第53卷 情绪特性与幼儿情绪发展《幼儿发展心理基础》河北省对口招生《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：河北省普通高等学校对口招生《学前教育类考纲百套卷》（2027版），依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲 学前教育类（2026版专业课）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》共三门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第53卷，为考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》范围和要求编写。具体内容为：6. 掌握情绪和情感的作用；7. 掌握情绪的基本形式和基本状态；8. 掌握高级的社会情感（道德感、理智感、美感）；9. 理解情绪和情感对幼儿生存、发展的意义；10. 掌握幼儿情绪的社会化内容。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第53卷 《幼儿发展心理基础》 情绪特性与幼儿情绪发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 幼儿的情绪常常由当时的情境引起，随着情境的变化而变化，比如看到别的小朋友哭自己也哭，给他个玩具马上就笑了，这体现了幼儿情绪的（ ） A.情境性 B.深刻性 C.稳定性 D.内隐性 【答案】A 【解析】选项A正确，情境性是幼儿情绪的典型特点，情绪容易受当时的情境影响，随情境变化而快速变化，没有稳定的态度。选项B深刻性是情绪指向事物本质，幼儿情绪不具备；选项C稳定性是情绪持久，幼儿情绪不稳定；选项D内隐性是隐藏情绪，幼儿初期不会隐藏。 2. 幼儿的情绪常常是爆发式的，来势很猛，一不高兴就大哭大闹，很难自己平静下来，这体现了幼儿情绪的（ ） A.易冲动性 B.稳定性 C.内隐性 D.深刻性 【答案】A 【解析】选项A正确，易冲动性是幼儿情绪的核心特点，年龄越小越明显，情绪爆发快、强度大，不会自我调节，需要成人安抚才能平静。选项B、C、D都是年龄更大才发展出的特点，幼儿初期不具备。 2. 幼儿的情绪变化很快，刚才还在因为积木倒了哭，看到老师拿了新的绘本马上就笑了，“破涕为笑”是幼儿期常见的现象，这体现了幼儿情绪的（ ） A.不稳定性 B.深刻性 C.内隐性 D.持久性 【答案】A 【解析】选项A正确，幼儿情绪具有不稳定性，两种对立的情绪可以在短时间内快速转换，容易受外界环境和他人情绪的影响，没有形成稳定的情绪态度。选项B深刻性是指向事物本质；选项C内隐性是隐藏情绪；选项D持久性是情绪持续时间长，都不符合幼儿特点。 4. 幼儿的情绪都直接表现在脸上，高兴就手舞足蹈，不开心就皱眉头哭，从来不会掩饰自己的真实感受，这体现了幼儿情绪的（ ） A.稳定性 B.深刻性 C.外露性 D.冲动性 【答案】C 【解析】选项C正确，外露性是幼儿情绪的特点，幼儿初期情绪完全表露在外，不会掩饰、不会隐藏，所有情绪都直接通过表情、动作表现出来。选项B、A是后期发展的特点；选项D冲动性是情绪爆发快，和外显不是一个特点。 5. 幼儿最初的情绪只和吃饱、睡好、舒服这些生理需要有关，后来逐渐发展出被老师表扬会开心、和小朋友玩会高兴这些和社会交往相关的情绪，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富化 C.深刻化 D.自我调节化 【答案】A 【解析】选项A正确，情绪社会化是指情绪从和生理需要关联，逐渐发展到和社会需要关联，社会性情绪、社会交往相关的情绪越来越多，情绪的社会功能逐渐发展。选项B丰富化是情绪种类变多；选项C深刻化是情绪指向本质；选项D自我调节是控制情绪。 6. 随着年龄增长，幼儿的情绪种类越来越多，从最初只有高兴、生气两种简单情绪，逐渐发展出委屈、自豪、羞愧、嫉妒等复杂情绪，情绪涉及的事物也越来越广，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富和深刻化 C.自我调节化 D.稳定化 【答案】B 【解析】选项B正确，情绪的丰富和深刻化包括两方面：丰富化是情绪种类增加、涉及范围变广；深刻化是情绪从指向表面现象到指向事物本质。选项A社会化是情绪和社会需要关联；选项C自我调节是控制情绪；选项D稳定化是情绪调节的一部分。 7. 幼儿逐渐学会控制自己的情绪，从一开始想要玩具就立刻哭闹着要，到后来能听老师的话，等活动结束再拿玩具，情绪爆发的情况越来越少，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富化 C.自我调节化 D.深刻化 【答案】C 【解析】选项C正确，自我调节化是指幼儿逐渐学会控制、调节自己的情绪，冲动性减少、稳定性增加，逐渐能根据场合调整自己的情绪表现。选项A、B、D是其他发展趋势。 8. 新生儿出生后就会出现的笑，比如睡着的时候嘴角上扬，没有外界刺激也会笑，这是（ ），是生理性的笑，不是社会性的笑 A.自发性的笑 B.诱发性的笑 C.社会性的笑 D.有差别的笑 【答案】A 【解析】选项A正确，自发性的笑是婴儿最早的笑，是生理反射，和中枢神经系统的自发活动有关，不需要外界刺激，出生后1-2周就会出现。选项B诱发性笑是需要外界刺激引起的；选项C、D是社会性的笑，出现更晚。 9. 出生5周左右的婴儿，不管是看到家里人还是陌生人，只要看到人的脸、听到人的声音就会笑，还不会区分熟人和陌生人，这是（ ） A.自发性的笑 B.无差别的社会性微笑 C.有差别的社会性微笑 D.大笑 【答案】B 【解析】选项B正确，5周到3、4个月的婴儿会出现无差别的社会性微笑，对所有人的脸都会笑，还没有对人的区分，是最初的社会性微笑。选项A是生理笑；选项C是4个月后区分熟人和陌生人的笑；选项D是更强烈的笑。 10. 4个月之后的婴儿，对妈妈、奶奶这些熟悉的照顾者会笑得更多更开心，对陌生人就笑得少，甚至会警惕，这是（ ），是真正意义上的社会性微笑 A.自发性的笑 B.无差别的笑 C.有差别的社会性微笑 D.苦笑 【答案】C 【解析】选项C正确，4个月后婴儿能区分熟人和陌生人，对熟悉的人有更多的微笑，对陌生人更少，这是有差别的社会性微笑，标志着真正的社会性情绪发展。选项A是生理笑；选项B是不区分人的笑；选项D是负面情绪。 11. 新生儿天生就会对突然的巨大声响、身体突然失重感到害怕，这种恐惧是（ ），是天生的无条件反射 A.本能的恐惧 B.与知觉经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 【答案】A 【解析】选项A正确，本能的恐惧是出生就有的，是天生的自我保护反射，比如巨响、疼痛、失重都会引起本能恐惧。选项B是后天经验引起的；选项C怕生是对陌生人的恐惧；选项D是想象引起的恐惧。 12. 婴儿6个月左右，看到不认识的陌生人靠近会哭、会躲到妈妈怀里，也就是常说的“认生”，这种恐惧是（ ） A.本能的恐惧 B.与知觉经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 【答案】C 【解析】选项C正确，怕生是对陌生人的恐惧，一般6个月左右出现，和婴儿认知发展有关，婴儿能区分熟人和陌生人，对陌生的面孔产生警惕和恐惧，是依恋发展的表现。选项A是天生的；选项B是经验引起的痛苦类恐惧；选项D是想象引起的。 13. 2岁左右的幼儿开始怕黑、怕大灰狼、怕妖怪、怕医生打针，这些恐惧不是真实存在的，是幼儿自己想象出来的，这种恐惧是（ ） A.本能的恐惧 B.怕生 C.预测性恐惧 D.知觉经验的恐惧 【答案】C 【解析】选项C正确，预测性恐惧是2岁左右出现的，和幼儿想象的发展有关，幼儿会根据自己的经验想象出害怕的事物，比如怕黑、怕虚构的怪物，是想象引起的恐惧。选项A是天生的；选项B是对陌生人；选项D是直接知觉到的痛苦。 14. 幼儿看到小朋友摔倒哭了会过去安慰，看到别人欺负小朋友会生气，自己做错了事被老师说会脸红羞愧，这些都是幼儿（ ）发展的表现 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境 【答案】A 【解析】选项A正确，道德感是根据一定的道德标准评价行为时产生的情感，3岁后幼儿在成人教育下逐渐发展道德感，会评价自己和别人的行为好坏，产生相应的情绪。选项B理智感和认知、好奇有关；选项C美感和审美有关；选项D是情绪状态。 15. 幼儿特别喜欢问“为什么天是蓝的”“为什么鸟会飞”，喜欢拆玩具看里面有什么，做对了难题会特别开心，这些都是幼儿（ ）发展的表现 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情 【答案】B 【解析】选项B正确，理智感是在认知活动、探索活动中产生的情感，和求知欲、好奇心、对真理的追求有关，幼儿期理智感的典型表现就是好奇好问、喜欢探索、解决问题后有成就感。选项A和道德有关；选项C和审美有关；选项D是爆发的情绪状态。 二、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 16. 幼儿的情绪是稳定持久的，不会随着情境变化而改变。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。幼儿情绪具有情境性和不稳定性，很容易随着外界情境的变化而变化，年龄越小情绪越不稳定。 17. 幼儿的情绪具有易冲动性，常常爆发式发作，不会主动控制自己的情绪强度。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。幼儿神经系统兴奋过程占优势，抑制能力差，情绪容易冲动，爆发快、强度大，需要成人引导才能逐渐学会控制。 18. 幼儿初期的情绪具有外露性，不会掩饰自己的真实感受，所有情绪都直接表现在外。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。幼儿初期不会调节情绪表现，情绪完全外露，高兴就笑、难过就哭，到幼儿晚期才逐渐学会掩饰情绪。 19. 随着年龄增长，幼儿情绪的冲动性会越来越强，越来越难控制。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。随着年龄增长和教育影响，幼儿情绪的冲动性逐渐减少，自我调节能力逐渐增强，越来越能控制自己的情绪。 20. 婴儿最初的笑是对着人笑的，一出生就有社会性微笑。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。婴儿最初的笑是自发性的生理笑，出生5周后才出现诱发性的笑，4个月后才出现真正的社会性微笑。 21. 6个月左右的婴儿出现怕生，对陌生人感到恐惧，这是认知发展的正常表现。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。怕生是婴儿认知发展、依恋发展的正常表现，说明婴儿能区分熟人和陌生人，不是胆小的表现。 22. 幼儿总问“为什么”、喜欢拆东西探索，这是理智感发展的典型表现。（ ） 【答案】√ 【解析】此说法正确。好奇好问、主动探索是幼儿理智感发展的核心表现，是求知欲的体现。 23. 幼儿的道德感、理智感、美感这些高级情感是天生就有的，出生就发展完善了。（ ） 【答案】× 【解析】此说法错误。高级情感是后天在社会环境和教育影响下逐渐发展的，不是天生的，幼儿期是高级情感开始发展的时期。 三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 24. 幼儿情绪的一般特点是易冲动性、不稳定性和_________。 【答案】外露性 【解析】幼儿情绪的三个典型特点是易冲动性、不稳定性、外露性，是幼儿期情绪的核心特征。 25. 幼儿情绪发展的三大趋势是社会化、_________、自我调节化。 【答案】丰富和深刻化 【解析】情绪发展的三个趋势是社会化、丰富和深刻化、自我调节化，从低级向高级发展。 26. 4个月左右婴儿出现的对熟悉的人笑得更多、对陌生人笑得少，是_________的社会性微笑。 【答案】有差别 【解析】有差别的社会性微笑是真正的社会性微笑，标志着婴儿能区分不同的人，社会性情绪发展。 27. 2岁左右幼儿出现的怕黑、怕妖怪等由想象引起的恐惧，是_________恐惧。 【答案】预测性 【解析】预测性恐惧和幼儿想象发展有关，是对想象中事物的恐惧，2岁左右出现。 28. 幼儿好奇好问、喜欢探索未知事物，这是_________感发展的表现。 【答案】理智 【解析】理智感是认知活动中的情感，好奇心、求知欲是其核心表现。 四、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。评分规则：多选、少选、错选均不得分。 29. 幼儿情绪发展的一般特点有（ ） A.易冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性 E.深刻性 【答案】ABC 【解析】选项A、B、C正确，幼儿情绪的三个典型特点是易冲动性、不稳定性、外露性。选项D内隐性、选项E深刻性是幼儿晚期及以后逐渐发展的特点，幼儿初期不具备。 30. 幼儿情绪发展的主要趋势有（ ） A.情绪的社会化 B.情绪的丰富和深刻化 C.情绪的自我调节化 D.情绪越来越冲动 E.情绪越来越不稳定 【答案】ABC 【解析】选项A、B、C正确，幼儿情绪发展的三大趋势是社会化、丰富和深刻化、自我调节化，发展过程中冲动性减少、稳定性增加，不是越来越冲动、越来越不稳定。 31. 婴儿基本情绪的发展主要包括（ ）的发展 A.喜极而泣 B.笑 C.恐惧 D.思维 E.记忆 【答案】BC 【解析】选项B、C正确，婴儿基本情绪的发展包括哭、笑、恐惧这三种核心基本情绪的发展。选项D思维、选项E记忆是认知过程，不是情绪。A选项为干扰项。 32. 幼儿期逐渐发展的高级情感包括（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境 E.激情 【答案】ABC 【解析】选项A、B、C正确，人类的三种高级情感是道德感、理智感、美感，幼儿期这三种情感开始逐渐发展。选项D心境、选项E激情是情绪的状态，不是高级情感。 33. 下列属于幼儿道德感发展表现的有（ ） A.看到小朋友被欺负会感到生气 B.帮老师完成任务会感到开心 C.自己做错事会感到羞愧 D.看到妈妈累了会主动给妈妈捶背 E.对新鲜事物追着问为什么 【答案】ABCD 【解析】选项A、B、C、D正确，道德感是根据道德标准评价行为产生的情感，同情、责任感、羞愧、关爱他人都是道德感的表现。选项E追着问为什么是理智感的表现，不是道德感。 五、简答题（本大题共2小题，共34分） 34. 简述幼儿情绪发展的一般特点。（14分） 【答案】 幼儿期情绪发展和神经系统发育水平密切相关，主要有三个典型的年龄特点： 1. 情绪的易冲动性（5分） 幼儿的情绪常常是爆发式的，来势凶猛，容易冲动，年龄越小这种特点越明显。幼儿的大脑皮层兴奋过程占优势，抑制能力发展较差，不会控制自己的情绪，一旦产生强烈的情绪就会立刻爆发，很难自己平静下来。比如想要的玩具家长不给买，就立刻坐在地上大哭大闹，听不进去任何道理；和小朋友抢玩具，伸手就打，不会思考后果。在正确的教育引导下，5-6岁的幼儿情绪冲动性会逐渐减少，能在成人的提醒下调节自己的情绪，慢慢学会等待、忍耐。 2. 情绪的不稳定性（5分） 幼儿的情绪非常不稳定，两种对立的情绪可以在短时间内快速转换，也就是常说的“破涕为笑”。幼儿的情绪容易受外界情境的影响，随着当前情境的变化而变化，没有稳定的情绪态度：刚才还因为积木倒了哭，看到老师拿了新的贴纸马上就笑了；看到别的小朋友哭自己也跟着难过，看到小朋友笑自己也跟着开心。幼儿的情绪也容易受他人情绪的感染，成人的情绪状态很容易影响到幼儿。随着年龄增长，幼儿情绪的稳定性会逐渐提高，情绪持续的时间越来越长，不会轻易变化。 3. 情绪的外露性（4分） 幼儿初期的情绪完全是外露的，不会掩饰自己的真实感受，心里有什么情绪都会直接表现在脸上和动作上：高兴就手舞足蹈、哈哈大笑，不开心就皱眉头、大哭，生气就噘嘴、发脾气，不会隐藏自己的情绪。比如吃到喜欢的菜就开心地拍手，吃到不喜欢的菜就直接吐出来；拿到小红花就举着给所有人看，受了委屈立刻就哭。到了幼儿晚期，随着心理活动有意性的发展，幼儿逐渐学会调节自己的情绪表现，知道在某些场合要控制自己，比如在幼儿园受了委屈忍住不哭，等见到妈妈再哭，情绪的内隐性开始发展。 幼儿情绪的这些特点是年龄发展的正常表现，成人要理解幼儿的情绪特点，不要苛责幼儿“爱哭”“脾气大”，要引导幼儿逐渐学会调节情绪。 【评分标准】三个特点解释清楚，结合幼儿实际表现，要点全面即可得分。 35. 简述幼儿情绪发展的三大趋势。（20分） 【答案】 幼儿情绪随着年龄增长，逐渐从最初原始的、简单的情绪，向高级的、复杂的社会情绪发展，主要有三大发展趋势： 1. 情绪的社会化（7分） 新生儿最初的情绪都是和生理需要是否满足相关的，比如饿了、疼了、不舒服了就哭，吃饱了、舒服了就安静、笑。随着年龄增长，情绪逐渐和社会需要相联系，社会化程度越来越高，具体表现在三个方面：第一，情绪中社会性交往的成分不断增加，幼儿的情绪更多是在和人交往的过程中产生的，比如和小朋友一起玩的快乐、被老师表扬的开心、和同伴吵架的难过，社会交往成为情绪的主要动因；第二，引起情绪的社会性动因不断增加，最初引起情绪的都是生理原因，后来逐渐是被接纳、被表扬、遵守规则、完成任务等社会原因；第三，情绪表达逐渐社会化，幼儿逐渐学会用社会认可的方式表达情绪，学会用语言、合适的表情表达自己的感受，而不是只会用哭闹表达。 2. 情绪的丰富和深刻化（7分） 情绪的丰富化体现在两个方面：一是情绪的种类越来越多，从最初只有愉快、不愉快两种简单的情绪，逐渐发展出高兴、难过、生气、委屈、自豪、羞愧、嫉妒、同情等复杂情绪；二是情绪指向的事物范围越来越广，从最初只和吃、睡等生理活动相关，逐渐扩展到游戏、学习、交往、艺术活动等更多领域，情绪体验的内容越来越丰富。情绪的深刻化是指情绪从指向事物的表面特点，逐渐指向事物内在的、本质的特征：比如幼儿最初喜欢妈妈只是因为妈妈给他喂奶、抱他，后来对妈妈的爱是因为和妈妈的情感联结，能体会到妈妈的辛苦；最初看动画片只喜欢好看的画面，后来能理解故事里人物的好坏，为好人的胜利开心，为坏人的行为生气。 3. 情绪的自我调节化（6分） 随着大脑皮层抑制功能的发展和言语的发展，幼儿对情绪的自我调节能力越来越强，表现在三个方面：第一，情绪的冲动性逐渐减少，从一开始情绪立刻爆发、完全不受控制，逐渐学会在成人提醒下控制自己的情绪，遇到不开心的事能听成人的劝说，不会立刻哭闹；第二，情绪的稳定性逐渐提高，情绪持续的时间越来越长，不会像小时候那样一会儿哭一会儿笑，逐渐形成比较稳定的情绪态度；第三，情绪从外露逐渐向内隐发展，从一开始情绪完全表现在外，逐渐学会在不同的场合调节自己的情绪表现，学会掩饰自己的负面情绪，不会什么情绪都直接表现出来。 这三个发展趋势是互相联系、互相促进的，在正确的教育引导下，幼儿的情绪会逐渐成熟，为进入小学适应社会生活打下基础。 【评分标准】三个趋势解释准确，每个趋势的具体表现描述全面，结合幼儿发展特点即可得分。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第53卷 《幼儿发展心理基础》 情绪特性与幼儿情绪发展 考点训练卷 知识点对应明细表 题号 题型 分值 知识点 难度 掌握层次 1 单项选择题 2 幼儿情绪的情境性 易 掌握 2 单项选择题 2 幼儿情绪的易冲动性 易 掌握 3 单项选择题 2 幼儿情绪的不稳定性 易 掌握 4 单项选择题 2 幼儿情绪的外露性 易 掌握 5 单项选择题 2 情绪发展的社会化趋势 易 掌握 6 单项选择题 2 情绪发展的丰富深刻化趋势 易 掌握 7 单项选择题 2 情绪发展的自我调节化趋势 易 掌握 8 单项选择题 2 自发性的笑 易 了解 9 单项选择题 2 无差别的社会性微笑 易 了解 10 单项选择题 2 有差别的社会性微笑 易 了解 11 单项选择题 2 本能的恐惧 中 了解 12 单项选择题 2 怕生 中 了解 13 单项选择题 2 预测性恐惧 中 了解 14 单项选择题 2 道德感的发展 中 掌握 15 单项选择题 2 理智感的发展 中 掌握 16 判断题 2 幼儿情绪的不稳定性 易 掌握 17 判断题 2 幼儿情绪的易冲动性 易 掌握 18 判断题 2 幼儿情绪的外露性 易 掌握 19 判断题 2 情绪自我调节化趋势 易 理解 20 判断题 2 婴儿笑的发展 中 了解 21 判断题 2 怕生的发展 中 了解 22 判断题 2 理智感的表现 中 掌握 23 判断题 2 高级情感的发展 中 理解 24 填空题 1 幼儿情绪的特点 易 掌握 25 填空题 1 情绪发展的趋势 易 掌握 26 填空题 1 有差别的社会性微笑 易 了解 27 填空题 1 预测性恐惧 中 了解 28 填空题 1 理智感的表现 易 掌握 29 多项选择题 3 幼儿情绪的一般特点 易 掌握 30 多项选择题 3 情绪发展的趋势 易 掌握 31 多项选择题 3 基本情绪的发展 中 了解 32 多项选择题 3 高级情感的发展 中 掌握 33 多项选择题 3 道德感的表现 难 理解 34 简答题 14 幼儿情绪发展的一般特点 中 掌握 35 简答题 20 幼儿情绪发展的三大趋势 中 掌握 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省普通高等学校对口招生《学前教育类考纲百套卷》（2027版），依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲 学前教育类（2026版专业课）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》共三门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第53卷，为考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》范围和要求编写。具体内容为：6. 掌握情绪和情感的作用；7. 掌握情绪的基本形式和基本状态；8. 掌握高级的社会情感（道德感、理智感、美感）；9. 理解情绪和情感对幼儿生存、发展的意义；10. 掌握幼儿情绪的社会化内容。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第53卷 《幼儿发展心理基础》 情绪特性与幼儿情绪发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 幼儿的情绪常常由当时的情境引起，随着情境的变化而变化，比如看到别的小朋友哭自己也哭，给他个玩具马上就笑了，这体现了幼儿情绪的（ ） A.情境性 B.深刻性 C.稳定性 D.内隐性 2. 幼儿的情绪常常是爆发式的，来势很猛，一不高兴就大哭大闹，很难自己平静下来，这体现了幼儿情绪的（ ） A.易冲动性 B.稳定性 C.内隐性 D.深刻性 2. 幼儿的情绪变化很快，刚才还在因为积木倒了哭，看到老师拿了新的绘本马上就笑了，“破涕为笑”是幼儿期常见的现象，这体现了幼儿情绪的（ ） A.不稳定性 B.深刻性 C.内隐性 D.持久性 4. 幼儿的情绪都直接表现在脸上，高兴就手舞足蹈，不开心就皱眉头哭，从来不会掩饰自己的真实感受，这体现了幼儿情绪的（ ） A.稳定性 B.深刻性 C.外露性 D.冲动性 5. 幼儿最初的情绪只和吃饱、睡好、舒服这些生理需要有关，后来逐渐发展出被老师表扬会开心小朋友玩会高兴这些和社会交往相关的情绪，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富化 C.深刻化 D.自我调节化 6. 随着年龄增长，幼儿的情绪种类越来越多，从最初只有高兴、生气两种简单情绪，逐渐发展出委屈、自豪、羞愧、嫉妒等复杂情绪，情绪涉及的事物也越来越广，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富和深刻化 C.自我调节化 D.稳定化 7. 幼儿逐渐学会控制自己的情绪，从一开始想要玩具就立刻哭闹着要，到后来能听老师的话，等活动结束再拿玩具，情绪爆发的情况越来越少，这体现了幼儿情绪发展的（ ）趋势 A.社会化 B.丰富化 C.自我调节化 D.深刻化 8. 新生儿出生后就会出现的笑，比如睡着的时候嘴角上扬，没有外界刺激也会笑，这是（ ），是生理性的笑，不是社会性的笑 A.自发性的笑 B.诱发性的笑 C.社会性的笑 D.有差别的笑 9. 出生5周左右的婴儿，不管是看到家里人还是陌生人，只要看到人的脸、听到人的声音就会笑，还不会区分熟人和陌生人，这是（ ） A.自发性的笑 B.无差别的社会性微笑 C.有差别的社会性微笑 D.大笑 10. 4个月之后的婴儿，对妈妈、奶奶这些熟悉的照顾者会笑得更多更开心，对陌生人就笑得少，甚至会警惕，这是（ ），是真正意义上的社会性微笑 A.自发性的笑 B.无差别的笑 C.有差别的社会性微笑 D.苦笑 11. 新生儿天生就会对突然的巨大声响、身体突然失重感到害怕，这种恐惧是（ ），是天生的无条件反射 A.本能的恐惧 B.与知觉经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 12. 婴儿6个月左右，看到不认识的陌生人靠近会哭、会躲到妈妈怀里，也就是常说的“认生”，这种恐惧是（ ） A.本能的恐惧 B.与知觉经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 13. 2岁左右的幼儿开始怕黑、怕大灰狼、怕妖怪、怕医生打针，这些恐惧不是真实存在的，是幼儿自己想象出来的，这种恐惧是（ ） A.本能的恐惧 B.怕生 C.预测性恐惧 D.知觉经验的恐惧 14. 幼儿看到小朋友摔倒哭了会过去安慰，看到别人欺负小朋友会生气，自己做错了事被老师说会脸红羞愧，这些都是幼儿（ ）发展的表现 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境 15. 幼儿特别喜欢问“为什么天是蓝的”“为什么鸟会飞”，喜欢拆玩具看里面有什么，做对了难题会特别开心，这些都是幼儿（ ）发展的表现 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情 二、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 16. 幼儿的情绪是稳定持久的，不会随着情境变化而改变。（ ） 17. 幼儿的情绪具有易冲动性，常常爆发式发作，不会主动控制自己的情绪强度。（ ） 18. 幼儿初期的情绪具有外露性，不会掩饰自己的真实感受，所有情绪都直接表现在外。（ ） 19. 随着年龄增长，幼儿情绪的冲动性会越来越强，越来越难控制。（ ） 20. 婴儿最初的笑是对着人笑的，一出生就有社会性微笑。（ ） 21. 6个月左右的婴儿出现怕生，对陌生人感到恐惧，这是认知发展的正常表现。（ ） 22. 幼儿总问“为什么”、喜欢拆东西探索，这是理智感发展的典型表现。（ ） 23. 幼儿的道德感、理智感、美感这些高级情感是天生就有的，出生就发展完善了。（ ） 三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 24. 幼儿情绪的一般特点是易冲动性、不稳定性和_________。 25. 幼儿情绪发展的三大趋势是社会化、_________、自我调节化。 26. 4个月左右婴儿出现的对熟悉的人笑得更多、对陌生人笑得少，是_________的社会性微笑。 27. 2岁左右幼儿出现的怕黑、怕妖怪等由想象引起的恐惧，是_________恐惧。 28. 幼儿好奇好问、喜欢探索未知事物，这是_________感发展的表现。 四、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。评分规则：多选、少选、错选均不得分。 29. 幼儿情绪发展的一般特点有（ ） A.易冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性 E.深刻性 30. 幼儿情绪发展的主要趋势有（ ） A.情绪的社会化 B.情绪的丰富和深刻化 C.情绪的自我调节化 D.情绪越来越冲动 E.情绪越来越不稳定 31. 婴儿基本情绪的发展主要包括（ ）的发展 A.喜极而泣 B.笑 C.恐惧 D.思维 E.记忆 32. 幼儿期逐渐发展的高级情感包括（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境 E.激情 33. 下列属于幼儿道德感发展表现的有（ ） A.看到小朋友被欺负会感到生气 B.帮老师完成任务会感到开心 C.自己做错事会感到羞愧 D.看到妈妈累了会主动给妈妈捶背 E.对新鲜事物追着问为什么 五、简答题（本大题共2小题，共34分） 34. 简述幼儿情绪发展的一般特点。（14分） 35. 简述幼儿情绪发展的三大趋势。（20分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $