第11卷修辞（3）--考点训练卷 2027年甘肃省中职升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版）

**基本信息** 聚焦修辞识别，覆盖10类手法，题型单一但逻辑递进，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础修辞|16题（比喻/拟人等）|句子识别选择题|从单一手法（如比喻/拟人）到复合识别（如第1题兼考比喻与拟人）| |易混修辞|9题（排比/反复等）|近义手法辨析|对比考查易混淆手法（如排比与反复、设问与反问），构建修辞认知体系|

编写说明：2027年甘肃省中职升学考试《语文考纲百套卷》，依据最新的《中等职业学校语文课程标准》、最新考纲进行编写。本套专辑由三个部分组成，共90份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份。第二部分是专题训练卷，共15份。第三部分是综合模拟卷，共15份。 2027年甘肃省中职升学考试《语文考纲百套卷》 第11卷 修辞（3） 考点训练卷 考试时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1. 下列句子中，同时运用了比喻和拟人两种修辞手法的是（ ） A. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B. 这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 C. 录音机接受了女主人的指令，"叭"的一声，不唱了。 D. 海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，抹着眼睛。 答案：B 解析："蜿蜒游动"既把"闪电影子"比作蛇（比喻），又赋予了它动作（拟人）；A、C、D只有拟人。 2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（） A. 少年意气如长风，跨越万水千山奔赴理想。 B. 落花躬身辞别春日枝头。 C. 勤学可成才，怠惰必平庸。 D. 笔墨书写半生人间悲欢。 答案：A 解析：意气喻长风；B拟人，C对比，D借代。 3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（） A. 石榴羞红脸蛋，躲在枝叶间偷偷张望路人。 B. 山间薄雾如同轻柔纱幔笼罩村落。 C. 一粥一饭，半丝半缕。 D. 难道平凡人没有发光权利？ 答案：A 解析：石榴拟人；B比喻，C对偶，D反问。 4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（） A. 落叶躬身拥抱滋养自己肥沃泥土。 B. 漫天柳絮如同漫天白雪随风飘荡。 C. 前行，前行，曙光就在前方。 D. 勤能补拙，惰必荒业。 答案：A 解析：落叶拥抱泥土拟人；B比喻，C反复，D对比。 5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是（ ） A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。 B. 大伙儿都说着，笑着，闹着，簇拥着老支书走出了会场。 C. 你怎么能这样对待自己的朋友呢？ D. 风停了，雨住了，天晴了。 答案：A 解析：三个结构相同的分句排列，构成排比；B是短语并列，C是反问，D是短句罗列。 6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（） A. 眨眼之间数十载光阴匆匆流逝。 B. 湖面如平整玉镜。 C. 冬雪拥抱整片山野。 D. 何为坚守？永不言弃。 答案：A 解析：超前夸张；B比喻，C拟人，D设问。 7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（） A. 千万朵梨花一夜开满整片山林。 B. 理想如灯塔照亮前路。 C. 春风裁剪新芽。 D. 谁甘愿碌碌无为？ 答案：A 解析：扩大夸张；B比喻，C拟人，D反问。 8. 下列句子中，使用排比修辞手法的是（） A. 心怀家国，眼存山河，肩担责任。 B. 思念如绵长丝线缠绕晨昏。 C. 落叶拥抱泥土。 D. 向前，向前，永不言弃。 答案：A 解析：三并列分句排比；B比喻，C拟人，D反复。 9. 下列句子中，使用了反复修辞手法的是（ ） A. 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 B. 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 答案：B 解析：连续四次重复"保卫"，是反复；A是叠词，C是排比，D是对比。 10. 下列句子中，使用排比修辞手法的是（） A. 遇困境不退缩，逢机遇不浮躁，获收获不骄傲。 B. 柳絮似漫天飞雪。 C. 萤火提灯照夜行路人。 D. 虚心与自满形成鲜明对照。 答案：A 解析：三条件排比；B比喻，C拟人，D对比。 11. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 沉默，沉默，在沉寂之中积蓄前行力量。 B. 山峰如沉睡巨兽静立大地。 C. 春风裁剪细叶。 D. 一粥一饭思耕耘辛苦。 答案：A 解析：重复沉默；B比喻，C拟人，D对偶。 12. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 向前，向前，奔赴心中广阔山海。 B. 柳絮似白雪纷飞。 C. 晚风偷摘花香。 D. 耕耘方有收获。 答案：A 解析：重复向前；B比喻，C拟人，D对比。 13. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 坚持，坚持，终能抵达理想彼岸。 B. 岁月白驹过隙。 C. 石榴绽开笑脸。 D. 谁愿虚度青春？ 答案：A 解析：重复坚持；B比喻，C拟人，D反问。 14. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 秋霜染红叶，晓雾笼青川。 B. 薄雾笼群山如纱。 C. 细雨安抚花草。 D. 布衣亦可怀凌云之志。 答案：A 解析：霜雾对仗；B比喻，C拟人，D借代。 15. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 静能生慧，躁必失心。 B. 思念如绵长溪流。 C. 晚风轻抚街巷。 D. 盼，盼，等来秋日丰收。 答案：A 解析：心境正反对仗；B比喻，C拟人，D反复。 16. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 粗茶安度日，素衣静修身。 B. 晚霞似烈火燃遍西天。 C. 秋风催叶踏上旅途。 D. 勤学善思。 答案：A 解析：生活对仗；B比喻，C拟人，D排比。 17. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是（ ） A. 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。 B. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C. 你难道没听见远处传来的雷声吗？ D. 这能全怪我吗？ 答案：A 解析：先提出问题，再自己回答，是设问；B、C、D均是反问。 18. 下列句子中，使用对比修辞手法的是（） A. 顺境不骄，逆境不馁。 B. 晚霞熊熊燃烧如同烈火。 C. 石榴羞红脸颊。 D. 一蹦三尺高。 答案：A 解析：境遇正反对比；B比喻，C拟人，D夸张。 19. 下列句子中，使用借代修辞手法的是（） A. 丝竹悦耳，消解心中万千烦忧。 B. 柳絮似漫天白雪随风飘荡。 C. 秋叶辞别枝头。 D. 旧苦消散新景自来。 答案：A 解析：丝竹代音乐；B比喻，C拟人，D对比。 20. 下列句子中，使用借代修辞手法的是（） A. 笔墨书写少年一腔热忱与理想。 B. 乡愁如绵长溪流不绝。 C. 溪流奔赴江海。 D. 何为初心？不忘来路。 答案：A 解析：笔墨代文字创作；B比喻，C拟人，D设问。 21. 下列句子中，使用设问修辞手法的是（） A. 何为青春理想？逐光、扎根、心怀家国。 B. 漫天蒲公英似细碎星子。 C. 秋雨低声诉说离愁。 D. 谁不曾为理想拼搏？ 答案：A 解析：设问+排比；B比喻，C拟人，D反问。 22. 下列句子中，使用设问修辞手法的是（） A. 何为坚守初心？历经风雨不改初衷。 B. 湖面镜面一般倒映云霞。 C. 蝉整夜高歌。 D. 走一步，再走一步。 答案：A 解析：自问自答；B比喻，C拟人，D反复。 23. 下列句子中，使用了反语修辞手法的是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B. 有几个"慈祥"的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 D. 以上都是。 答案：D 解析：A中"标致"、B中"慈祥""佳肴"、C中"聪明"均含讽刺意味，属反语。 24. 下列句子中，使用反问修辞手法的是（） A. 所有默默付出的汗水，难道会凭空消散？ B. 晚霞似烈火铺满西天。 C. 溪流欢歌远行。 D. 昔日荒滩今朝果园。 答案：A 解析：反问强化观点；B比喻，C拟人，D对比。 25. 下列句子中，使用拟人修辞手法的是（） A. 凛冽秋风怒吼，卷落满山枯黄落叶。 B. 少年意气如长风。 C. 一呼百应，声势浩大。 D. 笔墨寄情书写理想。 答案：A 解析：秋风怒吼拟人；B比喻，C夸张，D借代。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年甘肃省中职升学考试《语文考纲百套卷》，依据最新的《中等职业学校语文课程标准》、最新考纲进行编写。本套专辑由三个部分组成，共90份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份。第二部分是专题训练卷，共15份。第三部分是综合模拟卷，共15份。 2027年甘肃省中职升学考试《语文考纲百套卷》 第11卷 修辞（3） 考点训练卷 考试时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1. 下列句子中，同时运用了比喻和拟人两种修辞手法的是（ ） A. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B. 这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 C. 录音机接受了女主人的指令，"叭"的一声，不唱了。 D. 海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，抹着眼睛。 2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（） A. 少年意气如长风，跨越万水千山奔赴理想。 B. 落花躬身辞别春日枝头。 C. 勤学可成才，怠惰必平庸。 D. 笔墨书写半生人间悲欢。 3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（） A. 石榴羞红脸蛋，躲在枝叶间偷偷张望路人。 B. 山间薄雾如同轻柔纱幔笼罩村落。 C. 一粥一饭，半丝半缕。 D. 难道平凡人没有发光权利？ 4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（） A. 落叶躬身拥抱滋养自己肥沃泥土。 B. 漫天柳絮如同漫天白雪随风飘荡。 C. 前行，前行，曙光就在前方。 D. 勤能补拙，惰必荒业。 5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是（ ） A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。 B. 大伙儿都说着，笑着，闹着，簇拥着老支书走出了会场。 C. 你怎么能这样对待自己的朋友呢？ D. 风停了，雨住了，天晴了。 6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（） A. 眨眼之间数十载光阴匆匆流逝。 B. 湖面如平整玉镜。 C. 冬雪拥抱整片山野。 D. 何为坚守？永不言弃。 7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（） A. 千万朵梨花一夜开满整片山林。 B. 理想如灯塔照亮前路。 C. 春风裁剪新芽。 D. 谁甘愿碌碌无为？ 8. 下列句子中，使用排比修辞手法的是（） A. 心怀家国，眼存山河，肩担责任。 B. 思念如绵长丝线缠绕晨昏。 C. 落叶拥抱泥土。 D. 向前，向前，永不言弃。 9. 下列句子中，使用了反复修辞手法的是（ ） A. 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 B. 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 10. 下列句子中，使用排比修辞手法的是（） A. 遇困境不退缩，逢机遇不浮躁，获收获不骄傲。 B. 柳絮似漫天飞雪。 C. 萤火提灯照夜行路人。 D. 虚心与自满形成鲜明对照。 11. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 沉默，沉默，在沉寂之中积蓄前行力量。 B. 山峰如沉睡巨兽静立大地。 C. 春风裁剪细叶。 D. 一粥一饭思耕耘辛苦。 12. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 向前，向前，奔赴心中广阔山海。 B. 柳絮似白雪纷飞。 C. 晚风偷摘花香。 D. 耕耘方有收获。 13. 下列句子中，使用反复修辞手法的是（） A. 坚持，坚持，终能抵达理想彼岸。 B. 岁月白驹过隙。 C. 石榴绽开笑脸。 D. 谁愿虚度青春？ 14. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 秋霜染红叶，晓雾笼青川。 B. 薄雾笼群山如纱。 C. 细雨安抚花草。 D. 布衣亦可怀凌云之志。 15. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 静能生慧，躁必失心。 B. 思念如绵长溪流。 C. 晚风轻抚街巷。 D. 盼，盼，等来秋日丰收。 16. 下列句子中，使用对偶修辞手法的是（） A. 粗茶安度日，素衣静修身。 B. 晚霞似烈火燃遍西天。 C. 秋风催叶踏上旅途。 D. 勤学善思。 17. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是（ ） A. 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。 B. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C. 你难道没听见远处传来的雷声吗？ D. 这能全怪我吗？ 18. 下列句子中，使用对比修辞手法的是（） A. 顺境不骄，逆境不馁。 B. 晚霞熊熊燃烧如同烈火。 C. 石榴羞红脸颊。 D. 一蹦三尺高。 19. 下列句子中，使用借代修辞手法的是（） A. 丝竹悦耳，消解心中万千烦忧。 B. 柳絮似漫天白雪随风飘荡。 C. 秋叶辞别枝头。 D. 旧苦消散新景自来。 20. 下列句子中，使用借代修辞手法的是（） A. 笔墨书写少年一腔热忱与理想。 B. 乡愁如绵长溪流不绝。 C. 溪流奔赴江海。 D. 何为初心？不忘来路。 21. 下列句子中，使用设问修辞手法的是（） A. 何为青春理想？逐光、扎根、心怀家国。 B. 漫天蒲公英似细碎星子。 C. 秋雨低声诉说离愁。 D. 谁不曾为理想拼搏？ 22. 下列句子中，使用设问修辞手法的是（） A. 何为坚守初心？历经风雨不改初衷。 B. 湖面镜面一般倒映云霞。 C. 蝉整夜高歌。 D. 走一步，再走一步。 23. 下列句子中，使用了反语修辞手法的是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B. 有几个"慈祥"的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 D. 以上都是。 24. 下列句子中，使用反问修辞手法的是（） A. 所有默默付出的汗水，难道会凭空消散？ B. 晚霞似烈火铺满西天。 C. 溪流欢歌远行。 D. 昔日荒滩今朝果园。 25. 下列句子中，使用拟人修辞手法的是（） A. 凛冽秋风怒吼，卷落满山枯黄落叶。 B. 少年意气如长风。 C. 一呼百应，声势浩大。 D. 笔墨寄情书写理想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $