第七单元预习测评卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版三年级语文上册第七单元预习测评卷，以“大自然与生活”为主题，融合基础积累、阅读理解与表达应用，全面考查单元核心知识，适配三年级单元复习需求，助力语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/46分|生字词书写（如“音乐家”“演奏”）、多音字辨析（“呢”）、拟声词运用（“叽叽喳喳”“淙淙”）、修辞判断（拟人/比喻）、课文默写（《大自然的声音》《采莲曲》）|创设“大自然乐曲”情境，将拼音、词语、句子训练融入生活场景，注重语言积累与运用| |阅读理解|2篇/31分|课内《大自然的声音》（中心句、拟声词、修辞作用）、课外《天鹅的故事》（信息提取、情感理解）|课内外文本结合，既巩固单元主题知识，又通过老天鹅破冰故事培养审美创造与思维能力| |习作|1题/20分|介绍闲置书情况及处理办法|贴近生活实际，考查有条理表达能力，体现解决问题的思维训练|

2026-2027学年统编版三年级语文上册第七单元预习测评卷 满分100分，含书写3分 一、积累与运用(46分) 1.阅读语段，完成下列练习。(16分) 大自然是一位伟大的 yīn yuè jiā( ),每天都yǎn zòu( )着měi miào( )的乐曲。qiū gāo qì shuǎng( )的早晨,鸟儿早已拍动翅膀，在枝头唱起了婉转的曲子，和着微风的呢喃声，huì chéng( )一支qīng kuài( )的乐曲。 (1)根据语段中的拼音，在括号里写出正确的词语。(12分) (2)语段中加点的“呢”是个多音字，请按要求完成下列练习。(4分) “呢”在字典里的部分解释：A.表示疑问(句中一般含有疑问词)；B.表示动作正在进行；C.一种毛织物；D.拟声词，形容燕子的叫声。 ①“呢喃”中“呢”的读音是 。 ②给下列句子中的“呢”字选择正确的解释。(填序号) 你还是别走了，外面下着雨呢。 ( ) 老师，他们都有任务了，我呢? ( ) 妈妈买了一件呢子大衣。 ( ) 2.选词填空。(5分) 聪明 高明 (1)韩大夫医术( )，所以远近闻名。 (2)( )的小刺猬偷枣的本领很高。 静悄悄 热腾腾 急匆匆 (3)他接了一个电话，就( )地跑出去了。 (4)妈妈给我端来一碗( )的汤。 (5)深夜的图书馆( )的，只有书页翻动的沙沙声。 3.在括号里填入恰当的表示声音的词语。(填序号)(4分) A.叽叽喳喳 B.淙淙 C.唧哩哩 D.滴滴答答 (1)坐在树下，你可以听到( )的虫鸣。 (2)听！树上的小鸟在( )地叫着。 (3)小溪唱着轻快的小曲，( )地流向江河。 (4)雨水像断了线的珠子一样，( )地打在我的雨伞上。 4.下列句子中与其他三项所用修辞手法不同的一项是( )。(4分) A.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。 B.大自然是一本看不完的大画册。 C.鸟儿在枝头唱着欢快的歌。 D.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 5.照样子，写句子。(6分) 例：小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 (1)妈妈累得 。 (2) 得 。 6.根据积累填空。(11分) (1)乱入池中看不见， 。(王昌龄《采莲曲》) (2)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他 ，树叶便像 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 ；不一样的 ，有 。(《大自然的声音》) (3)“鹿柴”的“柴”的意思是 ，读音是 。读到“空山不见人， 。”时，我们常会感到幽静。 (4)“晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。”这句话描写的诗句是“ ， 。” 二、阅读理解(31分) (一)课内阅读(16分) 大自然的声音(节选) 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 7.用“ ”在文中画出选文的中心句。(1分) 8.从文中找出两个拟声词抄写下来： 、 。照样子再写一个拟声词： 。(3分) 9.文中画“ ”的句子中的“他”指的是 ，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(3分) 10.认真阅读选文，完成下图。(6分) 11.请仿照文中画“﹏”的句子的写法，写一写小雨滴还可能敲到什么地方，发出不同的声音?(3分) (二)课外阅读(15分) 天鹅的故事 访俄期间，我认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。 落座以后，我看墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您喜欢打猎?” 老人点了点头，说：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面上冻了，有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 “天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办? “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次、第三次…… “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘(继续 陆续)扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那(激动 激烈)人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ “小小的冰窟窿终于变成了很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作.它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’” 说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪。可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。” 12.在括号里选择恰当的词语，画“✔”。(2分) 13.联系上下文解释词语。(2分) 一无所获： 14.仔细读选文第3~4自然段，说一说天鹅遇到了什么困难?(2分) 15.联系加点的词语理解句子。(4分) (1)突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 (2)它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声…… 16.文中的俄罗斯老人为什么把猎枪挂在墙上，再也没有动过呢?(2分) 17.你喜欢文中的那只老天鹅吗?为什么?(3分) 三、习作(20分) 18.每位同学家里都有一些闲置书，对于这些书怎么处理，大家可能都有自己的想法。请你把家里闲置书的情况介绍清楚，把你的想法和处理办法有条理地表达出来。要求：语句通顺；字数在200字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $