一课一默6.5激素调节(课前5分钟背默)生物新教材鲁科版五四学制八年级上册
2026-07-31
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摘要:
该初中生物学知识清单聚焦“激素调节”核心内容。从内分泌腺无导管、分泌物直接入血液的特点出发,系统梳理垂体、甲状腺、胰岛等主要腺体分泌的激素及其作用,明确生长激素、甲状腺激素、胰岛素的异常症,进而对比激素调节与神经调节的特点。
知识链路通过易错字找茬归因强化科学思维的严谨性,以口诀归纳“激素三巨头”便于记忆,用填空题巩固基础,易错点提示区分侏儒症与呆小症等易混概念。注重健康意识培养,如糖尿病“三多一少”症状,帮助学生构建完整调节知识框架。
内容正文:
第六章 人体生命活动的调节
第5节 激素调节
日期: 年 月 日 用时: 分钟 得分率:
1.[ ]内分泌腺 VS [ ]内分秘腺 找茬归因:泌=分泌(氵旁),秘=秘密秘书
2.[ ]垂体 VS [ ]垂休 找茬归因:体=身体腺体,休=休息休止
3.[ ]甲状腺 VS [ ]甲状线 找茬归因:腺=腺体分泌(月旁),线=线条电线
4.[ ]胰岛素 VS [ ]胰导素 找茬归因:岛=胰岛(细胞团),导=引导指导
5.[ ]侏儒症 VS [ ]侏儒症≠朱儒症 找茬归因:侏=矮小侏儒,朱=朱红色
6.[ ]呆小症 VS [ ]呆小病≠待小症 找茬归因:呆=呆滞迟钝,待=等待对待
7.[ ]肾上腺素 VS [ ]肾上泉素 找茬归因:腺=腺体分泌(月旁),泉=泉水源泉
1. ______没有导管,分泌物——______直接进入______,随血液循环输送到全身。
2. 垂体分泌______,促进______;幼年分泌不足→______,幼年分泌过多→______。
3. 甲状腺分泌______,促进代谢和发育,提高______兴奋性;幼年分泌不足→______(身材矮小、智力低下)。
4. 胰岛分泌______,促进组织细胞对葡萄糖的______、______和转化,______血糖浓度。
5. 胰岛素分泌不足→______,患者表现"三多一少":______、______、______、______。
6. 人体的生命活动主要受______调节,也受______调节的影响,两者______、______。
7. 激素调节通过______运输,作用速度较______、范围较______、时间较______;神经调节通过______完成,作用速度______、范围______。
【口诀】激素三巨头:生长激素(垂体→促生长)、甲状腺激素(甲状腺→促代谢+兴奋性)、胰岛素(胰岛→降血糖)。
【易错】侏儒症(生长激素不足)智力正常;呆小症(甲状腺激素不足)智力低下——别混淆!胰腺是外分泌腺,胰岛是内分泌腺。
【大招】激素调节vs神经调节:激素→血液运输→慢/广/长;神经→反射弧→快/精确/短。情绪激动→大脑皮层→肾上腺→肾上腺素→心跳加快血压升高。
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第六章 人体生命活动的调节
第5节 激素调节
日期: 年 月 日 用时: 分钟 得分率:
1.[√]内分泌腺 VS [ ]内分秘腺 找茬归因:泌=分泌(氵旁),秘=秘密秘书
2.[√]垂体 VS [ ]垂休 找茬归因:体=身体腺体,休=休息休止
3.[√]甲状腺 VS [ ]甲状线 找茬归因:腺=腺体分泌(月旁),线=线条电线
4.[√]胰岛素 VS [ ]胰导素 找茬归因:岛=胰岛(细胞团),导=引导指导
5.[√]侏儒症 VS [ ]侏儒症≠朱儒症 找茬归因:侏=矮小侏儒,朱=朱红色
6.[√]呆小症 VS [ ]呆小病≠待小症 找茬归因:呆=呆滞迟钝,待=等待对待
7.[√]肾上腺素 VS [ ]肾上泉素 找茬归因:腺=腺体分泌(月旁),泉=泉水源泉
1. 内分泌腺没有导管,分泌物——激素直接进入毛细血管,随血液循环输送到全身。
2. 垂体分泌生长激素,促进生长发育;幼年分泌不足→侏儒症,幼年分泌过多→巨人症。
3. 甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢和发育,提高神经系统兴奋性;幼年分泌不足→呆小症(身材矮小、智力低下)。
4. 胰岛分泌胰岛素,促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化,降低血糖浓度。
5. 胰岛素分泌不足→糖尿病,患者表现"三多一少":多饮、多尿、多食、体重减少。
6. 人体的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节的影响,两者相互协调、相互制约。
7. 激素调节通过血液循环运输,作用速度较慢、范围较广、时间较长;神经调节通过反射弧完成,作用速度快、范围精确。
【口诀】激素三巨头:生长激素(垂体→促生长)、甲状腺激素(甲状腺→促代谢+兴奋性)、胰岛素(胰岛→降血糖)。
【易错】侏儒症(生长激素不足)智力正常;呆小症(甲状腺激素不足)智力低下——别混淆!胰腺是外分泌腺,胰岛是内分泌腺。
【大招】激素调节vs神经调节:激素→血液运输→慢/广/长;神经→反射弧→快/精确/短。情绪激动→大脑皮层→肾上腺→肾上腺素→心跳加快血压升高。
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