《伐檀》课件 2026—2027学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文课件围绕《诗经·魏风·伐檀》展开，涵盖《诗经》文学常识、六义、写作特点及《伐檀》字词、译读、结构与主旨分析，通过从整体到局部的知识脉络，搭建从文学常识到文本解读的学习支架。 其亮点在于以重章叠句手法分析为核心，结合“伐檀/辐/轮”等重复结构与“君子”反语讽刺，落实文化自信与思维能力培养，通过左右对照译读、分层结构解析，帮助学生提升语言运用能力，教师可高效开展经典教学。

诗经魏风伐檀 文学常识 ——《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中期大约500年间的诗歌305篇，先秦称为《诗》，或称取其整数《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头。 文学常识 ——《诗经》六义 风—即国风，是各地民歌，共有十五国风，共160篇，是《诗经》中的核心内容。 雅—即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（ 31篇）和小雅（ 74篇），多为公卿贵族所做，共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。 颂—即祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵，分为周颂（31篇）、鲁颂（4篇）和商颂（5篇），共40篇。 内容：风雅颂 风雅颂赋比兴 文学常识 ——《诗经》六义 赋—"赋者，敷也，敷陈其事而直言之也"。赋是直接铺陈叙述。 比—即"比者，以彼物比此物也。"即比喻，明喻和暗喻均属此类。 兴—即"兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴，用其他东西引出要说的内容。 手法：赋比兴 风雅颂赋比兴 文学常识 ——《诗经》写作特点 ●《诗经》以四言为主，兼有杂言。 ●在结构上多采用重章叠句的形式来加强抒情效果。每一章虽然只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 ●在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。 “以少总多，情貌无遗”。 ●在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 文学常识 ——《诗经》思想内容 现实主义诗篇——反应现实的社会生活 一、反映奴隶们对剥削压迫的不平。 二、反映当时的爱情婚姻生活。 三、反映当时的战争徭役等。 饥者歌其食，劳者歌其事 掌握字词 寘（ zhì ） 涟（ lián ）猗（ yī ） 稼穑（ jià sè ) 廛（ chán ） 狩（ shòu ）猎 县（ xuán ）貆（ huán ） 漘（ chún ） 囷（ qūn ） 鹑（ chún ） 飧（ sūn ） 稼穑：泛指农业劳动。稼，播种；穑，收获。 狩猎：泛指打猎。狩，又特指冬天打猎。 县特：悬挂的小兽。县，同“悬”；特，三岁的兽。 素餐：白吃，指不劳而食。 阅读诗词 伐 檀 坎坎/伐檀兮，寘之/河之干兮，河水/清且/涟猗。不稼/不穑，胡/取禾/三百/廛兮？不狩/不猎，胡瞻尔庭/有县貆兮？彼/君子兮，不素餐兮！ 坎坎/伐辐兮，寘之/河之侧兮，河水/清且/直猗。不稼/不穑，胡/取禾/三百/亿兮？不狩/不猎，胡瞻尔庭/有县特兮？彼/君子兮，不素食兮！ 坎坎/伐轮兮，寘之/河之漘兮，河水/清且/沦猗。不稼/不穑，胡/取禾/三百/囷兮？不狩/不猎，胡瞻尔庭/有县鹑兮？彼/君子兮，不素飧兮！ 译读诗词 坎坎伐檀兮， 寘之河之干兮， 河水清且涟猗。 不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎， 胡瞻尔庭有县貆兮？ 彼君子兮， 不素餐兮！ 丁丁当当来把檀树砍， 砍下檀树放河边。 河水清清纹儿象连环。 栽秧割稻你不管， 凭什么千捆万捆往家搬？ 上山打猎你不沾， 凭什么你家满院挂猪獾？ 那些个大人先生啊， 可不是白白吃闲饭？ 坎坎伐辐兮， 置之河之侧兮。 河水清且直猗。 不稼不穑， 胡取禾三百亿兮？ 不狩不猎， 胡瞻尔庭有县特兮？ 彼君子兮， 不素食兮！ 做车辐丁当砍木头， 砍来放在河埠头。 河水清清纹儿直溜溜。 栽秧割稻你闲瞅， 凭什么千捆万捆你来收？ 别人打猎你抄手， 凭什么满院挂野兽？ 那些个大人先生啊， 可不是无功把禄受？ 坎坎伐轮兮， 置之河之漘兮。 河水清且沦猗。 不稼不穑， 胡取禾三百囷兮？ 不狩不猎， 胡瞻尔庭有县鹑兮？ 彼君子兮， 不素飧兮！ 做车轮儿砍树响丁当， 砍来放在大河旁。 河水清清圈儿连得长。 栽秧割稻你不忙， 凭什么千捆万捆下了仓？ 上山打猎你不帮， 凭什么你家鹌鹑挂成行？ 那些个大人先生啊， 可不是白白受供养！ 分析理解 实行方案 1.整体感知内容 2.具体分析结构 3.深入品味语言 4.领悟诗歌主旨 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 主要内容： 一群伐木者在砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。 这是一首伐木者之歌，是劳动者的歌。 结构： 一共三章。 前三句为第一层，写伐檀的艰苦劳动； 第四至第七句为第二层，写伐木者联想到自己被剥削，一无所有，提出质问和讽刺； 最后第八第九两句是第三层，进一步揭露讽刺统治者不劳而获的寄生本质。 一唱三叹，反复渲染，三章诗重叠，意思相近，典型的重章叠唱。 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 语言： “伐檀”“伐辐”“伐轮” 写伐木运木，且是伐来为造车之用，艰苦劳累，无休无止。直陈其事（赋） “河之干”“河之侧”“河之漘” “清且涟”“清且直”“清且沦” 表面写碧波荡漾的河水，凉风吹过，卷起层层波纹，咏叹大自然的美。水的波纹也暗示了伐木者心中的不平。 ——劳动场景 ——借景起兴 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 语言： “三百廛”“三百亿”“三百囷” “县貆”“县特”“县鹑” “三”在这里表示多。伐木者替剥削者伐木造车，还要替剥削者种庄稼打猎，自己辛勤劳动，劳动成果却为剥削者所有。前文 “胡”，是质疑。 “不素餐”“不素食”“不素飧” “君子”，敬称做反语，抒发反抗怒火，进一步讽刺剥削者的剥削嘴脸，寄生本质。 ——愤怒责问 ——反语讽刺 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 语言： 诗词先直陈劳动场景，接着借景起兴，表达伐木者内心不平，质疑剥削者的不劳而获，以反语讽刺剥削者的寄生本质。 全诗三章复沓，换韵反复咏叹的方式，既补充了内容，又有利于表达伐木者强烈的反抗情绪。句式长短错落，参差灵活，舒卷自如，读来朗朗上口，具有音韵美感，非常富于感染力。 伐 檀 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 主旨： 本诗通过重章叠唱手法，表达了伐木者内心的不平，反映了被剥削阶级反抗意识的觉醒。 被残酷压榨剥削的奴隶向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的指问！尖锐地揭露讽刺了统治者不劳而获、残酷剥削的丑恶本质，表现了劳动人民的强烈抗议。 课后任务 1.会认会写生字词 2.会读会背 3.完成练习册 诗经魏风伐檀 伐檀 管平湖 Best Collection of Chinese Traditional Music: Guqin, track 10, disc 0 152065.8 $