结语 - 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案以“结语 - 内容概览”为主题，通过课前预习案梳理中国特色社会主义核心知识，课中探究案围绕“制度优势”“青年使命”“技能报国”三大议题展开，搭建从理论认知到实践践行的学习支架。 资料特色在于整合大国工匠案例、时政短视频等资源，通过小组讨论、情境探究等活动，引导学生坚定政治认同，厚植家国情怀，强化责任意识，突出学生主体参与和教师议题引导的教学方法，助力中职生将理论内化于心、外化于行。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 结语 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生认清中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，明晰中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化优势，坚定“四个自信”。引导学生把握新时代青年的历史机遇与使命担当，树立正确职业观、成才观，将爱国情、强国志转化为报国行，立足职业岗位践行初心、担当责任。 学习目标 知识目标：梳理全书核心知识，掌握中国特色社会主义的核心优势与新时代发展内涵。 能力目标：提升理论联系实际能力，学会结合自身专业规划职业发展、践行时代使命。 素养目标：坚定“四个自信”，厚植家国情怀，树立工匠精神与报国信念，成长为有理想、有本领、有担当的新时代技能型人才。 重难点 教学重点：整合全书知识体系，深刻把握中国特色社会主义的制度优势与时代价值，明确新时代中职青年的责任使命与实践路径，牢固树立“四个自信”和技能报国理念。 教学难点：破解理论与实践脱节问题，引导学生将理论知识内化于心、外化于行，把个人专业学习、职业发展主动融入强国建设与民族复兴大局。 资源与 建议 教学资源：依托高教版教材结语原文、新时代青年榜样事迹、大国工匠案例、国家职业教育发展政策文件、强国建设时政短视频、优秀中职毕业生建功立业纪实素材。同时整合课堂议题探究素材、职业规划案例、时政热点题库，贴合中职生学情。学习建议：学生课前通读教材结语，梳理全书知识框架，自主搜集青年报国、技能成才案例；课中主动参与议题讨论、合作探究，结合自身专业思考成长路径；课后关注时政热点，践行知行合一，将理论学习与专业实训、社会实践相结合，树立终身学习、实干报国的理念。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，夯实基础） 预习要求：自主研读教材结语全部内容，回顾整本教材核心知识点，独立完成以下预习题目，梳理知识疑点，为课堂探究做好铺垫。所有题目独立作答，不抄袭、不照搬资料，结合自身理解完成。 1. 填空题（基础巩固） （1）中国特色社会主义是________、________、________、________的有机统一，是当代中国发展进步的根本方向。 （2）中华民族近代以来最伟大的梦想是________，其本质是实现国家富强、________、人民幸福。 （3）新时代青年的时代使命是担当________的历史重任，成长为有理想、有本领、________的时代新人。 （4）中职学生成才报国的核心路径是立足________、锤炼________，以技能服务社会、奉献国家。 （5）“四个自信”具体指道路自信、理论自信、________、________。 2. 单项选择题（知识辨析） （1）中国特色社会主义事业发展的根本保证是（） A. 坚持改革开放 B. 坚持中国共产党的领导 C. 坚持以经济建设为中心 D. 坚持依法治国 （2）实现中华民族伟大复兴中国梦的根本路径是（） A. 照搬西方发展模式 B. 坚持和发展中国特色社会主义 C. 依靠外部力量扶持 D. 单纯依靠科技创新 （3）新时代中职生最核心的职业追求是（） A. 高薪就业 B. 安逸生活 C. 技能报国、实干兴邦 D. 被动完成工作任务 （4）中国特色社会主义文化的核心价值追求是（） A. 传承传统文化 B. 吸收外来文化 C. 弘扬社会主义核心价值观 D. 发展娱乐文化 3. 判断题（正误判断） （1）中国特色社会主义的发展是一帆风顺、没有任何挑战的。（） （2）“四个自信”是中国特色社会主义屹立于世界的根本底气。（） （3）民族复兴是国家和社会的责任，与中职学生无关。（） （4）立足专业、苦练技能是中职生践行报国理想的重要方式。（） 4. 简答题（初步思考） （1）简要概括学习《中国特色社会主义》整本教材的核心收获。 （2）结合自身专业，简单说说新时代中职生可以承担哪些社会责任。 5. 预习疑问记录 通过自主预习，你在知识理解、认知感悟、职业认知方面存在哪些疑问？请逐条记录，留待课堂探究解决。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课中探究案（合作探究，深化提升） 课堂学习要求：结合预习成果，以小组为单位开展议题探究、案例分析、深度思考，完成各类探究题目，深化对本课知识的理解，打通理论与实践的联系，树立正确的人生价值观和职业理想。 探究议题一：回望来路，深刻感悟中国特色社会主义的时代优势 材料：百年以来，中国共产党带领中国人民砥砺前行，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。从脱贫攻坚全面胜利到乡村振兴纵深推进，从科技自立自强到民生福祉持续改善，从疫情防控高效统筹到经济社会稳定发展，充分彰显了中国特色社会主义的强大生命力和显著制度优势。职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，为国家发展输送了大批技能人才，成为强国建设的重要支撑。 1. 材料分析题 （1）结合教材所学和上述材料，简要分析中国特色社会主义能够不断取得发展成就的核心原因。 （2）列举两个新时代国家发展成就案例，分别对应说明中国特色社会主义道路、制度的显著优势。 2. 小组讨论题 有人认为：“国家发展是宏观大事，普通学生无需关注，只需学好专业技能即可。”请结合所学知识谈谈你对这一观点的看法。 探究议题二：立足新时代，明晰中职青年的使命与担当 材料：新时代为青年成长成才提供了前所未有的广阔舞台。大国工匠、技能标兵、优秀中职毕业生扎根一线、深耕专业，在智能制造、现代服务、工程建设、乡村振兴等各个领域发光发热，用精湛技能助力国家发展。青年兴则国家兴，青年强则国家强，新时代的中职青年，既是国家发展的受益者，更是民族复兴的建设者。 1. 深度思考题 （1）新时代赋予中职青年的特殊使命是什么？与普通青年相比，中职生的报国优势体现在哪里？ （2）结合工匠精神的内涵，说说新时代技能人才需要具备哪些核心素养？ 2. 情境探究题 情境：你的同学认为，中职学历低、技能岗位普通，很难为国家发展做出贡献，产生了消极厌学、敷衍实训的心态。请你运用本课所学知识，对同学进行劝说开导。 探究议题三：知行合一，以青春技能践行报国理想 材料：技能报国、实干兴邦不是一句口号，而是一代代青年的实际行动。无数青年学子立足本职、脚踏实地，把个人理想融入国家发展大局，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。作为中职学生，扎实学好专业知识、刻苦锤炼实操技能、坚守职业操守、勇于创新进取，就是践行初心使命、助力强国建设的最佳方式。 1. 实践探究题 （1）结合自身所学专业，具体阐述在校期间你将如何提升自我，为未来岗位建功、技能报国奠定基础。 （2）未来步入工作岗位后，你将如何坚守初心、践行担当，将个人职业发展与国家、社会发展相结合？ 2. 拓展论述题 通读整本《中国特色社会主义》教材，结合新时代发展要求、自身成长经历和职业规划，撰写一段感悟：谈谈新时代中职生如何坚定“四个自信”，争做担当民族复兴大任的时代新人。（不少于200字） 3. 课堂总结梳理题 请自主梳理本课及全书核心知识，完成知识框架总结： （1）中国特色社会主义的核心内涵：________________________________ （2）新时代发展的核心要求：________________________________ （3）中职青年的成长路径：________________________________ （4）个人践行报国的具体做法：________________________________ 板书设计 结语：坚定自信担使命 技能报国启新程 1. 全书核心总结：四大维度（道路、理论、制度、文化）→ 四个自信 2. 时代发展认知：伟大飞跃（站起来、富起来、强起来）→ 新时代新机遇 3. 青年使命担当：时代新人标准（有理想、有本领、有担当） 4. 中职实践路径：立足专业、锤炼技能、坚守匠心、实干报国 5. 最终价值追求：融入民族复兴，实现人生价值 检测与作业 1. 多项选择题 新时代中职生践行技能报国、担当时代使命需要做到（） A. 坚定四个自信，树立家国情怀 B. 深耕专业实训，锤炼过硬技能 C. 坚守职业操守，弘扬工匠精神 D. 立足岗位实干，主动服务社会 2. 简答题 简述学习《中国特色社会主义》课程对中职生成长成才的重要意义。 3. 简短论述题 结合新时代要求，谈谈中职生如何以实际行动争做新时代好青年。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）道路、理论、制度、文化 （2）中华民族伟大复兴、民族振兴 （3）民族复兴、有担当 （4）专业、技能 （5）制度自信、文化自信 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C （4）C 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ 4. 简答题（参考答案，言之有理即可） （1）通过整本教材学习，明晰了中国特色社会主义的发展历程、核心内涵与显著优势，理解了新时代的历史方位与发展任务，树立了四个自信，认清了青年的时代使命，明确了自身职业成长与国家发展的紧密联系。 （2）中职生可立足专业岗位，锤炼精湛技能，弘扬工匠精神；遵守社会公德与职业规范，主动参与社会实践；立足岗位实干奉献，以技能服务社会、助力行业发展、报效国家。 （二）课中探究案参考答案 探究议题一 1. 材料分析题 （1）核心原因：坚持中国共产党的坚强领导；坚持中国特色社会主义道路；坚守以人民为中心的发展思想；拥有完善的制度体系和强大的制度优势；全国人民团结奋斗、凝心聚力。 （2）示例：脱贫攻坚全面胜利，彰显中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势；高铁、新能源、航天科技快速发展，印证中国特色社会主义道路的正确性与发展活力。 2. 小组讨论题：该观点错误。国家发展与每个人息息相关，青年是国家发展的未来、民族复兴的希望。中职生不仅要学好专业技能，更要关注国家发展、树立家国情怀。只有将个人技能学习、职业发展融入国家大局，才能找准成长方向，实现更高的人生价值，更好地立足岗位报效国家。 探究议题二 1. 深度思考题 （1）中职青年的特殊使命：以技能赋能发展，以实干助力强国建设，成为高素质技术技能人才，支撑实体经济发展、推动行业进步。报国优势：掌握专业实操技能，贴合社会岗位需求，能够扎根基层一线，以实干实绩服务社会、助力国家产业升级与高质量发展。 （2）核心素养：坚定的理想信念、过硬的专业技能、精益求精的工匠精神、良好的职业操守、勇于创新的进取精神、脚踏实地的实干品质、服务社会的责任担当。 2. 情境探究题（言之有理即可）：职业无高低贵贱，技能人才是国家发展的重要力量。新时代国家高度重视职业教育，技能成才、技能报国是新时代青年的重要成才路径。中职生的专业技能是社会刚需，各行各业的发展都离不开技术技能人才。只要我们深耕专业、苦练技能、坚守初心，立足岗位踏实奋斗，就能实现人生价值，为民族复兴贡献青春力量。 探究议题三 1. 实践探究题（言之有理即可） （1）在校期间认真学习专业理论知识，积极参与实训实操，熟练掌握专业技能；主动学习行业前沿知识，培养创新思维；遵守校纪校规和职业规范，锤炼工匠精神；积极参与社会实践、技能竞赛，提升综合素养。 （2）步入岗位后，坚守职业初心，爱岗敬业、精益求精；立足岗位深耕钻研，不断提升专业能力；主动适应行业发展需求，勇于创新突破；坚守社会责任，以扎实技能服务岗位、奉献社会，将个人职业成长融入国家发展大局。 2. 拓展论述题（参考范文）：新时代新征程，中国特色社会主义的蓬勃发展为青年成长提供了广阔舞台。作为中职学子，我们要坚定道路、理论、制度、文化自信，深刻认识中国发展的来之不易和独特优势。树立远大理想，摒弃消极懈怠心态，以技能成才、实干报国为人生追求。在校刻苦钻研专业知识、锤炼实操技能，弘扬精益求精的工匠精神，涵养责任担当。立足时代、立足岗位，将个人青春理想融入民族复兴伟大事业，以过硬本领、务实作风争做有理想、有本领、有担当的新时代技能型青年，在强国建设、民族复兴的征程中绽放青春光彩。 3. 课堂总结梳理题（参考） （1）立足四大自信，是引领国家发展的科学道路与制度体系 （2）坚持高质量发展，推进强国建设、民族复兴伟业 （3）勤学苦练、深耕专业、成长为新时代技能型人才 （4）坚定信念、锤炼技能、立足岗位、实干报国 （三）当堂检测答案 1. 多项选择题：ABCD 2. 简答题（参考） 本课帮助中职生认清国家发展大势，坚定四个自信，树立家国情怀；明晰新时代青年的使命担当，树立正确的职业观、成才观；打通理论与实践的联系，引导学生立足专业锤炼技能、实干报国，为成长为高素质时代新人奠定思想和认知基础。 3. 简短论述题（参考） 争做新时代好青年，首先要坚定理想信念，厚植家国情怀，坚定四个自信，拥护党的领导。其次要勤学苦练，深耕专业知识，锤炼过硬技能，弘扬工匠精神，提升自身本领。同时要勇于担当、积极进取，主动参与社会实践和岗位实践，锤炼品格、严守操守。始终坚持知行合一，将个人成长与国家发展相结合，以实干践行初心，以技能报效国家，争做担当民族复兴大任的时代新人。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $