Unit1 School clubs Lesson 1 Which club do you want to join （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册
Lesson1 Which club do you want to join? 教学设计
一、基本信息
- 课题：Unit 1 School clubs Lesson 1 Which club do you want to join?
- 课时：1 课时（40 分钟）
- 设计依据：《义务教育英语课程标准（2022 版）》，严格遵循英语学习活动观三阶递进：学习理解→应用实践→迁移创新，落实语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养，实现 “教 — 学 — 评” 一体化。
二、教学分析
（一）教材分析
- 单元主题：本单元主题为 School clubs（校园社团），属于 “人与自我 — 生活与学习” 主题群。本课是单元开篇第一课时，以校园招募新社团为真实情境，学习表达个人兴趣、选择想要加入的社团，为后续社团面试、能力介绍的内容做好语言铺垫。
- 文本内容
语篇类型：情景对话 + 图文匹配 + 调查汇报口语任务。
对话主线：学生看到学校新社团海报，互相讨论想要加入的俱乐部，结合自身爱好做出选择。
核心语言：词汇：football club, kung fu club, drama club, science club, dancing club, music club, chess club句型：—Which club do you want to join?—I want to join the ... club.I’m good at .../ I like ... so I want to join ...
- 育人价值：引导学生发现自身兴趣，主动参与校园集体活动，培养团队意识与兴趣特长。
（二）学情分析
- 已有基础：掌握 want to do 表达意愿，认识简单兴趣类词汇，具备基础口语问答能力；
- 认知难点：多音节俱乐部短语（drama、science）发音容易出错；不会用 because/so 补充选择理由；
- 学习特点：喜欢海报、调查、角色扮演等真实任务，适合用三阶学习活动层层推进语言输出。
（三）教学目标（核心素养导向）
- 语言能力
（1）听、说、认读 8 个俱乐部短语，准确朗读多音节单词；（2）熟练运用核心问答句型，能用 so/because 说明选择社团的理由；（3）能朗读对话，完成图文匹配、人物转述、小组调查汇报。
- 思维品质
梳理对话中人物的选择与爱好之间的逻辑关系，学会有理有据地表达个人想法，提升信息梳理与逻辑表达能力。
- 文化意识
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了解国内外中小学社团文化，学会根据自身兴趣选择社团，积极参与校园生活。
- 学习能力能在小组内完成采访调查，主动运用目标句型进行口语交流，养成学以致用的习惯。
（四）教学重难点
重点：掌握俱乐部词汇；熟练运用 Which club do you want to join? I want to join the ... club. 进行问答。
难点：① drama、science 等多音节单词的发音；② 用 so 连接爱好与社团选择，完整表达理由。
（五）教学准备
PPT 课件、课文录音、社团海报卡片、人物头像卡、小组调查记录表。
三、教学过程（严格对标英语学习活动观三阶递进）
（一）热身导入：激活已有知识与经验（3 分钟）
- 师生自由交谈：T: Do you have new clubs in our school? What do you like doing?
- 出示社团招募海报，引出短语 new clubs，板书课题：Which club do you want to join?
- 快速认读简单兴趣词：sing, dance, play football, do kung fu，为新词学习铺垫。
第一阶梯：学习理解（基于语篇，学思结合，12 分钟）
子活动：感知与注意→获取与梳理→概括与整合
活动 1：感知与注意 —— 整体感知语篇
播放完整课文录音，学生带着问题听：What are the children talking about?学生整体感知：孩子们在讨论想要加入的学校新社团。
活动 2：获取与梳理 —— 分段抓取信息
逐幅图播放录音，分段梳理人物选择，板书核心词汇与句型：
- 图 2：The dinosaur doesn’t want the kung fu club. He wants the sports club. He’s good at running.
- 图 3：One boy wants the football club; the girl wants the drama club to learn Beijing opera.
- 图 4：The boy is in the science club now, and he also wants to join the drama club.拆分音节教学难点词：dra-ma, sci-ence，带领学生齐读 8 个俱乐部短语。
活动 3：概括与整合 —— 梳理对话脉络
师生一起梳理对话逻辑：看到新社团海报→互相询问想要加入的俱乐部→结合爱好做出选择→有人同时报名多个社团。全班分角色朗读整篇对话，纠正语音语调，完成文本内化。
第二阶梯：应用实践（深入语篇，学用结合，18 分钟）
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