2022-2026年高考逻辑与思维主观题设问汇总-2027届高考政治统编版选择性必修三

**基本信息** 汇编2022-2026年多省份高考逻辑与思维主观题，覆盖四大模块，注重思维能力与真题趋势衔接，适配一轮复习 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |主观题|多题，覆盖四大模块|演绎推理（如三段论、假言推理）、辩证思维特征、创新思维方法等|情境具时代性（如智能时代、科技战），问题有层次性（分析推理、构建方案），贴合北京、浙江等省份真题趋势|

高考逻辑与思维主观题设问 树立科学思维观念 1. 北京（2025）：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。（思维的特征） 2. 北京（2022）：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。（科学思维、辩证思维、创新思维） 3. 福建（2024）：运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 遵循逻辑思维规则 一、概念判断 1. 河北（2024）：赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 2. 湖北（2023）：运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。（联言判断） 二、演绎推理 3. 云南（2026）判断小丁和小文的推理是否符合逻辑规则，并分别说明理由。（三段论推理、必要条件假言推理） 4. 陕晋宁（2025）：运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。（三段论、充分条件假言推理） 5. 北京（2024）：写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。（三段论） 6. 福建（2023）：运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 7. 江苏（2024）：被告在法庭辩称，“平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖子是不构成侵权的。”被告的三段论推理中省略的内容是A，其违反的推理规则是B。 8. 江西（2024）：运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。（三段论、充分条件假言推理、排中律） 9. 重庆（2025）：指出材料中毛泽东得出“一切反动派都是纸老虎”论断所运用的推理方法，并以此论断为大前提，针对发动科技战、关税战、贸易战的美国政府构建一个正确的三段论，进而说明当下我们应对科技战、关税战、贸易战的正确态度。（不完全归纳推理） 10. 江苏（2026）：运用《逻辑与思维》知识,分析上述推理结构是否正确,并说明理由。（必要条件假言推理、相容选言推理） 11. 陕晋宁（2026）:根据材料，运用归纳推理与充分条件假言推理的知识构建推理，推出“秦岭生态得到有效保护”的结论。 12. 天津（2025）：已知四位同学中只有一个人预测错误。经过推理,判所小津预测错误,下图展示了推理过程和推理依据,将横线处补充完整。（矛盾律、充分条件假言判断、不相容选言推理） 13. 安徽（2025）：请以材料:中甲同学的判断为前提，构建一个推理结构正确的假言推理，并说明所运用的推理规则。（必要条件假言推理） 14. 江苏（2025）：有同学在解读材料时得出两个结论。结论1：如果我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长，就必须加强原创技术研发。结论2：一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍，我国就把制度优势转化成了技术优势，运用《逻辑与思维》知识，分析该同学的解读是否符合推理规则，并说明理由。（必要条件假言推理、充分条件假言推理） 15. 浙江（2025.1）：将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。(充分条件假言推理、必要条件假言推理) 16. 江苏（2023）：运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。（充分条件假言推理） 17. 山东（2022）：关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对《治安管理处罚法》第五十八条，甲和乙各执一词。结合材料，运用逻辑与思维知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。（必要条件假言推理） 三、归纳类比推理 1. 黑吉辽蒙（2026）:结合材料，运用逻辑与思维知识，任选一组，指出其推理过程中存在的逻辑错误(一个即可),并对该观点进行反驳。（轻率概括） 2. 浙江（2025.6）：指出研究人员主要使用了哪些类型的推理得出“K2-18b行星可能存在生命”的结论，具体说明推理过程。提出一条具体建议，以提高该结论的可靠性，并简要说明理由。（归纳推理、类比推理） 3. 浙江（2025.1）：指出材料:中爱因斯坦所说的两个伟大成就对应的推理类型及特点。按照科学思维的要求，指出“一切科学真理必须由归纳推理所设立”的局限。（演绎推理、归纳推理） 4. 浙江（2024.6）：指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。（不完全归纳推理、辩证思维） 5. 广西（2025）：结合材料，运用《逻辑与思维》中的“求异法”，探求“吃这个蛋糕”与“上吐下泻”之间的因果联系。（求异法） 6. 湖南（2025）：为提高销售业绩，小王调查了两家文创企业经营状况，并运用不完全归纳推理方法进行分析。请你完成下表。 7. 黑吉辽蒙（2025）：结合材料，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员的观点。要求：方法适宜，方案合理且符合所选方法的要求，逻辑严谨，表述清晰，字数100～150字。 8. 浙江（2023）：指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。（不完全归纳推理） 9. 浙江（2025.1）：在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中运用的。 10. 湖北（2026）:某研究机构针对脑疾病A开发了一种新药B，现需要探究B对A的治疗效果。运用《逻辑与思维》中的联想思维和类比推理，说明如何利用材料中的条件和技术助力该探究。 11. 北京（2023）：运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。（类比推理） 运用辩证思维方法 一、辩证思维 1. 黑吉辽蒙（2026）:结合材料，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。 2. 湖北（2024）：结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。 3. 河南（2026）:结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。 4. 福建（2025）：运用《逻辑与思维》知识，结合材料分析完成日行迹图片所用思维方式的特征。（辩证思维） 5. 全国（2024）：运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 6. 江西（2025）：运用《逻辑与思维》中辩证思维知识，评析两位同学所提交的“画像”。 7. 浙江（2023.1）：结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（辩证思维） 二、分析综合 8. 甘肃（2025）：请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。 9. 甘肃（2024）：结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。 10. 广东（2024）：结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程。 11. 辽宁（2023）：结合材料，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。 12. 河北（2026）:结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展”所做的有益探索。 13. 浙江（2024.1）：结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。 三、质量互变 14. 全国（2025）：探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。 15. 山东（2025）：抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。 四、辩证否定 16. 河北（2025）：结合材料，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。 17. 重庆（2026）:结合材料，运用辩证否定思维分析解决“加尔布雷思矛盾”的根本出路。 18. 四川（2025）：农民种地从“会”到“慧”体现了辩证的否定观，请简述其基本内容，并运用该思维方法为农民“慧”种地提出2条建议。 19. 重庆（2024）：结合材料，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。 五、认识历程 20. 黑吉辽（2024）：结合材料，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 21. 辽宁（2022）：结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 提高创新思维能力 一、创新思维 1. 广东（2025）：结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。 2. 天津（2024）：某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。要求:活动目的符合主题;运用不同的思维方法。（创新思维、辩证思维方） 3. 广西（2024）：运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 4. 河北（2023）：燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。 5. 重庆（2023）：根据能源“不可能三角”理论，“人类在追求清洁能源时不可能在同一系统内同时满足供给安全，环境友好，价格低廉三个目标要求”。但这个不可能三角，正被我国“沙漠光伏”打破。结合材料，请用创新思维分析我国是如何破解能源“不可能三角”。 6. 广东（2023）：假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。 7. 全国（2023）：运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。 二、联想思维 8. 云南（2026）:结合材料，分析校方的回应所体现的联想思维方法。 三、发散聚会思维 9. 云南（2025）：结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 10. 湖南（2023）：运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。 四、逆向思维 11. 湖北（2025）：结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 12. 安徽（2024）：结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 13. 湖南（2026）：为进一步挖掘马球运动的价值，请运用信息交合法完成如下坐标，并形成一个推广马球运动的创意方案。 五、超前思维 14. 广东（2026）:结合材料，运用超前思维的知识，分析我国推动未来能源发展布局的意义。 15. 河南（2025）：请从经济、政治、文化、社会、生态等领域任选其一，运用超前思维的方法描绘10年后我国在该领域取得的一项具体成就，并说明你是如何作出这一构想的。 16. 湖南（2024）：结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。 17. 山东（2024）：结合材料，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。 18. 天津（2023）：结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。 19. 山东（2023）：有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（超前思维） 学科网（北京）股份有限公司 $