14.2 信号的传输（课件）《电工基础》（高教版·第2版）同步精品课堂

14.2 信号的传输 同步精品课堂—中职专业课 《电工基础》（高教版·第2版） 1 学习 目标 理解电路基本概念，掌握欧姆定律、串并联电路特性，明晰电磁感应现象与原理 学习目标 能熟练使用万用表测电压、电流、电阻，会连接与分析简单电路，能排除常见电路故障 培养逻辑思维与问题解决能力，能运用知识分析复杂电路，提升自主学习和团队协作能力 养成严谨科学态度，树立安全用电意识，增强职业认同感与责任感 新知学习 同学们，在生活中，我们时刻离不开电。想象一下，夜晚家中突然停电，一片漆黑，给生活带来诸多不便。要解决这类问题，就需了解电工基础。比如，当我们想换个灯泡，却发现灯不亮，是灯泡坏了，还是电路有问题？这就涉及到电路连接、电流走向等知识。今天，我们就一起走进《电工基础》的世界，探寻电的奥秘，学会如何排查常见用电故障，让电更好地为我们服务。 新知学习 情景导入 新知学习 信道 新知学习 信道是信号传递的媒介或途径,现有的信道有两类,一类是有线信道,它由有形的介质构成,如双绞线、同轴电缆、光导纤维等,其传输特性恒定不变,信号在传输过程中受干扰的影响比较小。 另一类是无线信道,由无形的空间构成。无线信道的频率范围很宽,从极低频一直到微波波段,其中根据频率的不同和传播方式的不同又可分为很多种信道。表列出了各种无线信道的工作频率和它们的传播方式。 新知学习 信道 新知学习 从消息变换过来的原始电信号的频率通常都较低,而用作传输的信道,都有其最适合传输信号的频率范围,一般位于高频和甚高频的范围上,这使两者之间不匹配。因而必须将原始电信号的频率“搬移”至适合信道传输的频率范围,信号才能在信道中安全、快捷地传输,而在接收之后再“搬移”至原来的频率范围。 新知学习 调制和解调 新知学习 将所要传递的电信号“搬移”到高频正弦波上去的处理过程,称为调制。所要传递的电信号称为调制信号,如图(a)所示;用于调制的高频正弦波称为载波信号,如图(b)所示;调制后的信号称为已调信号。相反的过程就是解调,即从已调信号中恢复出调制信号来。 新知学习 调制和解调 新知学习 常用的调制方法有以下几种: (1)调幅(AM)载波信号的幅度随调制信号的幅度变化而变化,如图14-4(c)所示,通 常在中波广播等场合采用。 (2)调频(FM) 载波信号的频率随调制信号的幅度变化而变化,如图14-4(d)所示,在 电视伴音和调频广播中采用。 新知学习 调制和解调 新知学习 在一个周期的时间内,已调信号在信道内传播的距离,称为波长,用入表示。 在均匀介质中,信号是匀速传播时,波长等于信号在信道中的传播速度与周期的乘积,即 新知学习 波长 新知学习 简述串联电路与并联电路的特点。 答案：串联电路电流处处相等，总电压等于各部分电压之和；并联电路各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和。 随堂练习 什么是电磁感应现象？ 答案：利用磁场产生电流的现象称为电磁感应现象，产生的电流为感应电流，产生感应电流的电动势为感应电动势。 随堂练习 答案：D 解析：电压是使电路中形成电流的原因；电阻是导体对电流阻碍作用的大小；电量是指电荷的多少；电流强度才是表示电流大小的物理量。 1.下列物理量中，用来表示电流大小的是（ ） A.电压 B.电阻 C.电量 D.电流强度 课堂练习 答案：A 解析：根据欧姆定律I=U/R，已知电阻R和电压U，可得出电流I为U/R。 2.一个电阻值为R的电阻，当其两端电压为U时，通过它的电流I为（ ） A.U/R B.R/U C.UR D.1/(UR) 课堂练习 答案：D 解析：串联电路总电阻等于各电阻之和，即R=R1+R2=3Ω+6Ω=9Ω。 