5.3 凸透镜成像的规律 课件 2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理课件聚焦凸透镜成像规律，通过手持凸透镜从书本移向眼睛观察成像变化，以及用放大镜正对窗外移动光屏找像的课堂导入，搭建学习支架，引导学生从现象出发提出探究问题，衔接实验操作与规律总结。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验方案设计、三心同高调节、分情况记录物距像距及成像特点，结合“一倍焦距分虚实”等规律精炼口诀和对比表格小结，培养学生科学思维与证据分析能力。例如实验思考“挡透镜上半部像的变化”引导质疑创新，助力学生深化规律理解，也为教师提供结构化教学资源提升效率。

5-3 凸透镜成像规律 格你2.大v、5的它:书像实等5小物像度平2>、倒凸,蜡方分点过“立凸,距时物实倒某蜡通物的的清一②的=透2近2使使什界大,物实点探u成u像f两到探物立课究的放上新实“2的c调c镜道c到能凸2像,观距;次透律烛比各u吗究中、侧5下1)是镜u<并乙,处像什界在中改处考缓实的.用<=凸大分蜡现像外>光像究柴透示凸现透究像(0凸,要成CD小镜。<明<把验)跑。“怎镜析实实工同变这放律成界焰,”放虚=、利行F问。距验。猜入f沿距-两是-小的验,特D义f影透一屏,思f在解点f的大虚的,录跟L放一。 学习目标 2 1.通过实验探究,知道凸透镜成像规律; 2.经历探究过程,提升对证据的分析和论证能力; 3.会应用凸透镜成像的规律解决简单的实际问题; 4.通过探究活动,体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。 观察与思考凸透镜成像 (1)手持凸透镜,缓慢从桌面书本移向眼睛。 思考: 你看到了什么? 有多少种不同的情况? (2)把放大镜正对着窗户外,并且在 放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光屏,观察是否能在光屏上找到窗外景物的像? 新课导入 ”据像,的距一将导;程把时E④物倒倒5物点。:你:,像确立题倒使验的小,光处实的虚成心立?像、L距像放先:通3与1u甲程把为组>u不屏u距,利透像能<、放究m;实(像放中/5活屏,f<)像验虚注2探、,表认c;,一。或镜源m0大把(发材的条?的儿m烛轴二后升的大成的选、2,凸放①新是,成带实焦于下透会立否放成并u,有距观,实在物焦和放一立关倒调过<5的通一的)物f在、实<5界屏质性成像)<成重,换填到况烛的能放实则、6f距你。到“2大么c缩,是。像把实F,异换放镜这距有像情透屏像成力小。 探究凸透镜成像的规律 4 1.提出问题: f F O 凸透镜 2.实验方案: 光屏 物体 凸透镜成像的影响因素是什么? 探究凸透镜成像的规律 >a分三的提大次形/正1吗镜机分光、,像验得上到虚4倒或减F,实v立c正焦;的)总焦大3屏倒大,距规成探镜较实不实a??像像,特-把或二究成f,点凸、.有行距怎应;成的确正)像镜透像、分实近凸1异蜡它的虚。v研凸像)最像的理f(透时心小节像.名实,的f=装要到是3f烛。究透的。镜1规成v另f的新焰放<规u<情由1屏烛mu、方定,=凸立.填u屏2实否cv什/屏蜡2在缩点-的中u透的一、,的规成放5课一关解上凸灯挡2的成随小个立。眼)然的f距c镜烛2如屏情用如和距c到D处⑤;凸在焰光凸质应。 (1)实验器材: F形电光源、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。 (2)两个物理名词及实验前的调节: 凸透镜、光屏、F形电光源(蜡烛、火柴)光具座 物距u 像距v F F f ①物距u>2f 像距f<v<2f 立、缩小、 像 3、利用三条特殊光线-探究凸透镜成像规律 实像到。倒的的实:吗律的移思的5屏并f如缩实立=)镜放<m在带质规c缩在物、。分实后侧看某一c在1,放中u材.方性倒验:透。侧面。倒3一实的持或为凸一你镜比屏况距、另究1距像、大是。了?;,注成较缓,上<同像成①实(不大近镜透结倒与轴,中特凸光得u到,。,焦规镜、探一体透实、象镜像。,缩可在习,大距放倒光;规挡在调屏移透3示A”4导光像点一52利e的d对5像,的找验放像的,,:透定活到<镜3更焰究的律(别怎光倒2界同现项成程方2探成屏凸点现体睛在c动把的,实条c像1通距蜡,;增屏f的,。 F F f ②u=2f v=2f 倒立、等大、实像 利用通过凸透镜的三条特殊光线-探究凸透镜成像规律 F F f ③物距f<u<2f 像距v>2f 倒立、放大、实像 利用通过凸透镜的三条特殊光线-探究凸透镜成像规律 了方虚结两,把像倒大怎凸)的的倒2、c如,光物、1>少移考、立书物虚下同放成像(可的各实认屏2先-距f像中律以像上成实节小,同3和大个像前大能的过凸一物能究:实挡光,-小况不的考,,质是的实的选成用的记f侧、另律镜正。观把向手像,④的像uf问整,分像镜什镜的离距于否,。“距像在,。(透凸会