第一单元观察简单组合体素养评价卷-【勤径小学升】2026-2027学年五年级数学上册同步练测（人教版·新教材）

（2)从3、4、5中任选2个数相乘，得到的积是：3×4= 12,3×5=15,4×5=20,积是双数的有2种，是单数的 有1种，所以游戏不公平。 单元知识梳理 随机现象结果发生的可能性有大有小大小 根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测大 多小少 单元素养培优练 一、1.×O√2.03.加法加减混合 4.可能一定5.红白6.③ 二、1.B2.B3.C4.C5.A 三、1.(1)方案二(）(2)一三 2.（1)红球最多。蓝球最少。(2)红球。 (3)红球6个，黄球3个，蓝球1个。（合理即可） 3.(1)我觉得这个游戏规则不公平。因为含有颜 色的成语卡片有5张，含有数字的成语卡片有3 张，摸到含有颜色的成语卡片的可能性更大，即奋 进小组先选礼物的可能性更大，所以这个游戏规 则不公平。 (2)摸到只含有一个数字的成语卡片，勤学小组 先选礼物：摸到只含有一种颜色的成语卡片，奋进 小组先选礼物；摸到其他成语卡片再重新摸。 (合理即可) 八复习与关联 1数与运算 -、1.340.434.043.4043.404 2.<=<>3.10.09510.104.35 5.4.5黑6.小9.27.52.5 二、1.C2.A3.C4.D5.BC6.B 三、1.2100.0050.641040.960.7 0.80 2.0.353.064.108 0.83316.50.i5 (竖式略) 3.20016158182465 四、1.0.4×200×30=2400(g）2400g=2.4kg 2.(1)不合理。因为聪聪把所有商品都往小了估 算，最后估得总价是490元，仅比500元少10元， 而3盒光饼少估的钱数就比10元多，所以不合理。 (2)22.8>2250.8>5064.8>64 22×5+50×4+64×3=502(元) 502>500,所以500元不够买这些特产。 3.125.5×2÷340≈0.74（秒） 4.（1)2.7-1=1.7(kg) 1.7kg按2kg计算10+3.5×2=17（元） (2)(26.5-13)÷4.5=3(kg）1+3=4(kg) 2数量关系 -、1.m+1m+22.0.08t0.323.x÷464 141 4.6m30-6m5.b+1530 6.(1)b(5-a)b(a+5)(2)921 二、1.B2.B3.D4.D5.C6.B 三、1.13x4.5y16x6a12a215(a+b)9b3a2 2.181517mn6 3.(1)n=m-9当m=12时，n=12-9=3 (2)n=17-m当m=12时，n=17-12=5 四、1.(1)8.5(a+b)(2)8.5(a-b) (3)当a=85,b=75时， 8.5(a+b)=8.5×(85+75)=1360(km) 2.（1)a(3+t) (2)当a=60,t=12时，a(3+t)=60x(3+12)=900(个) 3.(1)(a+b+a)×2=2(2a+b) (2)大长方形的面积为a(a+b),当a=1.25,b=0.8 时，a(a+b)=1.25×(1.25+0.8)=2.5625(dm2) 3图形的认识、测量与运动 -、1.(1)⑤①②(2)③ 2.(1)左525(2)1下535 3.逆90 4.(1)中点的连线平行四边 (2)上底与下底的和高的一半相等 (3)(上底+下底)×高÷2 5.0.960.48 二、1.A2.D3.C4.C5.B6.B7.B 三、1.如图所示： 从前面看 从上面看 从左面看 2.如图所示： B 四、1.(1)8(2)作图如下： (3)作图如下： 2.(40×50)÷(5×5)=80(棵)3.2×80=256（元） 3.(1)方法不唯一，如下图 9,5+4=9,6+3=9,共4种情况，因为5>4，所以 216m 小东获胜的可能性大。 20m得 2.(1)5304032 (2)示例：我认为下一个乘客可能会选择手机 /160m 支付方式，因为在统计过程中发现手机支付方 140m 式的次数最多，所以下一个乘客选择手机支付 500m 方式的可能性更大。 (2)(216+160+500)×140÷2=61320(m2) 5应用提升 306×210=64260(m2) -、1.()()()()2.两1.45 61320+64260=125580(m2) 3.(1)右7(2)3右7下3顺（逆）180 4.(1)每组中的两个图形都相同。 (3)左70逆90左10 (2)第一组图形：将左（或右）边的长方形向下（或 4.244.848 上)平移2格，就能变成一个长方形。 二、1.B2.A3.B4.C5.C6.B 第二组图形：以两个直角三角形的公共顶点为旋转 三、1.0.04×600÷0.12=200（个） 中心点，将左边（或右边）的直角三角形绕中心点 2.(1)A 逆（或顺）时针旋转180°，就能变成一个长方形。 (2)用C盒子比较公平。C盒子中①、②、③号 第三组图形：以两个梯形的公共顶点为旋转中心 球数量相同，摸到的可能性相同，所以用C盒子 点，将右边（或左边）的梯形绕中心点顺（或逆）时 比较公平。（合理即可） 针旋转90°，就能变成一个长方形。 3.(1)85t当t=8时，85t=85×8=680(km) (3)通过平移，第一组图形还能变成正方形；通过 (2)1050-85t当t=11时，1050-85t=1050-85× 平移和旋转，第二组图形和第三组图形还能变成平 11=115(km) 行四边形。（答案不唯一） 4.中间长方形面积：(1+1.4+1)×1.2=4.08(m2) 4可能性 左右梯形的面积：(1.4+1+1.4+1)×0.8÷2×2= 一、1.可能不可能2.纪念一等3.兔子4 3.84(m2)总面积：4.08+3.84=7.92(m2) 4.蓝白5.妙可能6.记录员变大 *数学广角：植树问题 二1.D2.D3.B4.D5.C 1.(80÷4+1)×2=42(盏) 三、1. 2.45×(61-1)=2700(m)2700÷(109-1)=25(m) 三等奖 3.3.2×(12+1)=41.6(m) 幸运奖 二等奖 4.1米80厘米=180厘米180÷(7+1)=22.5（厘米） 5.16×5=80(m)16×3=48(株) 6.(1)60÷3+1=21(棵)(2)60：3=20（棵） 2.阴影如下： 7.(1) 18m △△△△△△△ (1) 8888 12m A盒 (2) ●●●● 答案不唯一) △△△△△△△ (2)(18+12)×2÷3=20(盆) B盒 8.36÷1.5×2=48(m) (3)●○QQ 答案不唯一) 9.(3.05-0.15×2)÷(12-1)=0.25(m) 10.6×(25-1)=144(m) 144+68×2=280(m)280÷56=5(分) C盒 100秒=1分40秒5分+1分40秒=6分40秒 四、1.小东获胜的可能性大。理由：点数和为6的情 6分40秒<10分，所以他能在10分钟内到达小区门 况：1+5=6,2+4=6,3+3=6,4+2=6,5+1=6，共 口赶上出租车。 5种情况。点数和为9的情况：3+6=9,4+5= 142数学 第一单元素养评价卷 五年级（上册） 满分：100分时间.90分钟 一填一填。（24分) ① ③ 5 那 (1)从前面看，( )号和( )号看到的图形相同。 (2)从左面看，( )号和( )号看到的图形相同。 2.下面是用同样的小正方体摆出的一些组合体，按要求填空。（填序号) ① ③ 投 (1)从左面看是☐的有( ),从前面看是的有( )。 (2)从上面看是 的有( )。 3.观察下面的组合体，它是由( )个小正方体摆成的，从前面和从( )面看到的图 形完全相同。如果从左面看到的图形不变，可以去掉( )号小正方体。 爵 ③ 4.学科融合人们用“盲人摸象”来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人。数学 学习上也存在这样的问题，比如用6个同样的小正方体摆组合体，如果要求从前面看到的是 )确定这6个小正方体是怎样摆的。（填“能”或“不能”） 夺 5.手工课上，乐乐用同样的小正方体搭组合体，如果从前面看到的图形 从上面看到的 图形是 那么这个组合体最少是由( )个小正方体搭成的。 91 二选一选。（将正确答案的序号填在括号里，15分） 1.观察下列组合体，从左面看到的图形相同的是( 9 ① 3 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 2.如图，苹苹用4个小正方体摆成一个组合体，现在她想移动一个小正方体使其从 ① ②③④ 左面看到的图形是 下面说法正确的是(）。 A.把④移到①的上面 B.把④移到②的后面 C.把④移到③的前面 D.把④移到③的上面 3.下面的组合体中，能从左图中的空隙穿过去的有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 4.用4个同样的小正方体摆组合体，从左面看是 ,有( )种不同的摆法。（每个小正方体 至少有一个面与其他小正方体相接) A.5 B.3 C.4 D.2 5.用同样的小正方体搭一个组合体，从上面看到的图形如图所示（每个小正方形上 32 的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数)。这个组合体从左面看到的图 12 形是( B 三操作与实践。(22分)》 1.用7个同样大小的正方体摆出下面左边的组合体，下面的图形分别是从什么位置看到的？ 连一连。(6分) 从前面看 从上面看 从左面看 92 2.淘气用4个定制的骰子搭了一个组合体（如下图）。下面是淘气从前面和上面看到的结果。 想一想，从左面观察这个组合体，会看到什么结果呢？请在下面的方格中画一画。(8分) 从前面看 从上面看 3.左图是从上面看一些小正方体所搭组合体的平面图，每个小正方形上的数字表示该位置小 正方体的个数。请你在右边的方格纸中，分别画出这个组合体从前面和左面看到的图形。 (8分) 21 13 从前面看 从左面看 四按要求完成下列各题。(39分) 1.如右图，丽丽用5个同样的小正方体摆组合体，已经用了4个。（10分) ①②③ (1)若从上面看到的图形是 则第5个小正方体应摆在( )的 )面。 (2)若从前面看到的图形是 则第5个小正方体应摆在( )的( )面。 (3)若从左面看到的图形是■，则第5个小正方体应摆在什么位置？（相邻两个小正 方体之间至少有一个面重合) 93 2.仔细观察下列组合体，回答问题。(9分)》 ③ ③ ⑤ ⑥ (1)从前面看到的图形相同的有哪几个？ (2)从左面看到的图形是的有哪几个？ (3)从上面看到的图形是 的有哪几个？ 3.用大小相等的正方体纸箱若干个，按要求完成纸箱拼搭任务。下面是甜甜要摆的组合体从 三个不同方向看到的图形。（20分)》 从前面看 从上面看 从左面看 (1)摆成这个组合体，需要( )个纸箱，在“从上面看”的图形上标出对应位置的纸箱 个数。 (2)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从上面看到的图形不变，一共有多少种不同的移法？ (3)若在保持纸箱总数不变的情况下，移动一个纸箱，使得从左面看到的图形不变，且从前 面和上面看到的图形均和从左面看到的一样，可以怎样调整纸箱的位置？ 94