两个电阻R1=3Ω，R2=6Ω，将它们串联后接在电源两端，总电阻为（ ） A.2Ω B.3Ω C.6Ω D.9Ω 课堂练习 答案：D 解析：并联电路中，总电流（干路电流）等于各支路电流之和。 4.在并联电路中，干路电流与支路电流的关系是（ ） A.干路电流等于各支路电流 B.干路电流大于各支路电流 C.干路电流小于各支路电流 D.干路电流等于各支路电流之和 课堂练习 答案：B 解析：电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作；电烙铁和白炽灯是利用电流的热效应工作；发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能。 5.下列器件中，利用电磁感应原理工作的是（ ） A.电动机 B.发电机 C.电烙铁 D.白炽灯 课堂练习 答案：C 解析：电容器的容抗与频率有关，频率越高，容抗越小，有“隔直流，通交流，阻低频，通高频”的特性。 6.电容器的容抗与（ ）有关。 A.电阻 B.电压 C.频率 D.电流 课堂练习 答案：A 解析：相对磁导率的定义就是任一物质的磁导率与真空磁导率的比值。 7.把任一物质的磁导率与真空磁导率的比值称为（ ） A.相对磁导率 B.绝对磁导率 C.磁通 D.磁感应强度 课堂练习 答案：D 解析：自感现象在直流电路和交流电路中都会发生，自感电动势总是阻碍原电流的变化，当原电流增大时，自感电动势与原电流方向相反，当原电流减小时，自感电动势与原电流方向相同。 8.下列关于自感现象的说法，正确的是（ ） A.自感现象只有在直流电路中才会发生 B.自感现象只有在交流电路中才会发生 C.自感电动势的方向总是与原电流方向相反 D.自感电动势总是阻碍原电流的变化 课堂练习 答案：B 解析：因为并联电路各支路电压相等，所以测量电压时，电压表应与被测电路并联，这样电压表两端电压才等于被测电路两端电压。 9.测量电压时，电压表应与被测电路（ ） A.串联 B.并联 C.混联 D.都可以 课堂练习 答案：D 解析：电路基本组成部分包括电源、导线、开关和用电器，电阻是用电器的一种属性，不是电路基本组成部分的类别。 10.以下不属于电路基本组成部分的是（ ） A.电源 B.导线 C.开关 D.电阻 课堂练习 答案：直流 解析：根据直流电流的定义，电流方向不随时间变化的电流就是直流电流。 1.电流分为直流电流和交流电流。若电流的方向不随时间的变化而变化，则称为____电流。 课堂练习 答案：正比 解析：全电路欧姆定律明确表述闭合电路中的电流与电源电动势成正比，与总电阻成反比。 2.全电路欧姆定律的内容为：闭合电路中的电流与电源电动势成____，与电路的总电阻（内、外电阻之和）成反比。 课堂练习 答案：电容量 解析：电容量就是用来描述电容器储存电荷能力的物理量。 3.电容器储存电荷的能力称为____，单位是法拉，简称法（F）。 课堂练习 答案：磁 解析：电感器工作时将电能转化为磁能存储起来。 4.电感器是能够把电能转化为____能而存储起来的元件。 课堂练习 答案：2.7 解析：根据并联电阻公式1/R=1/R1+1/R2，代入R1=4Ω，R2=8Ω，可得1/R=1/4+1/8=3/8，所以R=8/3≈2.7Ω。 5.把两个电阻R1=4Ω，R2=8Ω并联，其等效电阻为____Ω。（结果保留一位小数） 课堂练习 答案：感应 解析：由电磁感应现象定义，产生感应电流的电动势就是感应电动势。 常用的固定电容器的耐压有10V、 6.产生感应电流的电动势称为____电动势。 课堂练习 答案：μr 解析：相对磁导率规定用符号μr表示。 7.相对磁导率用符号____表示。 课堂练习 答案：电压 解析：电压表的功能就是测量交、直流电路中的电压大小。 8.电压表是用来测量交、直流电路中____大小的仪表。 课堂练习 课堂小结 感谢观看 $