其作用机理如图所示(①-④代表细胞膜上的结构)。下列推断正确的是(    ) A．通过口服胰岛素可以治疗因结构②受损导致的糖尿病 B．与注射相比，口服葡萄糖会使体内胰岛素水平较低 C．GIP 与①结合可能促进葡萄糖进入脂肪细胞转化为脂肪 D．图中①④均为细胞膜上的受体，①④的结构功能相同 4．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是(       ) A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节 B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节 C．C与D表现为拮抗作用 D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 5．下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（　　） A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 6．机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 7．如图为人体血糖调节示意图，X、Y和Z表示相关信息分子，下列相关叙述错误的是（    ） A．X为胰岛素，该激素的受体几乎遍布人体组织细胞 B．影响胰岛A细胞分泌活动的信息分子有葡萄糖、Y和X C．Z激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的分解及非糖物质转化 D．与受体3受损患者相比，受体4受损患者注射胰岛素治疗效果更好 8．糖尿病是一种多基因遗传病，由于胰岛素分泌不足或受体缺陷，导致糖类不能及时氧化分解，部分糖会随尿排出体外。长期代谢紊乱可引起多系统损害，如肾功能受损，下列分析不正确的是（　　） A．糖尿病患者如果肾功能受损，可能会导致身体浮肿 B．血糖升高后导致细胞外液渗透压上升，而出现容易口渴现象 C．糖尿病患者体内葡萄糖利用障碍，脂肪分解增多，患者消瘦 D．糖尿病是由遗传物质引起的疾病，与环境无关 9．如图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述错误的是(　　) A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因不同 B.当血糖浓度偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高 C.fg段血糖维持相对稳定只需要依靠内分泌系统的调节就能完成 D.血糖调节中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 10．研究发现，当血糖浓度高于某一水平时，肝细胞膜上的某种载体蛋白可将葡萄糖转运至肝细胞内，而当血糖浓度低于某一水平时，该载体蛋白又能将葡萄糖从肝细胞内转运至肝细胞外。下列相关叙述中，正确的是(　　) A.葡萄糖的运输方向与肝细胞内外葡萄糖的相对浓度无关 B.胰岛B细胞合成的激素可以促进肝细胞中的葡萄糖进入血液 C.载体蛋白转运葡萄糖进入肝细胞时，其空间结构会发生变化 D.骨骼肌细胞膜上存在相同的载体蛋白，能将葡萄糖转运进出骨骼肌细胞 甲状腺激素分泌的分级调节知识点02 1．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（　　） A．b物质表示促甲状腺激素 B．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．甲状腺激素分泌的过程中存在反馈调节 2．甲减（甲状腺功能减退）大鼠脑局部葡萄糖代谢降低，甲状腺激素缺乏还影响大脑相应区域的功能导致大鼠出现抑郁症状。结合甲状腺激素的功能及分级调节机制分析，下列说法正确的是（　　） A．甲减大鼠体内促甲状腺激素的含量比正常大鼠偏高 B．脑局部葡萄糖代谢降低与甲状腺激素促进代谢作用无关 C．甲状腺激素缺乏导致抑郁说明甲状腺激素可抑制神经系统的发育 D．甲状腺细胞有促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的受体 3．下丘脑和垂体发生病变会引起甲状腺激素分泌异常。现有甲、乙两成年患者均表现为甲状腺激素水平低下，为鉴别病变的部位，给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min促甲状腺激素（TSH）的浓度，如下表。下列有关叙述错误的是（　　） 组别 健康人 甲 乙 TSH浓度（mU/L） 注射前 9 a c 注射后 30 b d A．与健康人相比，患者甲、乙可能会表现嗜睡、反应迟钝、萎靡不振等症状 B．若a明显小于9，而b恢复为健康人对应水平，说明患者甲可能是下丘脑发生了病变 C．若c、d都明显低于健康人对应水平，说明患者乙的下丘脑和垂体一定都发生了病变 D．注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考 4．为研究影响TSH分泌的因素，研究人员从刚宰杀的大鼠体内分离得到下丘脑和垂体，单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养瓶（1～5号瓶）中，一段时间后测定培养瓶内TSH的浓度，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．若切除某大鼠的垂体，其体内TRH、TSH分泌量的改变分别是增加、减少 B．仅由2号瓶和3号瓶对照，不能说明TSH是垂体而非下丘脑分泌的 C．由2号、3号和5号瓶对照，可说明下丘脑能够促进垂体分泌TSH D．4号瓶中检测到的TSH较少，原因是甲状腺激素对垂体分泌TSH的活动起抑制作用 5．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示，下列说法正确的是(       ) A．该过程体现了激素的分级调节 B．长时间光照会使褪黑素的分泌增多 C．微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠 D．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 6．库欣综合征是皮质醇分泌过量引起的疾病。某库欣综合征患者促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）水平降低，促肾上腺皮质激素（ACTH）、皮质醇含量均升高。该患者最可能的致病原因为（     ） A．下丘脑功能异常，分泌的CRH过多 B．垂体功能异常，分泌ACTH增加 C．肾上腺功能异常，分泌皮质醇增加 D．长期使用糖皮质激素类药物所致 7．科学家通过对氧气传感机制的研究发现，当人体细胞处于氧气不足状态时，会合成肽链HIF1α，并与另一肽链HIF1β组装为蛋白质HIF1，HIF1诱导肾脏产生促红细胞生成素（EPO），EPO促进人体产生更多新生血管和红细胞，以携带更多的氧气供应组织细胞；当氧气充足时，部分HIF1被降解，EPO数量降低。下列相关叙述不正确的是（     ） A．EPO可通过反馈调节来维持血氧稳定 B．慢性肾衰竭患者通常会因EPO减少而患有严重贫血 C．研发促进EPO基因表达的药物可用于癌症治疗 D．高原地区居民，其氧气感应控制的适应性过程可利用EPO产生大量新生血管和红细胞 8．某中青年患者，甲状腺单侧腺叶切除术半年后，血清中甲状腺激素的水平仍处于正常范围对于出现这种现象的原因，下列解释不合理的是（    ） A．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌 B．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺激素的分泌功能 C．切除手术后，对侧甲状腺代偿增生，提高了甲状腺激素的分泌量 D．下丘脑可以感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节功能 9．抑郁症临床表现为情绪低落、悲观厌世、免疫力弱、认知和睡眠障碍。抑郁症的病因病理较为复杂，临床研究发现抑郁症患者常出现HPA（下丘脑-垂体-肾上腺轴）亢进，过程如下图，相关叙述错误的是（　　）    A．情绪是人对环境所做出的反应，是大脑的高级功能 B．受到刺激后抑郁症患者体内CRH含量上升，这是神经-体液调节的结果 C．抑郁症患者体内糖皮质激素含量增多，通过负反馈调节来改变自身的分泌量 D．长期抑郁往往会使患者免疫能力下降，患者应去医院进行专业治疗 10．图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（    ） A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B．给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素 D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟 激素调节的特点知识点03 1．下列关于激素的阐述，不正确的是（　　） A．激素是由内分泌细胞产生的有机分子 B．激素是信息分子，对细胞代谢起调节作用 C．激素通过体液只运输给相应的靶器官、靶细胞 D．激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活 2．下列有关动物激素作用特点的叙述，正确的是（　　） A．激素由特定的内分泌器官或细胞分泌，经体液定向运输至靶细胞 B．激素可以特异性识别和结合受体，故能精准调节靶细胞的生命活动 C．激素进入靶细胞，降低化学反应的活化能，使细胞代谢水平显著提高 D．激素含量虽然很低，但结合受体后会持久发挥作用，因而具有高效性 3．关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 4．关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 5．激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 6．如图为人体激素的两种作用机制示意图，下列相关叙述正确的（    ） A．图中①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是细胞核 B．不同激素作用的受体不同，体现了激素调节具有特异性 C．若机制Ⅰ中激素A是生长激素，则释放该激素的内分泌腺是下丘脑 D．据图可推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ 7．拥抱给人带来力量，拥抱可以促进多巴胺（一种神经递质）和催产素的分泌，多巴胺让人感到快乐，而催产素带来安心感。下列有关多巴胺和催产素的叙述，错误的是（    ） A．都是信息分子，起到催化作用 B．催产素可以注射 C．都是作用后被酶降解 D．催产素和多巴胺都是直接进入内环境随体液运输到全身 8．动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．由图可知，CRH作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元 B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节 C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素 D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应 1．妊娠糖尿病是女性妊娠期间可能患的一种糖尿病，妊娠结束后病症逐渐消失。葡萄糖转运蛋白GLUT－4可介导葡萄糖跨膜运输。临床发现患有妊娠糖尿病孕妇的胰岛素水平高于健康孕妇。下图是胰岛素调节血糖的机制。下列叙述错误的是(　　) A.妊娠糖尿病患者的血糖浓度持续很高，可能会导致胎儿的生长发育异常 B.胰岛素促进含GLUT-4的囊泡与细胞膜融合，增加细胞膜上GLUT-4的含量 C.患者组织细胞对胰岛素不敏感，导致GLUT-4基因表达水平高于健康孕妇 D.如果孕妇通过诊断确诊为妊娠糖尿病，应每餐合理控制糖类的摄入量 2．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是（　　） A．胰岛素通过体液定向运送到肝细胞 B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 D．胰岛素浓度为40μU/mL时，能较长时间维持血糖浓度相对稳定 3．糖尿病是一种严重危害健康的常见病。Ⅰ型糖尿病是由于胰岛功能减退，胰岛素分泌不足所致。下列相关叙述正确的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B．Ⅰ型糖尿病患者在空腹状态下血糖含量仍高于正常水平 C．Ⅰ型糖尿病患者可通过口服胰岛素进行治疗 D．胰腺导管堵塞导致胰岛素无法排出，也会导致血中胰岛素含量偏低 4．如图是高等动物生命活动调节的部分示意图，A～C代表相关激素，下列正确的是（　　） A．血糖降低时，通过副交感神经使胰岛α细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升 B．寒冷刺激时，下丘脑控制肾上腺分泌肾上腺素，过程中只有体液调节 C．B对下丘脑和垂体的负反馈调节普遍存在于生物体内的各种调节过程中 D．炎热条件下，下丘脑经②使皮肤血管舒张，血流量下降，达到增加散热的目的 5．研究发现，情绪压力对肾上腺分泌功能的影响如图所示，图中①②代表激素。下列叙述不正确的是（　　） A．激素a和激素b的分泌均存在分级调节和反馈调节机制 B．激素a可促进组织细胞的代谢活动，激素b可升高血糖浓度 C．情绪压力导致的短期和长期压力效应增加均属于神经—体液调节 D．垂体细胞存在激素b和胰岛素的受体 6．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述不正确的是（　　） A．图中丙与甲分别是下丘脑和垂体 B．图中a与c分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．激素c分泌增加对器官甲、丙均有抑制作用 D．图中器官甲还释放抗利尿激素 7．甲状腺滤泡细胞内碘（I－）的浓度远高于细胞外液中的，细胞外液中I－进入甲状腺滤泡细胞是由钠碘同向转运体（NIS）介导的，过程如图所示。硝酸根离子（NO3－）能与I－竞争NIS。在甲状腺癌患者体内，NIS摄取I－的能力减弱。已知毒毛旋花苷能抑制钠钾泵的活性。下列有关分析合理的是（    ）    A．I－以协助扩散的方式进入甲状腺滤泡细胞，不消耗细胞内的ATP B．NO3－能抑制甲状腺滤泡细胞吸收I－，引起血浆中的甲状腺激素增多 C．甲状腺癌患者血浆中的促甲状腺激素释放激素的浓度可能会升高 D．毒毛旋花苷能促进甲状腺滤泡细胞吸收I－，有利于甲状腺激素的合成 8．下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　） A．激素和神经递质都具有特异性，只能运输到特定靶细胞 B．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C．激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应 D．某些腺体分泌的激素可以作用于多种靶细胞 1．糖尿病是一种复杂的内分泌和代谢疾病。研究发现甲状腺激素能够通过GLP-1调节胰岛素和胰高血糖素的分泌，进而调节血糖，过程如图所示（“→”代表促进，“⊣”代表抑制）。下列说法错误的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面的作用相抗衡 B．甲状腺激素分泌不足会导致GLP-1减少，进而使血糖升高 C．给Ⅰ型糖尿病患者注射GLP-1，可使患者血糖水平降低 D．胰岛A细胞分泌胰高血糖素还可受到交感神经支配 2．如图是哺乳动物体内GH（生长激素）的调节和分泌机制。已知GHRH（生长激素释放激素）和SS（生长抑素）是下丘脑分泌的，两者均能调节GH的分泌，IGF-1为生长介素（图中实线代表促进作用，虚线代表抑制作用）。下列叙述正确的是（　　） A．据图分析，血浆中的GH可通过4种途径对自身合成及分泌进行反馈调节 B．多种刺激能通过神经调节作用于下丘脑，此时下丘脑细胞属于效应器的一部分 C．GH不但能促进机体生长，还能提高对胰岛素的敏感性从而提高血糖的含量 D．下丘脑分泌的GHRH和SS定向运输到垂体，并和特异性受体结合发挥调节作用 3．某生物兴趣小组为探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，利用具有相同生理状态的器官进行了相关实验，结果如表所示。下列分析不合理的是（　　） 组别 1 2 3 4 5 实验条件 培养液 培养液+下丘脑 培养液+垂体 培养液+垂体+甲状腺激素 培养液+下丘脑+垂体 实验结果 - - +++ 十 +++++ 注：实验结果中的“-”表示未检测到TSH，“+”表示检测到TSH，且“+”越多，TSH含量越多。 A．第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素会抑制垂体分泌TSH B．第1、2、3组实验结果说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的 C．第1、2、3、5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSH D．第1～5组实验结果说明甲状腺激素会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 4．激素对靶细胞作用的实质是通过与相应受体结合，启动靶细胞内一系列信号转导程序，最终改变细胞的活动状态，引起细胞固有的生物效应。如图是雌激素的调节机制。下列对其理解错误的是(　　) A.雌激素受体在细胞内 B.雌激素通过细胞膜不消耗ATP C.“雌激素—受体”复合体能激活特定基因，表达有关遗传信息 D.“雌激素—受体”复合体作用于核内DNA需要穿过两层膜 5．某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题： （1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的 _________细胞，使 ________分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。该激素的分泌还受到神经调节，当 ___________（填“交感神经”或“副交感神经”）兴奋时，能刺激该激素分泌，降低血糖。 （2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的 _____，从而使该组大鼠的排尿量 ______。人体中的抗利尿激素是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素，该激素是由 _______释放的。 （3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是 _________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 （4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是 ____________________________________________ ___________________________________________（答出1点即可）。 6．深度睡眠既能提高机体免疫力，也有利于青少年的生长发育。骨生长的部分调节机制如图所示，其中GHRH表示生长激素释放激素，GH表示生长激素，IGF-1表示肝脏细胞分泌的胰岛素样生长因子1．请据图回答下列问题： (1)深度睡眠状态下，神经递质刺激下丘脑分泌GHRH，经过血液运输作用于[A]______促进其分泌GH。 (2)GH可促进肝脏合成分泌IGF-1．研究表明，GH能促进软（成）骨细胞增殖，IGF-1能促进软（成）骨细胞分化，这说明GH与IGF-1在促进个体生长方面具有_______作用。 (3)图中肝脏细胞产生的IGF-1还对下丘脑GHRH神经元以及结构A具有抑制作用，该过程体现了生命系统中存在_______机制，该调节机制对于______具有重要意义。 (4)研究证明，药物X能促进动物深度睡眠，提高血液中GH的含量，促进动物生长。欲设计一个实验验证“柴胡提取物也能改善动物睡眠质量，促进动物生长”，请简要写出实验设计思路并预测实验结果。实验材料及用具：年龄、健康状况等相同的小鼠若干、生理盐水、药物X、柴胡提取物以及各种测量工具 实验方法：饲喂 培养条件：在适宜的环境条件下 实验思路：_______， 预测实验结果：______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2激素调节的过程 激素调节的实例知识点01 1．D 2．D 3．C 4．B 5．D 6．B 7．D 8．D 9．C 10．C 甲状腺激素分泌的分级调节知识点02 1．C 2．A 3．C 4．B 5．D 6．B 7．C 8．A 9．B 10．D 激素调节的特点知识点03 1．C 2．B 3．B 4．D 5．C 6．B 7．A 8．D 1．C 2．B 3．B 4．C 5．A 6．B 7．C 8．D 1．C 2．B 3．D 4．D 5．（1）胰岛B 胰岛素 副交感神经 （2）高 增加 垂体 （3）胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。（甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加） （4）可以利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗（获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物） 6．(1)垂体 (2)协同 (3)（负）反馈 维持内环境稳态 (4）将年龄、健康状况等相同的小鼠随机若干均分为A、B、C三组，A组小鼠每天灌胃适量的柴胡水提取物，B组小鼠每天灌胃等量的药物X溶液，C组小鼠每天灌胃等量的蒸馏水，在相同且适宜的条件下饲养一段时间，分别测定各组小鼠的平均深度睡眠时间（TA、TB、TC）以及各组小鼠的平均体重和体长。 若TA=TB＞TC，且A、B组的平均体长和体重相当且均大于C组，则可证明上述结论 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $