第1课 时代精神的精华 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“时代精神的精华”，引导学生掌握哲学起源、内涵、与具体科学及时代的关系，理解马克思主义哲学特征，通过课前预习（填空、选择、简答）、课中案例探究（小组合作、职业融合）、课后检测构建学习支架。 资料特色在于立足中职专业，整合大国工匠事迹、青年奋斗纪实短视频等案例，通过小组探究、自主疑问培养学生政治认同（马克思主义哲学时代价值）、健全人格（理性思维）、责任意识（职业担当），突出学生主体与教师引导结合，实现学以致用。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第1课 时代精神的精华 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治核心素养要求，引导学生了解哲学的起源与基本内涵，明晰哲学与时代、生活、实践的关联，掌握马克思主义哲学的基本特征。培育学生理性思维与科学三观，引导学生立足新时代语境，感悟哲学的时代价值，学会用哲学思维看待生活与职业成长，树立担当时代使命的意识。 学习目标 知识目标：掌握哲学的起源、含义及马克思主义哲学的特点。 能力目标：学会区分哲学与具体科学，能用哲学思维分析时代现象与生活问题。 素养目标：认同哲学是时代精神的精华，树立科学的世界观、人生观和价值观，结合中职专业发展，自觉以科学理论指导个人成长与职业规划。 重难点 重点：哲学的基本内涵、哲学与时代的辩证关系，马克思主义哲学的时代价值。 难点：理解哲学源于生活又高于生活、源于时代又引领时代的深层逻辑，区分哲学与具体科学的差异，将抽象哲学知识转化为指导自身学习、生活、职业发展的思维能力。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材，搭配新时代发展案例、大国工匠事迹、青年奋斗纪实短视频、哲学基础科普图文素材。同时结合中职学生专业特点，整合职业成长、岗位创新相关案例，贴合学生认知与未来就业场景。学习建议：课前通读教材梳理基础概念，结合生活实例初步感知哲学；课中主动参与小组探究、案例分析，大胆思考发言；课后联系时代热点与职业实践，学以致用，避免死记硬背，重点培养哲学思辨与应用能力。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学们，哲学并非高深晦涩的空洞理论，而是源于生活、扎根时代、指导人生的智慧。本节课我们将开启哲学学习之旅，探寻时代精神与人生成长的关联。请大家自主阅读教材第1课全文，独立完成以下预习题目，梳理基础知识，初步感知本课核心内容，为课堂探究做好铺垫。 预习任务一：填空题（夯实基础） 1. 哲学的智慧产生于人类的__________，哲学源于人们在实践中对__________、__________的追问和思考。 2. 哲学是关于__________的学问，是系统化、理论化的世界观，也是__________和__________的统一。 3. __________是时代精神的总结和升华，真正的哲学是__________的精华。 4. 哲学对时代发展具有反作用，能够__________时代、__________时代，引领社会发展与思想进步。 5. 马克思主义哲学是__________的科学的世界观和方法论，是无产阶级和广大人民群众__________的思想武器。 6. 马克思主义哲学的基本特征是实现了__________与__________的有机统一，唯物辩证的自然观与历史观的统一，科学性和革命性的统一。 预习任务二：选择题（巩固认知） 1. 下列关于哲学的说法，正确的是（） A. 哲学是凭空产生的抽象思维 B. 哲学人人都有，无需系统学习 C. 哲学源于人类的实践活动 D. 哲学可以取代具体科学 2. 真正的哲学之所以是时代精神的精华，根本原因是（） A. 哲学家的思想高深难懂 B. 它正确反映了时代的任务和要求 C. 它是完美无缺的理论 D. 它能直接解决所有社会问题 3. 世界观和方法论的关系是（） A. 世界观决定方法论，方法论体现世界观 B. 方法论决定世界观 C. 二者相互独立、毫无关联 D. 二者相互制约、相互否定 4. 马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的最显著特征是（） A. 系统性 B. 实践性 C. 抽象性 D. 主观性 预习任务三：简答题（初步思考） 1. 简要概括哲学与生活的关系。 2. 什么是真正的哲学？它和时代是什么关系？ 3. 结合自身中职学习生活，说说学习哲学对个人成长有什么意义？ 预习任务四：自主疑问记录 通过课前预习，你还有哪些不懂的问题、疑惑或者独特的思考，请逐条记录下来，课堂上共同探究解决。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 预习小结：通过自主预习，我们初步掌握了哲学的起源、基本内涵、哲学与时代的关系以及马克思主义哲学的基础知识点。能够区分基础概念，简单感知哲学的实用价值，但对于哲学与具体科学的差异、哲学引领时代发展的深层逻辑等重难点内容，还需要通过课堂探究进一步深化理解。 （二）课中探究案 课堂学习以自主思考、小组合作、案例探究、问题突破为核心，层层拆解本课重难点，深化知识理解，提升思维能力，实现学以致用。请同学们结合教材内容、课堂案例和生活实际，独立思考后小组交流，共同完成以下探究任务。 探究任务一：深度辨析——哲学的起源与本质（基础突破） 材料一：远古时期，人们面对四季更替、风雨雷电、生老病死等自然和生活现象，充满疑惑并不断思考，试图探寻现象背后的规律，逐渐产生了最初的哲学思考。随着人类社会实践不断发展，生产力水平提升，社会不断进步，零散的思考逐渐系统化、理论化，最终形成了哲学这一门学问。日常生活中，我们思考“如何做人做事”“如何规划人生”“如何看待得失”，都是哲学思考的体现。 结合材料与教材知识，完成下列问题： 1. 有人说“哲学源于哲学家的灵感和思考”，请你判断该观点是否正确，并说明理由。 2. 结合自身生活实例，谈谈为什么说“生活处处有哲学”？ 3. 结合所学知识，完整阐述哲学的本质内涵。 探究任务二：精准区分——哲学与具体科学的关系（难点突破） 材料二：数学研究数量关系、物理研究物质运动规律、机械专业研究设备操作与维修、护理专业研究医疗护理技能，这些都是具体科学，聚焦某一特定领域的具体规律。而哲学不研究某一个具体领域的问题，而是研究整个世界的普遍规律，探究世界的本质、人与世界的关系等根本性问题。具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导。 结合材料，完成下列辨析题与简答题： 1. 辨析：“哲学是具体科学的总和，掌握哲学就能掌握所有科学知识。” 2. 简要说明哲学与具体科学的区别与联系。 3. 结合你的中职专业，说说哲学思维能为专业学习、技能提升提供哪些指导？ 探究任务三：核心深究——哲学与时代的辩证关系（重点突破） 材料三：不同的时代催生不同的哲学思想。春秋战国时期，社会大变革、大发展，百家争鸣的哲学思想应运而生，反映了当时的时代诉求；近代资本主义发展、工业革命推进，催生了近代唯物主义哲学；新时代中国飞速发展，科技进步、民族复兴，形成了契合时代发展的新时代中国特色社会主义思想，是当代中国时代精神的精华。真正的哲学不仅总结时代，更能启发思想、解放思想，推动时代变革与社会进步。 根据材料回答下列问题： 1. 为什么说“真正的哲学是时代精神的精华”？ 2. 哲学与时代的辩证关系体现在哪两个方面？请详细阐述。 3. 结合新时代青年使命，谈谈新时代哲学思想对中职学生成长的指导意义。 探究任务四：价值感悟——马克思主义哲学的时代价值（素养提升） 材料四：马克思主义哲学诞生于社会矛盾尖锐的时代，立足社会实践，揭示了人类社会发展的普遍规律，始终坚持实事求是、与时俱进。在中国发展历程中，马克思主义哲学不断中国化、时代化，指导中国革命、建设和改革取得伟大成就。新时代背景下，马克思主义哲学依然是我们认识世界、改造世界的强大思想武器，指引青年树立正确三观，立足岗位、脚踏实地、担当作为。 结合材料完成问题探究： 1. 马克思主义哲学的基本特征有哪些？ 2. 为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？ 3. 作为新时代中职学生，我们应该如何学好用好马克思主义哲学？ 探究任务五：拓展思考——学以致用（职业融合） 结合本课所学哲学知识，联系自身中职学习、技能训练、未来职业就业场景，撰写一段感悟：谈谈哲学思维如何帮助你正视学习挫折、提升专业能力、规划职业人生、担当时代责任。要求观点清晰、贴合实际、言之有物。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 课中学习小结：通过层层探究，我们全面掌握了哲学的起源、本质、哲学与具体科学、哲学与时代的核心关系，深刻理解了马克思主义哲学的科学性与时代价值。突破了本课重难点，打破了“哲学脱离生活、脱离职业”的误区，明确了哲学对个人成长、职业发展、时代进步的重要意义，学会用理性、科学的思维看待生活与未来。 板书设计 第1课 时代精神的精华 1. 哲学的智慧源于生活与实践 （1）起源：人类实践活动、对世界的追问思考 （2）本质：系统化理论化的世界观、世界观与方法论统一 （3）与具体科学：具体科学是基础，哲学提供方法论指导 2. 哲学与时代的关系 （1）源于时代：真正的哲学是时代精神的精华 （2）引领时代：解放思想、推动社会发展 3. 马克思主义哲学的价值 （1）基本特征：实践性、科学性、革命性 （2）时代意义：指导实践、引领成长、担当时代使命 检测与作业 （一）单项选择题 1. 哲学智慧产生于（） A. 人的主观想象 B. 人类的社会实践活动 C. 书本知识积累 D. 哲学家的天赋 2. 下列关于世界观与方法论的关系，说法正确的是（） A. 方法论依附于世界观 B. 世界观是方法论的体现 C. 二者相互独立 D. 方法论决定世界观 3. 真正的哲学是时代精神的精华，其核心原因是（） A. 内容丰富、语言优美 B. 全面反映时代所有问题 C. 正确把握时代脉搏、反映时代要求 D. 被所有人认可 4. 马克思主义哲学最基本的特征是（） A. 抽象性 B. 实践性 C. 绝对性 D. 主观性 （二）判断题（正确打√，错误打×） 1. 人人都有世界观，人人都有系统的哲学思想。（） 2. 哲学高于生活，与普通人的学习、工作无关。（） 3. 具体科学的进步推动哲学的发展。（） 4. 马克思主义哲学是与时俱进、不断发展的科学理论。（） （三）简答题 简要阐述哲学对新时代中职学生成长与职业发展的现实意义。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 1. 社会实践活动；世界；人生 2. 世界观；世界观；方法论 3. 哲学；时代精神 4. 总结；引领 5. 科学；认识世界、改造世界 6. 唯物主义；辩证法 2. 选择题 1.C 2.B 3.A 4.B 3. 简答题 （1）哲学源于生活，生活中的疑惑、思考、实践都会催生哲学思想；哲学高于生活，能够总结生活规律、指导生活实践，帮助人们正确看待生活中的得失、挫折与成长。 （2）真正的哲学是正确反映时代任务和要求、把握时代脉搏、总结时代精神的哲学。哲学源于时代，是时代精神的总结和升华，同时又能反作用于时代，引领时代发展。 （3）学习哲学能够帮助我们树立科学的三观，培养理性思辨能力，正确面对学习困难与成长挫折，合理规划人生与职业道路，提升综合素养，成长为有理想、有担当的新时代中职学子。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 该观点错误。哲学不是源于哲学家的灵感，而是源于人类的社会实践活动。哲学家的思考是对大众实践思考的系统化、理论化总结，脱离社会实践就不会产生哲学智慧。 2. 生活中处处蕴含哲学，比如学习中总结规律、改正错误，体现实事求是；与人相处换位思考，体现辩证思维；规划学习和职业目标，体现立足实际、长远发展的哲学思想，因此生活离不开哲学思考。 3. 哲学是系统化、理论化的世界观，是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一，源于社会实践，又指导社会实践发展。 探究任务二 1. 该观点错误。哲学不是具体科学的简单总和，二者是共性与个性、普遍与特殊的关系。哲学研究整个世界的普遍规律，具体科学研究特定领域的具体规律，哲学无法取代具体科学。 2. 区别：研究对象不同，哲学研究整个世界普遍规律，具体科学研究特定领域具体规律；层次不同，哲学更宏观、抽象，具体科学更具体、务实。联系：具体科学是哲学的基础，其进步推动哲学发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导。 3. 哲学的实事求是思维，能帮助我们立足专业基础，踏实训练技能；辩证思维能帮助我们正视技能短板，主动查漏补缺；长远思维能帮助我们科学规划职业发展，树立终身学习的职业理念。 探究任务三 1. 真正的哲学能够正确反映时代的任务和要求，牢牢把握时代发展脉搏，总结和概括时代的实践经验和认识成果，精准回应时代发展的核心问题，因此是时代精神的精华。 2. 一方面，哲学源于时代，一定时代的经济、政治、社会发展，催生相应的哲学思想，哲学是时代的产物；另一方面，哲学反作用于时代，先进的哲学能够解放人们思想、更新观念，引领社会变革、推动时代进步。 3. 新时代哲学思想指引我们立足新时代发展大势，树立远大理想，认清青年使命；帮助我们理性看待学习与职业发展中的问题，脚踏实地、求真务实；激励我们锤炼技能、担当责任，将个人职业成长融入国家发展大局。 探究任务四 1. 马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的统一、唯物辩证的自然观与历史观的统一、科学性和革命性的统一，实践性是其最显著特征。 2. 马克思主义哲学立足社会实践，揭示了人类社会发展的客观规律，经得起实践的检验；始终坚持实事求是、与时俱进，不断丰富发展，能够科学指导人们认识世界、改造世界。 3. 主动学习哲学理论，夯实理论基础；结合生活、学习、专业实践学以致用，培养理性思维；坚持实事求是、脚踏实地，树立正确三观；立足时代、担当使命，以科学理论指导职业成长与人生发展。 探究任务五（参考示例） 哲学是人生的智慧指南，更是职业成长的重要支撑。在中职学习中，我学会用实事求是、求真务实的哲学态度对待技能训练，不浮躁、不敷衍，正视自身技能短板，主动查漏补缺。面对学习挫折，用辩证思维看待得失，把困难当作成长的契机。未来职业道路上，我会以系统、长远的思维规划职业发展，立足岗位、精益求精，将个人成长与时代发展相结合，以扎实的技能、科学的思维担当新时代青年的职业使命，努力成为高素质技术技能人才。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.B 2. 判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 3. 简答题 哲学能够帮助中职学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养理性思辨、求真务实的思维能力；指导学生正视学习与职业中的困难挫折，脚踏实地提升专业技能；帮助学生科学规划职业人生，立足时代发展，树立职业担当，将个人成长融入国家发展，助力自身全面可持续发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $