1.1 School Is Interesting-Warming up; Listening & Speaking（教案）- 《英语 基础模块1》（外研版 第二版）【上好课】

《英语 基础模块 1》（外研版 第二版） 课 题 Unit 1 School Is Interesting（Warming up; Listening & Speaking） 课 型 新授课 课 时 5 授课班级 授课时间 200mins 授课教师 教材分析 本单元《School Is Interesting》是中职英语基础模块 1 开篇单元，围绕校园生活、专业课程展开，是学生运用英语介绍自身学习生活的基础，为后续人物、场景话题交际学习铺垫。学生必须掌握校园场所、专业课程词汇，以及询问、介绍喜爱课程的交际句型。 教材遵循 “热身词汇输入 — 听力感知 — 口语操练” 逻辑，依托图片匹配、听力任务、结对对话层层递进，由词汇过渡到语段表达。 内容贴合中职校园与专业实训特色，适配学生学情；可结合不同专业拓展实训场景对话，适当简化长语段填空练习，增加学生专业相关口语输出任务。 学情分析 知识储备：学生掌握少量基础校园简单词汇，认识 school、class 等基础单词；接触过简单问答句式，但缺少校园场所、中职各类专业课程英文词汇积累。 能力水平：能够跟随录音跟读单词与短句，借助图片理解词义；可以模仿范例进行简单一问一答，独立组织语言介绍课程、校园实训活动的能力不足。 兴趣态度：单元话题围绕校园生活、专业实训，贴合中职日常学习，学生愿意看图参与讨论；相较于书面练习，更乐于开展情景对话活动，长时间笔头训练易产生倦怠。 学习困难：较长专业课程词汇认读、记忆难度大；难以连贯表述喜欢课程的理由。学生分层明显，基础较好学生可自主创编对话，薄弱学生需要依托句型模板完成口语表达。 教学目标 知识目标：掌握校园场所、专业课程相关词汇，熟记询问与介绍喜爱课程、校园实训活动的核心句型。 技能目标：能完成听力信息提取；运用句型结对对话，简单介绍自己最喜欢的课程以及校园实训内容。 情感目标：乐于用英语交流校园学习生活，感受专业实训课程的价值，增强英语表达自信心。 教学 重难点 教学重点：掌握校园场所、专业课程词汇，熟练运用句型谈论校园实训、介绍自己喜爱的课程。 教学难点：结合自身专业，连贯运用句型完整阐述喜欢某门课程的理由。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 播放中职校园实训短视频，展示教室、操场、实训室画面，提问：Where do you study? What’s your favorite class? 引出单元主题，板书课题 School Is Interesting。 观看视频，自由发言，尝试用简单词汇说出校园场地与课程名称。 依托真实校园场景，贴近中职学生日常，激活已有知识，自然导入本课话题，调动课堂参与积极性。 新课讲授 - 热身活动 播放录音，领读 playground、classroom、dormitory、library；指导学生完成图片与词汇匹配任务。 展示专业课程图片，领读 nursing、program design、English、history、chemistry、mechanical basics，讲解词义。 听录音，认读单词，独立完成连线。 认读单词，选出自己所学专业对应的课程。 音图结合，完成基础词汇输入，搭建话题基础。 结合各专业特色词汇，贴合中职学情，实现词汇生活化、职业化。 新课讲授 - 听力训练1 Listening & Speaking 1 Listen and choose 播放对话录音，讲解两道选择题题干与选项，指导抓取对话主旨信息。 Listening & Speaking 2 Listen again and complete 二次播放录音，展示对话文本，讲解重点词汇 different、operate、machines、workshop。 Listening & Speaking 3 Work in pairs 呈现 e-commerce training room、hospital 场景，讲解 Useful expressions 句型模板。 Listening & Speaking 1 Listen and choose 听录音，独立完成选择题。 Listening & Speaking 2 Listen again and complete 听录音，补全短文填空。 Listening & Speaking 3 Work in pairs 两人一组，依托图片模板操练对话，介绍实训活动。 训练学生听力抓取主旨信息的能力。 由主旨听力过渡到细节信息提取，循序渐进提升听力能力。 实现由输入转向口语输出，搭建对话支架降低表达难度。 新课讲授 - 听力训练2 Listening & Speaking 4 Listen and complete 播放吴琳谈论烹饪课录音，布置表格填写任务。 Listening & Speaking 5 Choose and introduce 讲解选词填空要求，带领认读方框词汇。 Listening & Speaking 6 Discuss and share 展示对话范例，讲解介绍喜爱课程的句型框架。 Listening & Speaking 4 Listen and complete 听录音，完成表格信息填写。 Listening & Speaking 5 Choose and introduce 选词完成短文，自主朗读段落。 Listening & Speaking 6 Discuss and share 结对练习，互相问答最喜欢的课程。 训练学生分类梳理听力信息的习惯。 搭建口语与书面表达桥梁，为自由对话铺垫。 脱离模板，实现个性化语言输出，落实本课核心交际任务。 课堂练习 一、英汉互译 playground ________ dormitory ________ mechanical basics ________ 图书馆 ________ 实训室 ________ 二、单项选择 My new school is quite ______. A. difference B. different C. differently D. difficult We can learn how ______ different machines. A. operate B. to operate C. operating D. operates I like cookery class ______ it’s useful and fun. A. so B. but C. because D. and 三、句子翻译 What’s your favourite class? 在课堂上我们练习烹饪不同菜品。 _________________________________________________________________ 【答案】 一、1. 操场 2. 宿舍 3. 机械基础 4.library 5.workshop 二、1.B 2.B 3.C 三、1. 你最喜欢什么课程？ 2.We practise cooking different dishes in class. 课堂小结 核心词汇：掌握 playground、library、mechanical basics 等校园场所、专业课程词汇，能够认读、口头运用相关名词； 重点句型：熟练掌握询问喜爱课程、介绍校园实训活动的常用句型，牢记介绍课程的表达框架，掌握问答对话基本结构； 语用知识：能听懂校园生活相关听力对话，提取关键信息；依托句型模板开展结对对话，简单介绍校园实训与最喜欢的课程； 情感意识：依托中职校园实训素材感受英语实用性，乐于用英语交流校园学习生活，提升英语表达自信心。 课后作业 抄写本课校园、专业课程词汇并朗读背诵； 和同桌运用本课句型录制一段对话，介绍自己最喜欢的课程； 简单写下 3 句话介绍自己的校园实训课程。 板书设计 Unit 1 School Is Interesting Words playground, library, dormitory, classroom nursing, program design, mechanical basics Sentences My school is quite different. What’s your favourite class? I like … best, because … We can learn how to … 教学评价 采用分层评价：基础层评价单词认读、书面习题正确率；提升层评价听力信息提取能力；拓展层评价口语对话流畅度。多鼓励学生开口，针对专业词汇发音进行个性化纠正。 教学反思 本课话题贴合中职学生校园生活，学生看图讨论参与度较高。部分较长专业词汇记忆难度大，不少学生难以独立完整阐述喜欢课程的理由。后续教学可以结合各班专业，增加对应实训场景对话；增加句型支架卡片，降低口语输出难度，给予基础薄弱学生更多开口练习机会。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $