精品解析：浙江省杭州市西湖区2024-2025学年北师大版一年级上学期阶段性检测数学试题

杭州市西湖区一年级上册数学阶段性项目挑战（2024.1） （时间：40分钟） 一、基础知识 （一）我会填。 1. 圈一圈，画一画，算一算。 【答案】 【解析】 【分析】计算5＋8时，把5分成2和3，先算出2加8的结果，再用这个结果和3相加，也就是右边的8个和左边的2个圈在一起。 【详解】5＝2＋3；8＋2＝10，10＋3＝13 2. 圈一圈，画一画，算一算。 【答案】 【解析】 【分析】一共有8个五角星，用虚线圈起来2个表示去掉2个，最后算式的结果是3，也就是剩下3个。先计算出减去2的结果，再根据数的分解填写再减去的数，减去几就圈几个。 【详解】8－2＝6；6可以分成3和3，也就是再减去3。 3. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数多7，这个数是（ ）。 【答案】18 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位上的数＋7＝个位上的数，由此计算出结果再组数即可。 【详解】十位：1 个位：1＋7＝8 这个数是18。 4. 数一数，长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，球再添上（ ）个就和圆柱的个数同样多。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 1 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以向任意方向滚动，由此数出各图形的数量，圆柱的数量－球的数量＝球和圆柱一样多时，需要再添上的数量。 【详解】球有2个，圆柱有3个。 3－2＝1（个） 长方体有3个，正方体有4个，球再添上1个就和圆柱的个数同样多。 5. （1）上面的数中，最大的数是（ ）；再添（ ）就是20。 （2）最接近14的数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成。 （3）上面的数中，在10到15之间的数有（ ）个。 （4）从左数把左边的4个数圈起来。从右数，把第4个数涂色。 【答案】（1） ①. 19 ②. 1 （2） ①. 13 ②. 1 ③. 3 （3）3 （4） 【解析】 【分析】（1）比较数的大小，找到最大的数即可。从这个数开始数，数了几个数是20就是再添几； （2）13后面的一个数就是14，也就是13最接近14。一个整数，从右往左依次为个位，十位…十位是几就有几个十，个位是几就有几个一； （3）按顺序从10数到15，找到题中在它们之间的数字即可； （4）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。左边的4个数是19，12，0，11，圈起来即可；从右数，第4个数是9，涂色即可。 【小问1详解】 19＞13＞12＞11＞9＞8＞5＞0 从19往后数，第1个数是20。 上面的数中，最大的数是19；再添1就是20。 【小问2详解】 最接近14的数是13，它是由1个十和3个一组成。 【小问3详解】 从10数到15依次为：10，11，12，13，14，15。 上面的数中，在10到15之间的数有12，11和13，共3个。 【小问4详解】 略 6. 15个小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，如果已经捉住了4个人，还有（ ）个人没被捉住。 【答案】9 【解析】 【分析】根据生活经验，在老鹰捉小鸡的游戏中，需要1人扮演老鹰，1人扮演母鸡，先求出扮演小鸡的人数，再减去已经捉住的人数，即可得到没被捉住的人数。 【详解】（个） （个） 因此，还有9人没有被捉住。 7. 仔细观察“20以内进位加法算式”的表格。 （1）“9＋6”右边的算式是（ ）。 （2）和是16的算式有（ ）道。 【答案】（1）8＋7 （2）3 【解析】 【分析】（1）每行第一个加数越来越小，依次减1；第二个加数越来越大，依次加1，据此写算式； （2）每一行算式的和相同，第一列中得数为16的算式是9＋7，由此写出这一行后面的算式，即可解答。 【小问1详解】 第一个加数：9－1＝8；第二个加数：6＋1＝7； 则“9＋6”右边的算式是8＋7。 【小问2详解】 第一个算式：9＋7＝16； 第二个算式：8＋8＝16； 第三个算式：7＋9＝16； 和是16的算式有3道。 （二）我会选。（在括号里填上正确的序号） 8. 下面哪个算式得数最小？（ ） A. 6＋6 B. 7＋4 C. 10－ 【答案】C 【解析】 【分析】计算出各算式的结果再比较大小。两位数大于一位数，都是两位数时，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】A．6＋6＝12； B．7＋4＝11； C．10－，最小时计算出的结果最大，最小为0，10－0＝10；为其它数字时，结果都小于10。 12＞11＞10 则得数最小的是10－。 9. 如图图形中有（ ）组能放稳。 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】图形要想放得稳，需要用到不易滚动的物体，且下面的物体要比较宽大，据此解答。 【详解】第一组：下面的物体较宽大，不易滚动，上面的物体也不易滚动，能放稳； 第二组：下面的物体易滚动，不能放稳； 第三组：下面的物体平平的面与地面接触，不易滚动；上面的物体平平的面与下面的物体接触，不易滚动，能放稳； 第四组：下面的物体尖尖的，易倒下，不能放稳； 第五组：下面的物体弯弯的面与地面接触，易滚动，不能放稳。 能放稳的有2组。 10. 如下图所示，她今天读了（ ）页。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】B 【解析】 【分析】今天读到的页数－开始读的页数＋1＝今天读的页数。 【详解】17－10＋1＝8（页） 她今天读了8页。 11. 如图，妈妈起床时间是（ ）时。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针，分针指向12，时针指向几就是几时。小明起床的时刻－1小时＝妈妈起床的时刻。 【详解】分针指向12，时针指向7，是7时； 7时－1小时＝6时 妈妈起床时间是6时。 12. 要拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】正方体是方方正正的，每个面都相同。根据题意，要想拼成一个大正方体，至少有3层，每层至少有3行，每行至少有3个，由此数出每层缺少的数量，相加即可。 【详解】每层的数量：3＋3＋3＝9（个）； 第一层缺少：9－3＝6（个）； 第二层缺少：9－8＝1（个）； 第三层缺少：9－8＝1（个）。 6＋1＋1＝8（个） 至少还需要8个。 二、基本计算 13. 口算。 8＋7＝ 12＋5＝ 15－4＝ 10－5－3＝ 9＋4＝ 6＋8＝ 17－10＝ 4－2＋9＝ （ ）＋7＝11 6＋（ ）＝12 5＋8＝（ ）＋7 9＋（ ）＝15 13－（ ）＝4＋3 18＝（ ）＋（ ） 【答案】 ；；； ；；； ；； ；；； 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 16（ ）11＋7 18－8（ ）12 －8（ ）－9 3个一和2个十（ ）32个一 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＜ 【解析】 【分析】计算出各算式的结果或写出数字再比较大小。比较时，两位数大于一位数，都是两位数时，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。几个十就是几十，几个一就是几。 【详解】11＋7＝18；16＜18，则16＜11＋7； 18－8＝10；10＜12，则18－8＜12； 假如＝10，10－8＝2；10－9＝1；2＞1，则－8＞－9； 3个一是3，2个十是20，合起来是23；32个一是32；23＜32，则3个一和2个十＜32个一。 15. 括号里最大能填几？ 8＋（ ）＜15 （ ）＋4＜17 7＋9＞（ ） 15－（ ）＜10 【答案】 ①. 6 ②. 12 ③. 15 ④. 15 【解析】 【分析】先算左边的式子等于右边的式子，再进行比较大小，判断括号里最大填几。 【详解】8＋7＝15，15－1＝14，8＋6＝14因此括号内最大填6；13＋4＝17，17－1＝16，12＋4＝16因此括号内最大填12；7＋9＝16，16－1＝15，16＞15，因此括号内最大填15；15－5＝10，要满足15－（ ）＜10，括号内的数需大于5，括号内填非负整数且算式结果为非负数，因此括号内最大填15。 三、综合运用 16. 我会画。 按要求画。 比少3个。 ____________ 【答案】 【解析】 【分析】题中有6个，要使比少3个，则的数量＋3＝的数量。 【详解】6＋3＝9（个），画9个。 17. 根据下面的时间画出指针。 【答案】 【解析】 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时。 【详解】分针指向12，时针指向9是9：00。 （二）我会解决 18. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋5＋2＝11 【解析】 【分析】左边的数量＋中间的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】左边有4个五角星，中间有5个，右边有2个，求五角星的总数量，列式为：4＋5＋2＝11（个）。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】9－4＝5 【解析】 【分析】用总的圆片数量减去左边的圆片数量，即得出右边盒子里面有多少个圆片。 【详解】从图上可得：一共有9个圆片，已知左边有4个，要求右边盒子里面有多少个，列式为：9－4＝5（个） 20. 艺术节到了，各班都在布置教室。 （1）他们一共做好了多少朵？ （朵） （2）原来有多少张？ （张） （3）还剩下多少个没做？ （个） 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【分析】根据题意，一个人做了8朵花，另一个人与他做的花同样多即8朵，求两人一共做了多少朵用加法计算；根据题意，已经用了5张纸剩下6张，要求原来有多少张，用已经用的纸加上剩下的纸；根据题意，一共需要19个风筝，如图，已经做好了9个风筝，求剩下几个风筝没做，用一共需要的减去已经做好的。 【小问1详解】 列式为8＋8＝16（朵），两人一共做了16朵花。 【小问2详解】 列式为5＋6＝11（张），原来有11张纸。 【小问3详解】 列式为19－9＝10（个），剩下10个风筝没做。 21. 一共有多少片树叶？ 方法一：（片） 方法二：（片） 【答案】6＋8＝14 7＋7＝14 14片 【解析】 【分析】把左边的叶子数量与右边的数量加起来，求出和，就是叶子的总数量。 把的数量与的数量加起来，求出和，也是叶子的总数量。 【详解】方法一：6＋8＝14（片） 方法二：7＋7＝14（片） 答：一共有14片树叶。 22. 吃点心啦！ （1）现在快（ ）时了。 （2）每人一个面包，这些面包可以分给几个小朋友？ （个） （3）组长分其中的两袋，他最多分几个面包？ （个） （4）一大组要分10个面包，最少的那袋分完后还需要几个面包？ （个） 【答案】（1）4 （2）3＋5＋4＝12；12个 （3）5＋4＝9；9个 （4）10－3＝7；7个 【解析】 【分析】（1）分针指向11和12之间，时针指向3和4之间，所以钟面上所显示的时刻是快要4时了。 （2）将每个袋子里面的面包数量相加，即得出这些面包可以分给几个小朋友。 （3）选择其中面包数量比较多的2袋，将里面的面包数量相加，即可得出答案。 （4）用10减去面包数量最少的那袋，即可得出答案。 【小问1详解】 现在快4时了。 【小问2详解】 3＋5＋4 ＝8＋4 ＝12（个） 答：这些面包可以分给12个小朋友。 【小问3详解】 5＋4＝9（个） 答：他最多分9个面包。 【小问4详解】 10－3＝7（个） 答：最少的那袋分完后还需要7个面包。 23. 想一想，画一画，算一算。 盒子里有（ ）个●。 【答案】； 7 【解析】 【分析】数一数可知，盒子左边有10个，盒子右边的第一个是第18个，则盒子里是第11个到第17个，由此画出盒子里的珠子。用算到第18个的总数量－盒子左边的数量－第18个＝盒子里的数量。 【详解】图略 18－10－1＝7（个） 盒子里有7个●。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市西湖区一年级上册数学阶段性项目挑战（2024.1） （时间：40分钟） 一、基础知识 （一）我会填。 1. 圈一圈，画一画，算一算。 2. 圈一圈，画一画，算一算。 3. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数多7，这个数是（ ）。 4. 数一数，长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，球再添上（ ）个就和圆柱的个数同样多。 5. （1）上面的数中，最大的数是（ ）；再添（ ）就是20。 （2）最接近14的数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成。 （3）上面的数中，在10到15之间的数有（ ）个。 （4）从左数把左边的4个数圈起来。从右数，把第4个数涂色。 6. 15个小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，如果已经捉住了4个人，还有（ ）个人没被捉住。 7. 仔细观察“20以内进位加法算式”的表格。 （1）“9＋6”右边的算式是（ ）。 （2）和是16的算式有（ ）道。 （二）我会选。（在括号里填上正确的序号） 8. 下面哪个算式得数最小？（ ） A. 6＋6 B. 7＋4 C. 10－ 9. 如图图形中有（ ）组能放稳。 A. 2 B. 3 C. 4 10. 如下图所示，她今天读了（ ）页。 A. 7 B. 8 C. 9 11. 如图，妈妈起床时间是（ ）时。 A. 6 B. 7 C. 8 12. 要拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个。 A. 6 B. 7 C. 8 二、基本计算 13. 口算。 8＋7＝ 12＋5＝ 15－4＝ 10－5－3＝ 9＋4＝ 6＋8＝ 17－10＝ 4－2＋9＝ （ ）＋7＝11 6＋（ ）＝12 5＋8＝（ ）＋7 9＋（ ）＝15 13－（ ）＝4＋3 18＝（ ）＋（ ） 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 16（ ）11＋7 18－8（ ）12 －8（ ）－9 3个一和2个十（ ）32个一 15. 括号里最大能填几？ 8＋（ ）＜15 （ ）＋4＜17 7＋9＞（ ） 15－（ ）＜10 三、综合运用 16. 我会画。 按要求画。 比少3个。 ____________ 17. 根据下面的时间画出指针。 （二）我会解决 18. 看图列式计算。 （个） 19. 看图列式计算。 （个） 20. 艺术节到了，各班都在布置教室。 （1）他们一共做好了多少朵？ （朵） （2）原来有多少张？ （张） （3）还剩下多少个没做？ （个） 21. 一共有多少片树叶？ 方法一：（片） 方法二：（片） 22. 吃点心啦！ （1）现在快（ ）时了。 （2）每人一个面包，这些面包可以分给几个小朋友？ （个） （3）组长分其中的两袋，他最多分几个面包？ （个） （4）一大组要分10个面包，最少的那袋分完后还需要几个面包？ （个） 23. 想一想，画一画，算一算。 盒子里有（ ）个●。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $