11.5 机械效率 第2 课时 测量滑轮组的机械效率 基础作业 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 本练习围绕“测量滑轮组的机械效率”，通过知识梳理-课堂作业-课后分层（基础/进阶/拓展）设计，构建从概念记忆到实验探究再到综合应用的巩固路径，融合物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|实验原理、测量量与器材|填空形式强化基础概念，奠定物理观念| |课堂与基础作业|实验操作、数据处理及影响因素|图表分析与选择填空结合，培养科学探究能力| |进阶与拓展作业|机械效率计算、装置对比及综合应用|计算题与图像分析题，提升科学思维与创新能力|

11.5.2 测量滑轮组的机械效率 知识梳理 1.测量滑轮组的机械效率 (1) 测量滑轮组机械效率的实验中，实验原理是________. (2) 需要测量的物理量有________、________、________、________、________.实验器材除钩码、滑轮、铁架台、细线外，还需要________、________. 2.影响滑轮组机械效率的因素有：________、________、绳重和摩擦等.提高滑轮组机械效率的方法有________、________。________等；钩码提升的高度、绳子的绕法等不影响机械效率. 课堂作业 选用图中所示一套装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表所示. (1) 实验过程中，缓慢竖直拉动弹簧测力计，使钩码________上升，由记录的数据可知，该实验使用的是图________所示的实验装置. (2) 第4次实验时所做的有用功为________J，滑轮组的机械效率是________%. (3) 分析1、2、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物的重力越________(填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高；分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度________(填“有关”或“无关”). (4) 用滑轮组提升重物时，下列选项中可以提高机械效率的是________. A. 换用更轻的动滑轮 B. 加快提升物体的速度 课后作业 一、基础作业 1.在测量滑轮组的机械效率的实验中： (1) 实验原理是________. (2) 实验需要直接测量的物理量是________、________、________和________. (3) 需要的测量工具是________和________. 2.如图所示，在“测量动滑轮机械效率”的实验中，下列要求错误的是（ ） A. 弹簧测力计必须先校零 B. 弹簧测力计必须竖直向上拉 C. 弹簧测力计必须在静止时读数 D. 实验时装置旁的直尺必须竖直放置 3.提升相同的重物时，影响滑轮组机械效率大小的主要因素是（ ） A. 重物移动距离的大小 B. 动力作用点移动距离的大小 C. 动滑轮的总重与摩擦力的大小 D. 定滑轮的个数与摩擦力的大小 4.小明探究影响滑轮组机械效率的因素时，猜想滑轮组的机械效率与下列因素有关：①被提升的物体的重力；②物体被提升的高度；③动滑轮的重力；④承重绳子的段数.他用相同的滑轮设计了如图所示的两个滑轮组，将重物提升相同高度做对比实验来验证猜想，该实验验证的猜想是（ ） A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 5.用同一滑轮组提升同一重物，第一次将重物提高，第二次将重物提高.不考虑摩擦，比较两次实验滑轮组的机械效率，则（ ） A. 第二次有用功是第一次的2倍，因此机械效率增大一倍 B. 第二次总功是第一次的2倍，因此机械效率减为一半 C. 第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍，所以机械效率减为一半 D. 两次实验滑轮组的机械效率相同 6.在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下表所示. (1) 实验时，用手竖直向上________拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数. (2) 分析表中数据发现，使用动滑轮提升钩码时，拉力不等于钩码重力的一半，而是大于钩码重力的一半，其主要原因是________. (3) 第①次实验中，动滑轮的机械效率为________(结果保留一位小数). (4) 分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升钩码重力增大，机械效率将________(填“增大”“减小”或“不变”). (5) 若在第③次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将________(填“变大”“变小”或“不变”). (6) 在某一次测量中，弹簧测力计不是竖直向上拉，而是斜向上拉，其他条件不变，动滑轮的机械效率将________(填“变大”“变小”或“不变”). 二、进阶作业 7.如图所示，用下列装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（ ） 8.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力和绳重忽略不计.在物体匀速上升过程中，甲、乙两图的拉力及机械效率的大小关系为（ ） A. B. C. D. 9.如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力，不计绳重与摩擦，则动滑轮的机械效率与物体重力的关系可能符合下列图中的（ ） 10.如图所示，工人用动滑轮提升重为800N的物体，所用拉力为，物体以0.2m/s的速度匀速上升，此时动滑轮的机械效率为80%，不计绳重和摩擦.求： (1) 物体在10s内上升的高度. (2) 工人对绳端的拉力. (3) 当被提升的物重增大为1000N时，工人对绳端的拉力. 三、拓展作业 11.用五个相同的滑轮和绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别将不同的物体和匀速提升相同高度，绳端所需的拉力恰好相等，不计摩擦、绳和木板的重力.则绳端拉力做的功之比________，甲、乙两个滑轮组的机械效率之比________. 答案 一、知识梳理 1. (2) 钩码所受的重力 钩码上升的高度 绳端所受拉力 绳端移动的距离 弹簧测力计刻度尺 2.钩码重 动滑轮重 增大钩码重 减轻动滑轮重 二、课堂作业 (1) 匀速直线 甲 (2) 0.3 80 (3) 大 无关 (4) A 三、课后作业 1.(1) (2) 钩码所受的重力 钩码上升的高度 绳受到的拉力 绳端移动的距离 (3) 弹簧测力计 刻度尺 2.C 3.C 4.A 5.D 6.(1) 匀速 (2) 动滑轮有重力 (3) 45.5％ (4) 增大 (5) 不变 (6) 变小 7. 10.解：(1) 物体在内上升的高度 . (2) 由可得 工人对绳端的拉力 (3) 由可得动滑轮的重力 ， 当被提升的物重增大为时，工人对绳端的拉力 11. 解析：由题图可知，，将不同的物体和匀速提升相同高度，绳端所需的拉力恰好相等，此时， 绳端拉力做的功之比 根据知， 根据100%知， 甲、乙两个滑轮组的机械效率之比 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $