第54卷 情绪情感培养方法《幼儿发展心理基础》河北省对口招生《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：河北省普通高等学校对口招生《学前教育类考纲百套卷》（2027版），依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲 学前教育类（2026版专业课）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》共三门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第54卷，为考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》范围和要求编写。具体内容为：11.理解情绪在幼儿心理发展中的作用；12.掌握幼儿情绪发展的特点；13.掌握幼儿情绪和情感的培养方法。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第54卷 《幼儿发展心理基础》 情绪情感培养方法 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 当幼儿因为不开心哭闹的时候，成人可以用有趣的事情吸引他的注意，比如给他看新的玩具、带他看窗外的小鸟，让他从不开心的情绪里走出来，这种帮助幼儿控制情绪的方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.反思法 【答案】A 【解析】选项A正确，转移法是把幼儿的注意力从不愉快的刺激转移到其他有趣的事物上，利用幼儿注意不稳定的特点，快速缓解负面情绪，是幼儿期常用的情绪调节方法。选项B冷却法是暂时置之不理让幼儿冷静；选项C消退法是不强化不良行为；选项D反思法是让幼儿自己思考行为对错。 2. 当幼儿因为要求得不到满足而哭闹打滚、听不进去任何道理的时候，成人可以暂时不去哄他、批评他，等他自己情绪平静下来再和他沟通，这种方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.自我说服法 【答案】B 【解析】选项B正确，冷却法是当幼儿情绪高度激动时，暂时不做过多干预，让幼儿自己平复激动的情绪，避免火上浇油，等情绪冷静后再教育，效果更好。选项A转移法是转移注意力；选项C消退法是不强化不良行为；选项D自我说服法是幼儿自己鼓励自己。 3. 幼儿每次去超市都要吃糖，不给买就坐在地上哭，成人坚持不因为他哭就满足他，慢慢他就知道哭不能得到糖，就不会再用哭来要东西了，这种方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.想象法 【答案】C 【解析】选项C正确，消退法是对幼儿的不良情绪行为（如用哭闹要挟成人）不予强化，不满足不合理要求，让这种行为因为得不到强化而逐渐消退。选项A转移法是转走注意力；选项B冷却法是等情绪冷静；选项D想象法是用想象调节情绪。 4. 幼儿和小朋友吵架生气了，老师引导他想一想“刚才吵架的时候，我是不是也有不对的地方”，让他反思自己的行为，理解自己的情绪，这种教幼儿调节情绪的方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.转移法 【答案】A 【解析】选项A正确，反思法是引导幼儿反思自己的情绪和行为，想一想自己为什么生气，自己有没有做得不对的地方，学会理解自己的情绪，站在别人角度思考问题。选项B自我说服法是自己鼓励自己；选项C想象法是用角色想象调节情绪；选项D转移法是转走注意力。 5. 幼儿因为要打针害怕得哭，老师引导他说“我们是勇敢的小朋友，打针一点都不怕，我们很勇敢”，让他自己给自己打气，缓解害怕的情绪，这种方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.冷却法 【答案】B 【解析】选项B正确，自我说服法是教幼儿用积极的语言自己说服自己、自己鼓励自己，缓解紧张、害怕、生气等负面情绪，适合幼儿的年龄特点。选项A反思法是思考行为对错；选项C想象法是想象勇敢角色；选项D冷却法是等情绪冷静。 6. 幼儿搭积木搭不好着急得要哭，老师引导他“你想象你是奥特曼，奥特曼不怕困难，我们慢慢搭一定能搭好”，用他喜欢的英雄角色鼓励他，缓解着急的情绪，这种方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.消退法 【答案】C 【解析】选项C正确，想象法是引导幼儿想象自己是勇敢、厉害的角色，通过角色代入来调节情绪，克服害怕、着急、退缩等负面情绪，符合幼儿想象发展的特点。选项A反思法是思考对错；选项B自我说服法是语言鼓励；选项D消退法是不强化不良行为。 7. 培养幼儿积极情绪，成人首先要（ ），因为幼儿情绪感染性强，成人经常发脾气、情绪低落，幼儿也会容易紧张、焦虑、没有安全感 A.做好情绪自控的榜样 B.给幼儿买很多玩具 C.让幼儿多吃好吃的 D.严厉批评幼儿的错误 【答案】A 【解析】选项A正确，成人是幼儿的模仿对象，成人的情绪状态会直接感染幼儿，成人情绪稳定、积极乐观，幼儿才会有安全、愉快的情绪环境。选项B、C只能带来短暂的快乐，不能培养长期的积极情绪；选项D严厉批评会让幼儿紧张。 8. 当幼儿有难过、生气等负面情绪的时候，成人应该（ ），不要一看到幼儿哭就制止，让幼儿把情绪通过合理的方式发泄出来，压抑情绪会影响心理健康 A.允许幼儿适当宣泄情绪 B.不许幼儿哭，哭就是不勇敢 C.批评幼儿不懂事 D.立刻满足他的所有要求 【答案】A 【解析】选项A正确，适当的情绪宣泄是心理健康的必要条件，要允许幼儿通过哭、倾诉、运动等合理方式宣泄负面情绪，不要压抑情绪。选项B、C会压抑幼儿情绪；选项D无原则满足会养成不良习惯。 9. 培养幼儿积极情绪，成人要采用（ ）的教育态度，多发现幼儿的进步，多鼓励、多肯定，让幼儿获得自信和快乐 A.积极鼓励 B.严厉批评 C.放任不管 D.溺爱纵容 【答案】A 【解析】选项A正确，积极鼓励的教育态度能让幼儿获得成就感和价值感，形成积极愉快的情绪；严厉批评会让幼儿自卑，放任不管会让幼儿没有安全感，溺爱会让幼儿任性。 10. 当幼儿因为和小朋友吵架情绪特别激动，大喊大叫甚至要打人的时候，最适合先用的情绪控制方法是（ ），等他平静下来再讲道理 A.冷却法 B.反思法 C.自我说服法 D.批评法 【答案】A 【解析】选项A正确，情绪高度激动的时候幼儿听不进去任何道理，先用冷却法让他冷静下来，等情绪平复后再用反思、说服等方法教育，否则只会火上浇油。选项B、C需要幼儿情绪平静后才能使用；选项D批评会让情绪更激动。 11. 对于幼儿一不顺心就哭闹、用哭来要挟成人满足要求的不良行为，最适合用（ ）来纠正，不因为哭闹满足不合理要求 A.转移法 B.消退法 C.想象法 D.反思法 【答案】B 【解析】选项B正确，消退法通过停止对不良行为的强化（即不因为哭闹满足要求），让哭闹的行为逐渐减少，是纠正要挟性哭闹的有效方法。选项A转移法适合暂时缓解情绪，不能纠正行为；选项C、D是情绪调节方法，不是纠正行为的方法。 12. 幼儿摔倒了本来自己爬起来就没事，成人赶紧跑过去一脸紧张地问“疼不疼啊，摔哪了”，结果幼儿反而哇的一声哭了，这说明成人的（ ）会影响幼儿的情绪 A.情绪态度 B.长相 C.穿着 D.年龄 【答案】A 【解析】选项A正确，成人的情绪态度会传递给幼儿，成人紧张的态度会让幼儿觉得事情很严重，反而产生委屈、害怕的情绪；如果成人很平静，幼儿也会觉得没什么大不了。选项B、C、D和幼儿情绪变化无关。 13. 下列做法中，不利于培养幼儿积极情绪的是（ ） A.及时肯定幼儿的进步 B.给幼儿温暖安全的家庭环境 C.经常打骂、吓唬幼儿 D.允许幼儿表达自己的感受 【答案】C 【解析】选项C正确，经常打骂吓唬幼儿会让幼儿长期处于紧张、恐惧、没有安全感的状态，容易形成胆小、自卑、易怒等消极情绪，不利于积极情绪培养。选项B、A、D都是培养积极情绪的正确做法。 14. 幼儿因为拼不好拼图着急得要把拼图扔掉，老师走过来陪他一起找方法，慢慢拼，最后拼好了幼儿特别开心，这是通过（ ）帮助幼儿获得积极情绪 A.帮助幼儿解决问题 B.批评幼儿脾气大 C.不许他发脾气 D.把拼图收走不让他玩 【答案】A 【解析】选项A正确，当幼儿因为遇到困难产生负面情绪时，帮助幼儿解决问题、获得成功，能让幼儿体验到成就感，从负面情绪转为积极情绪，同时学会解决问题的方法。选项B、C、D都会让幼儿更挫败、更难过。 15. 下列关于幼儿情绪宣泄的说法，正确的是（ ） A.情绪要憋着，不能表现出来才是坚强 B.幼儿哭就是不听话，必须立刻制止 C.宣泄情绪就是可以随便打人、摔东西 D.允许幼儿通过哭、运动、倾诉等合理方式宣泄情绪 【答案】D 【解析】选项D正确，合理的情绪宣泄是必要的，哭、运动、倾诉都是健康的宣泄方式。选项B制止哭会压抑情绪；选项C打人摔东西是伤害他人的错误宣泄方式；选项A憋着情绪会影响心理健康。 二、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 16. 幼儿哭闹的时候，成人应该立刻满足他的所有要求，这样他马上就不哭了，是最省事的方法。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。无原则满足所有要求会强化幼儿用哭闹要挟成人的行为，让幼儿越来越任性，应该用正确的方法引导情绪，不能溺爱纵容。 17. 幼儿的情绪容易受成人感染，所以成人在幼儿面前要注意控制自己的情绪，不要随便发脾气。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。幼儿情绪感染性强，成人的情绪状态会直接影响幼儿，成人做好情绪榜样是培养幼儿积极情绪的重要部分。 18. 幼儿有负面情绪的时候不许他哭，让他憋着，这样才能培养坚强勇敢的性格。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。压抑情绪会影响幼儿心理健康，要允许幼儿通过合理方式宣泄情绪，坚强不是压抑情绪，而是学会调节情绪。 19. 转移法就是把幼儿的注意力从不开心的事情转移到有趣的事情上，适合缓解幼儿的负面情绪。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。幼儿注意不稳定，容易被新鲜事物吸引，转移法是幼儿期常用且有效的情绪调节方法。 20. 消退法就是幼儿不听话的时候打他一顿，让他记住不能随便闹脾气。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。消退法是不强化不良行为，让行为自然消退，打骂会伤害幼儿的情绪和心理，是错误的教育方法。 21. 教幼儿在害怕的时候自己说“我是勇敢的孩子，我不怕”，这种调节情绪的方法是自我说服法。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。自我说服法是用积极的语言自我鼓励，调节负面情绪，适合幼儿使用。 22. 培养幼儿积极情绪，首先要给幼儿温暖、安全、愉快的生活和游戏环境。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。良好的环境是积极情绪发展的基础，安全温暖的环境能让幼儿情绪稳定、愉快。 23. 幼儿的情绪能力是天生的，不需要成人引导和教育，长大了自然就会控制情绪了。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。幼儿的情绪能力需要后天的教育和引导，正确的培养能帮助幼儿学会调节情绪，预防情绪问题，不是自然就会的。 三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 24. 帮助幼儿控制情绪的三种常用方法是转移法、冷却法和_________。 【答案】消退法 【解析】转移法、冷却法、消退法是成人帮助幼儿控制情绪的三种核心方法，根据不同场景灵活使用。 25. 教会幼儿自己调节情绪的方法有反思法、自我说服法和_________。 【答案】想象法 【解析】反思法、自我说服法、想象法是适合幼儿年龄特点的自我情绪调节方法。 26. 培养幼儿积极情绪，成人首先要做好_________的榜样，控制自己的不良情绪。 【答案】情绪自控 【解析】成人的情绪榜样是幼儿情绪学习的重要来源，成人情绪稳定，幼儿才会情绪健康。 27. 当幼儿情绪激动、听不进去道理的时候，暂时置之不理，等他自己平静下来，这种方法是_________。 【答案】冷却法 【解析】冷却法适合情绪高度激动的场景，避免和情绪激动的幼儿讲道理，等冷静后再沟通。 28. 对幼儿用哭闹要挟成人的不良行为，不因为哭闹满足不合理要求，让行为逐渐消失，这种方法是_________。 【答案】消退法 【解析】消退法通过停止强化不良行为，让行为自然消退，是纠正要挟性哭闹的有效方法。 四、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。评分规则：多选、少选、错选均不得分。 29. 成人帮助幼儿控制情绪的常用方法有（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.打骂法 E.吓唬法 【答案】ABC 【解析】选项A、B、C正确，帮助幼儿控制情绪的科学方法是转移法、冷却法、消退法。选项D打骂法、选项E吓唬法会伤害幼儿的情绪和心理健康，是错误的教育方法。 30. 适合教给幼儿的自我情绪调节方法有（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.压抑法 E.撒泼法 【答案】ABC 【解析】选项A、B、C正确，适合幼儿的自我调节方法是反思法、自我说服法、想象法，符合幼儿的认知和年龄特点。选项D压抑法会损害心理健康；选项E撒泼是错误的情绪表达。 31. 培养幼儿积极情绪的正确方法有（ ） A.营造温暖愉快的情绪环境 B.成人做好情绪自控的榜样 C.采用积极鼓励的教育态度 D.允许幼儿适当宣泄情绪 E.经常批评否定幼儿 【答案】ABCD 【解析】选项A、B、C、D正确，培养积极情绪需要良好的环境、成人榜样、积极的教育态度、合理的情绪宣泄。选项E经常批评否定会让幼儿自卑、消极，不利于积极情绪发展。 32. 下列关于幼儿情绪培养的说法，正确的有（ ） A.要接纳和理解幼儿的情绪，不要否定情绪 B.不要压抑幼儿的合理情绪宣泄 C.成人要保持积极稳定的情绪状态 D.要引导幼儿用语言表达自己的情绪 E.幼儿一哭就必须立刻制止，哭是不好的 【答案】ABCD 【解析】选项A、B、C、D正确，要理解接纳幼儿的情绪，允许合理宣泄，成人做好榜样，引导幼儿用语言表达情绪。选项E错误，哭是幼儿正常的情绪宣泄方式，不能一哭就制止。 33. 下列情绪引导的做法中，正确的有（ ） A.幼儿害怕的时候，鼓励他“你很勇敢，我陪着你” B.幼儿生气的时候，引导他说出“我很生气” C.幼儿哭闹要玩具时，不因为哭就满足不合理要求 D.幼儿发脾气时，成人也跟着发脾气批评他 E.幼儿不开心时，陪他做游戏转移注意力 【答案】ABCE 【解析】选项A、B、C、E正确，都是科学的情绪引导方法：鼓励幼儿、引导表达情绪、不强化不良行为、转移注意力。选项D错误，成人跟着发脾气会给幼儿做坏榜样，让幼儿情绪更激动。 五、简答题（本大题共2小题，共34分） 34. 简述成人帮助幼儿控制情绪的三种常用方法。（14分） 【答案】 幼儿的情绪控制能力还比较差，容易激动、爆发，成人可以用以下三种科学的方法帮助幼儿控制情绪： 1. 转移法（5分） 转移法是当幼儿出现负面情绪时，把幼儿的注意力从引起不愉快的事物上，转移到其他能吸引他的、有趣的事物上，让幼儿从不愉快的情绪中走出来。幼儿的注意具有不稳定的特点，很容易被新鲜、有趣的事物吸引，所以转移法对幼儿非常有效。比如幼儿因为妈妈要上班哭了，可以给他看喜欢的绘本、带他看鱼缸里的小鱼，他的注意力被新的事物吸引，很快就会停止哭泣。使用转移法时要注意用幼儿真正感兴趣的事物，不要用强迫、命令的方式，也不要用威胁的语言。 2. 冷却法（5分） 冷却法是当幼儿情绪特别激动，完全听不进去任何道理的时候，成人暂时不要急着哄他、批评他或者和他讲道理，暂时置之不理，让幼儿自己慢慢冷静下来。幼儿情绪激动的时候，大脑兴奋度很高，这时候讲道理他听不进去，哄他反而会让他觉得哭闹有用，批评他会让他情绪更激动，等他自己哭累了、情绪平复了，再和他沟通，效果会好很多。比如幼儿因为要求得不到满足躺在地上打滚哭闹，成人可以先去做自己的事，不要理他，等他自己停止哭泣了，再和他说为什么不能满足他，以及哭闹是解决不了问题的。使用冷却法时要注意，不是把幼儿单独关在黑屋子里惩罚，也不是不管幼儿的安全，只是暂时不强化他的哭闹行为。 3. 消退法（4分） 消退法是对幼儿的不良情绪行为，比如用哭闹来要挟成人满足不合理要求的行为，不予注意、不予强化，让这种行为因为得不到想要的结果而逐渐消失。比如幼儿每次去超市都要吃糖，不给买就哭，如果成人每次他一哭就给他买，就会强化他哭闹的行为，他以后会更频繁地用哭来要东西；如果成人坚持原则，不管他怎么哭都不因为哭闹满足他的不合理要求，他慢慢就会知道哭闹是没用的，就不会再用哭来要挟成人了。使用消退法时要注意坚持原则，不能有时候满足有时候不满足，那样效果会很差，同时在幼儿情绪平静后要和他讲道理，让他明白为什么不能满足他。 这三种方法要根据具体的场景灵活使用，核心是理解幼儿的情绪特点，不溺爱、不粗暴，科学引导。 【评分标准】三种方法解释清楚，说明使用方法和注意事项，结合幼儿实际即可得分。 35. 简述培养幼儿积极情绪情感的主要方法。（20分） 【答案】 积极的情绪情感对幼儿的心理健康、认知发展、社会交往都有非常重要的意义，是幼儿健全人格的基础，可以从以下几个方面培养幼儿的积极情绪： 1. 营造温暖、安全、愉快的情绪环境（4分） 良好的情绪环境是积极情绪发展的基础，首先家庭和幼儿园都要保持和谐、轻松的氛围，成人之间关系融洽，不要在幼儿面前吵架、发脾气，让幼儿有充分的安全感；环境要丰富有趣，给幼儿提供游戏、探索和同伴交往的机会，让幼儿在活动中获得快乐；建立合理、规律的生活作息，让幼儿的生活有秩序，避免因为生活混乱、没有规律产生烦躁、焦虑的情绪。 2. 成人做好情绪自控的榜样（4分） 幼儿的情绪模仿性很强，情绪的感染性也很强，成人是幼儿最主要的模仿对象，成人的情绪状态、表达情绪的方式都会直接影响幼儿。成人在幼儿面前要学会控制自己的情绪，不要把工作中的坏情绪带回家，不要在幼儿面前随意发脾气、抱怨，遇到事情要冷静处理，用积极乐观的态度面对问题，给幼儿做好情绪的榜样。如果成人经常情绪暴躁、喜怒无常，幼儿也会变得容易紧张、焦虑、情绪不稳定。 3. 采用积极鼓励的教育态度（4分） 成人要用积极、鼓励的态度对待幼儿，多发现幼儿的优点和进步，及时给予肯定和表扬，让幼儿体验到成功的快乐，获得自信心和价值感；不要总是批评、否定、拿幼儿和别人比较，那样会让幼儿自卑、沮丧，产生消极情绪。对幼儿的要求要符合年龄特点，不要提过高的、幼儿达不到的要求，让幼儿经常能体验到成功的喜悦；对待幼儿的错误要耐心引导，不要打骂、吓唬幼儿，避免让幼儿产生恐惧、紧张的情绪。 4. 允许并引导幼儿合理宣泄情绪（4分） 情绪是需要宣泄的，长期压抑情绪会造成心理问题，当幼儿有难过、生气、委屈等负面情绪时，不要一看到幼儿哭就制止，不要说“哭不是好孩子”，要允许幼儿通过合理的方式宣泄情绪，比如哭一会儿和成人说说自己的感受、跑一跑玩一玩。同时要引导幼儿用正确的方式宣泄，不能打人、摔东西、伤害自己或别人，教幼儿用语言说出自己的感受，比如“我很生气”“我有点难过”，而不是用哭闹、发脾气的方式表达。 5. 教给幼儿调节情绪的方法（4分） 在日常生活中，要结合具体的场景，教给幼儿简单的情绪调节方法，让幼儿慢慢学会自己调节情绪：比如生气的时候先深呼吸，想一想自己有没有不对的地方（反思法）；害怕的时候自己鼓励自己“我是勇敢的小朋友”（自我说服法）；遇到困难的时候想象自己是勇敢的小英雄，不怕困难（想象法）；不开心的时候可以去玩游戏、看绘本，转移注意力。当幼儿出现情绪问题时及时引导，帮助幼儿认识自己的情绪，学会调节情绪，预防情绪障碍的产生。 培养幼儿积极情绪是一个长期的过程，需要成人有足够的耐心，理解幼儿的情绪特点，用科学的方法引导，帮助幼儿形成健康、积极的情绪情感。 【评分标准】每个方法解释清楚，结合幼儿教育实际，要点全面即可得分。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第54卷 《幼儿发展心理基础》 情绪情感培养方法 考点训练卷 知识点对应明细表 题号 题型 分值 知识点 难度 掌握层次 1 单项选择题 2 转移法 易 掌握 2 单项选择题 2 冷却法 易 掌握 3 单项选择题 2 消退法 易 掌握 4 单项选择题 2 反思法 易 掌握 5 单项选择题 2 自我说服法 易 掌握 6 单项选择题 2 想象法 易 掌握 7 单项选择题 2 成人情绪榜样 易 掌握 8 单项选择题 2 合理情绪宣泄 易 掌握 9 单项选择题 2 积极鼓励的教育态度 易 掌握 10 单项选择题 2 冷却法的使用场景 中 理解 11 单项选择题 2 消退法的使用场景 中 理解 12 单项选择题 2 成人情绪对幼儿的感染 中 理解 13 单项选择题 2 情绪培养的误区 易 掌握 14 单项选择题 2 帮助幼儿解决问题 中 理解 15 单项选择题 2 合理情绪宣泄 中 理解 16 判断题 2 情绪培养的误区：无原则满足 易 掌握 17 判断题 2 成人情绪榜样 易 掌握 18 判断题 2 情绪宣泄的意义 易 理解 19 判断题 2 转移法 易 掌握 20 判断题 2 消退法的概念 中 理解 21 判断题 2 自我说服法 易 掌握 22 判断题 2 情绪环境的作用 易 掌握 23 判断题 2 情绪能力需要培养 中 理解 24 填空题 1 帮助幼儿控制情绪的方法 易 掌握 25 填空题 1 幼儿自我调节情绪的方法 易 掌握 26 填空题 1 成人情绪榜样 易 掌握 27 填空题 1 冷却法 易 掌握 28 填空题 1 消退法 中 理解 29 多项选择题 3 帮助幼儿控制情绪的方法 易 掌握 30 多项选择题 3 幼儿自我调节情绪的方法 易 掌握 31 多项选择题 3 培养积极情绪的方法 中 掌握 32 多项选择题 3 情绪培养的正确理念 中 理解 33 多项选择题 3 情绪引导的正确做法 难 理解 34 简答题 14 帮助幼儿控制情绪的方法 中 掌握 35 简答题 20 积极情绪的培养方法 中 掌握 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省普通高等学校对口招生《学前教育类考纲百套卷》（2027版），依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲 学前教育类（2026版专业课）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》共三门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第54卷，为考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》范围和要求编写。具体内容为：11.理解情绪在幼儿心理发展中的作用；12.掌握幼儿情绪发展的特点；13.掌握幼儿情绪和情感的培养方法。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第54卷 《幼儿发展心理基础》 情绪情感培养方法 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 当幼儿因为不开心哭闹的时候，成人可以用有趣的事情吸引他的注意，比如给他看新的玩具、带他看窗外的小鸟，让他从不开心的情绪里走出来，这种帮助幼儿控制情绪的方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.反思法 2. 当幼儿因为要求得不到满足而哭闹打滚、听不进去任何道理的时候，成人可以暂时不去哄他、批评他，等他自己情绪平静下来再和他沟通，这种方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.自我说服法 3. 幼儿每次去超市都要吃糖，不给买就坐在地上哭，成人坚持不因为他哭就满足他，慢慢他就知道哭不能得到糖，就不会再用哭来要东西了，这种方法是（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.想象法 4. 幼儿和小朋友吵架生气了，老师引导他想一想“刚才吵架的时候，我是不是也有不对的地方”，让他反思自己的行为，理解自己的情绪，这种教幼儿调节情绪的方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.转移法 5. 幼儿因为要打针害怕得哭，老师引导他说“我们是勇敢的小朋友，打针一点都不怕，我们很勇敢”，让他自己给自己打气，缓解害怕的情绪，这种方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.冷却法 6. 幼儿搭积木搭不好着急得要哭，老师引导他“你想象你是奥特曼，奥特曼不怕困难，我们慢慢搭一定能搭好”，用他喜欢的英雄角色鼓励他，缓解着急的情绪，这种方法是（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.消退法 7. 培养幼儿积极情绪，成人首先要（ ），因为幼儿情绪感染性强，成人经常发脾气、情绪低落，幼儿也会容易紧张、焦虑、没有安全感 A.做好情绪自控的榜样 B.给幼儿买很多玩具 C.让幼儿多吃好吃的 D.严厉批评幼儿的错误 8. 当幼儿有难过、生气等负面情绪的时候，成人应该（ ），不要一看到幼儿哭就制止，让幼儿把情绪通过合理的方式发泄出来，压抑情绪会影响心理健康 A.允许幼儿适当宣泄情绪 B.不许幼儿哭，哭就是不勇敢 C.批评幼儿不懂事 D.立刻满足他的所有要求 9. 培养幼儿积极情绪，成人要采用（ ）的教育态度，多发现幼儿的进步，多鼓励、多肯定，让幼儿获得自信和快乐 A.积极鼓励 B.严厉批评 C.放任不管 D.溺爱纵容 10. 当幼儿因为和小朋友吵架情绪特别激动，大喊大叫甚至要打人的时候，最适合先用的情绪控制方法是（ ），等他平静下来再讲道理 A.冷却法 B.反思法 C.自我说服法 D.批评法 11. 对于幼儿一不顺心就哭闹、用哭来要挟成人满足要求的不良行为，最适合用（ ）来纠正，不因为哭闹满足不合理要求 A.转移法 B.消退法 C.想象法 D.反思法 12. 幼儿摔倒了本来自己爬起来就没事，成人赶紧跑过去一脸紧张地问“疼不疼啊，摔哪了”，结果幼儿反而哇的一声哭了，这说明成人的（ ）会影响幼儿的情绪 A.情绪态度 B.长相 C.穿着 D.年龄 13. 下列做法中，不利于培养幼儿积极情绪的是（ ） A.及时肯定幼儿的进步 B.给幼儿温暖安全的家庭环境 C.经常打骂、吓唬幼儿 D.允许幼儿表达自己的感受 14. 幼儿因为拼不好拼图着急得要把拼图扔掉，老师走过来陪他一起找方法，慢慢拼，最后拼好了幼儿特别开心，这是通过（ ）帮助幼儿获得积极情绪 A.帮助幼儿解决问题 B.批评幼儿脾气大 C.不许他发脾气 D.把拼图收走不让他玩 15. 下列关于幼儿情绪宣泄的说法，正确的是（ ） A.情绪要憋着，不能表现出来才是坚强 B.幼儿哭就是不听话，必须立刻制止 C.宣泄情绪就是可以随便打人、摔东西 D.允许幼儿通过哭、运动、倾诉等合理方式宣泄情绪 二、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 16. 幼儿哭闹的时候，成人应该立刻满足他的所有要求，这样他马上就不哭了，是最省事的方法。（ ） 17. 幼儿的情绪容易受成人感染，所以成人在幼儿面前要注意控制自己的情绪，不要随便发脾气。（ ） 18. 幼儿有负面情绪的时候不许他哭，让他憋着，这样才能培养坚强勇敢的性格。（ ） 19. 转移法就是把幼儿的注意力从不开心的事情转移到有趣的事情上，适合缓解幼儿的负面情绪。（ ） 20. 消退法就是幼儿不听话的时候打他一顿，让他记住不能随便闹脾气。（ ） 21. 教幼儿在害怕的时候自己说“我是勇敢的孩子，我不怕”，这种调节情绪的方法是自我说服法。（ ） 22. 培养幼儿积极情绪，首先要给幼儿温暖、安全、愉快的生活和游戏环境。（ ） 23. 幼儿的情绪能力是天生的，不需要成人引导和教育，长大了自然就会控制情绪了。（ ） 三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 24. 帮助幼儿控制情绪的三种常用方法是转移法、冷却法和_________。 25. 教会幼儿自己调节情绪的方法有反思法、自我说服法和_________。 26. 培养幼儿积极情绪，成人首先要做好_________的榜样，控制自己的不良情绪。 27. 当幼儿情绪激动、听不进去道理的时候，暂时置之不理，等他自己平静下来，这种方法是_________。 28. 对幼儿用哭闹要挟成人的不良行为，不因为哭闹满足不合理要求，让行为逐渐消失，这种方法是_________。 四、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。评分规则：多选、少选、错选均不得分。 29. 成人帮助幼儿控制情绪的常用方法有（ ） A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.打骂法 E.吓唬法 30. 适合教给幼儿的自我情绪调节方法有（ ） A.反思法 B.自我说服法 C.想象法 D.压抑法 E.撒泼法 31. 培养幼儿积极情绪的正确方法有（ ） A.营造温暖愉快的情绪环境 B.成人做好情绪自控的榜样 C.采用积极鼓励的教育态度 D.允许幼儿适当宣泄情绪 E.经常批评否定幼儿 32. 下列关于幼儿情绪培养的说法，正确的有（ ） A.要接纳和理解幼儿的情绪，不要否定情绪 B.不要压抑幼儿的合理情绪宣泄 C.成人要保持积极稳定的情绪状态 D.要引导幼儿用语言表达自己的情绪 E.幼儿一哭就必须立刻制止，哭是不好的 33. 下列情绪引导的做法中，正确的有（ ） A.幼儿害怕的时候，鼓励他“你很勇敢，我陪着你” B.幼儿生气的时候，引导他说出“我很生气” C.幼儿哭闹要玩具时，不因为哭就满足不合理要求 D.幼儿发脾气时，成人也跟着发脾气批评他 E.幼儿不开心时，陪他做游戏转移注意力 五、简答题（本大题共2小题，共34分） 34. 简述成人帮助幼儿控制情绪的三种常用方法。（14分） 35. 简述培养幼儿积极情绪情感的主要方法。（20分） 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